鲁迅风筝概括 关于鲁迅风筝概括
1、讲述的是鲁迅小时候不许小兄弟放风筝，并把小兄弟做的风筝踏扁，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义之后，醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，鲁迅沉重的心只得一直沉重下去。
2、这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。
鲁迅风筝的主要内容是什么
鲁迅的《风筝》的主要内容是描写兄弟之间发生的误解冲突，展现了浓浓的亲情，揭示了封建社会陈腐思想对儿童自由，活泼天性的扼杀，深刻阐述了“游戏是儿童正当的行为，玩具是儿童的天使”这一深刻道理。作者将深厚的兄弟亲情与严肃的自我解剖精神融为一体，将自我批判与社会批判成功的加以结合，体现了含蓄而深邃的立意。
鲁迅（曾用名周樟寿，后改名为周树人，1881年9月25日－1936年10月19日），曾字豫山，后改豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人，代表作有《呐喊》、《彷徨》等。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
鲁迅先生的《风筝》
《风筝》是鲁迅先生的一篇散文，收录在《朝花夕拾》里。最近又在看鲁迅先生的文章，我以前是没怎么看过先生的小说的，细数之下，我看的比较熟的只有《故事新编》。鲁迅先生的小说看多了，总会给我一种感觉，似乎先生一生都心怀大众，一生都在批评社会中的各种现象。似乎先生要教会读者一点什么，又好像在与恶势力作斗争。
鲁迅给我的思考一直都是。
“文学应该表现什么，你所表现出来的东西有意义吗？”
很多时候，我不知道我的文字应该表现什么。我也不确定，我表现出来的东西对别人有什么意义，如果单纯的把自己写舒服了，那是一件很容易的事，可由着性子，写下来的东西又能起什么作用呢。
北平还是冬天，寒风过境，冷风入骨，大棉袄还是大众的宠儿。
我站在院子里，望着几步外那棵老树，它还没发芽开叶，光秃秃的枝丫，这一伸一枝，那长一条，盖住了院子的半边天。现在是早春二月，这里却是还是寒冬，我没看见一丝春意。我住北平有段日子了，可我住在冬季里时间更长一些。
这个没有春的早春，让我想起了南方，那个生我养我的故乡。在早春二月，地砖总是潮潮的，木桌子、木门、木板也是潮潮的，瓷碗上还挂着大大小小的水珠，伸手一碰，水珠会聚成股，湿了南人的手心。
这一些的缘由，都是那潮潮的、䁔䁔的春风造成的，也就是“南风”。有闲情逸致的人，会在这时放上几天风筝，飘在空中的风筝也总是那么几种，方的，带长尾把的，蝴蝶形的，看来看去也总是这么几种。
风筝顺南风起了势，先是飞过树梢，在升至半空，最后越飞越远，升到遥不可及的空中，突然断了线，无声无息的，风筝也飞远了，也就自由自在了。这是的邻人们总在大惊大叫，好似谁家的牛又吃那家人的菜地一样，可结果不过是一只风筝飞远了。
其中叫的最欢的，总会有我的表弟，他是喜欢放风筝的，可他没那种闲情雅致放风筝的，他的时间应该全部交给四书五经，玩风筝那是没出息的。我比表弟年长一些，我自然是拥有某种权柄的，我不许他玩风筝，他也只好在得闲时，放着眼望向天空，眼睛跟着风筝流动，当风筝断了线时，他也只能大呼大叫，然后差愧的低下头，不敢直视我含着怒意的目光。
在一个风筝满天飞的日子，表弟却一下消失了，我是不相信他会不看风筝的，那结果就只有一种了，他在密谋着什么。当我步入后仓，看到地上那一只蝴蝶风筝时，我怒了。我当着表弟的面把风筝撕了个粉碎。我怒哼一声，甩着袖口走远了，留下表弟红着脸，不知所措的站在原地。
时至今日，北平凛冬依旧，这里没有春芽，没有南风，那就更没有风筝了。我有些后悔在那个年龄教训表弟，那个年纪他是应该玩乐的。
鲁迅的风筝原文及赏析
鲁迅的风筝原文及赏析【 原文】：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。【赏析】：这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对"我"粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉.叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点.全文虽以叙事为主,但深深地融汇了作者的思想感情,在关键的地方,则又通过凝炼的语言,作了画龙点晴的点染,使文章感情的表达更加明朗。例如,文章开头"我"从北京冬季的天空中,看见一二风筝浮动着,引起了一种惊异和悲哀.为什么呢 下面作者就插入一段对故乡风筝时节的回忆.这段文字不仅叙述了故乡早春的景象,而且在这一景一物的描写中,都凝聚"我"对故乡的赞美之情。在此基础上,作者进一步直接抒发了这种感情:"我现在在那里呢 四面都还是严冬的肃杀,而久经廖别的故必的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了."这就将"我"对故乡的深切怀念更充分地表达出来.但值得注意的是,在这里还不单纯是为了抒发"我"对故乡的深情。
