人民版八年级上册思想品德知识点
八年级思想品德（上）框架
第一单元 让爱驻我家
第一课 相亲相爱一家人
一、家，温馨的港湾
1．家的重要性有哪些？（详见P4）
2．父母是如何关爱子女的？（详见P6）
3．为什么要感恩父母？（详见P6—P7）
3.青少年应该怎样孝敬父母？（感恩父母，我们应该怎样做？P7）
4.有关孝敬父母的法律规定：（P7）
二、学会与父母沟通
1．影响与父母沟通的原因是什么？（P9—P10）
2．什么是逆反心理？产生逆反心理的原因是什么？（P10）
3．如何学会与父母沟通？（或 怎样搭建与父母沟通的桥梁？详见P11）
4. 与父母沟通的技巧和方法：（详见P13，每条有详细的做法和解释）
第二课 我们共有一个家
一、我爱你，中国
1．我们的祖国有哪些可爱之处？（详见P15—P17）
2．我们可以从哪些方面表达自己爱国的情感？（对中学生来说，怎样热爱我们的祖国？P18—P20）
3．如何认识我国民族团结的历史传统？（P19—P20）
4．中学生如何维护民族团结？（P20）
二、我们都是龙的传人
1．全国人民的共同愿望是什么？（中华儿女是如何心系祖国的？P21—P23）
2．中华民族的优秀品格是什么？
3．什么是中华民族精神？
4. 我们为什么要与祖国共命运？ （为什么要热爱祖国？或 为什么要发扬爱国主义精神？P24—P25）
5．青少年应如何与祖国共命运？（青少年怎样发扬爱国主义精神？P25）
第二单元 学会交往天地宽
第三课 在交往中完善自我
一、交往伴一生，一生在交往
1.人为什么必须与他人交往？（交往的必要性 P33）
2.交往对完善自我有何重要意义？（交往的重要性（或重要意义）详见P34—P35）
3.交朋友时，我们要注意什么？（P36）
二、我们的朋友遍天下
1.什么是交往的内圈和外圈？（我们的交往圈如何划分？P37）
2. 就“内圈”和“外圈”而言，青少年交往的特点？（P37）
3.青少年如何在内圈交往？
4.由“内圈”向“外圈”发展的作用是什么？（扩大交往范围的重要性 P39）
5.扩大交往范围的好方式是什么？
6.青少年在外圈交往应注意什么？
7. 对互联网的正确态度是什么？ (怎么利用互联网交往？或 中学生如何在日益频繁的国际交往中做友好交往的使者？ P40)
第四课 掌握交往艺术 提高交往能力
一、文明交往礼优先
1.讲文明，有礼貌有何重要意义？（文明礼貌在交往中的重要性 P42）
2.在交往中，应该怎样做到讲文明有礼貌？（讲文明有礼貌的主要表现 详见P42—P43）
3.语言文明的做法： （礼貌用语的要求，见P42）
4.态度亲和的作用：（态度亲和的重要性 P43）
5. 举止端庄的作用：（举止端庄的重要性 P43）
6.交往礼仪三原则是什么？ （详见P44—P46）
7.如何理解平等待人的原则？（P44）
8. 为什么说尊重他人就是尊重自己？(尊重他人的重要性 P45)
9.怎样学会尊重他人？( P45)
10.宽容的重要性：（P46）
11.文明礼仪的常识：（略，见P46—48）
二、交往讲艺术
1.在交往中，我们应该掌握哪些技巧和艺术？
2. 学会倾听的重要意义和基本要求是什么？ （详见P49）
3.成为好听众的5点建议：（略，详见P49）
4.语言表达有何要求？（语言表达的技巧，详见P49）
5.交往中，赞美他人有哪些技巧？（详见P51）
第三单元 在合作中发展
第五课 合作竞争求发展
一、合作使生活之路更宽畅
1．合作无处不在，无时不有。（了解学习生活中有哪些合作?）
2．为什么说生活需要合作？（即合作的重要性或合作的重要意义，详见P61-63）
二、竞争不忘合作
1．竞争是生活的一种普遍现象。（竞争无处不在，无时不有）
2．在生活中为什么更需要竞争？（竞争的积极作用或竞争的意义是什么?见P65）
3．竞争的分类？
4．竞争与合作的关系？（P67）
5．竞争最理想的结果是“双赢”，怎样实现这一理想结果？
6．我们对待竞争与合作的态度是怎样的？（怎样处理竞争与合作的关系？）（P68）
第六课 合奏好生活的乐章
一、心中有他人
在合作中怎样做到心中有他人？（详见P70—P72）
二、与诚信结伴同行
1．什么是诚实守信?
