什么是陶冶教育法？运用陶冶教育法的要求有哪些
概念：陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 基本要求：①创设良好的情境；②与启发、说服相结合；③引导学生参与情境的创设。分类： 分类：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。 人格感化是教育者以自身的人格威望及其对学生的真挚热爱和期望来对学生进行陶冶的方式。环境陶冶是利用美化的校园环境、优良的校风和班风、美化的家庭环境和良好的家风等，对学生进行潜移默化地影响，以达到陶冶情景、培养品德、净化灵魂的目的。文艺熏陶是借助音乐、美术、文学、戏剧、电影、电视等艺术手段进行陶冶的方式。
陶冶法包括哪三种
陶冶法包括的三种分别为：情感陶冶、认知陶冶、道德陶冶。1、情感陶冶：情感陶冶是通过感受和体验来培养情感上的敏感性、情商和情感表达能力。2、认知陶冶：认知陶冶是通过认知训练和思维习惯培养来提升个人的认知能力、思考能力和判断力。3、道德陶冶：道德陶冶是通过了解伦理规范、价值观和道德行为准则来培养个人的道德意识、道德判断和道德行为。
什么是陶冶教育法？运用陶冶教育法的要求有哪些？
陶冶教育法也称情感陶冶法，是教育者有目的的、有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。陶冶教育法的基本要求：1、创设良好的情景。2、与启发说服相结合。3、引导学生参与情景的创设。扩展资料：方式：1、人格感化 人格感化是教育者以自身的人格威望及其对学生的真挚热爱和期望来对学生进行陶冶的方式。2、环境陶冶环境陶冶是利用美化的校园环境、优良的校风和班风、美化的家庭环境和良好的家风等，对学生进行潜移默化地影响，以达到陶冶情景、培养品德、净化灵魂的目的。3、艺术熏陶文艺熏陶是借助音乐、美术、文学、戏剧、电影、电视等艺术手段进行陶冶的方式。参考资料来源：百度百科-陶冶教育法
