李圣珍教育顾问中心好不好
我去过，李老师很热情，孩子们很有礼貌，招收
（一）心理因素造成的困难：
1. 心理素质脆弱，人际交流困难，不愿上学的孩子；
2. 因自卑、任性，封闭自己而无法上学的孩子；
3. 因考试未达到理想名次，丧失信心而放弃学业的孩子；
4. 觉得学习没意思而厌学，放弃学业的孩子；
5. 与家长、老师、同学，交流、合作困难，发生矛盾。心理受到挫伤，承受不住的孩子；
6. 痴迷网络游戏、上网聊天，看玄幻小说，言情小说不能正常完成学业的孩子；
7. 情感上走入迷途的孩子；
8. 轻度抑郁症的孩子；
9. 有怪癖嗜好的孩子；
10. 喜欢偷拿别人东西的孩子；
11. 处于叛逆期的孩子；
12. 因青春期发育需要未得到满足而失落的孩子；
13. 有轻度强迫症、强迫思维无法上学的孩子 ；
（二）生理发育滞后造成的困难：
14. 单纯、幼稚、心理、行为发育滞后，同龄人难接受的孩子；
15. 荒蛮、混沌，做人、学习都未开窍的孩子；
16. 语言交流能力差，喜欢用肢体与别人交流，影响其他孩子学习，引起同学，家长反感的孩子；
17. 对外界事物不敏感，捕捉能力差的孩子；
18. 注意力分散，不易集中精力学习的孩子；
19. 多动症的孩子；
20. 综合运动能力差（统合失调）的孩子；
21. 性情急躁，不能静心学习的孩子；
（三）家庭因素造成的困难：
22. 家庭教育环境单一、心理单纯，潜能未被激发出来的孩子；
23. 因家庭娇惯导致任性放肆，以自我为中心的孩子；
24. 父母离异或单亲家庭、丧失正常家庭教育的孩子；
25. 因家庭暴力，性格被扭曲的孩子；
26. 寒暑假无人管理，进网吧或在社会上游荡的孩子；
（四）学校因素造成孩子失学：
27. 不能接受个别学校或教师的过度惩罚；
28. 因无法承受繁重的课业负担，升学压力，而放弃学业；
29. 因考试紧张、焦虑，无法继续学习，不得不放弃学业；
30. 因被老师过度批评或惩罚而放弃学业；
31. 对于学习困难或学习成绩差的孩子，个别老师强迫其转学，导致孩子自暴自弃、放弃学业；
32. 因信任的老师暴露出不良品质、行为，让孩子对教育丧失信心；
33. 因被同学欺负，要挟，殴打等，不敢上学；
34. 新初一、高一，因不适应新环境，而不愿上学。
（五）学习成绩差而不愿上学：
35. 学习能力低，学习方法不对的孩子；
36. 学习上有各种障碍，无法正常学习的孩子；
37. 反复补课仍上不去，丧失信心、放弃学业的孩子；
38. 在非正规学校（如武术、军训、古文等）学习，想过渡到普通学校上学的孩子，在我中心进行心理适应、文化课衔接后回到普通学校。进网站有电话可以咨询费用等
[create_time]2015-07-11 10:42:02[/create_time]2015-07-24 14:18:18[finished_time]2[reply_count]14[alue_good]匿名用户[uname]https://iknow-base.cdn.bcebos.com/yt/bdsp/icon/anonymous.png?x-bce-process=image/quality,q_80[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1427[view_count]
李圣珍教育顾问中心好不好
李圣珍教育顾问中心位于一处安静的地带，学校四周环树，孩子们宿舍十分干净整洁，孩子吃的东西也十分安全，菜品都是由纯天然的绿色蔬菜制作的。
李圣珍教育顾问中心包括李圣珍老师在内所有的老师，全天陪护在孩子身边，用爱净化孩子的心灵，用行动触动孩子的内心，让孩子从内心深处主动改变，变成一个老师喜欢的学生，爸妈喜欢的孩子，以后还会变成国家有用的人才。【摘要】
李圣珍教育顾问中心好不好【提问】
李圣珍教育顾问中心位于一处安静的地带，学校四周环树，孩子们宿舍十分干净整洁，孩子吃的东西也十分安全，菜品都是由纯天然的绿色蔬菜制作的。
李圣珍教育顾问中心包括李圣珍老师在内所有的老师，全天陪护在孩子身边，用爱净化孩子的心灵，用行动触动孩子的内心，让孩子从内心深处主动改变，变成一个老师喜欢的学生，爸妈喜欢的孩子，以后还会变成国家有用的人才。【回答】
李圣珍教育顾问中心位于一处安静的地带，学校四周环树，孩子们宿舍十分干净整洁，孩子吃的东西也十分安全，菜品都是由纯天然的绿色蔬菜制作的。
李圣珍教育顾问中心包括李圣珍老师在内所有的老师，全天陪护在孩子身边，用爱净化孩子的心灵，用行动触动孩子的内心，让孩子从内心深处主动改变，变成一个老师喜欢的学生，爸妈喜欢的孩子，以后还会变成国家有用的人才。【回答】
[create_time]2021-07-30 21:41:45[/create_time]2021-08-14 21:40:31[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]广东小李老师[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.69e8dd6b.TyAQADtsZubZOt-9TesI2A.jpg?time=1566&tieba_portrait_time=1566[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]12[view_count]
孩子刚被确诊为自闭症家长应该怎么办？
您好，在其他人看来，自闭症的孩子像中了咒语，被封闭在一个我们无法知道的梦魇里。怀疑、证实孩子是自闭症的时候，有些家长最先想到的不是今后孩子的发展问题，而是隐瞒实情，担心面对亲友们的异样眼光。这样很难让孩子得到及时有效的诊治和训练，会错过最佳的训练时间。为了孩子的将来，家长一定不要慌，摆正心态，学习正确的康复方法帮助他们最大限度地改善现状。 1、把训练变成游戏： 教这些孩子有意识地与人交往，先要让他们对交流感兴趣。比较好的方法是长时间的学习模仿亲人的手势、动作、语言、表情、相互表达和回应的方式、交往的技巧。在这个漫长的过程中，最好能将日常生活的内容与训练结合起来，变枯燥的训练为有趣的游戏，逐渐让孩子感觉到这是个很好玩的活动，进而对父母即对“人”发生兴趣。同时带孩子走出家门，到处看看；帮助他找到小伙伴，扩大其生活范围，这对孩子萌生交往的愿望很有好处。 2、时刻和孩子说话： 自闭症孩子绝大多数语言发育迟缓，学说话就成了一个难题。语言训练可分阶段进行。准备阶段教孩子模仿父母的口部动作，让孩子知道听指令做事，理解某些动作的意义。下一步是“发单音”训练，比较有效的方法是和孩子的生活结合起来，借助孩子喜欢的食物和玩具学习一些词汇，培养孩子的目光注视及与父母的对视，使之能模仿爸爸妈妈的口型发音。发音不准确也不必在短时间内刻意纠正。当单音字说得比较好了，就可以着手教他学双音节词语了，并将认知渗透其中。有了这些“铺垫”后，再做简单的问答训练，让他学会表达自己的需求和沟通。 3、捕捉他们的兴奋点： 绝大多数自闭症孩子自我封闭，拒绝任何新东西、新变化，缺乏主动性，但对他自己感兴趣的事情很执著。因此要善于发现并捕捉到孩子的兴奋点，对他感兴趣的事情给予多方面的信息刺激。比如孩子喜欢反复玩水，就不妨为他准备热水、冷水、温水，和他一起细细地感知；了解不同的水的形态；体验水流大小的变化；感知容量的多少等。以此为突破口，把生活中随处可见的其他信息及时传达给孩子，借助多方面的信息刺激消磨他们身上某些刻板的行为模式。此外，适当地对孩子做一些感觉统合训练，如爬、荡秋千、走平衡木、跳绳对改善其反应迟钝和动作不协调也有一定的好处。个人经验仅供参考，针对具体病情，还请规范就医！