2．诚实与守信的关系是怎样的?
3．诚实守信的重要性是什么?（诚实守信的重要作用）（详见P74—P75）
4．诚实守信的基本要求表现在哪些方面?（如何才能做到诚实守信？）（详见P76—P77）
第四单元 我们依法享有人身权、财产权、消费权利
第七课 法律保护我们的权利
一、法律规定公民的权利和义务
1.法律是特殊的行为规范。
2.什么是法律？（法律的含义）
3.什么是道德？（道德的含义）
4.如何理解法律的三个特征？ （见P83—P84）
5.法律与道德的区别与联系：
6.法律的本质是什么？ 我国法律的本质是什么？
7.什么是宪法？和一般法律相比，宪法具有哪些特征？
补充说明：中华人民共和国的最高权力机构——全国人民代表大会才有权利修改宪法。
8.什么是法律上的权利和义务？宪法规定的公民的基本权利和义务有哪些？
9.怎样正确认识权利和义务的关系？（详见P88）
10.公民应如何依法行使权利？（详见P89—P90）
11.公民应如何自觉履行义务？（详见P91—P92）
12.权利和义务的关系对青少年有何启示？（见P92）
二、法律在公民生活中的作用
1.规定公民的权利和义务是法律的重要内容。法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的。（详见P93）
2.法律是怎样维护公民合法权益的？（见P94）
3.诉讼分为哪几类？其定义分别是什么？（见P94）
4.法律制裁分为哪几类？其内容分别是什么？（见P95）
第八课 伴我们一生的权利
一、法律保护我们的生命健康权
1. 生命健康权是公民最根本的人身权。
2.什么是生命健康权？
3.为什么要维护生命健康权？（保护生命健康权的重要意义）（P97）
4.有关生命健康权的法律依据是什么？ （详见P97）
5.法律保护公民的生命健康权。（P99）
6.怎样维护自己的生命健康权？ （P99）
7.怎样维护他人的生命健康权？ （P100）
二、法律保护我们的人格尊严
1. 我们的人格尊严不容侵犯。
2.什么是人格尊严？
3.人格尊严的地位、内容分别是什么？
4.人格尊严的法律依据是什么？（详见P102）
5.公民如何维护人格尊严权利？
6.法律保护公民的个人隐私。（P103）
7.什么是隐私权？
8. 隐私权的法律依据是什么？（详见P104）
9. 青少年怎样保护个人隐私权？（详见P105）
第九课 依法享有财产权、消费者权
一、财产属于谁、留给谁
1.公民合法的私有财产受法律保护。
2.怎样理解法律保护公民合法的私有财产权？
（1）法律保护公民合法的私有财产权的内容是什么？
（2）我国法律怎样保护公民的私有财产权？(P107)
（3）注意事项是什么？(P108）
（4）公民应怎样履行保护合法的私有财产权？(P109）
3. 法律保护公民合法的私有财产权的内容中的词语解释：（P107）
4.公民的私有财产包括哪些？（P107）
5. 法律规定，运用民事法律手段，保护公民合法财产所有权的方式：（P107）
6. 刑法规定保护公民合法财产所有权的条目：（P107）
7. 法律保护公民的财产继承权。（P109）
8.保护公民的财产继承权的法律依据：（P110）
9.保护公民的继承权，是保护公民的私有财产权的延伸和体现。
10.什么是财产继承权？（P110）
11.什么是被继承人？什么是继承人？什么是遗产？（P110）
12.遗产的范围包括哪些？（P110）
13.法律规定遗产继承的两种方式：（P110）
14.我国法律规定遗产人的范围、继承顺序以及遗产分配原则是什么？（P111）
15.公民如何维护个人合法的继承权？
二、法律保护我们的无形财产
1.我们的智力成果受法律保护。
2.什么是智力成果？它的具体表现有哪些？（即包括的范围是什么？）
3.什么是智力成果权？它包括哪些权利？（即包括的范围是什么？ 详见P113）
4.有关保护公民智力成果权的法律依据有哪些？（详见P112—P114）？
5.为保护公民智力成果权，我国制定了哪些具体的法律？（详见P112—P113）？
6.公民应如何依法保护智力成果权？（详见P114）？
7.智力成果权所有人保护自己智力成果的方式有哪些？（见P115）？
三、做个聪明的消费者
1.消费者依法享有哪些权利？（消费者权益保护法的内容和法律依据是什么？P116）
2.在经济生活中，较容易被侵害的消费者权益有哪些？（P117）
3.如何营造放心的消费环境？（详见P118—P119）
4.消费者如何依法维权？（详见P119）
5.营造放心的消费环境的合理化建议（见同步P110）
苏教版八年级思想品德上册知识点
我们从小就开始接触读书，在慢慢的积累着知识，知识就像一把钥匙，打开不同世界的门。下面我给大家分享一些苏教版 八年级 思想品德上册知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 苏教版八年级思想品德上册知识1 同侪携手共进 1. 形成良好人际关系的意义?(闭锁心里的危害?) 答：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 2.朋友的作用有哪些? 答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 3. 交友的原则有哪些? 答：(1)交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢;(2)交友要懂得宽容。(3)真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。(4)我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。 5. 男女同学交往的基本原则有哪些? 答：男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱。既要开放自己，又要掌握分寸。既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 6.如果对待男女同学之间的情感? 答：(1)男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。(2)当我们在情感的门前徘徊时，需要 反思 自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任;在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。 8.在与异性交往中我们应如何学会保护自己? 