诗词歌赋文言文表达
1. 优美的诗词歌赋,古文 曹植：“含词未吐，气若幽兰”. 肤如凝脂，吹弹可破，如丝绸之光滑，芦苇之柔韧！ 韦庄：“暗想玉容何所似；一枝春雪冻梅花”. 垆边人似月，皓腕凝霜雪 张先 双蝶绣罗裙。东池宴，初相见。朱粉不深匀，闲花淡淡香。细看诸处好，人人道，柳腰身。昨日乱山昏，来时衣上云。 乔吉 莺莺燕燕春春，花花柳柳真真。事事风风韵韵，娇娇嫩嫩，停停当当人人。 窈窕淑女，君子好求。 绝代有佳人，幽居在空谷。 头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 临颍美人在白帝，妙舞此曲神扬扬。 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。 芙蓉如面柳如眉。。雪肤花貌参差是 风吹仙炔飘飘举，犹似《霓裳羽衣舞》 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 卷帷望月空长叹，美人如花隔云端。 三月三日天气新，长安水边多丽人。态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。绣罗衣裳照暮春，蹙金孔雀银麒麟。 美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。 2. 关于语文古文文言文诗词歌赋学习 个人体会：语文水平的真正提高需要平时大量的阅读积累，想在很短的时间内有明显提升有些困难。鉴于你现在已经是高二下学期，明年将面临高考，从经典名篇读起倒也不失一个不错的方法。推荐一些名家名篇的古文、诗词给你没问题，关键是你要能从阅读这些经典作品中体会到乐趣，而不是总想着怎样提高语文考试成绩，感觉阅读是一件苦差事。 《古文观止》中，有一些经典篇目已经入选了我们的中学语文课本，唐诗、宋词、元曲课本中也有选编。你可以挑自己喜欢的古文篇目和诗词读，开始读不懂不要紧，建议不要急着查注释，多读几遍体会一下（古人云“书读百遍，其义自见”），实在想不明白再看注释。记住：要保护自己的阅读兴趣，不要把阅读当成苦役。喜欢最重要，只有你喜欢阅读，你读到的文字才能走进你的心里，真正成为你掌握的知识，慢慢融入你的血液，丰富你的学养和你的生命。 下面我就推荐一些公认的名篇吧（考试不一定考哦），仅供参考： 《古文观止》经典篇目： 《郑伯克段于鄢》 《曹刿论战》 《烛之武退秦师》 《苏秦以连横说秦》 《冯谖客孟尝君》 宋玉《对楚王问》 李斯《谏逐客书》 《项羽本纪赞》 《孔子世家赞》 《屈原列传》 李陵《答苏武书》 司马迁《报任安书》 贾谊《过秦论》 晁错《论贵粟疏》 诸葛亮《前出师表》、《后出师表》 李密《陈情表》 王羲之《兰亭集序》 陶渊明《归去来辞》、《桃花源记》、《五柳先生传》 魏征 《谏太宗十思疏》 王勃《滕王阁序》 李白 《与韩荆州书》 杜牧 《阿房宫赋》 韩愈《进学解》、《祭十二郎文》 柳宗元 《桐叶封弟辩 》、《种树郭橐驼传》 欧阳修《秋声赋》、《醉翁亭记》 苏轼《留侯论》、《前赤壁赋》、《喜雨亭记》、《潮洲韩文公庙碑》 苏辙《六国论》 范仲淹《岳阳楼记》、《严先生祠堂记》 宗臣《报刘一丈书》 归有光《沧浪亭记》 张溥 《五人墓碑记》 至于唐诗、宋词、元曲，挑一些你喜欢读的读读即可（无论喜欢婉约还是豪放都没关系，喜欢什么就读什么），可以先从《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《千家诗》、《元曲三百首》读起。如果你还没买这些书，推荐中华书局的版本，或者人民文学出版社、上海古籍出版社的版本。 3. 关于语文古文文言文诗词歌赋学习 其实古文这东西就在于多读，开始的时候不要着急，读完一篇文章，先不要看注释（我指的是平时练习），自己理解一下，一遍不行就多读几遍试试，然后看看注释，最后再看翻译和你自己理解的有多大出入，把理解错的地方多看看，开始的时候可能会比较慢，但是坚持每天看的话，慢慢就提高了。 注意一些常见字的意思，比如：已、之、于、焉、诸、孰、以、间、为、亡、是、故、虽、去···等等这些常用而且意思很多的字，这些字的理解对翻译很有帮助，古文这么多，不可能一时半会全部读完，但是考试时出的翻译题往往会着重于对这些字义的考察。你可以翻一翻课本，乃至初中的课本，把那些经常出现的字总结起来，附上例句，晨读的时候翻一翻。 除此之外还要注意一下古人说话的习惯，有的时候要根据前后文猜测一下某句话的意思，比如出师表里说：“将军向宠，性行淑均。”这句话如果单看将军向宠这四个字，可能会被人理解为将军一向受宠，将军一向宠爱他，向将军宠爱他····等，但是其实向宠是个人名，这就需要根据前后文来猜测这句话的意思，上一段已经交代完了一件事，所以这句话跟上段应该无关，诸葛亮不是将军，阿斗也不是，所以这句话放在这里，定然是为了交代一下这个将军是谁，所以这货就叫向宠。 这类的陷阱在断句和整句翻译里有时会出现，所以读古文的时候应该多注意一下这方面的判断。 