[create_time]2021-12-16 11:30:47[/create_time]2019-07-24 09:03:37[finished_time]13[reply_count]0[alue_good]芝麻健康66[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.6481f8ea.uRvb3QVOw4nFJWN9gSQcPA.jpg?time=9098&tieba_portrait_time=9098[avatar]最想被夸「你懂的真多」[slogan]健康生活方式，提升居民生活质量！[intro]670[view_count]小孩如果有自闭症要怎么办
自闭症的治疗有四种主要方向：1、医学上的治疗：① 预防性治撩：防止自闭症的出现，包括遗传学上的辅导。② 补救性治疗：及早诊断，针对生理因素而加以治疗。暂时这两种方法都未有突破性进展。③ 症状性治疗：药物治疗可以减轻症状，例如过分活跃、不集中、情绪不稳定、暴力倾向、睡眠困难等。2、行为心理治疗及特殊教育： 主要的治疗集中在这个方向，而事实上亦对自闭症儿童及家庭有很大的帮助。该方式基本原则有：① 一个一致的治疗计划。② 尽量令自闭症儿童能明白对他的要求，令他对环境产生兴趣，觉得参与有意义。 因此不能让他独自消磨下去。要制造一个稳定、一致的治疗结构，与及要主动的帮助他们参与。 A、教他的东西要适合他的能力。 B、尽量帮助家长去学习在家里用同样的方法教导他。③ 教他学习正常行为去代替异常行为。④ 尽量用鼓励的方法： C、开始时可能需要物质奖励，去帮助他参与。 D、最重要是令他参与后得到成功感。成功的经验会令他的情绪稳定，及有更大的动机去参与。 E、要从多方面去评估他的能力。他的能力是参差不齐的。根据评估结果去提供适合他能力的训练方法及学习机会。 F、重覆性行为及不愿改变的倾向需要慢慢治疗。通常是帮助他学习其他较好的行为去代替这些行为。另外，他们愈明白得多，这些行为就会愈少。 G、用行为心理治疗方法去应付一些困难行为，例如发脾气、不愿吃饭等。 H、尽量令儿童和家长有愉快的生活经验。3、言语治疗：言语治疗师的协助十分重要。将儿童言语的发展详细分析，然后订出适当的训练方法，将这些方法融合于儿童的日常生活之中。另外根据他的进步，将方法调整。帮助每个和儿童经常接触的人去学习这些治疗办法。4、社会工作治疗：自闭症儿童对家庭造成很大的压力。首先要帮助家长认识儿童的基本病理，发展程度及治疗方法。另外，减少家庭的压力，例如经济方面、居住方面。还有，帮助其他家庭成员，尤其是兄弟姊妹，去认识及帮助自闭症儿童。
[create_time]2021-06-15 14:17:24[/create_time]2018-02-19 05:53:24[finished_time]12[reply_count]0[alue_good]重庆博爱儿童康复中心[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/d4628535e5dde711c1435e96b7efce1b9d166138?x-bce-process=image/quality,q_85[avatar]百度认证:重庆江北博爱康复中心官方账号[slogan]以“儿童行为发育康复”为业务亮点，中心内拥有高素质、经验丰富的康复专业团队与先进的康复设备。[intro]667[view_count]专家邀请函
专家邀请函15篇 邀请函要求简洁明了，不需要太多文字。在日常生活和工作中，邀请函应用范围广泛，那么邀请函的格式，你掌握了吗下面是我精心整理的专家邀请函，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 专家邀请函1 佛山市南海区建筑工程安全监督站： 根据市建设局文件，我司施工的 外脚手架专项方案符合专家评审条 件，方案已经监理单位审批，现定年 月 日（星期 ） 在 组织专家评审，特邀请贵站派人参加。 拟邀请的专家均从市建设局专家库中抽取，名单如下： 此致 敬礼 建筑工程有限公司 年月日 专家邀请函2 邀请函 各有关单位及特邀专家： 《XX项目设计报告》已由XX公司编制完成。经研究，兹定于XX年X月X日X时在XX地点召开专家评审会，会期X天。请各有关单位专家、代表(名单附后)届时参加。请报告编制单位做好汇报准备，请业主单位做好有关会务工作。 会议地点：XX 联系人：XX 联系电话：XXX 电子邮箱：XXX XXXX X年X月X日 专家邀请函3 尊敬的管理学界专家： 您好！ 十分感谢您在百忙之中阅读此函！我们是xx企业管理咨询有限公司，我公司因知名度的不断扩大，随之而来的是业务量的迅猛增加，今欲借天下英豪之势，打造强大管理团队，一解企业之忧，故在网中致函，觅求管理学界权威中的您，共建理论实战联盟，以我为依托，让您的博学多识在激烈的商海大潮中一显身手。 xx企业管理咨询有限公司成立于20xx年，两年来公司发展势头良好，是省内唯一一家专业为企业提供经营管理诊治服务的公司，并受到了客户的广泛赞誉和认可。现为更广泛地整合国内管理方面的先进理论、理念、方法、工具，并为客户提供更加优质的服务，吸引更多的有识之士加盟我们的团队，形成一个可以真正为中国企业加油的咨询服务机构，公司遂决定扩充企业规模，扩充管理研究领域的专家团队，专家团队主要负责为客户提供相应的顾问式的咨询服务，同时，也可获邀参加我公司举办的理魂管理沙龙系列讲座。 希望您能成为我们专家团队的一员，共同打造黑龙江省最大的管理咨询专家团队。请您斟酌！谢谢！具体酬劳与待遇可致电我公司商议。谢谢！ xxx 年月日 专家邀请函4 XX先生/小姐： 您好！ 很高兴收到您的简历，您的简历已通过我司初次筛选，为了能增进彼此的进一步了解，现诚邀您至我司参加面试，具体事宜如下，若有疑问或需改期请及时与我联系，谢谢。 面试职位：业务员 面试时间：20xx-12-23 13：30 公司地址：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 联系人：XX先生 联系电话：XXX-XXXXXXXX 温馨提示：面试准备笔及身份证，毕业证，个人简历（原件及复印件一份） 乘车指南 1、乘64路/65路/67路公交至XXXXXXXXXX下车，过马路前行100米即到。 2、乘516/567至XXXXX转1路公交车至XXXXXXXXXX下车，过马路前行100米即到。 公司简介 XXXXXXXXXXXXXXXXX 薪酬福利 薪酬政策：行业具竞争力的薪酬，视员工当年度绩效进行相应调整。 晋升机制：公平、公正、公开选拔，90%以上管理岗位内部提升。 五险一金：五险一金。 免费就餐：伙食标准三菜一汤。 免费住宿：独立卫生间宿舍，配备电视机、热水器、风扇等，提供外宿补贴。 