答：(1)社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的 文化 环境给我们提供了外界的保护。(2)增强自我保护意识。(3)掌握自我保护的 方法 。(4)我们的自律，也是对自己最好的保护。 苏教版八年级思想品德上册知识2 老师伴我成长 1. 师生交往的意义? 答：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。 2.老师的工作特点? 答：(1)老师教给我们做人的道理。(2)老师帮助我们掌握科学文化知识和技能。(3)以人格影响人格，以情感唤醒情感(榜样)。 5. 新型师生关系的基本内涵? 答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互 相学 习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 6. 师生交往的前提? 答：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。 7. 与老师沟通方法?(如何与老师相处?) 答：(1)从老师的角度看问题;(2)正确对待老师的表扬和批评;(3)原谅老师的错误;(4)礼貌待师;(5)注意场合(6)勿失分寸。 10.当我们被老师误解时怎么办? 答：(1)我们可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想逃避自己的责任。(2)我们也应当原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免的会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。 苏教版八年级思想品德上册知识3 网络交往新空间 1.网络交往──一把锋利的双刃剑 (1)网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等。 (2)网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症。 (3)如何发挥网络的积极作用 ①要以健康的心态把网络作为生活的补充。 ②要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。 ③要利用网络解决工作学习生活中的问题。 ④要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。 二、享受健康的网络交往 2.如何学会自我保护 (1)网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。 (2)提高辨别觉察能力 网络信息良莠不齐，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。(自觉抵制不良诱惑) 3.遵守网络规则 (1)网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人;要真诚友好，不欺诈他人。 (2)上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。 苏教版八年级思想品德上册知识4 竞争合作求双赢 1.竞争的利与弊 (1)竞争对人的发展和社会进步有促进作用：压力+动力：激发潜能、提高效率。 (2)竞争的弊端：使胜者骄傲自大，败者失去信心，甚至自卑;竞争的压力使我们心情过分紧张和焦虑;竞争的副产品是产生忌妒心理。 2.竞争的规则：公平。 3.竞争的基本准则：道德和法律。 4竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 2.合作共享 (1)合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。 (2)个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 (3)任何事业的成功，都需要良好的合作。 二 3.合作与竞争的关系：合作与竞争，不是水火不容，而是相互依存，你中有我，我中有你。 4怎样在合作中竞争? (1)在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。(2)在合作中竞争，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。(3)合作中竞争，不以成败论英雄。 5.怎样在竞争中合作? (1)在竞争中合作，应体现“双赢”的原则。 (2)在竞争中合作，要处理好自己与他人的关系。 (3)在竞争中合作，需要我们形成团队精神。 苏教版八年级思想品德上册知识5 心有他人天地宽 1.宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。 2.宽容的基础：求同存异。 2.宽容他人，悦纳自己(宽容的意义?) (1)我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。(宽容是一种美德，一种境界。) (2)宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。(宽容利人利己) (3)宽容是有原则的，要讲究策略。 (4)宽容有利于化解矛盾。 二、换位思考 与人为善 1.己所不欲，勿施于人 “己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。实质：关心他人、尊重他人、理解他人。 2.欲望立而立人，己欲达而达人：实质：希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。 3.理解至上，善待他人：(1)换位思考：(2)学会欣赏他人。 三，人生而平等：人格+法律地位平等。 6.尊重从我做起 (1)尊重他人 受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。 (2)尊重社会：遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。 (3)尊重自然：尊重自然的核心是保护环境。
人教版 八年级 思想品德 教案 下册
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八年级思想品德下册教案集
（人教版）
第一单元 权利义务伴我行
