六一儿童舞蹈教学视频
相关阅读—儿童舞蹈的好处 1、形体优美 正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。 2、动作协调 舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。 3、肢体灵活性、柔韧性 由于经常练习压脚，劈叉，下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。 4、锻炼毅 力 从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。 5、提高身体素质 舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。 6、提高合作能力和集体荣益感 舞蹈有独舞，双人舞，集体舞，只有配合默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。 7、培养审美情感 舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的.熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。 8、培养自信心 舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。 9、培养孩子的想象力 舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想象力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。
[create_time]2022-06-24 12:02:44[/create_time]2022-07-06 01:32:32[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]红孩儿1718[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.509dfda7.x6F6e96xe6H0JT3EfVncqg.jpg?time=4847&tieba_portrait_time=4847[avatar]TA获得超过620个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]0[view_count]
六一儿童舞蹈视频教程
相关阅读—儿童舞蹈基本功训练方法 压腿 这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直， 并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。 个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长 韧带，达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。 压肩 这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松，向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。 推脚背组合 脚背的好坏因人而异，大部分取决于先天因素，但也不能忽视后天的训练。在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动开;训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练开始。 1-2拍 单脚脚后跟抬起，五个脚趾紧扒地面 3-4拍 脚尖绷直，向墙内推，使整个脚背绷成月牙型 5-8拍 换另一只脚，动作相同 双脚背练习亦同。年龄小的学生在做此类训练中，注意力不集中，易低头去看自己和他人的动作 ，在做推脚背时，双脚容易打开，脚背推不起来，需要时刻提醒和规范动作。 踢后腿 双手扶把杆小八字部站好，膝盖都要绷直，头抬起来平视前方。在踢后退的`过程中，上半身保持不动，不要侧身回头，胯不能松，脚背和膝盖都要绷直。切忌身体前 倾。如果在反复强调，学生还是做不到位的情况下，可以先单一的联系控后腿即双手扶把杆，把一条腿向后抬起来，纠正学生的姿态，然后再过度到踢后退。 劈腿跳 劈腿跳是为学习中间大跳做好准备的手扶把杆的跳跃组合。在做这一动作跳起来时要注意双脚同时一前一后打开，打开过程中，绷直脚背，伸直膝盖，跳跃越高，腿叉越开越好。着地时，双脚快速收拢，两脚并起来着地。 大踢腿 大踢腿是培养腿的力度和开度的训练。不论是前腿还是旁腿,都要保持上半身直立，中段夹紧，眼睛注视前方。踢腿的过程中，同样要注意脚背和膝盖的绷直。 劈腿 劈腿有利于拉伸学生腿部韧带。在训练时，注意脚背不能松弛。我们可以按照这样的顺序训练： 1.左脚在前劈腿，双手抱住左脚，控1-2分钟，然后腿不动，身体向后仰。有基础的学生可以让右手撑住地面，左手抓住后腿控住。 2.左脚在前的竖叉不动，身体向右转的同时变胯，变为横叉。双脚背不要趴倒在地面，上半身和脚背都要立起来然后上半身趴倒在地面，双手臂向前伸展。趴胯1-2分钟， 3 横叉不动，再向右转，变为右脚在前的竖叉。重复动作。 小跳组合 小跳组合是训练学生的弹跳能力。可以由简单的一二五位小跳，发展到相互交叉的综合性复合型小跳。小跳过程中，双膝直立，双脚背向外推开。着地时，脚尖先落，落地要轻，上半身不能前后摇晃。落地半蹲，上半身绷紧向下，臀部夹紧。 由于少儿的韧带尚有一定的弹性，而且出于生长发育期，所以想要提升软度，一定要在充分热身运动(比如快走、慢跑等)之后再进行。 注意如果肌肉和韧带还没有活动开，压软度是极容易受伤，且不易恢复的。 其次是幅度渐增的软度练习。 主要是压腿、压腰。 练软度初期必须有老师指导，因为度、角度、甚至腿、腰部肌肉的用力，都是至关重要的，如果不当，可能肌肉变粗事小，韧带拉伤事大。