带薪休假：法定假、年休假、婚假、产假、病假、丧假等均为有薪假期。 文体娱乐：不定期举办各类活动。 专家邀请函5 尊敬的先生/女士： xx市xxx初步设计已由xx公司编制完成。我局现定于xx年xx月xx日（星期x）上午在xx（xxxx）xx会议室召开项目初步设计审查会,敬请拨冗出席。 附件： 1.xx初步设计审查会议程表 2.xx初步设计文件 附件一： xx市万科水晶花园58#楼初步设计审查会 会议议程 专家邀请函6 亲爱的何教授： 您好!我们定于20xx年12月2日在北京大学举行英美文学学术会议，想邀请您届时参加。会议免费安排食宿，往返机票自理。如果您有要宣读的论文或要发言的论题，请尽早来函告知，以便会议安排。 希望您届时光临。请尽快来函确认。 祝一切顺利! 会议召集人：赵秘书长 专家邀请函7 尊敬的 先生/女士： xx市xxx初步设计已由xx公司编制完成。我局现定于xx年xx月xx日（星期x）上午在xx（xxxx）xx会议室召开项目初步设计审查会,敬请拨冗出席。 附件：1.xx初步设计审查会议程表 2. xx初步设计文件 此致 敬礼！ XXXXX公司 xxxx年xx月xx日 专家邀请函8 尊敬的各位家长： 您好！ 您的宝宝是否突然有了脾气，喜欢打人，不让干什么偏要干什么，还会变得很“自私”，不愿意分享…… 你知道宝宝为什么会出现这样的行为吗?您知道宝宝是怎么想的吗? 滨江国际幼儿园特邀请北京银座东方教育集团总部谢传英儿保专家，为我园家长做题为《幼儿行为心理密码解读》专题讲座，请各位家长切勿错失良机！ 具体安排如下： 时 间：20xx年5月15日(星期三)下午：15：29——17：30 地 点：一楼多功能厅 内 容：幼儿行为心理密码解读 专家介绍：山东预防医学会儿保会会员、儿科副主任医师。参与编写了集团《幼儿四季食谱》和《幼儿四季运动处方》及《幼儿园保育工作流程》等一系列保育手册。现任集团质量督导部保研中心主任 家长备忘： 1. 自带笔和笔记本，作好记录。 2、遵守学习秩序，手机调振动，不大声喧哗，不吸烟，不乱抛乱扔杂物，做孩子的榜样。 3、如有特殊情况不来学习，请向班主任请假，并由班主任负责补课。 温馨提醒：欢迎您邀请身边的亲戚或者朋友一起来学习哟！ 家长好好学习，孩子天天向上！ 涪陵滨江国际幼儿园家长学校 20xx年5月13 专家邀请函9 尊敬的 教授： 随着我国对XX学科建设的日益重视，XX健康产业面临前所未有的机遇和挑战。为促进XXX专业医学人才队伍培养，规范XX临床技术教育，由 主办， 医院承办的“XXXX医学研讨会”将于XX年XX月XX日至XX日在(城市)举行。 我们诚挚的邀请在XX学科领域拥有崇高地位的专家进行大会专题讲座，对（例：冠心病、心律失常、高血压、心力衰竭）等疾病诊治的最新进展、指南及变迁进行授课，促进XX省XX医学学术交流，推动XX省XX专业的发展。 具体时间：XX年XX月XX日至XX日 会议地点：（城市） 会议主题： 您的讲题： 市）欢迎您！ 联系人： 电话： Email： XXXX诊治研讨会组委会 2xxx年5月29日 专家邀请函10 尊敬的xx： 由中国互联网协会网络营销工作委员会主办，天极网、天下互联、好耶广告协办的以“20xx年网络广告的创新、整合与发展”为主题的“网络营销专家互动讲堂”第二期，将于11月28日在北京市海淀区知春路76号翠宫饭店二层多功能厅召开。 近年来，互联网广告正在呈现快速上升的趋势，而网络广告模式多元化的特点也日益明显。如何看待网络广告的发展与变化，成为众多企业客户和互联网公司共同关注的话题。为了加深大家对网络广告的认识，中国互联网协会营销工作委员会特意选择“20xx年网络广告的创新、整合与发展”为主题，邀请关注这一话题的企业和专家共同参与互动讨论。而这个讨论平台的搭建，势必在一定程度上促进国内网络广告业的蓬勃发展。 随着国际互联网的发展，中国的互联网一刻都没有停止其前进的步伐，借鉴国外互联网企业的经验与模式，门户网站、各专业网站、新的网站平台技术、功能等都花样翻新，网络广告的发展空前快速。从细分市场到按点击、按效果付费，以及网络营销联盟平台的出现，无不反应了互联网行业的发展与互联网企业之间的.竞争已经进入了一个崭新的阶段。所谓的创新网络广告模式层出不穷，使传统的单一网络广告表现形式面临着极大的挑战。面对互联网行业多变的网络广告形式，企业客户也觉得眼花缭乱。 企业应如何结合自己产品的特性进行准确的广告投放?如何使投入与产出成正比?如何正确识别正规的网络营销平台、评价网络形式是否适合企业自身的产品推广?面对目前市场上出现的各种各样的网络广告运作形式，企业将作何决策? 以上种种问题，是否就是贵企业遇到的问题，我们真诚的邀请您光临，与行业内的专家共同探讨! 到会专家列表: 中国互联网协会秘书处处长，杨君佐 中国传媒大学新闻传播学院，传播学博士、副教授，段鹏 国际广告杂志副总编，曾小彤 上海艾瑞市场咨询有限公司总裁，杨伟庆 好耶广告网络联合首席运营官，杨炯纬 天下互联-总裁，张向宁 天极网高级副总裁，王 政 中国长城计算机深圳股份有限公司北京分公司市场总监，黄茂青 附:参会回执(请将参会人员列入下表中，发传真010-82657918 或发邮件#url#田英丽收) 专家邀请函11 尊敬的_______老师： 为提高我区______人才的业务技能和实践水平，增强_______工作的设计和制作能力，促进全区______质量的提升，我__拟邀请您与20xx年_____月_____日_____就“________”为_______培训班做专题授课。 恭候您亲临指导！ 此致 （联系人：联系电话：） 专家邀请函12 xx： xx公司拟公开发行第一期企业债券，正在实施主承销商招标工作，现拟定于x月x日上午开标，具体如下： 一、时间：x月x日（星期一）上午9：00； 二、地点：xx公司会议室。 xx公司诚邀您能够作为此次主承销商招标评标委员会的专家评委出席评标，敬请拨冗莅临。 专家邀请函13 尊敬的 先生/女士： 在国际金融危机影响下，民营经济遭受到不同程度的影响。在后金融危机时期，恰好是民营经济全面实现战略转型的关键时期，为建立和完善民营企业社会化服务体系，促进民营企业发展，鉴于您在民营企业、民营经济研究、发展领域所取得的成就及在行业内所做的贡献及影响力，现邀请您加入xxxxxxxx协会专家委员会。 本协会旨在搭建省内、外及海内、外民营企业合作交流平台，组织xx省民营企业抱团发展和开展区域合作，致力解决会员单位在发展中遇到的难题和困惑，打造政治素质高、社会责任感强和历史使命感强的新xx商民营企业精神。 为了更好地为民营企业服务，协会决定组建协会专家委员会（专家委员会将按行业类别进行分组），作为协会的专家人才库，为协会发展建言，为各类企业发展、创新商业运营模式、提升企业效益、解决融资等问题，建言献策，为企业把脉诊断，助推我省民营企业发展“更上一层楼”。 回执地址：xxxxxxxxxxxxx； 邮编：xxxxxx 电话：xxxxxxxxx 传真：xxxxxxxxx 特此函达。 专家邀请函14 尊敬的XX教授： 随着我国对XX学科建设的日益重视，XX健康产业面临前所未有的机遇和挑战。为促进XXX专业医学人才队伍培养，规范XX临床技术教育，由 主办 医院承办的“XXXX医学研讨会”将于XX年XX月XX日至XX日在 （城市）举行。 