第一课 国家的主人 广泛的权利
第一课时（总第1课时）
第一框 人民当家作主的国家
课标要求：
本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。”，具体的内容标准是： “理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。”
教学目标：
1、知识目标：
了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
2、能力目标：
培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
3、情感态度与价值观目标：
培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。
教学重难点：
1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。
2、教学难点：公民和人民的区别与联系。
学生分析：
1、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。
2、学生
人民版八年级下册思想品德教案
课前分析
本框主要介绍了合作在我们身边各方面的表现，合作是人类社会的普遍现象，从而增强学生的合作意识。
教学目标
1、知识目标：
弄清合作的表现。
2、能力目标：
通过学习，提高学生的团结合作的能力。
3、情感态度、价值观目标：
精诚合作，互惠互利，增强学生的合作意识。
教学重点
生活中处处合作的表现。
教学难点
生活中合作的作用。
教学准备
课前布置学生调查：在学习生活中，同学们是怎样互帮互助的，收集有关事例。
课前将课后作业写在小黑板上。
教学过程
导入新课。
歌曲欣赏：《众人划桨开大船》：
“一根筷子哟，轻轻被折断；十双筷子哟，牢牢抱成团……”
提出问题：为什么一根筷子能轻而易举地被折断，而十双筷子就非常牢固？
学生思考、讨论。
教师归纳：一根筷子轻而易举地被折断，是因为一根筷子的力量有限，势单力孤。而十双筷子捆绑在一起就形成了一个非常牢固的集体，力量非常大，能够战胜困难的力量增强了。
1、生活中处处有竞争、合作。
——正是竞争，激发了生命的活力，我们“生命的林子”因而挺拔、茂盛。
——正是合作，使我们的生命之舟百桨同力，乘风破浪，驶向成功的彼岸。
学生思考，举出我们身边要合作、有竞争的例子：学习、打篮球、劳动等。
2、合作是人类社会的普遍现象，生活中处处有合作。
（1）学校观察：
学校是中学生学习、生活的主要场所。大家互相合作，互相交流，使得校园内的生活更加丰富多彩。
学校中合作表现在哪些方面呢？
——学习上，实验课中，运动会上，玩耍时……
学生阅读材料。
思考：还可以举出你在学校里与他人合作的例子吗？……
——学校合作得好，任务完成的质量就好，效率就高；反之则不然。
阅读“小资料”。
（2）家庭观察：
一个家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的顺利航行离不开家庭成员之间的相互合作。
讨论：你的家庭在生活中有哪些合作的现象？谈谈这些合作对家庭生活的意义。
我们是家庭的小主人，建设美好的家庭生活有我们的一份责任。请根据自己家庭的具体情况，设计一些更好的合作方案吧！看看哪些小主人做得称职！
第一步：学生活动，讨论、思考。
第二步：回答。
（3）社会观察：
远古的人类只有通过合作才能在恶劣的自然环境中生存，合作使得人类文明绵延不绝。今天，人类的合作更加广泛而深刻，合作使人类在科技、经济、文化等领域取得了丰硕的成果。
活动：请把科技、经济、文化等领域的合作现象列举出来。
——科技领域：神舟六号、火箭、通信系统……
——经济领域：企业合作、中国加入WTO……
——文化领域：CCTV春节晚会、各校之间联合办学、研讨……
假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子？
——社会无法进步，各项事业难以成功。
（4）国际观察：今天，人类的发展已经越来越离不开国家之间的相互合作，全球化、相互依存已成为当今世界的主要特点，国际合作是当今世界一个普遍的话题。
欣赏“小资料”。
你知道还有哪些国际合作的例子？
——朝鲜六方会谈、海啸救灾合作……
归纳：无论是家庭中还是学校里，无论是社会上还是国际间，彼此都需要合作，合作是我们生活中的普遍现象。
小结：本节课讨论了在我们身边的合作现象，使大家懂得了合作是生活中的普遍现象，良好的合作是取得成功的保证。我们要增强合作意识，培养合作能力，以使我们不断取得进步。
作 业（小黑板）
选择题：（1）合作是人类社会的普遍现象，生活中处处都有合作，主要表现在（
）
①学校
②家庭
③社会
④国际间
A、①②
B、③④
C、①②③
D、①②③④
（1）重视团结合作是中华民族的优良传统。下列名言、警句中，不能体现这一优良传统的是（
）
A、团结就是力量
B、众人拾柴火焰高
C、己所不欲，勿施于人
D、人心齐，泰山移
（3）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话包含的道理和精神有（
）
①大无畏的英雄主义精神
②合作促成的精神
③集体主义精神
④在竞争中求合作的精神
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
板 书
第四课 生命共舟
一、合作就在身边
1、生活中处处有竞争、合作
2、合作是人类社会的普遍现象，生活中处处都有合作
（1）学校观察
（2）家庭观察
（3）社会观察
（4）国际观察
反 思
本节课主要介绍了生活中处处有合作，合作的表现。由于内容贴近学生的实际，所以课堂上气氛活跃，讨论回答积极。
八年级思想品德教学工作计划