[create_time]2022-08-05 07:49:59[/create_time]2022-08-16 00:19:18[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]浮冬城7613[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a7ecf0d5.ZPJ6iQhMmZW9h5iHZkcz4A.jpg?time=4281&tieba_portrait_time=4281[avatar]TA获得超过747个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1[view_count]
儿童学什么舞蹈好？
儿童适合学什么舞蹈
1、街舞
街舞训练是小肌肉群的运动，它很好地弥补了其它健身项目的局限，使锻炼更全面，同时由于它的动作多出现在音乐的弱拍上，使动作的韵律更富于变化，强度更易于减肥健身，提高协调能力。
2、芭蕾舞
芭蕾是锻炼人身体综合素质最全面的舞种，小孩子学习芭蕾，可以锻炼优雅的体态，让女孩子习惯站立的时候昂首挺胸，不弓腰驼背。走路的时候步态轻盈，不粗俗鲁莽。
3、民族舞
民族民间舞是一个多层次的概念和可伸缩的艺术界面，它可以包容各种程度的艺术加工。练习民族舞好处有如下：有较强趣味性、培养舞者气质、让人心情愉悦、有益身心、心情爽朗。
儿童几岁学舞蹈比较好
孩子开始学舞蹈，应该在7-10周岁之间，这时，孩子的身体骨骼发育比较完全。但是家长如果想让孩子对舞蹈产生兴趣，就应该从3-4周岁开始，在幼儿园时期可以锻炼一下幼儿对舞蹈的协调性，例如跳一些儿童舞蹈之类的，不太需要舞蹈基本功的练习。5周岁以后，就可以对孩子进行一些少儿舞蹈基础培训。
[create_time]2021-07-06 16:55:45[/create_time]2021-07-21 15:07:42[finished_time]10[reply_count]3[alue_good]学海无涯回头是案[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=65722284,1725541216&fm=3012&app=3012&autime=1692360474&size=b200,200[avatar]醉心答题，欢迎关注[slogan]不靠谱的人生导师[intro]4781[view_count]
小孩学什么舞蹈最实用
民族舞蹈或古典舞蹈。1、如果你想一辈子从事舞蹈，现代舞（那种真正的现代舞，不是明星们跳那种），和民族舞，在国内还是比较好的。个人条件好的，可以进团，收入稳定，以后跳不了了也有保障。或者做培训，舞美，都可以。2、要不就是学流行舞，就是街舞啊，爵士舞，肚皮舞一类。但是这类舞更新很快，你两三年前学的东西很快就过时了，要不断地充电。可以出来跑场演出，也可以做社会上的培训班。当然没有上面那种稳定，但是也是很有激情的职业。3、不推荐学芭蕾，踢踏等西洋舞种，基本功要求非常高，想学得好一般都要从小练习，就业面窄，好的团很难考上，做培训班的话，顶多也是教教小孩子。成年人已经没有那个身体条件去学了。所以收入也有限。
[create_time]2022-10-17 15:07:17[/create_time]2022-10-15 11:02:03[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]休闲娱乐小助手v[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.2435e6d0.pSkLhL5gN40NI0vRnWuuww.jpg?time=7500&tieba_portrait_time=7500[avatar]TA获得超过1808个赞[slogan]。。。。。[intro]2477[view_count]幼儿中班六一舞蹈视频大全最火的
很快就到了六一儿童节，相信最开心的就是孩子们，这一天很多孩子基本上都可以实现大多数的愿望。在这一天活动表演也是必不可少的，之前有朋友想要参考幼儿园中班最火的六一舞蹈视频的大全给孩子编舞，那这里就和大家来看一下吧。
我们在这个视频可以看到一个好的舞蹈最好是由多人一起完成的，整齐的舞姿这样更容易有惊艳感，孩子在多人排舞的过程中也会学会团结友爱。除了舞蹈，还可以让孩子练习好大合唱，这对于孩子的音乐培养也是有很大的好处的。
由于幼儿园中班的学生年龄较小，所以无论是家长还是老师，给孩子编排的舞蹈难度都不可以太过高，不然的话孩子很容易会有挫败的感觉，在排舞的过程中，也需要注意孩子的人身安全，建议家长或者老师在给孩子练舞前先让孩子做好热身动作，这样才可以避免损伤到孩子的关节。
除了上面为大家介绍的这个幼儿园中班舞蹈视频，有需要的家长和老师也可以到网站上搜索其他更适合孩子学习的舞蹈，需要注意的是，无论最后孩子完成的好与不好，家长和老师都要给孩子充分的肯定和表扬。
