苏教版小学语文有哪些课文是说明文
我们一起看电视,虽然兴趣不同,但是爸爸跟我说他看过的新闻,我跟爸爸说我最爱的动画,分享各自的快乐,总能帮到对方.
遇到难的问题,爸爸跟我争辩,我说我的理,他说他的理,常争得脸红耳赤.最后,有时爸爸弄错了,有时我想的不对,不管怎样,题目是完完全全的明白了.
闲着的时候,我教爸爸玩游戏,爸爸和我一起跳绳,和我一起打球,和我一起玩剪刀石头步,爸爸就像我的小伙伴.
不论爸爸是老师还是朋友,爸爸就是爸爸,爸爸的言语和行动中都显露出爸爸来.
感谢你,爸爸.
松柏说：即使立根在破岩中，我也要千磨万仞还坚劲任尔东西南北风，擎起一片苍穹，因为这是我的责任。
青山说：即使匍匐在阴暗的大地上，我也要承受顽石荆棘的撕扯，在路绝之处坠落一条白练的美丽，因为这是我的责任。
宋代哲学家张载说：为天地立心
小学语文是苏教版的吗？
综述：小学语文是苏教版的教材。小学均为江苏教育出版社的教材。苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，其除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用。 只要具备小学教师资格证就可以在江苏地区进行教师招聘考试，教师资格证是教育行业从业教师的许可证。教材简介：教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体。以上内容参考 百度百科-教材
江苏省的小学语文是什么版本的教材啊？
综述：小学语文是苏教版的教材。小学均为江苏教育出版社的教材。苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，其除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用。 只要具备小学教师资格证就可以在江苏地区进行教师招聘考试，教师资格证是教育行业从业教师的许可证。教材简介：教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体。以上内容参考 百度百科-教材
江苏语文是人教版还是部编版？
江苏语文是苏教版。不是人教版和部编版。苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用。江苏用苏教版而不用人教版是因为各地的教育水平不同。各地教育厅根据教育水平的高低决定的教材。广义上的苏教版教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材，还有译林出版社（译林版主要出版英语教材）,江苏科技出版社，江苏少年儿童出版社，以及江苏人民出版社等教材。苏教版语文教材苏教版小学语文教材中的一二年级教材修订，已经通过了教育部的审查，2015年入学的小学一年级新生将会采用新修订教材。其中的古诗部分不会删减，但选文会有调整。苏教版教材执行的是语文国家课程标准，而上海有自己的课改方案。苏教版的小学语文教材在全国的使用量排第二，近20个省市自治区的至少1000万小学生在同时使用，此次是根据新课程标准全面修订。以上内容参考：百度百科-苏教版
苏教版六年级语文课文原文
伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。就好比 经验 ，需多看多学，才会进步。下面就是我为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。 六年级上册语文第四课《花之歌》课文原文 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 六年级上册语文第四课《花之歌》练习题 一、辨字 组词 。 冠( ) 增( ) 凝( ) 寇( ) 赠( ) 疑( ) 浆( ) 仰( ) 孤( ) 桨( ) 抑( ) 狐( ) 二、在括号里填上合适的词语。 ( )的礼品 ( )的风光 ( )的眼睛 ( )的琼浆 ( )的小草 ( )的叫声 三、读下面一段话，完成练习。 我在原野上_________，使原野风光更加旖旎;我在清风中_________，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我_________;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我_________。 1.选择合适的词语填在 句子 中的括号里。 2.用“______”画出这段话中写花的作用的句子。 3.用“======”画出这段话中写外界关注花的句子。 四、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。 例：清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 参考答案 一、冠军 日寇 增加 赠予 凝视 可疑 泥浆 船桨 仰望 压抑 孤单 狐狸 二、贵重 美丽 明亮 美味 顽强 动听 三、 1.