一、指导思想： 按照学校的教学工作计划要求，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，认真学习新课程标准，适应现代教育发展要求，从根本上转变教学观念，学习邱学华老师的尝试教学法，以“先让学生试一试”为指导，以“先练后讲”为操作模式，培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。 二、基本情况分析 ： 1、学生情况： 本学期我担任八年级的思想品德教学工作，学生大部分基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的'兴趣。 2、教材分析： 第一单元：《相亲相爱一家人》本单元分为两课内容，分别是《爱在屋檐下》和《我与父母交朋友》，其中的知识点有：了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型，懂得子女与父母的关系不可选择，抚养和教育子女是父母的道德和义务，孝敬父母是中华民族的美德，孝敬父母体现在日常生活的方方面面。这一单元的设立主要教育学生体会父母为抚养自己付出的辛劳，应该尽自己所能孝敬父母。学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，客服逆反心理，与父母做朋友，做相亲相爱的一家人。 第二单元：《师友结伴同行》的内容有：《同侪携手共进》和《老师伴我成长》，处在青春期的青少年，至少面临三方面的压力和挑战，其身体正在急剧发育，他们需要大量能量，容易过度兴奋；学习上的任务重，面对激烈的竞争，他们的心理压力比较大；随着年龄的增长，他们渴望对外面的社会有更多的了解，人际关系逐渐增多，各种各样的信息也纷至沓来。这就需要青少年学会处理人际关系，好的人际关系可以促进学生知识技能的增长，可以提高心理健康的水平，还能促进个人的成长。本单元就以此为主题，立足学生的主要交往领域------学校的人际交往，比较全面的分析了中学生人际交往中存在的问题，以便促进学生的心理发展、情感发展、道德发展和交往意识与能力的提升。 第三单元：《我们的朋友遍天下》有两课内容，分别是《多元文化“地球村”》和《网络交往新空间》，本单元引领学生从家庭、学校交往扩展到社会交往，随着对外开放的日益扩大、国际交往的日益频繁、交通和通讯工具的日益先进，我们的交往对象和就交往空间不断扩大，如何领略不同国家、民族丰富多彩的文化，享受健康文明、积极有益的网络交往，成为学生面对的课题。本单元的学习，对于培养学生面向世界，面向未来，开阔视野与友好交往，具有重要意义，并培养学生的历史眼光、时代眼光、世界眼光。 第四单元：《交往艺术新思维》内容比较多，有《友好交往礼为先》《合作竞争求双赢》《心有他人天地宽》和《诚信做人到永远》，本单元所讲的各种道德，是人的宝贵精神财富，即与人们认识自己、战胜挫折、变得坚强、加强修养密切相关，又与人们约束自己自觉遵守法律、积极参与社会生活、做合格的社会主义事业建设者和接班人有着密切的关系。在学生的社会化过程中，学会与人交往是必不可缺的一项内容，其中形成良好的品德是根本。通过本单元的学习，学生将进一步理解和把握如何懂礼貌、讲礼貌，如何与人合作、勇于合作，如何平等待人、心系他人，如何诚信做人等内容。 三、教学目标 1、思想情感目标 培养学生正确的人生观，价值观，突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。 2、知识目标 培养学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生思维能力和分析概括能力。以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，激发多角度的去思考问题。 3、成绩目标：争取期中检测时学生能全部合格。 四、方法措施 ： 1、积极进行教学改革，提高教学质量。 2、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 3、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，使学生养成自主学习。 4、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力. 5、加强学生的基础知识的练习，做好作业、单元测试及讲评工作。
八年级思想品德教学工作计划
时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的八年级思想品德教学工作计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 八年级思想品德教学工作计划1 本学期我担任八年级政治课教学。新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学 工作计划制定如下： 一、教材分析 八年级下册政治教材共计10课，分4个单元，基础内容较少，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到 总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到有关法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习政治。 二、学生现状分析 八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但不爱学习，对于政治这门学科，基础知识及书写方面对他们来说就是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道政治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便形成正确的世界观、人生观与价值观，这才是真正的意义所在。 三、目标 1、掌握基础知识，达到汉字书写规范，理解基础知识的内涵。 2、学以致用，分析具体案例，进一步理解政治这门学科的意义。 3、通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。 四、教学方法及措施 1、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。 2、按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。 3、认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学 思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行 思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。 4、搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、月考、期中、期末测验的准备及分析 总结工作。 5、认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。 6、虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。 