[create_time]2022-07-28 16:02:44[/create_time]2022-08-05 19:11:37[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]娃娃谷17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.1410178d.ZxTpg09qSp3SGajS-qr13A.jpg?time=698&tieba_portrait_time=698[avatar]TA获得超过767个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8[view_count]
幼儿园小班六一儿童节舞蹈视频
六一儿童节马上到了，儿童节对于儿童来说是非常重要的一个日子，很多幼儿园都会举办活动为儿童庆祝，选择舞蹈表演是比较多的，作为幼儿园老师当然要为小朋友们排舞，这时候老师就会比较苦恼，选择什么题材的舞蹈呢?那下面就跟大家分享一下幼儿园小班六一舞蹈视频。
小班六一舞蹈题材可以从以下选择：
1、动作简单，有情趣的舞蹈，小班的幼儿的发育及肢体动作发展还不完善，上下肢体的配合协调性对动作的接收、掌握比较差，因此可以选择动作简单的舞蹈，例如《唐老鸭》，鸭子走路摇摇晃晃、屁颠屁颠的，幼儿们喜欢这舞蹈，也会将表演发挥到极致，形象到极点。还有《无敌小可爱》动作简单，超容易学。
2、音乐欢乐的、熟悉的舞蹈，小班的幼儿园对音乐的认知比较简单，但欢乐、轻快的音乐能带动小朋友加入舞蹈表演中。例如《麻吉宝贝》音乐轻快欢乐，《小猪佩奇》小朋友都很熟悉的，能顺着音乐的节奏代入舞蹈中。
3、有情节内容的舞蹈，对幼儿来说舞蹈不仅仅是舞蹈，更是游戏，或者是故事的表演。例如《小宝贝》，幼儿天生对爸爸妈妈的情感就是无可取代的，在表达爱的舞蹈里可以自然发挥。也能更好的投入舞蹈。
以上就是关于小班六一舞蹈的题材，可以参考一下，舞蹈需要根据幼儿可以接受的难度进行表演。
[create_time]2022-07-23 12:14:35[/create_time]2022-08-02 22:28:13[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]零下温暖17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d92d69b6.6qcG1mjKNBMdim7k3o1gpg.jpg?time=4839&tieba_portrait_time=4839[avatar]TA获得超过609个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]20[view_count]
幼儿园舞蹈教案《小星星》三篇
小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲，理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” 教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; 运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。 最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。 篇二 【活动目标】： 1、 熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。 2、 在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。 【活动准备】： 音乐伴奏 幻灯片 【活动过程】： 活动流程 设计意图 一、 模仿闪烁小星星： 1、看看，谁来了？（问好） 2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星） 3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学） 鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。 二、 感受闪烁小星星： 1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。 （小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。 让我们一起来和小星星跳舞吧。） 2、用不同的形式，合着音乐跳舞。 合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。 三、 体验睡觉小星星： 1、 渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢? 2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。 3、 幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。 四、 音乐游戏：我是小星星 1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。 2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。 篇三 教学提示：通过这首歌曲，让孩子了解一些关于天文的知识，学会数数。 舞蹈动作： 1．扩指，左右摆动。 2．扩指，颤动。 3．双手伸过头顶，掌心向上。 4．伸手平举，慢慢向上。 5．双手举过头顶，左右摆动。 6．屈肘，双手手背弯曲，身体左右摆动。 7．双手下垂，耸肩。 8．身体向右倾，双手手指张开摆动。 9．身体向左倾，双手手指张开摆动。 小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