我们诚挚的邀请在XX学科领域拥有崇高地位的专家进行大会专题讲座，对 （例：冠心病、心律失常、高血压、心力衰竭）等疾病诊治的最新进展、指南及变迁进行授课，促进XX省XX医学学术交流，推动XX省XX专业的发展。 具体时间：XX年XX月XX日至XX日 会议地点：（城市） 会议主题：XX 您的讲题：XX 专家邀请函15 尊敬的各医院领导、专家教授及新闻媒体朋友们： 20xx年11月22日上午九点，xx省xx医院发展论坛年会将在xx医院召开。此次论坛大会是由xx协会主办，医院协会民营医疗机构管理专业委员会承办，xx医院及xx医院管理研究中心联合协办，媒体支持xx晚报社。 本次论坛大会以“抓住机遇加快非公医疗机构发展”为主题，意旨在为贯彻20xx年《政府工作报告》中所提出加大力度推进非公医疗机构健康发展的精神，抓住机遇，共同努力推进广东省非公医疗机构健康发展。 大会主要邀请非公医疗机构院长、总经理、院级领导、相关医院工作管理人员及专家教授参会，并已诚挚邀请到xx省卫生计生委医政处处长张伟、xx医院协会副秘书长xx、xx医院总裁xx、xx医院总院长xx、xx医院总经理xx、xx大学xx医院总经理xx等领导、国内知名肿瘤专家齐聚一堂，共同研究政策法规，探讨和学习优秀非公医疗机构在专家团队建设、医学人文建设、特色教学工作、医疗制度等经验。 本次论坛将为非公医疗机构提供一次良好的经验交流平台，为我国非医疗机构健康发展作出新的贡献。 本次参会人员报名方式可通过如下途径报名： 1、参会报名人员申请通过添加（中国民营医院年会群）微信号：或者通过微信“扫一扫”微信二维码成功加入后进行报名。 2、留言报名时必须填写清楚：医院名称、参会人姓名、手机联系方式，等待工作人员回复确认即可完成报名。 xxx 年月日
[create_time]2022-09-09 21:22:55[/create_time]2022-09-19 14:14:18[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]天然槑17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7a3084cb.ATR7THZ25E9Imhl_JAp6UA.jpg?time=4576&tieba_portrait_time=4576[avatar]TA获得超过9192个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]15[view_count]专家邀请函
专家邀请函范文集合六篇 邀请函可适当添加个性化的邀约文字。在我们平凡的日常里，需要使用邀请函的场合越来越多，一般邀请函是怎么起草的呢？以下是我帮大家整理的专家邀请函7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 专家邀请函 篇1 尊敬的xxx教授： 随着我国对xx学科建设的日益重视，xx健康产业面临前所未有的机遇和挑战。为促进xxx专业医学人才队伍培养，规范xx临床技术教育，由 主办， 医院承办的“xxxx医学研讨会”将于xx年xx月xx日至xx日在(城市)举行。 我们诚挚的邀请在xx学科领域拥有崇高地位的专家进行大会专题讲座，对（例：冠心病、心律失常、高血压、心力衰竭）等疾病诊治的最新进展、指南及变迁进行授课，促进xx省xx医学学术交流，推动xx省xx专业的发展。 具体时间：xx年xx月xx日至xx日 会议地点：（城市） 会议主题： 您的讲题： 联系人： 电话： email：xxxx 诊治研讨会组委会 20xx年5月29日 专家邀请函 篇2 尊敬的 先生/女士： 诚挚地邀请您出席天津市创意产业协会第一届会员大会暨20xx天津市创意产业发展研讨会。 为进一步推动天津市现代服务业的发展，把创意产业的发展推向新的阶段，兹定于20xx年 5月8日召开“天津市创意产业协会第一届会员大会暨20xx天津市创意产业发展研讨会”，届时将由市有关部门领导、国内创意产业界知名专家学者、主流媒体约130人莅临大会。此次会议将成为集中展示和研究天津创意产业发展的一次盛会，将是天津创意产业发展进程中的重要里程碑。 我们诚挚地邀请您出席本届研讨会，并作主题演讲，真诚地期望您为中国创意产业谱写新的乐章！ 专家邀请函 篇3 尊敬的xxx主任： 为进一步提高干部职工的政治素质和党性修养，拓宽知识层面，增强履职能力。我校拟邀请您于10月24日上午为xxx第xx期中青年干部培训班的学员就“领导干部如何应对媒体”做专题讲座，时间约为2小时。具(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网: 授课专家邀请函 )体题目可根据基层干部工作的特点，结合实际自选。 感谢您对干部培训工作的大力支持！ （联系人：xxx，联系电话：xxxxxxxxx）。 20xx年10月14日 专家邀请函 篇4 邀请函 尊敬的：为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（20xx-2020），促进教育均衡发 展，进一步提高中小学校长的教育理论水平和管理实践能力，北京市教育学会拟举办20xx 年春季校长研修实践班，恭请您作为主讲专家莅临指导。 1、培训规模：约50人 2、培训方向： （1）校长专业化发展和教师专业化发展的理论与实践； （2）课程体系建设和多种课堂教学模式构建的理论与实践； （3）学校文化建设和学校特色建设的理论与实践。 建议您的报告方向是： 3、培训时间安排：20xx年3月1日—3月10日（理论学习阶段），建议您的报告时间是： 20xx年3月 日。 4、地点：北京大学图书馆北配楼 5、联系电话：52033510 65562611 65582989（传真）联 系 人：夏老师（18601142206）恭候您亲临指导！北京市教育学会 20xx年元月10日 邀 请 回 函 北京市教育学会：经研究，同意参加你会主办的20xx年春季举办校长研修实践班，于3月1—10日中 （ 日时），作专题讲座，报告题目是：。 专家签名： 20xx年 月日篇二：医学会议专家讲座邀请函xxxx医学研讨会专家邀请函 尊敬的 教授： 随着我国对xx学科建设的日益重视，xx健康产业面临前所未有的机遇和挑战。为促进 xxx专业医学人才队伍培养，规范xx临床技术教育，由 主办， 医院承办的“xxxx 医学研讨会”将于xx年xx月xx日至xx日在(城市)举行。 我们诚挚的邀请在xx学科领域拥有崇高地位的专家进行大会专题讲座，对（例： 冠心病、心律失常、高血压、心力衰竭）等疾病诊治的最新进展、指南及变迁进行授课，促 进xx省xx医学学术交流，推动xx省xx专业的发展。 具体时间：xx年xx月xx日至xx日会议地点：（城市） 会议主题： 您的讲题：市）欢迎您！ 联系人： 电话：email：xxxx诊治研讨会组委会 20xx年5月29日篇三：邀请函范本6个 邀请函范本1 尊敬的_____ 为感谢您及贵公司对我们长期以来的支持与厚爱，我们将在装修一新25楼空中酒廊举办 商务客户答谢会，尽情期待您的`光临！ ****** 年 月 日 邀请函范本2 ___________________公司：由于我方项目的需求，特邀请贵公司专业顾问人员对我方项目进行实地考察，届时将与 贵公司商议双方合作事宜。 考察日期：****** 年 月 日邀请函范本3 尊贵的_______先生/女士： __________大会是__________领域以及__________行业的一次盛会，也是一个中立和开 放的交流与合作平台，它将引领软件人对中国 软件产业作更多、更深入的思辨，积极推进国家信息化建设和软件产业化发展。邀请函范本4 本届大会的主题是“______________________________”，将围绕软件工程、信息系统、 行业动态、人才培养等方面进行深入广泛的交流。会议将为来自国内外高等院校、科研院所、 企事单位的专家、教授、学者、工程师提供一个代表国内软件行业产、学、研最高水平的信 息交流平台，分享有关方面的成果与经验，探讨相关领域所面临的问题与动态。 本届大会将于___年__月__日至_日在杭州举行。鉴于您在相关领域的研究与成果，大会 组委会特邀请您来交流、探讨。如果您有演讲的题目请于__月__日前将您的演讲题目和详细 摘要通过电子邮件发给我们，没有演讲题目和详细摘要的我们将难以安排会议发言,敬请谅解。 另外,我们联系了酒店安排住宿(准四星)，__月__日将在所在酒店设立接待处，如有需求 请将您的行程和住宿要求等情况填写在附表中，于__月__日前通过电子邮件返馈回组委会。为了与全国高校管理学院从事信息化教学的老师们针对上述问题共享我们的经验，北大 光华管理学院和将神州数码管理系统有限公司在 11月9日召开“高校如何培养企业需要的信息化人才”的大型研讨会。在这次会议上， 我们希望通过此次大会提供一个高校教师之间、高校和企业之间充分交流的场所，使来自全 国各高校的教师在教学方法、课程建设、实验教学等方面进行深入的探讨，探索校企优势互 补及资源共享的途径，并通过聆听企业的心声来获知社会对人才需求的特点。使高校与企业 悉知各自所应扮演的角色，从而为中国社会信息化的发展和普及做出应有的贡献 特此邀请，真诚地期待您的光临！ 邀请函范本5 尊敬的x x x教授： 为进一步促进我省教育改革和发展， 交流彼此研究成果，我所决定于20xx《年x月x 日至x月x日在5大学学术交流中心举办x x省第三届教育发展与研究理论报告会，恭请您 就我省教育发展的现状与发展发表高见。务请拨冗出席，如愿之时，不胜感谢！ 此致 敬礼 x x省教育科学研究所 20xx年x月x日 尊敬的 先生/女士：诚挚地邀请您出席天津市创意产业协会第一届会员大会暨20xx天津市创意产业发展研讨会。 为进一步推动天津市现代服务业的发展，把创意产业的发展推向新的阶段，兹定于20xx年 5月8日召开“天津市创意产业协会第一届会员大会暨20xx天津市创意产业发展研讨会”，届时将由市有关部门领导、国内创意产业界知名专家学者、主流媒体约130人莅临大会。此次会议将成为集中展示和研究天津创意产业发展的一次盛会，将是天津创意产业发展进程中的重要里程碑。 我们诚挚地邀请您出席本届研讨会，并作主题演讲，真诚地期望您为中国创意产业谱写新的乐章！篇四：专家邀请函邀 请 函 尊敬的 先生/女士：xx市xxx初步设计已由xx公司编制完成。我局现定于xx年xx月xx日（星期x）上午在xx（xxxx）xx会议室召开项目初步设计审查会,敬请拨冗出席。 附件：1.xx初步设计审查会议程表 2. xx初步设计文件 附件一： 佛山市万科水晶花园58#楼初步设计审查会会议议程 篇五：专家邀请函关于加入xxxxxxxxxxxxx协会专家（顾问）委员会的邀请函尊敬的 先生/女士：在国际金融危机影响下，民营经济遭受到不同程度的影响。在后金融危机时期，恰好是民营经济全面实现战略转型的关键时期，为建立和完善民营企业社会化服务体系，促进民营企业发展，鉴于您在民营企业、民营经济研究、发展领域所取得的成就及在行业内所做的贡献及影响力，现邀请您加入xxxxxxxx协会专家委员会。 本协会旨在搭建省内、外及海内、外民营企业合作交流平台，组织xx省民营企业抱团发展和开展区域合作，致力解决会员单位在发展中遇到的难题和困惑，打造政治素质高、社会责任感强和历史使命感强的新xx商民营企业精神。 为了更好地为民营企业服务，协会决定组建协会专家委员会（专家委员会将按行业类别进行分组），作为协会的专家人才库，为协会发展建言，为各类企业发展、创新商业运营模式、 提升企业效益、解决融资等问题，建言献策，为企业把脉诊断，助推我省民营企业发展“更上一层楼”。 回执地址：xxxxxxxxxxxxx；邮编：xxxxxx电话：xxxxxxxxx 传真：xxxxxxxxx特此函达。 专家邀请函 篇5 尊敬的家长： 您好!时光荏苒，转眼新学期开学已经一个多月了，因有您对我园工作的支持、理解和信任，我园的各项工作已全面走向正轨。为此幼儿园的全体师生向您和您的家人表示衷心的感谢! 为了我园的家园共育工作再上新台阶，我园定于20xx年10月28日(星期五)早上9:00 召开全园开放日及早期教育家庭知识讲座活动。届时我园特别邀请到"十二五"规划中国父母教育观念改变工程项目课题组专家来我园做家庭教育讲座，协助您解决孩子各方面的问题，希望家长朋友们准时到园参加! 温馨提示：亲爱的家长： 1、考虑到隔代教育的差异性，请尽量不要让孩子的爷爷奶奶或者外公外婆代替父母参加。 2、如果您认为工作太忙，我们想告诉您：没有什么比孩子的早期教育更重要，如果您有理由推迟或缺席，您的孩子会不会在学习和生活上也这样呢? 3、带上纸和笔，提前15分钟到场，活动当天需替孩子穿园服回园。 4、为确保讲座顺利进行，请家长不要携带孩子进入会场。 5、为了让家长走进课堂，届时会有亲子游戏环节;故请家长抽出宝贵的时间陪伴小孩度过这美好的一课，(别让孩子们失望哦!)。 6、请家长到园后，不要打扰幼儿的集体常规，以免影响幼儿的情绪。(活动结束后，下午正常上课) ┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅回┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅执┅┅┅┅ 班 小朋友家长收到 20xx年 10 月 28 日 早上9：00在我园 举行的家长活动的邀请函，请填写好于 20xx 年 10 月 26日 下午18：00 前交回班主任老师收，谢谢! 参加家长签名： 好世界幼儿园 20xx年10月24日 专家邀请函 篇6 尊敬的先生/女士 为促进我国心身医学科学研究、临床应用、学术交流以及促进综合医院临床心身医学发展，经中华医学会批准，拟定于20xx年10月21日至22日在xx举办中华医会心身医学专家做专题讲座，开展心身医学学术交流、心身干预与心身治疗技能培训。现将会议有关事宜通知如下： 一、主办单位 承办单位： 协办单位： 二、会议主题 本次会议以“心身障碍人文关怀”为主题 （一）会议时间 20xx年10月21日至10月22日 （二）会议地点 您可以通过以下方式到达会场： 火车站乘坐106路，xx路公共汽车到亚太大酒店 （三）本次会议授予国家Ⅰ类学分，学分成本费自理 （四）回执：为确保会议的有序进行，请收到此通知的单位将参会人员名单于20xx年10月19日（星期三）中午前报至#url#。每家单位限一人参加。 （五）参加20xx年10月22日上午消化分会场会议均有礼品赠送（内科处方实用手册一本） 联系电话： 姓名 工作单位 职称 电话 xxx 年月日