摇曳 呼吸 察看 凝视 2.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 四、示例：春天，我同小草一起将太阳拥抱;夏天，我和大树一道为火热作证。 六年级上册语文第五课《七律●长征》课文原文 七律●长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 注释 ①[五岭]越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。 ②[乌蒙]即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。 ③[金沙]即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。 ④[云崖]高耸入云的山崖。 ⑤[大渡]即大渡河，位于四川省中西部。 ⑥[岷山]位于四川、甘肃两省交界处。 ⑦[三军]这里指红军队伍。 六年级上册语文第五课《七律●长征》同步练习题 一、我能选择下面词语的正确读音。(用“√”表示出来) 远征难(nán lán) 五岭(lǐn lǐng) 腾细浪(tén téng) 乌蒙(mén méng) 水拍(pāi pò) 桥横(héng hén) 云崖暖(luǎn nuǎn) 尽开颜(jìn jìng) 岷山(mián mín) 二、根据上句填下句或根据下句填上句。 1.红军不怕远征难，________________。 2.更喜岷山千里雪，_______________。 三、根据课文填空。 1.《长征》是一首_____律诗，作者是_____，写于1935年10月，即_____。 2.“_____________”这个词语概述了红军不怕长征中遇的任何艰难困苦。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。_____________，_____________”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗，具体表现了红军不怕远征难。“_____________，_____________”这句表达了红军历尽艰险，取得长征胜利的喜悦心情。 四、我能给下列加点的字选择正确的解释。 尽：①完毕 ②全部用出 ③都，全 1.尽开颜( ) 2.用尽力气( ) 3.尽力( ) 开：①通，使用 ②表示分开或扩展 ③举行 ④发动，操纵 1.开动脑筋( ) 2.开运动会( ) 3.开路先锋( ) 4.尽开颜( ) 等：①平常 ②级位，程度的分别 ③待，候 1.等车( ) 2.只等闲( ) 3.一等奖( ) 五、我能写出下列词语的 反义词 。 难──( ) 细──( ) 闲──( ) 暖──( ) 喜──( ) 横──( ) 六、我能体会诗句所表达的思想感情 1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 “逶迤”“磅礴”形容山的__________，这是实际的山;“细浪”“泥丸”形容山的__________，这是红军眼里的山。诗句表现了红军__________。 2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 “暖”字表达了红军巧渡金沙江的__________心情;“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的__________。诗句表现了红军________________________________________。 【答案】 一、nán lǐng téng méng pāi héng nuǎn jìn mín 二、1.万水千山只等闲 2.三军过后尽开颜 三、1.七言 长征途中 2.万水千山 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 四、尽 1.③ 2.③ 3.② 开 1.④ 2.③ 3.① 4.② 等1.③ 2.① 3.② 五、易 粗 忙 寒 悲 竖 六、1.连绵雄伟 渺小 蔑视困难的精神 2.喜悦 险峻 不惧危险勇往直前的大无畏精神 六年级上册语文第六课《狼牙山五壮士》课文原文 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战土宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡-一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人 射击 。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后;另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的 口号 声： “日本帝国主义!” “中国共产党万岁!” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河! 六年级上册语文第六课《狼牙山五壮士》同步练习题 一、给词语中加粗的字选择正确解释，填序号。 居高临下( )①靠近 ②对着 ③来到 ④将要 身负重伤( )①承担 ②失败 ③遭受 ④享有 引上绝路( )①停止 ②达到极点 ③走不通的 大举进攻( )①提出 ②推选 ③动作 ④抬起 二、写出下列词的 近义词 与反义词。 近义词： 掩护( ) 依托( ) 豪迈( ) 全神贯注( ) 反义词： 仇恨( ) 崎岖( ) 沉着( ) 全神贯注( ) 三、课文整体梳理。 课文记叙的是发生在_______________时期的 故事 ，五壮士分别是__________、__________、___________、__________、___________。全文的记叙顺序可以概括为：__________、_________、_________、_________、________五个部分，表现了五壮士_________、__________的革命精神和英雄气概。 四、重点段落品析。 五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后;另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢?为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 (1)“斩钉截铁”是什么意思?这个词表现了班长马宝玉的什么品质? _______________________________________________________________ (2)摆在五壮士面前的是两条什么样的路?五壮士怎样选择? _______________________________________________________________ 五、为了纪念狼牙山五壮士的英雄 事迹 ，易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。聂荣臻同志亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么，请同学们书写下来。 ______________________________________________________ ____________________________________________________ 参考答案： 一、②③③③ 二、近义词：保护 依靠 豪爽 专心致志 反义词：感激 平坦 慌张 东张西望 三、抗日战争 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 热爱人民 勇于献身 四、 (1)“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。表现了班长马宝玉坚定果断、毫不犹豫的品质。 (2)一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后;另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。五壮士向棋盘陀走去。 五、略 苏教版 六年级语文 课文原文相关 文章 ： ★ 苏教版六年级语文下册第14课学会合作 ★ 六年级下册语文14课学会合作原文 ★ 人教部编版语文六年级上册课文(16-20课) ★ 苏教版六年级上册语文期末试卷 ★ 人教部编版语文六年级上册课文(11-15课) ★ 苏教版三年级下册语文第30课恐龙课文 ★ 苏教版五年级上册语文课文(6-10课) ★ 苏教版五年级上册语文课文(16-20课) ★ 小学六年级语文《三打白骨精》教材教案 ★ 苏教版五年级上册语文课文(21-26课)
苏教版六年级语文上册教案。
苏教版小学六年级上册语文全套教案 ，共14页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
期初复习
主备教师：吕继梅 备课时间:2007-8-31
教材分析：
本单元教材是复习第十册教学的主要内容和学习本册教材所必须的准备知识，包括长方体和正方体的有关知识，数的整除概念，分数的意义和基本性质以及分数的加法和减法。
本单元的编排是先复习长方体、正方体表面积和体积的计算以及有关的单位换算，在通过一组判断题，复习数的整除概念。接着复习分数的意义和分数的基本性质，内容包括分数单位、分数的基本性质、分数和除法的关系、约分以及把分数化成小数；最后复习分数加减法的计算和有关应用题。
教学理念：
让学生主动探索、自主学习、合作交流，实现人人学有价值的数学，人人在数学上都得到不同的发展的教学理念。
教学目的：
1．使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，掌握它们的表面积和体积的计算方法，并能正确地进行计算，发展空间观念。
