关于分数乘法的应用题
1、甲乙两地相距420千米，一辆汽车行驶了全程的三分之一，行驶了多少千米；
2、一个果园占地20公顷，其中25种苹果树，14种梨树，苹果树和梨树各种了多少公顷；
3、某鞋店进皮鞋600双。第一周卖出总数的五分之一，第二周卖出总数的八分之三。两周一共卖出总数的几分之几，两周一共卖出多少双，还剩多少双；
4、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一班捐了500元，六二班捐的是六一班的五分之四，六三班捐的是六二班的八分之九，六三班捐款多少元；
5、一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了五分之一，现在的价格是多少元；
6、希望小学三年级有学生216人，四年级的人数比三年级多九分之二，四年级有学生多少人；
7、甲乙两个仓库，甲仓存粮30吨，如果从甲仓中取出110吨放入乙仓，则两仓存粮数相等。两仓一共存粮多少千克。
分数乘除法应用题解题步骤与技巧
分数乘除法应用题解题步骤与技巧 分数百分数应用题是五、六年级数学中的重点和难点，也是进一步学习初中数学的重要基础。但是有相当多的学生遇到分数应用题就感到困难。以下是我整理的关于分数乘除法应用题解题步骤与技巧，希望大家认真阅读! 解答分数应用题的步骤概括的说是：一找、二转、三画、四列、五算、六查这六个环节。 一找：找单位“1”的量。 找单位“1”的量是解答分数应用题的前提，靠“是”谁、“比”谁、“占”谁，“相当于”谁就把谁看做单位“1”的量，靠生搬硬套仅能解决一部分分数应用题。例如：甲的2/5比乙多3/8米，比乙就把乙看作单位“1”是错误的，正确的是要分析2/5是谁的，就把谁看作单位“1”。分析应用题句子中的分率是分谁就把谁看作单位“1”是最可靠的找单位“1”的方法。 二转：转化单位“1” 在分数应用题中，如果题中只有一个单位“1”，那么再难也难不到哪里去了。只有一个单位“1”的题，可以直接进入下一步，画线段图。 如果题中有多个单位“1”就需要先转化单位“1”再画线段图。转化单位“1”也是有技巧的，例如：甲是乙的3/5可以转化成乙是甲的5/3、甲比乙少2/5、乙比甲多2/3、甲是甲乙之和的3/8等13种不同的情况，在单位“1”统一后，才能进行下一步，画线段图来解答。 三画：画线段图 很多复杂的分数应用题，不画线段图是无法找到数量、分率之间的关系的。只有学会画线段图，才能找到解答分数应用题的钥匙。 要把线段图画的准，应先画应用题中含有分率的句子，再画既有分率又有数量的句子，第三画含有数量的`句子，最后画问题。把分率画在线段的上方、数量画在线段的下方，可以避免学生把分率和数量相加，也方便清晰的找到数量和分率的对应关系。 四列：看图列式 画完线段图，要学会看图，根据分数应用题数量关系列式。 单位“1”的量×所求问题的对应分率=所求问题 对应量÷对应分率=单位“1”的量 对应量÷单位“1”的量=对应分率 五算：准确计算 六查：认真检查 把计算结果代入到原题中，能够推导回去或者用不同的解题方法得到同一个结果，可以验证，这道题解答正确。 ;