[create_time]2022-08-25 19:50:47[/create_time]2022-09-09 06:39:47[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]白露饮尘霜17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8208c21a.f9V9VBE3sEUezgRl5aWFkg.jpg?time=4585&tieba_portrait_time=4585[avatar]TA获得超过1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]30[view_count]教育专著读书笔记
教育专著读书笔记（通用5篇） 读完一本名著以后，相信大家的收获肯定不少，不能光会读哦，写一篇读书笔记吧。为了让您不再为写读书笔记头疼，以下是我精心整理的教育专著读书笔记（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 教育专著读书笔记1 在书店的时候看到《不做教书匠》这本书，题目引起了我的注意，有了想读的念头。这是管建刚老师这本书的标题。当听到杨校长跟我们推荐《不做教书匠》这本书时，脑海中就有一个疑问：“不做教书匠，做什么？”我开始阅读这本书，渐渐了解了这是一本针对青年教师的心理而写的书，深入浅出，有如青年教师的“圣经”，一些西方油画的插图更增加了这种感觉。随着阅读的深入，也开始明了作者的观点是要求老师们用心做事，不做教书匠就是心中要有教育的终极目标。不做“教书匠”，“做一名有方向感的教师；做一名有约束感的教师；做一名有责任感的教师；做一名有上进感的教师；做一名有奋斗感的教师；做一名有专业感的教师；做一名有亲和感的教师；做一名有智慧感的教师。” 书中亲切生动的语言，一个个鲜活灵动的小故事来说理，来引领着我们走向自己美丽的教育人生。激励着我们广大青年教师。通过细细的品读，让我的确是受益多多。其中让我感触最深的一段是“年轻的老师们，不管你经受何种失败，你不会贬值，只会升值。失败本身就是一种收获。对于一个勇敢的人来说，惟有失败，真正给你带来进步的思索。或许这次评优课你失败了，或许这次论文评比你名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你多次投稿都石沉大海，或许你的教改实验没有预期的效果，或许这学期你的教学质量不高。请记得，你没有贬值，在这些磨练中你已经升值，只是这些价值还没有适当的方式和机会展露出来，它需要在下一轮的实践中带给你惊喜。”这对于刚上岗并没有几年的我来说，看到这样的语句，这样深入我们年轻人内心的语言，这样贴心地为我们分析失败，鼓舞进步，怎能不让人激动？我缺少的就是对失败的正确认识，我很多时候在失败面前迷茫而不知所措，这本书，给了我启发，给了我无限的鼓舞。让我有勇气去面对失败，让我有勇气去接受失败，让我有勇气去挑战失败，在一次次的失败中，吸取教训，勇于创新与改变，走出一条属于自己的教学之路。 《不做教书匠》是一本催人奋进的好书，读的越多就越感到看晚了。我按耐不住激动的心情继续往下看“每个孩子的心灵就像荷叶上晶莹剔透的露珠，年轻的你要尽一切可能，想办法呵护她、保护她……”是呀！小孩子是无暇的。我不禁想起我现在的一帮可爱的孩子们，和他们一起游戏的快乐情景。真是一副和谐的画面！年轻的我有理想、有憧憬、有许多作为教师作为青年应该有的。突然耳边响起熟悉的声音“这个小孩我一点都不喜欢”，“真巴不得早点送走他们”云云。刚舒张的笑容立刻收敛了下来。我在问自己，为什么？是在我身上缺少了些什么？我在书中找到了答案，那就是丢了教师该有的亲和力。管校长说：“教育是朵带笑的花。”教育工作更需要微笑，我们微笑的价值，将超越经济的总和。是啊，所有孩子都喜欢老师能把微笑挂在脸上。当你能微笑着倾听学生讲述，微笑着赞许，微笑着抚摩孩子的头，那对学生来说是一种无法比拟的快乐。反之如果老师板着一张严肃的脸，动辄就批评教育，那学生肯定是大气不敢出，战战兢兢的坐在课堂里。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生，都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。我感谢这本书，它让教师们从中汲取力量，拥有自己的教育理想，以更多的激情投入到教育实践中去。 我国古人云：授人鱼，不如授之渔。当代教育界流行一句名话，即“教是为了不教”，并把它视为教学的最高境界。国外教育界提出“迁移而教，为迁移而学”。可见重视学生的后天学习、后天发展，是最科学的教学方法。回顾自己的教学，大部分时间只是比较机械的传授学生以知识。正的成了管老师所说的教书匠了。 《不做教书匠》只要我们心中有教育，心中有学生，我们每天都很努力地学习着，工作着，始终跟着时代的脚步在前进，我们就能成为学生心目的好教师。这是最重要的！ 教育专著读书笔记2 放假期间，学校安排阅读和谈论经历，粗略浏览推荐书目，集中阅读教育专著《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等。与平时的教育相比，学校感受到了，产生了共鸣。这些书不仅教会了我们如何成为一名好老师，也教会了我们如何做人。 第一，做一个有进取心的老师 大海的浩瀚来自所有流入大海的河流。一个真正优秀的老师应该是一个有事业心的老师，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。“历史上第一次，教育为未知的未来服务。师生之间的代沟从来没有像今天这样大。第一次，老师因为经验丰富，不得不扔掉架子，虚心向孩子学习。这是我们必须看到的画面，因为我们害怕看到它。这个时候老师一桶水（《给教师的一百条新建议》）是不够的。面对我们的学生，面对他们突如其来的新花样和新想法，我们常常感叹：如今的学生，我们常常感到不知所措。这个时候，你应该在心里敲响警钟：你已经落后于你的学生了。在新的教育形势下，学习是成为与时俱进的教师的必由之路：学习、学习、再学习；以平常心对待学习，不急功近利，不浮躁；从错误中学习，从合作中学习，从探究中学习。 第二，做一个宽容的智者 《给教师的一百条建议》里有一个就是包容。《中国教师缺什么》里有这么一句话，我很欣赏：土地在有收获之前，是容忍种子的；大海包容河流，拥有浩瀚；天空宽容云，云过才看；生活只有包容遗憾，才有未来。宽容就是认识到孩子的差异和未完成的状态。教育要从宽容开始。宽容地对待你的学生，你会得到退一步的快乐；教师以宽容的态度对待学生，意味着他们的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟。老师以宽容的态度对待学生，就是科学的对待教育过程。就像陶行知老师说的：“你的教鞭下有瓦特，你冰冷的眼睛里有牛顿，你冷笑里有爱迪生。” 这样对待工作，这样对待生活。活着的时候，难免会有很多失望。