以上就是我本学期的政治学科教学 工作计划，还需在今后的教学工作中及时发现问题，以不断充实完善。 八年级思想品德教学工作计划2 一、教学指导思想： 按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。 二、学生情况分析： 本学期任教八年级三个班思想品德课。从七年级授课老师的了解和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。 三、本学期主要教学工作： 1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。 2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力 3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。 4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。 5、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。 6、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。 7、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。 四、实施目标的方法 1、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培养其独立学习的能力。注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。 2、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力，使每个同学都发挥自己的特长。 3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题： 第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。 第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。 八年级思想品德教学工作计划3 一、指导思想 大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓思想品德课教学的新局面。 二、工作目标 1、按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务。 2、创造条件，积极开展中学生道德实践活动。 3、根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。 三、教材分析 本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。 四、教情分析 我们学校是一个农村初级学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难。学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性；二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。 五、教学措施 1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。 2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。 3、教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。 4、教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。 5、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。 6、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。 八年级思想品德教学工作计划4 一、学生分析： 1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。一学年下来，特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言组织能力有了明显的提高。 2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。 二、教材分析： 八年级思品上册的教材的内容，全书共有四单元、十课、十九课时。教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。 教材重点、难点： 重点在于增强学生法制观念，教理导行，学会做人。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。 三、指导思想： 根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。 四、教学目标： 1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。 2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。 3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。 4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。 五、教学措施 （一）做好教学常规工作 1、认真钻研教材和课程标准，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课“胸中有‘书’，脑中有‘纲’，目中有人，手中有‘法’。把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来。 2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔。 3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。 