分数比较大小的口诀

时间:2023-07-07 21:14:05编辑:奇事君

这是小学数学课本上,分数一章内容中,有关分数大小比较一节教材里的一道问答题。

三个分数的大小比较,归纳有下面四种情况:

一,当分数的分子相同时,分数的分母越小分数值越大,分母越大分数值越小。

例:比较1/2,1/3和1/4的大小。

∵2<3<4

∴1/2>1/3>1/4

二,当分数的分母相同时,分子越大分数值也越大,分子越小分数值也越小。

例:比较1/5,2/5和4/5的大小。

∵1<2<4

∴1/5<2/5<4/5

三,异分数的三个分母,先通分成同分母后,按“二”的比较方法进行比较分数大小。

例:比较1/2,2/5和7/10的大小。

∵1/2=5/10

2/5=4/10

∴2/5<1/2<7/10

四,三个带分数大小比较,先比较整数部分,整数部分大的分数就大。如果整数部份相同,即比较分数部分大小,方法同“一”,“二”,“三”。

例:比较2又3分之1,3又2分之1,2又4分之3的大小。

2+1/3=2+4/12

2+3/4=2+9/12

∴(3+1/2)>(2+3/4)>(2+1/3)

三个分数比较大小技巧和口诀

第一种,如果三个分数分母相同,分子大的那个分数就大,第二种,分母不同,就要先通分,也就是根据分数的基本性质把异分母化成同分母,然后再比较大小,也就是分子大的那个分数就大第三种,如果三个分数都能化成有限小数,可以把它们都变成小数,再比较大小化成小数比较大小

三个分数比较大小技巧和口诀

一、化成同分母的分数比较大小

这是最常规方法,即把异分母分数先通分,化成同分母的分数,再比较大小。例如:比较2/5与3/4的大小

2/5=10/20,3/4=15/20,因为10/20<15/20,所以2/5<3/4。

二、化成同分子的分数比较大小

根据分数的基本性质,把分数化成和原来分数相等的分子相同的分数比较大小。例如:比较的大小。

[分析与解]观察三个分数,可知要把这三个分数化成同分母的分数比较麻烦,而容易看出它们的分子5、10、6的最小公倍数是30,把它们化成分子相同的分数比较简便。因此,我们可根据分数的基本性质,把它们化成分子都是30的分数进行比较。

三、化成小数比较大小

把分数的大小比较转化为学生所熟悉的小数的大小比较,不失为一种明智之举。例如:比较的大小,看哪个分数最大

[分析与解]把这三个分数化成同分子或同分母的分数比较麻烦。为便于比较和计算,我们可先把这三个分数化成小数,然后再比较大小。应用分数和除法的关系这部分知识,把这三个分数化成小数:

因为0.555……>0.375>0.32,所以。由此可知,这三个分数中最大的一个是。

四、扩大成整数比较大小

把分数同时扩大相同的倍数,成为整数,再比较大小,对学生来讲,那真是张飞吃豆芽——小菜一碟。例如:比较2/5与3/4的大小

[分析与解]把2/5和3/4同时扩大5倍,2/5×5=2,3/4×5=15/4,因为2<15/4,所以2/5<3/4。

五、利用某个分数做桥梁比较大小

利用学生对某个分数所具有的深刻表象做桥梁,比较分数的大小,有利于学生自动调取生活经验,进行思维。这是一种值得推广应用的好方法。例如:比较大小(1)8/17与9/16(2)33/80与32/81

六、利用线段图比较大小

对于分母相对较小的分数,可利用线段图比较大小。即在线段图上,找好分数的相应位置,根据分数位置确定大小。这种方法更形象直观,学生更容易接受。

七、利用数轴比较大小

在数轴上分别找出表示各个分数的点,越向右分数值越大。

八、利用倒数比较大小

倒数的性质是较大数的倒数反而较小,根据它的这种性质可以比较分数的大小。即先求分数的倒数,再比较大小。例如:比较2/5与3/4的大小

[分析与解]通过求分数的倒数,可以把真分数的大小比较转化为带分数或小数的大小比较,可以化难为易。2/5的倒数是 5/2,也就是2、53/4的倒数是4/3,也就是1、333。根据较大数的倒数反而较小,因为2、5>1、333,所以2/5<3/4。

九、把分子分母对角相乘,利用积比较大小

把两个分数的分子与分母对角相乘,把得到的积写在分子上面,乘积大的数那个分数就大。例如:比较5/8与7/12的大小

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