同事相处，朋友见面，难免会有一些误会。但是，如果你能以宽容的心对待一切，那么你就是人生的智者。 假期里安安静静的学习让我受益匪浅，也意识到作为一个老师，尤其应该多读一些教育类书籍。愿阅读让我们的生活充满智慧。 有人说，读一本好书，就是和大师对话。这句话我之前没有深刻理解过，最近理解的更深刻了。看了《跟苏霍姆林斯基学当班主任》，深深感受到自己和名师的差距。和以前一样，只看到名师的荣耀，知道名师那么有名，却很少关注他们是怎么成为名师的。他们很少关注自己某一方面的意图。现在对名师是怎么做出来的有点了解了。想想你自己，你和名师如此不同也就不足为奇了。 看了《跟苏霍姆林斯基学当班主任》，好像看到了教育史上的灯塔——苏霍姆林斯基。我这么说是因为爱永远是大师生命教育工作的主线，目的是培养全面和谐发展的人。所以作为一名班主任，我深受启发，找到了教育的真谛。 第一卷的文章《在别人的眼中看到自已》提到，学生进行自我教育非常重要。同时给出了一个实例。师傅让学生坚持每天用雪擦身体。当初并不是每个孩子都有勇气每天用雪擦身体，但他从来没有采取强制命令的做法。他要求每个孩子都坦白自己是否真的做过。对于真正做不到的孩子，可以让同学教育孩子做别人有意识能做的事。在这个教育过程中，学生学会了面对困难的自我约束和勇气。这才是真正的自我教育。即使没有严肃的批评和严格的规章制度，学生也可以在没有老师和家长在场的情况下遵循正确的规则。 看了这篇文章，我的感受是，作为班主任，我们在教育过程中避免过多的说教，大量运用教育智慧，给予孩子更多的关心和信任，让孩子从心底里教育自己，从而达到育人的目的。 教育专著读书笔记3 我利用休息时间拜读了教育专著《创造适合学生的教育》的教育专著。通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会： 感触之一：做一个有思想的教者 人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。教师没有了思想，就不能称其为教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想的教育者，具有两方面的意义：一是用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变行动，行动改变命运”。二是用思想陶冶学生的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的不可重复，不可不可替代，无比珍贵的生命。 感触之二：做一个宽容的智者 在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”对待工作如此，对待人生也是如此，人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。 感触之三：注重教师的师德修养 师德是教师之魂，完善的思想道德修是驱使教师运用已有的知识能力教育作贡献的动力。教师的角色是“学生学习的伙伴”，是“学生式的教师”从根本上改变了传统的教师与学生的对立关系，教师的作用不再单纯地传授知识，而是注重引导学生“学会学习，学会使用，学会生存，学会做人。”教师既是学生的伙伴，又是教学的组织者，诱导者，促进者；教师是“学生式的教师”，学生是“教师式的学生”，相互影响相互探究，相互学习，共同发展。课堂上，不仅仅学习书本上前人创造的知识，也学习师生共同探究，发展，创新的新知识，使学生的认知解决，实用，贴近。教师要学会合作，要善于向别人学习，要学会支持，教师要善于运用支持的策略，使儿童获得更多的探究机会。教师要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习，探究发现，让我们携手，更加努力，更加勤奋，充满了爱，充满了知识，充满了对工作的满腔热忱，无愧于“太阳底下最光辉的职业”，做新时代的好教师。 感触之四：做一个追求卓越、富有创新精神的教师 ”教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神，他们以不教之本为基本的教育教学指导思想，追求的是一种充满灵性与智慧的教育教学。而教书匠往往忽视学生的主观能动性，以灌输作为教育教学的指导思想和主要的教育教学手段。接受教育的时间越长，却使学生的思维更加单一，视角更加狭窄，更加缺乏想象力，更加不自信，这难道是我们教育的最终目的吗？我们该如何保护儿童的想象力与好奇心呢？我想，或许我们会从中获得一些启示。我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受惠的教育。其实这种教育也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它充满着灵性与智慧，能给每个学生以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个学生树立起远大而切实可行的目标。“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”一些教师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些教师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。 读完这本书，我感觉到自己过去似乎都在沉睡之中，而这本书一下子就把我唤醒了。作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。我深信：“教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌！” 教育专著读书笔记4 有人说，读一本好书就是和一位大师对话。这句话我以前没有深入理解过，最近我的理解更加深刻。读了《跟苏霍姆林斯基学当班主任》后，我深深地感到自己与名师的差距。和以前一样，我只看到名师的辉煌，知道名师是那么出名，可是却很少去关注他们怎么成为名师的？很少去关注他们对某一方面的用心。现在我有点明白了名师是怎样炼成的。想想自己，与名师之间的天壤之别也不足为奇。 读了《跟苏霍姆林斯基学当班主任》，我仿佛看到了教育史上的灯塔——苏霍姆林斯基。我之所以这样说是因为大师一生的教育工作始终以爱为主线，以培养全面和谐发展的人为宗旨。为此做为班主任的我深受启发，也找到了教育的真谛。 第一辑第一篇《在别人的眼中看到自已》一文中提到让学生进行自我教育非常重要，同时举了一个例子，大师让学生坚持每天用雪擦身，刚开始不是每一个孩子都有天天用雪擦身的勇气，但他从不采取强制命令的做法，他要求每个孩子都要坦白，说自已是否真的做到了，对于实在做不到的孩子可以请同学，以这样的方式教育孩子自觉去做别人能做到的事，从而战胜自己。在这样的教育过程中，学生学会了自我克制，学会了在困难面前拿出勇气。这就是真正的自我教育，即使没有严肃的批评，没有严格的规章制度学生也能够在教师和家长不在场的情况下也能遵遁正确的法则去行事。 