[create_time]2023-01-26 03:04:17[/create_time]2023-02-08 21:10:31[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]育儿黄大夫[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f3d19e73.zGqL6wGrYJJrRRZsXPlaww.jpg?time=7310&tieba_portrait_time=7310[avatar]TA获得超过192个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2[view_count]幼儿园舞蹈《小星星》课件【三篇】
【 篇一 】 【活动目标】： 1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。 2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。 【活动准备】： 音乐伴奏幻灯片 【活动过程】： 活动流程设计意图 一、模仿闪烁小星星： 1、看看，谁来了？（问好） 2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星） 3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学）鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。 二、感受闪烁小星星： 1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。 （小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。 让我们一起来和小星星跳舞吧。） 2、用不同的形式，合着音乐跳舞。合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。 三、体验睡觉小星星： 1、渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢? 2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。 3、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。 四、音乐游戏：我是小星星 1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。 2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。 【 篇二 】 教学提示：通过这首歌曲，让孩子了解一些关于天文的知识，学会数数。 舞蹈动作： 1．扩指，左右摆动。 2．扩指，颤动。 3．双手伸过头顶，掌心向上。 4．伸手平举，慢慢向上。 5．双手举过头顶，左右摆动。 6．屈肘，双手手背弯曲，身体左右摆动。 7．双手下垂，耸肩。 8．身体向右倾，双手手指张开摆动。 9．身体向左倾，双手手指张开摆动。 小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。 【 篇三 】 活动准备： 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程： 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲，理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” 教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; 运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。 最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。
[create_time]2023-01-17 00:51:32[/create_time]2023-01-28 03:00:37[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]育儿黄大夫[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f3d19e73.zGqL6wGrYJJrRRZsXPlaww.jpg?time=7310&tieba_portrait_time=7310[avatar]TA获得超过192个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]儿童舞蹈大全视频
