初中女生适合住校吗？
其实也是可以住校的，因为孩子到了十几岁以后住校可以让孩子更独立的面对生活，而且住校也更方便孩子上学，因为晚上都有夜自习，孩子也住校比较方便一些，但是事情都有两面性的，如果自己自身离学校特别近，这种也是可以回家住的，毕竟在家里比较方便，宿舍里面的人比较多，晚上可能会有些吵。而且自己家里睡觉比较安静，也能休息的更好。如果离家太远了，自然是要选择住校孩子比较方便学习，也是可以建议让孩子在初中开始住校，这样可以锻炼他们的能力，对于以后适应高中和大学的住校环境会有很大帮助。
第一， 初中生住校有利于提高学生的独立生活能力。
因为各方面的原因，很多初中生 都会选择住校。很多学校的住校生大都是农村孩子，因为上学不方便，他们只能选择住校，一方面便于他们学习，另一方面可以为他们的生活提供便利。
住校生经过一段时间的寄宿生活后，生活自理能力会有很大的提高。很多学生在家里的时候都没有怎样去管理和规划过自己的生活，住在学校后，这些都是需要学会的，很多家长会发现孩子住校回到家后变得勤快懂事了。通过住校会锻炼一个学生的生活自理能力，老师建议各位家长和学生如果条件允许可以送孩子去学校住。
第二，初中生住校可以更好的锻炼学生与人交往的能力，可以提高学生共同学习的热情。
住校可以增加同学之间交流，同学感情会比较好。不住校的同学平时的交流时间只是在课间或者放学后的时间，这对同学之间友谊的建立和发展有了局限性。如果住校同学之间的交流时间和机会都会增多，与同学之间的交流有利于提高学生与人交往和为人处事的能力。其实孩子住校也有很多好处，孩子初中的时候也可以接受住校，能够锻炼孩子的意志，更好的与同学们相处的一种交往模式。
初中住校生需要带什么东西？
第一次初中住校需要准备的物品还是不少的，主要有：一、床上用品。床上用品主要就是棉被，铺盖的褥子，床单、被罩，枕头，枕套，枕巾，凉席。这些东西需要自己准备好的。床单、被罩，枕巾，枕套需要准备两套，方便换洗。床上用品需要按照床的尺寸来准备，如果提前不知道，可以进寝室量好尺寸再准备。二、生活用品这部分包括了洗漱用品，需要暖瓶、饭盒、脸盆、水桶、牙刷、牙杯、牙膏、毛巾，鞋刷。沐浴露、洗发膏、香皂、肥皂、洗衣液等物品。这些是日常生活必备的。三、学习用品学习用品就是上学的必备物品了。包括铅笔、橡皮、中性笔、尺子套装、圆规、书包、作业本，计算器等物品。这是学习必备的用品。四、换洗衣物这就是日常需要穿的衣服，裤子，内衣裤，鞋子、袜子等物品。这些可以准备三套，方便更换。如果更换后的衣物需要在寝室晾晒，还要准备衣架，撑衣杆等物品。五、方便食品上学了，很多同学吃不惯学校的食堂。可以自己准备一些方便食品。水果、面包、牛奶、零食等等。当然如果学校不允许携带的话就不要带去了。六、其他用具这就包括了雨伞、箱包。箱包用来装以上所有的物品。还有自己喜欢的书籍等等。当然，上初中离家还是比较近的，也不可能把所有的物品都搬到学校去。根据自己的需要带上必备的物品就可以了。
初一女孩子怎么教育
首先，孩子身上出问题还是和她受的教育有关系的。家庭是很重要的一部分，我这么说希望您见谅~青春期的孩子确实容易受到别人的影响，可是您可以想一下，问什么有的孩子就没有问题，家庭教育还是很重要的方面的。
您觉得和自己的孩子关系怎么样？是否经常谈心聊天，是否了解他的需要，是不是每次她的想法您都反对不能接受？有时候可能会造成女儿心中和父母的隔阂。通常，只有在找不到自己想要的理解和“爱”的时候，孩子们才会考虑去外界寻找。我也是孩子过来的，这一点我还是比较清楚的。建议您多和孩子沟通，去尊重她，了解她，也可以跟他说说您的想法和您对他的关心和爱，先建立和女儿之间的沟通桥梁，慢慢的接触，才能慢慢好起来。
一定要让他知道您是关心她爱他的。
至于学习成绩，这就是个态度问题。也在于您的引导，而不是一味的逼她。您得告诉她，学的东西是为她自己好，要引导她想清楚自己的未来，知道学习能影响她的一生。您不能着急，但是要让她自己想清楚。您就把这些和她说明白了就行，至于成绩是另一回事了，和个人能力也有关系的。但是态度问题是个大问题，您一定要让她自己想，想清楚了才行，这对于以后他的人生都是有好处的。还有就是不要给他施加太大的压力，不要让她有厌烦感，要让她知道，学习是她自己的事，所以他自己想明白很重要，您只能引导。
叛逆是这个年龄的孩子的通病，但是您要用爱感化他，用沟通去了解她然后引导她，不然他就会容易走歪路。如果您一味的管制她压制她，她肯定会在同学朋友那里找安慰，因为学生只有两个环境，家庭和学校。那些朋友怎么领她您肯定是不放心的，所以您要让孩子在您这里感觉到他需要的东西，这样她就不会太依赖朋友了。
对于您说的换学校，如果这有用的话，换是很好的办法。不建议寄宿学校。我前面说了，学生只有两个环境，家庭和学校，您想放弃家庭这个环境对孩子的影响而放任学校和那些朋友对他的影响吗？我觉得您肯定会想明白的。