古诗这东西，和古文其实大同小异，古诗篇幅较短，所以注定不能说太多的东西，古人写诗一般就那么几种感情：忧国忧民，怀才不遇，相思，思乡，感慨时光，向往田园，表达必胜信念，表达达观的人生态度，单纯的咏物，怀古，借古讽今，托物言志···诗词一般都会有景物描写，古人好借景抒情，所以我们要注意的就是那些比较有代表性的景物，比如一说到月亮，杨柳，春水这些东西，一般都不会有什么好事，这是千百年传下来的定式，就像我们说起潘金莲，很少有人会提到她大胆追求婚姻自由一样，所以要注意这些有代表性的景物一般情况下所寄托的情感。 然后就是注意个别的句子，比如杜老爷子说：风急天高猿啸哀，既然都猿啸哀了，那他的心情肯定不怎么样，为什么不开心呢，往后看看就知道了，是因为多病、潦倒和繁霜鬓。通过个别的句子，知道了这首诗的感情基调，那么哪怕我们没能完整的理解每句话的意思，胡扯的时候也不至于跑的太远。 平日里可以看一看自己以前没看过的诗，揣摩作者表达的意思，然后和赏析对照一下，哪里理解的不对，找出原因，这个也在于坚持，不在于花的时间多少，在于你每天都看，看一首诗，揣摩一下诗人的感情，对照一下赏析，十几分钟足矣。最后就是每次看那些诗词赏析题的答案的时候注意一下答案是怎么说的，然后下次做题试着去像这样答，这样以后慢慢的就会答了。 至于名篇的话如果我说是课本可能不大负责任，但事实确实是这样的···课本的古文多看看，然后你自己阅读的话从篇幅较短的生僻字较少的开始，逐步加深难度，像离骚这样的变态就不要看了，除非出题人疯了，不然不会考。建议你可以先从礼记这部分看起，这部分简单，然后重点看看史记的部分个人觉得史记的文章难度和高考的古文难度差不多，当然只说总体，不排除个别比较难理解的篇章，而且一般高考喜欢考传记类的阅读。 然后就是宋朝的那些游记。总之就是人物传记和游记之类的多看看就好。 古诗的话，找你以前没看过的，读一下，体会一下思想感情然后看看赏析就可以了，考试考的定然是大部分人都没见过的诗，锄禾日当午这种东西他们是不会考的。 好了，就这样了，写了这么多希望对你有所帮助。 如果满意的话记得采纳哦。
诗词歌赋的古诗词
灞柳 灞柳，灞柳，挥尽飞雨优柔。 东风一夜难收，轻絮如烟勾愁。 愁勾，愁勾，都藏秋水明眸。 明眸 明眸，明眸，深锁一池春愁。 兰亭不堪回首，大醉唯扶瘦柳。 柳瘦，柳瘦，雨里未觉湿透。 禅心 心倦搁笔下诗楼，小别网海悠悠。 一怀心事一杯酒。 一月一弧愁，一醉一曲酬。 清寒醒酒卧江流，烟波云影幽幽。 一夜清梦一叶舟。 一目一江秋，一渡一诗收。 瞰 狂雪已收昨日骤，飓风犹旋雪梦边。 日透流云舞金链，冰凝积雪覆山巅。 梦凌绝顶瞰众山，志随飞鹰翱九天。 云绕腰间不肯散，还捋青须望江南。 昨夜西风 昨西风风送微冷，月黯星沉竹影朦。 指弄琴音音绕指，风动离情情入风。 无言卧伤一夜心，有泪泣湿三更梦。 一曲悲落花万朵，八音愁堆恨千层。
传承的诗句
关于传承的诗句有：1、满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。一一《论诗》赵翼2、江山代有才人出，各领风骚数百年。一一清代：赵翼《论诗五首·其二》3、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。一一宋代：文天祥《过零丁洋》4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。一一清代：郑燮《新竹》5、问渠那得清如许？为有源头活水来。一一宋代：朱熹《观书有感二首·其一》6、满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。——《论诗》赵翼7、江山代有才人出，各领风骚数百年。——清代：赵翼《论诗五首·其二》8、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋代：文天祥《过零丁洋》9、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。——清代：郑燮《新竹》10、问渠那得清如许？为有源头活水来。——宋代：朱熹《观书有感二首·其一》11、冰青，取之于蓝而青于蓝，水为之而寒于水。——战国：荀子《劝学》12、杀了夏明翰，还有后来人。——《就义诗》夏明翰 传承：更替继承，传递，接续。指继承并延续下去。一般指承接好的方面，另一方面是先传了再承，和继承相区别，有承上启下的意思。
关于传承的诗句及句子