现今,随着时代的进步, 教育 已经变成整个社会的重点话题。教育途径多种多样, 儿童 舞蹈教学作为现代教育中的一种,对儿童的各方面的素质培养都有作用。下面是我为大家整理的儿童舞蹈大全视频,供大家参考! 常用的舞蹈基础知识 形体 指演员的身体形态。通用在戏剧中，尤为话剧和电影所常用。话剧和电影演员的身体训练和舞蹈训练称为：形体训练，这种课程称为：形体课 。 舞蹈动作 指经过提炼和美化，有节奏，有规律的人体动作，是舞蹈艺术的主要表现手段。 造型 是塑造人物外部形象的艺术手段之一。在舞蹈中人们将雕塑性强的动作姿态称为“造型”。 亮相 指剧中主要人物第一次上场(有时也用于下场)或—段舞蹈，武打完毕之后，在—个短促的停顿中所做的姿态叫亮相，它也是戏曲表演中的一种程式动作。 控制 此处指舞蹈训练课目的一种。即使舞姿静止在一个动作上，训练肢体的控制力量和能力。 身韵 即舞蹈的“身法和韵律”。其基本的动作元素有提、沉、冲、靠、含、仰、移等。它是中国舞蹈中独具特色的艺术表现技法，体现了中国古典舞蹈风格的特征。 中间训练 即站在训练场地中间做练习。是相对“扶把训练”而言。 留头、甩头 身体开始转动而头仍留向原方位不动，称“留头”。头从一方位迅速转向另一方位称“甩头”。例如“转圈”、“翻身”动作，开始转体时“留头”，当身体转动约180°时，再迅速甩头360°，以控制旋转方向、增强动力。甩头也是亮相时的常用动作。 儿童舞蹈大全视频相关 文章 ： 1. 基督节舞蹈《你就是耶稣》
[create_time]2022-06-10 07:43:39[/create_time]2022-06-22 20:04:13[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]时尚达人1718[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.3c106bec.qb7BGc7OrV_cETbifurEYg.jpg?time=4630&tieba_portrait_time=4630[avatar]TA获得超过4688个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]20[view_count]儿童舞蹈视频教程
相关阅读—儿童舞蹈教学问题 1、了解儿童的生理、心理的特点 从生理的角度上来看，儿童骨骼较软，容易变形，弹力小，收缩力差，容易疲劳，而他们的大脑发育很快，容易兴奋，而且弹跳力较好。所以，我在儿童舞蹈教学内容的选择时，就会考虑到儿童身体发展的自然规律，动作力求舒展，短促有力，节奏欢快，从而表现出了他们活泼可爱的性格。6岁以下的孩子，在做压胯练习、压腰的练习时，其软度非常好，但感觉孩子在做动作时有气无力，松松散散的。 2、精心选材，以曲动人 在音乐的选择上，儿童舞蹈教学要抓紧儿童特点选一些节奏鲜明、动感很强而且歌词琅琅上口的音乐来配合练习，选些具有鲜明特点、易于被孩子们接受的音乐，也是她们经常听到的儿歌、流行歌曲、动画影视歌曲等。在播放音乐同时让她们去模仿或自由的发挥想要表现的人物或事物形象，培养她们听音乐做动作的习惯，初期达到敢于表现自己，敢于随着音乐起舞。 3、恰当引导、开放身体潜能 肢体是舞蹈的主体，离开肢体就脱离舞蹈的真正含义，少儿舞蹈训练中教师作为舞蹈艺术教育的中介者，其主导作用中不可忽视少儿的主观能动性，恰当的指导学生利用肢体动作去表达情感。不要刻意强调规范动作，而是先交流，我问孩子们：你们觉得这音乐听起来是高兴呢，还是难过?是有劲的呢，还是听着就想休息?这时孩子会你一言我一语地来回答你提出的问题，描述他对音乐的感受。这样让孩子们听觉上把音乐的位置感找着，然后让孩子们自己去根据音乐做一些形体动作。比如在做地面压腿时，我让孩子们坐在地上，根据他们听的音乐感觉去做。 4、孩子为主，教师为辅 教师不要过分强调动作的规范，比如脚直，上身立等，然后从他们做的过程中发现问题、指出问题、改正问题，孩子在父母前非常大方，敢说、敢做，而一进入课堂就变成一个温柔乖乖的小羊羔,有的甚至胆小得连话都不敢说,也不敢做动作。不敢的原因不外乎怕说错、做错而被老师批评，所以在上课时我首先让孩子敢说话，而且鼓励孩子们敢做动作;不怕做错，错了没关系，只要敢做，老师就喜欢。即使发现错误也不直接去批评某一个同学，而是由老师示范，把孩子们的错误由老师表现出来，再请同学们找出老师所犯的错误。通过这一过程，使孩子们进一步认识动作、了解动作，使孩子们既动了脑子，也掌握了技能。 5、用心启迪，以情感人 儿童好奇、好动、好模仿，易幻想，内心感情易外露，因此注意力不易集中。因此，我认为要善于从儿童的生活实践经验中，采用拟人化的动物动作，具有童话或科学幻想的舞蹈形式，用短小、形象、生动活泼、故事性强的.舞蹈特点，培养儿童对舞蹈的兴趣，使他们感到亲切易学、易接受，并逐步养成良好的学习习惯。在教学中我还发现，教一段新舞蹈时，老师一边示范动作，一边让孩子们记住它的路线、动律、节拍等，哪位孩子记得多、表现得好就表扬哪位孩子。这样客观上就提高了孩子们的注意力，长期这样的训练就使孩子们慢慢养成了高度注意的好习惯。 6、慎重选材，以趣引人 所谓儿童舞蹈就必须从内容上反映儿童的生活和他们的情趣，而不能是成人舞蹈的再版。所以在教学内容的选择上,必须表现儿童的喜、怒、哀、乐，并加以提炼,成为反映儿童生活的舞蹈。同时还应掌握各种民族民间舞的基本动作、风格特点，根据儿童的思想、感情、生理特点以及程度加以变化、发展成为儿童形式的舞蹈。当要求孩子们袭现某种行为特征时，首先要用孩子们能够理解的知识去引导，用孩子们熟悉的对象去比喻，这样一个新创编的舞蹈，孩子们就会利用自己掌握的舞蹈技巧去表现。
[create_time]2022-08-11 13:46:13[/create_time]2022-08-24 03:04:54[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]贝贝亲17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d2137bea.oyvRo4Ll7SJ-dUsQh855ow.jpg?time=725&tieba_portrait_time=725[avatar]TA获得超过804个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]4[view_count]