4、认真细致的批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。重点培养学生“自主学习”的能力，教给学生的学习方法。 （二）积极参加教研活动，提高业务水平 1、积极参加科组、校的教研活动，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 （三）激发学生兴趣，提高学习成绩 1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑，积极主动参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习，小论文等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。 2、引导优秀生积极灵活学习，同时辅助好差生，做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，充分调动‘差生’的学习兴趣，增强他们的自信心。 3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带“差生”；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。 4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好学习思想工作，了解学生学习及思想状况，及时做好学生的心理健康工作，引导学生身心健康成长，不仅要教好书，更要育好人。处处事事严格要求学生，一视同仁，不体罚学生，不岐视“差生”。 5、加强德育功能，开展课堂活动 （1）配合学校德育工作，充分发挥思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等多种活动形式，开展一些课外活动，引导学生全面发展。 （2）严于律己，教书育人。教师要立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真、细致、负责，教育学生“晓之以理，动之以情”，努力让学生喜欢政治，培养良好的心理品质。 八年级思想品德教学工作计划5 一、基本情况分析 159班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。通过八年级上册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。这其中的典型有张婷、肖梦铃、肖雨婷、李喆、向柳、钟娟等同学，还有全瑶、谭新权、曹旭、彭添、杨梦洁、孙青、李理、李成卓等同学上课认真思考，积极举手回答问题，正是他们这些同学，营造了较好大的课堂气氛，但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中应抓住的重点。 从上期期末考试成绩来看，学生们的整体水平较高，但各种行为的养成教育还较差，这应是政治教学的重点。本期应从课堂、课外配合班主任着重抓好学生的养成教育。 二、具体要求 总体目标是；引导学生领悟成长不仅意味着年龄的增长，还意味着生活世界的扩大，引导学生从关注个体、家庭、学校、社会公共生活逐步扩展到关注国家；帮助学生了解我们国家，感受她的现状、发展与变化，理解她的政治、经济、法律制度，将“小”我融入到“大”我之中。 1、引导学生领悟党在社会主义初级阶段的基本路线、我国充满活力的经济制度，知道中国特色的'社会主义是经济、政治、文化全面发展和全面协调的社会。 2、使学生知道我们社会主义国家特别重视公民的人身权利，从人权的角度增进学生对社会主义的认同。 3、帮助学生了解我国的小康目标，感受我们的小康生活，了解我国改革开放以来取得的巨大成就，懂得全面建设小康社会，是我们新世纪的理想。 4、帮助学生感受我们生活在一个多民族的社会主义国家里，知道不同的民族有不同的文化，了解我国的民族政策，了解平等和谐的民族关系，团结互助的兄弟情谊，共同发展的美好前景。 5、帮助学生知道宪法是国家的根本大法，宪法是最高的行为准则，依宪治国是依法治国的核心，从而帮助学生树立法律意识，维护法律的权威，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 三、教材分析 本册教材以“生活在社会主义国家里”为基本生活主题，其目的就在于引导学生从了解和感受我国的现实国情为切入点，从而关注并理解个体与国家、时代与发展的关系，把自己融入时代中，为服务国家、振兴中华打下基础，做好准备。 本册教材围绕“生活在社会主义国家里”这个基本生活主题展开，于引导学生全面感受、认识社会主义中国在当代社会中的重要主题，设计了如下基本内容框架： 以“生活在社会主义国家里”为第一单元，让学生知道党在社会主义初级阶段的基本路线以及我国现阶段的基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。 第二单元“关注我们的人身权利”，帮助学生了解我国受法律保护的人身权利，引导学生运用法律维护自己的人身权利，通过人身权利这个侧面也呈现了我国日益发展的民主法制，进一步凸现社会主义的优越性。 第三单元“走进小康时代”，让学生感受和体验我国改革开放以来的发展变化以及社会发展不平衡的现状，帮助学生了解我国社会主义在今后较长一段时间内的奋斗目标，激发学生投入全面建设小康社会的热情、智慧和使命感，增进学生对我国社会主义制度的进一步认同。 第四单元“我们的民族大家庭”，让学生知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。 第五单元“建设社会主义法治国家”，帮助学生了解我国依法治国的基本治国方略，引导学生在自身学法、守法的基础上关注法律实施和司法公正，从而积极投入社会主义法治国家的建设之中。 四、具体措施 1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课。 2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。 3、充分启迪学生智慧，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。 4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。 5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的 积极性。 6、搞好测试及试卷讲评。