1.关于传承 诗句 1. 昨日因成今日果，前人栽树后人凉。 2. 江山代有人才出，各领风骚数百年。 3. 相依为命苦亦甜，传世诗书光华中。 4. 冰青，取之于蓝而青于蓝，水为之而寒于水。长江后浪推前浪，世上今人胜古。 5. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 6. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 7. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 8. 欲穷千里目，更上一层楼。 9. 人不知而不愠，不亦君子乎？ 10. 天生我材必有用，千金散尽还复来。 11. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 12. 天时不如地利，地利不如人和。 13. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 2.关于“传承”的名句有哪些 1、人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——萧伯纳 2、正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——托尔斯泰 3、文明的人类总是热衷于考古，就是想把压缩在泥土里的历史扒剔出来，舒展开来，窥探自己先辈的种种真相。那么，考古也就是回乡，也就是探家。 探视地面上的家乡往往会有岁月的唏嘘、难言的失落，使无数的游子欲往而退；探视地底下的家乡就没有那么多心理障碍了，整个儿洋溢着历史的诗情、想象的愉悦。——余秋雨 4、我们人类所有的文明成果，有的人嗤之以鼻，说那是胡扯，那是迷信。不，所有的文明成果都值得我们从这个角度再去打量一番。只要它是我们共同认可的故事，它就是力量的源泉。——罗振宇 5、秉持传统，并非故步自封，现代的技术、现代的材料、现代的环境，都要用到，但关键是如何用，用什么样的审美标准去用，不为物役。——白先勇 3.关于“传承”的句子有哪些 1. “弘扬中华优秀文化传统，传承民族精神！”这响亮的口号声是我们新世纪中学生秉持的信念。 2. 就算雷锋已经不在了，但是他的雷锋精神永远活在我们心中，我将永远传承雷锋的美好品德，让雷锋的故事家喻户晓。 3. 是的，中国人这种自强不息的精神，这种为国献身而无悔的英雄气概，将激励我们奋勇前进！ 4. 让我们从今天做起，努力学习，掌握科学文化知识，提高我们的思想境界和人格修养，把民族精神烙印在我们心里，为祖国的发展献上我们最真挚的祝福，为祖国的腾飞献上我们最大的力量！ 5. 我认为她们才是名副其实的雷锋，让我们记住雷锋这个名字，将雷锋精神永远传承下去。 6. 曾经的革命战士，如今的女孩捐眼角膜，都在为别人贡献，为社会贡献。我们应该继续着、发扬着、传承着这种精神。 7. 同学们，让我们齐心传承两岸文化，让我们拥有一座美丽的精神家园，让我们的生命焕发光彩，让我们每个人都为推动两岸和平发展而贡献自己的力量吧。 8. 我相信，只要我们大家共同努力，雷锋精神一定能发扬光大并传承下去。 9. 雷锋精神传万家，感动世人你我他。济人之危解人难，成人之美人人夸。只要人人献出爱，芸芸众生无仇家。我为人人人为我，朗朗乾坤美如画！ 10. 作为雷锋传人，他们不断为雷锋这个光辉的名字添彩，不断丰富这一伟大的时代精神。我们要弘扬雷锋精神！ 11. 朋友们，让我们携着五四的光荣传统，牢记三代中央领导的期望，在平凡的岗位上作出不平凡的贡献，创造出无愧于青春，无愧于时代的新业绩！ 12. 我们要向雷锋学习，把雷锋的精神传承下去，传承到我们的子子孙孙，让雷锋精神永远铭刻在每个人的心中！ 13. “雷锋”这个响亮的名字，代表着我们的民族精神。他的精神，指引着我们前进；他的精神，伴随着我们步伐，他的精神，是我们每个中国人应该有的精神！ 14. 祖国创造了生活，改造着生活，岁月承载着历史的脚步，大地积淀了文明的精华，走在世纪之初的我们，怀着一颗坚定不移的心，为中华文化，民族精神贡献自己的一份力量。 15. 雷锋的生命虽然短暂，只活了22年，但是他为人民做出的贡献却是世人称颂的。他的精神有如火炬一样一代一代地传承着。 16. 在这个繁花似锦的三月，我们看到这样的“活雷锋”，更觉得雷锋精神的可贵。这是雷锋精神的传承。 17. 我们由此深深感到，华侨华人们带来的，除了浓浓的报国心、故乡情，还有催人奋进的精神食粮；不朽的华侨精神必将是中华民族伟大复兴的有力保证和不竭动力！ 4.形容传承的诗词有哪些 1、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。——北宋刘斧《青琐高议》 译文：长江后浪推着前浪前进，世界上今人在智慧才能上胜过古人，意味着一代更比一代强。 2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清代郑燮《新竹》 译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。 3、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——明郑板桥《题画竹》 译文：等到第二年新竹变成了老竹，它也开始孕育新的竹子了，就这样，竹子才能一年比一年多，一棵比一棵高，最终形成了成片的竹海。