为什么穷人家的“富二代”特别多？
文/艾小羊
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“富二代”，在传统印象中与好吃懒做、挥金如土、不求上进、行为乖张划等号。但随着中国经济社会的发展，言正行端、吃苦耐劳的“富二代”越来越多。相反，越来越多“穷人”家的孩子却沾上了所谓“富二代”的毛病。
最大的原因可能是家人的补偿心理，越是家境不好，越觉得不能亏了孩子。
我有一个员工，单亲家庭，父母工作不稳定，他小时候跟爷爷奶奶长大。爷爷奶奶家里也穷，但正因为穷，只要有10块钱，就把10块钱全花在他身上。
宁肯穷了全家，也不能穷了孩子，是他们的教育信念。在这种环境下长大的他，习惯了伸手讨要，缺乏感恩心理，今天花明天的钱，消费远远超出他的能力。
更要命的是，责任心几乎为零。我穷我有理、我弱我有理，这种心态让同事对他意见很大。
离职前，我找他谈话，他表情游离，忽然没头没脑地说了一句：“昨天在路上看到有个人，特别像我爷爷。”
我知道长大成人对他是一种凌厉的痛，因为宠爱他的人再也帮不了他。
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我去一个赛艇俱乐部玩过几次，有个14岁的男孩给我留下深刻印象。他每天早晨6点起床，搭公交转地铁再步行来训练。训练完毕，帮教练收拾好器材，去另外一个地方打篮球。
要去美国留学，他担心体力跟不上，跟同学玩不到一块儿，所以拼命练习。晚上，他还要回家给父母做饭。他爸妈对吃没什么要求，他想吃什么，就得做给全家人吃。
如果不是在赛艇俱乐部看到他，我会把“穷人的孩子早当家”安到他头上。
他父亲是上市公司高管，我问他为什么这么舍得孩子吃苦。他惊讶地说：“怎么叫吃苦。这不就是活着的日常吗？”
身边的创业者，多数同意这样的观点：富人都是真正苦过的，他们不会觉得让孩子吃苦是很大的问题。
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限于自己的眼界，有一些经济条件不好的家庭，很容易在教育上犯错误：认为只要学习好就行。他们的孩子不管学习好不好，反正从来不洗内衣、不打扫卫生、见到陌生人不打招呼，成绩以外的事情跟他没关系。
这样直接导致孩子的责任感差、社交能力差。工作后，成了团队里做事不动脑筋，出问题就想推卸责任的小公主小王子。
他们从没把自己当成一个完整的人，可以对某个综合性的项目负责，而是一枚螺丝、一个零件，幻想后面有为自己收拾战场的家长。
富人穿100块钱的衣服是节俭，穷人穿同款就是穷酸；你家孩子去咖啡馆打工是赚零花钱，富翁的儿子去打工就是励志。
在这样的社会现实中，贫穷的父母往往培养了孩子过剩的自尊。为了不让别人说自己的孩子是穷人，干脆不让他们穿100元的衣服、去咖啡馆打工。
然而，自尊是虚无的，生活是现实的，虚荣不能帮任何人撑过一生。
贫穷家庭的这种“自尊教育”，让孩子特别“晚熟”。当同龄人已经知道踏踏实实为一日三餐、十年后的生活搏命时，他们却抱着热乎乎的自尊心，幻想只要摆出成功人士的派头，就能成功。
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为人父母，要能够正视自己人生的失败，反思贫穷的成因。我永远记得小学5年级的某天，一贯冷傲坚强的父亲在饭桌上说：“我这辈子才华和努力都够，赚不到钱的原因是个性太强、处事不圆滑。”
后来他又多次反思这个问题，所以我大学就开始看心理学的书，一直特别重视自己的情商修炼。父亲身上贫穷的成因，在我这里得到了修复。如果他没有坦诚面对，而是怪家庭怪社会，后代可能就会在偏执的怪圈中，变得又穷又骄傲。
家长坦诚面对自己的不足，比故作坚强更有威信。条条大路通罗马，不要跟住在罗马的人比，父母与孩子一起的每一次努力，都会让孩子离罗马一天比一天近。
面对、接受、处理、放下。愿天下为人父母者，都坚信父母可以比学校更有力量。教育资源的差异，可以靠父母的好心态弥补。
富二代和穷二代有什么区别？
对于穷人家孩子而言，棉花糖也许并不常见，所以一看见便想立刻得到，可是对于富人家孩子而言，自己想要的时候就有了，所以并不那么珍贵，过一会儿吃也无妨。
穷人家孩子总会因为很多无奈而导致自己的行为与富人家孩子不同。
穷人思维是穷人家孩子最深感无力的东西
为什么现在的普遍现象是穷人家的孩子保持现状或是越来越穷，而富人家的孩子却是越来越富有。仅仅是因为他们的成长环境不同吗？当然不完全是因为这个原因，更多的是因为他们的穷人思维。
因为父母的穷人思维一直在潜移默化的影响着他们，尽管他们想逃离这种想法，可是他们无处可逃，最终也会拥有穷人思维。
富人思维的父母从小就重视孩子的教育，他们从孩子小的时候就开始培养孩子的兴趣爱好，让孩子将学习变为兴趣而不只是枯燥的机械式学习。
他们尊重孩子的选择，不将自己的想法强加于孩子身上，比起说教孩子，更愿意倾听孩子的想法，让孩子有更多自主的权利，以此培养孩子成为一个有思想有见解的人。
他们也会花费时间去陪伴孩子，让孩子在一个充满爱与陪伴的家庭中长大，这利于孩子的心理健康发展。在孩子的成长过程中，富人思维的家长们也一直在不断学习，他们坚信只有自己也在不断学习着，孩子才能够受到影响，一起学习。
可是穷人思维的父母却不是这样，拥有穷人思维的他们，总是对自己的孩子说：穷人思维的父母总是先让孩子去努力去拼搏，而不是问问孩子到底想要怎样的生活，在拼搏中遇到了怎样的委屈，生活过的开不开心。
这让孩子没有感受到来自父母的爱，会觉得自己很孤单，只是一个工具人，这将不利于孩子的心理健康发展，同时也不利于孩子未来的职业发展。在孩子的教育过程中，一旦孩子没有达到家长的预期，穷人思维的家长就会抱怨数落孩子，跟孩子说自己多么多么的不容易，让孩子从小就产生愧疚心理。
他们的本意是想让孩子理解到自己的难处，为家庭分担，好好学习，以后出人头地。
但他们不知道的是，成绩并不是唯一的，并不是只要学习好就能够出人头地，学习好只是基础，成功的人要做到全面发展。
这就好像在大学，大学里有各种各样的人，有家庭环境好的同学，也有家庭环境不好的同学，大家汇集到这里的目的是学习，但是除了学习有很多其他的活动，例如各种社团各种表演。在富人思维下长大的孩子可能琴棋书画样样精通，可以在晚会上闪闪发光，又或是去过很多地方见过很多世面，和同学们很有话聊。
这时在穷人思维环境中长大的孩子就会感到些许自卑，感觉自己好像不能融入他们，也没有听过见过他们所谈论的东西，可能就会长时间处于自卑心理，被穷人思维所影响的他们对此深感无力。