2．使学生进一步掌握数的整除的有关概念，更加准确地理解分数的意义、分数的基本性质，能熟练地进行假分数和带分数的互化，进行分数和小数的互化。
3．使学生进一步掌握分数加减法的计算法则，能正确地进行分数、小数的加法和减法的计算，以及加减混合运算，进一步提高计算能力
教学重点：
理解分数的意义、分数的基本性质，能进行假分数和带分数的互化，进行小数和分数的互化，能运用分数的基本性质进行约分和通分。
教学难点：
巩固概念，发展空间观念，提高计算能力和解答应用题的能力。
课时安排： 2课时
期初复习第1课时
主备教师： 吕继梅 授课教师:
备课时间：2007- 8-31 上课时间：
教学内容：长方体、正方体和数的整除及分数的概念
教学目标
1、使学生进一步认识长方体和正方体，进一步掌握长方体、正方体表面积和体积的计算，能比较熟练地进行面积单位、体积单位的换算。
2、使学生进一步认识数的整除，掌握有关概念；进一步掌握分数的一些概念，能应用分数的一些概念进行约分和把分数化成小数。
教学重难点：
1、能根据长方体、正方体表面积的有关概念正确的解决生活中的实际问题。
2、掌握整除的有关概念，并能应用有关概念解决实际问题。
教学准备
长方体、正方体的模型
教学过程：
一、揭示课题
1、直接引入：复习长方体和正方体。
复习数的整除及分数的一些概念
二、复习长方体和正方体
1、长方体和正方体的特征
出示长方体和正方体的模型
问：长方体和正方体的特征各是什么？它们之间有什么关系？你能用图形表示出它们之间的关系吗？
2、表面积和体积
问：什么是长方体、正方体的表面积？分别如何计算？什么是长方体、正方体的体积？如何计算？体积和容积又有什么区别？请举例说明何时求一个物体的面积、体积、容积？
3、完成书本练习1、2、3
三、整理概念
问：什么是数的整除？ a÷b=c 满足什么条件才能说这个算式整除？ 说出各部分的名称。
问：什么叫质数？你能说出几个质数吗？
什么是合数？你能说出几个合数吗？
质数、合数与奇数、偶数有什么关系？
如果将自然数按照约数的个数的分类可以怎么分？
问：质数、互质数、质因数有什么区别？
1、做第4题
1、复习分数的意义和基本性质
请你举一个分数，并说一下表示什么意思？
问：分数的基本性质是什么？它有哪些应用？
2、什么是真分数、假分数、带分数？
怎样把分子比分母大的分数化成带分数？
3、做第5、6题
4、复习除法与分数的关系
根据分数与除法的关系，怎样把分数化成小数？怎样的分数能化成有限小数？
5、做第7题
6、作业
苏教版和人教版有什么区别?
苏教版和人教版的区别：1、出版社不一样：一般情况下说的苏教版是由江苏教育出版社出版的，人教版是由人民教育出版社出版的。2、范围不一样：广义上的苏教版教材不仅包括了江苏教育出版社出版的教材，还有译林出版社（译林版主要出版英语教材）,江苏科技出版社，江苏少年儿童出版社，以及江苏人民出版社等教材。“人教版”只有由人民教育出版社出版的教科书版本。3、使用地区不一样：苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。剩下的大部分地区使用的都是人教版教材。
苏教版和人教版有什么区别?
区别如下：
1、出版社不一样。一般情况下说的。，苏教版谁有教育出版社出版的?人教版。是由人民教育出版社出版的。
2、范围不一样。广义上的苏教版教材不仅包括:教育出版社出版的教材，还有意林出版社的，科技出版社的，少儿出版社，以及人民出版社等等教材。
3、内容不完全一样，大同小异，深浅程度都是相当的，我知是道覆盖范围，也是大同小异。
4、使用的地区不一样。如，苏教版教材除了在。使用外在。在山西，安徽，陕西，广东等地均有使用。小学均为教育出版社教材。
5、在教育中跑在较前列的。所以，教材的编写也有的水平，许多省市都惠用。
6、除了教材的好的好，好的性好外，我们不讳言有区域限制，也有利益驱使。
综上所述，所以都用苏教版【摘要】
苏教版和人教版有什么区别?【提问】
苏教版和人教版有什么区别?【提问】
区别如下：
1、出版社不一样。一般情况下说的。，苏教版谁有教育出版社出版的?人教版。是由人民教育出版社出版的。
2、范围不一样。广义上的苏教版教材不仅包括:教育出版社出版的教材，还有意林出版社的，科技出版社的，少儿出版社，以及人民出版社等等教材。
3、内容不完全一样，大同小异，深浅程度都是相当的，我知是道覆盖范围，也是大同小异。
4、使用的地区不一样。如，苏教版教材除了在。使用外在。在山西，安徽，陕西，广东等地均有使用。小学均为教育出版社教材。
5、在教育中跑在较前列的。所以，教材的编写也有的水平，许多省市都惠用。
6、除了教材的好的好，好的性好外，我们不讳言有区域限制，也有利益驱使。
综上所述，所以都用苏教版【回答】
那徐州和开封分别用的什么版本【提问】
徐州和开封分别用的什么版本【提问】
苏教版亲🥰【回答】
开封用的也是苏教版？【提问】
是的亲🥰【回答】
徐州也是苏教版？【提问】
语数外都一样吗？【提问】
是的亲🥰【回答】