比喻新生力量的成长又须老一代积极扶持。 4、江山代有才人出，各领风骚数百年。——清代赵翼《论诗五首·其二》 译文：国家代代都有很多有才情的人，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年（流芳百世）。 5、满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。——《论诗》清代赵翼 译文：大自然和人类社会不断的运动发展，新事物，新思想层出不穷。即使能预支五百年的新意作诗，到了一千年又觉得陈旧了。 5.描写“传承”的诗句有哪些 1、冰青，取之于蓝而青于蓝，水为之而寒于水。——战国：荀子《劝学》 译文：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。 2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——《过零丁洋》文天祥 译文：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。 3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——《新竹 》郑燮 译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。 比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。 4、问渠那得清如许？为有源头活水来。——《观书有感二首》朱熹 译文：要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 如果读者抛开诗歌本身的描述对象，完全可以把这种道理引申开来。比如，如果将“书”理解为“书本”，而且书本的内容不是泛泛的包括诸如医书、哲学书、史书、科技书等等。 而是仅仅就文学内容诸如诗词曲赋散文等等体现文学艺术美的方面，那么，也可以认为“源头活水”表达了“不竭的文思”，而“一夜春潮”则表达了“文思勃发”等等。 5、江山代有才人出，各领风骚数百年。——《论诗五首·其二》赵翼 译文：国家代代都有很多有才情的人，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年（流芳百世）。 6、杀了夏明翰，还有后来人。——《就义诗》夏明翰 译文：杀了我夏明翰，还会有后来的人继承的未尽的事业。 7、满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。——《论诗》赵翼 译文：大自然和人类社会不断的运动发展，新事物，新思想层出不穷。即使能预支五百年的新意作诗，到了一千年又觉得陈旧了。 6.有关传承的句子有哪些 1. 大和民族和中国的文化同门同种，甚至日本文化的根，就是中国文化的一脉。 2. 如此的文化传承，势必会为中国拥有美好的远景蓝图。 3. 雷锋他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了国家，献给了人民，他高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上传承，并不断发扬光大。 4. 文化需要继承也必须继承，文化需要交融也必须交融，文化需要发展也必须发展，要知道“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。 5. 每个时代都为春节增添新的魅力，涂抹上新的色彩。 6. 中华五千年孕育了博大精深的民族文化，21世纪中国文化，就在我们手中！让我们共同传承，让我们发扬光大！ 7. 诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，传承文化就显得尤为重要。 8. 血脉中的传承，一代代人无论怎样身经流离患难都心存安宁的美好憧憬，这种坚定，让人心生暖意。 9. 汉字里墨香温存的一笔一划，世代传承的表达。 10. 中国有句古话：富不过三代，而西方的贵族却能够传承三百年兴盛不息！因为中国人缺乏：家族文化，家族信仰，家族系统的传承！ 11. 传承中国文化的不仅仅是唐诗宋词京剧昆曲，它包含着与我们生活相关的每一个细节。 12. 是书籍传承了思想，是思想产出了教育，是教育创造了网络，是网络改变了阅读，是阅读改写了文化，是文化中伤了书籍。 13. 期待着那一天，中国的民族文化在世界的各个角落里被传播，被不同肤色的人传承，不仅仅是我们中国人----这便是我的梦。 14.我们身处于一个中华民族全面复兴的伟大时代，自然应该为春节这个古老的节日增光添彩，因为民俗应该是民众在生活中自发形成和传承的。 15.中华历史上下五千年，那古老的文化要传承下来，除了口述，最重要的还是在书中寻到记载。
