1，给我介绍一下株洲景弘中学
株洲市景弘中学地处荷塘区桂花路，是2004年创办的一所民办初中。学校于2014年8月搬入新校区，现占地面积49089平方米，是株洲规模最大的一所初中学校之一，也是株洲市、湖南省乃至全国的课改品牌学校。学校坚持走特色办校和内涵发展之路，已形成了三大学校特色：“一三六”高效课堂教学模式、“高效读写”、学生自主自治管理，极大地促进了学生的成才成长。学校重构管理评价体系，搭建“八大校本教研平台”，提升学校管理质量，提高教师业务水平。扩展资料株洲景弘中学课外活动的主要形式和特点是：（1）以“节“带面，形成浓厚的活动氛围，学校每学年举办“校园科技文化艺术节、体育节，让学生大面积地参与到音乐、舞蹈、美术、体育等活动中来；（2）以学生社团培养兴趣，校团委、学生会、年级部、学科组等部门组建了如：弘道馆国学社、弘毅文学社、小记者团、口才与演讲协会等数十个学生社团，吸纳了一大批学生入团入社，让学生有机会饱吮国学之滋养，挥洒青春之激情。（3）以训练队培养学生特长，学校有学生健美操队、田径队、男女篮球队、与四中合办的“春之声”舞蹈队、合唱团等。在市“三好杯”运动会比赛中，校健美操队年年夺冠，2009年田径队获团体冠军。（4）与国际知名学校合作的各种学习交流活动，2009年学校与加拿大普莱克斯国际学校结成友好学校，2009、2010两年，两校互派师生到对方学校访问学习。参考资料来源：百度百科-株洲市景弘中学
2，株洲市景弘中学的学校特色
高效课堂：2010年，株洲市景弘中学被湖南省教育厅授予“湖南省民办教育特色学校”称号，在湖南省6000多所民办学校中，仅有20所学校有此殊荣。那么景弘中学的特色是景弘中学的高效课堂。自2008年下半年开始，景弘中学把一切工作重心聚焦课堂，学校认为：课堂是学生成长的最主要场所，学生的大部分时间是在课堂渡过的，学生的知识、能力、思维、品质，乃至身体发育等，主要是在课堂中增长与发育的，课堂的和谐、民主、安全与高效，对学生的健康快乐成长至为重要。2009年，学校在博采众长的基础上，创设了影响深远的“一三六”高效课堂。教室三面墙都是黑板，学生分成六个模块组并以田字型围坐，课堂上让学生当小老师，让学生自己板书、自己讲解、自己演练、相互交流，老师把主要话语权交给学生，老师上课不再搞“一言堂”，而是引导、追问、质疑、点评，培养学生自主、探究、合作学习能力、演讲能力、表演能力、与人交流与创新能力，让课堂焕发生命的活力，让学生在课堂上综合素质得到了全面提升。目前，株洲市区、县区以及长沙市、湘潭市、浏阳市、邵阳市等地、市的一大批中、小学校的老师纷纷来校听课，每学期均有上万人次的观摩量。湖南省教科院、株洲市教育局、荷塘区教育局多场课堂教学研讨会在该校召开。2010年11月，《中国教师报》主持下的中国名校共同体正式吸收景弘中学为共同体成员理事校。今年，株洲市教育局初中优质教育的发展规划将重点研究景弘中学课堂模式，荷塘区教育局将在全区范围内推行景弘模式。高效阅读：在2013年六月，该校正式成为《中国教师报》高效读写全国示范基地，（在全国仅有景弘中学和河北天卉中学有此殊荣），国家重点课题“高效读写研究”专家团队进驻景弘。预计：我们的三个年级学生经过一学期的技能培训，其阅读速度将达到每分钟4000字以上，（未受技能培训的学生阅读速度只在250~300字），写作水平能达到每小时1000字以上，（未受技能培训的学生写作水平只在500字左右）。在不增加课时负担并保证理解率不低于80%的前提下，我们每一个同学一年的读写总量可以达到500万字以上，是国家课程标准十年的总和。景弘学生的读写能力和读写总量将傲视群雄！是其他任何一个学校的学生无法比拟的！当其他学校的学生还在一字一句花上很多时间读一篇文章的时候，我们的学生则是一目十行完成了整篇文章的阅读，我们的学生可以节省大量的时间，阅读大量的书籍。自主自治管理打造学生“自主管理”开辟德育新天地学校自2014年下学期起，又开始朝新的领域迈进，从课堂教学走向德育管理。利用学生在课堂教学改革中形成的学习小组和自主习惯，开始更大胆、更广泛的尝试。从早读、午休到晚自习、晚就寝，从课堂、食堂到操场、宿舍，从纪律维护、卫生保洁到活动组织……只要有学生活动地方，都可以看到学生管理的身影。学生管理晚自习、学生给课堂打分做评价、学生实行无人监考、学生自己命题组织试卷……充分践行“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的学生观，培养学生“自尊、自主、自律、自理”的优秀品质。