读完此文我的感悟：做班主任的我们在教育过程中避免过多的说教，寓教育于无形，潜移默化，极大地利用教育智慧，给孩子更多的关爱和信任，让孩子从内心深处进行自我教育，从而达到育人目的。 教育专著读书笔记5 一部最近很火的有声读物《第56号教室的奇迹》有幸拜读了一下，略有些感悟。作为一个教师的确有振聋发聩的作用。第56号教室是美国洛杉矶霍伯特小学的一间极为简陋的甚至会经常漏水的教室，这个班级高达九成的学生来自贫困的移民家庭，英语不是他们的母语。这些似乎注定平凡的学生却在一位充满爱心和教育智慧的老师的培养下，高居全美标准化成绩前5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得非凡成就。创造这一奇迹的就是——雷夫。艾斯奎斯先生。 读这本书时，总让我联想起之前看过的日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。《窗》写的是一个叫小豆豆的小女孩的故事。她在日本教育家小林宗作先生创办的巴学园里度过了无比幸福的小学生活。我觉得第56号教室的先生和巴学园的小林校长，在很多地方都有相似之处。 一、给学生以足够的信任。老师说：“多数教室以害怕为基础，我们的教室却以信任为基础。”老师在开学第一天，就让学生们玩信任的游戏，让学生明白：“破裂的信任是无法修补的，除此以外，其他事情都可以补救。”做个公平公正的人，做个细心观察的人，做个以身作则的人，做个讲道理的人，努力扫除教室里的恐惧，不轻易发怒、火冒三丈。要站在学生的.立场上，顾及他们的想法，为学生打造一个坚固而友善的避风港。老师凭借这些，取得学生的完全信任，走进了学生的心灵。师生之间有了信任作纽带，一切教育问题都会很容易解决。 巴学园的小林校长在50个学生眼里，就是一位极为仁慈可信的父亲。被原来校园逼着退学的小豆豆，第一次来到巴学园，就和小林校长絮叨了四个小时。而小林校长一次也没露出不耐烦的样子，向前探着身体，专注的听着，这第一次，就让小豆豆非常安心，非常温暖，她想，能永远和这个人在一起就好了。小林校长总是对巴学园的学生说：“不能欺骗动物，动物很信任你们，如果你们欺骗它们，那它们太可怜了！”小豆豆恪守着这一点，对她的小狗洛基始终信任，哪怕洛基有时无心地伤害了她，她也对它的忠诚坚信不疑。对动物尚且如此，何况人呢！小林校长对学生们的信任并非刻意为之，而是源于他对学生们的爱，对学生们心灵的关注，对学生们的尊重。他让学生们不自觉地就把信任放在了他的肩上。 大育无痕，老师和小林校长内心汩汩流淌的爱，在学生心中浇灌出信任之花。 二、教给学生做人之道。老师说，人格品性才是教育本质。他用道德发展的六阶段来教育他的学生，这六个阶段是：一、我不想惹麻烦；二、我想要奖赏；三、我想取悦某人；四、我要遵守规则；五、我能体贴别人；六、我有自己的行为准则并奉行不悖（这一点，类似于我国提倡的‘慎独’）。他以此引导学生一步步迈向人生道德的最高阶段，事实上他的学生做到了。布兰达在路边帮助了一个受伤的陌生人，却一点也不声张；他班的小小莎士比亚队不论到哪里演出，留给人的印象都是谦逊有礼；观看有自己本班参加的比赛时，不论哪一方展现高超的技巧，都会大声喝彩…老师说：“第56号教室的主要目标是——引导学生在一个什么都有只欠仁慈的世界中怀有仁爱之心。” 与老师相比，小林校长对学生的人格教育，更多的是“润物细无声”。开运动会时，为了身有残疾的高桥君，他特意设计了适合这个学生的比赛项目，让个子最矮、手脚最短的高桥君取得了很多项目的第一名，年年都是运动明星。这不仅教会了高桥君自信，使他再也不会为身体上的残疾而自卑；也教会了其他学生应该尊重每一个人。巴学园规定，学生们可以在游泳池里快快活活的光着身体游泳，小林校长想让学生明白：“无论什么样的身体都是美丽的！”这样，即使身体有障碍的学生，和大家在一起泼水玩时，对自己身体的羞耻感也不知不觉间消除了。 三、教给学生生活技能。学习的最终目的，是让人们能更好的生活。雷夫老师和小林校长的教育观念是一致的——“生活即校园，校园即生活”，这与我国教育家陶行知先生的教育思想不谋而合。 老师利用一切可能的时间，运用多种方式教学生各样的生活技能。他想方设法买来许多实验器材，在被许多老师忽略的自然课上，认真地指导学生做实验，培养他们的实践能力和科学精神。他丰富学生们的艺术素养，他们班的小小莎士比亚就是专门表演莎剧的，这种戏剧表演中还配有舞蹈、音乐，都是学生们精心设计的，这个表演队的水平近于专业，经常应邀到各地巡演。他还教学生打棒球，弹吉他，听摇滚乐。还教学生如何存钱及谨慎用钱。还教学生做面具，编线绳，制自画像。还教学生如何合理安排事情，如何整理物品……他所授的内容不胜枚举。而这些，都不是标准化测试的内容，老师却能几十年如一日地做下来，而且做得功绩卓然。真令人佩服！当然他并非全才，很多东西他原来一无所知，为了教给学生，他努力自学，查资料，请教专业人士，最终他不仅使自己的生活充满情趣，更使他的学生们受益无穷。这也是他的学生日后都大有作为的主要原因吧。 小林校长在巴学园开设的教学内容也是丰富多彩的。他教学生们游泳，教极富节奏感的韵律操，教吃饭散步的礼仪，请附近的农人做“老师”，到田间教学生们使用农具种庄稼。更有意思的是，带学生们去野炊，让大家带炊具、食材，几个人一组，一起做饭，捡柴的，烧火的，切菜的，烧饭的，各显其能，学生的团队意识和动手能力都得到极大锻炼，而且“乐亦无穷”。还有，运动会的比赛项目也是独具匠心，和生活息息相关。像钻鲤鱼肚子、找妈妈等项目都充满生活情趣，连比赛的奖品都是蔬菜：一根胡萝卜，一棵卷心菜……想想都觉得有意思，也令人感动！ 想一想，学生们能够拥有如此多的生活技能，享受如此多的生活乐趣，生活该是多么美妙！学习该是多么快乐！ 四、培养学生终身阅读的习惯。我觉得，让学生爱上阅读，老师倘能做到这一点，也是一件功德无量的事。雷夫老师说：“阅读不是一门科目，它是生活的基石，是和世界接轨的方式。让学生长大后成为一个与众不同的人，热爱阅读是基础。”他平时给学生们推荐了许多优秀的文学作品，指导阅读方法，开办读书会，让学生写每月读书心得。这样日积月累，学生的整体素养有很大的提升。小林校长建的图书室，更是给巴学园的学生们提供了一处温馨的精神家园。图书室里摆满了五颜六色各式各样的学生们爱读的书，“你们只要喜欢，什么时间去图书室都可以，借回家读也行。”小林校长说，“请多多读书。”从此学生们只要一有空，就往图书室跑，甚至连去厕所都怕耽误时间。 学生天生爱阅读，请我们保持他们的天性吧。热爱阅读的学生必将拥有更美好的人生！ ;
[create_time]2022-05-27 16:26:07[/create_time]2022-06-07 22:53:41[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]八卦达人17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.59f4ed3c.zNqTcjP1lNhGba4bOqsjlQ.jpg?time=4624&tieba_portrait_time=4624[avatar]TA获得超过4850个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]20[view_count]
教育书籍读书笔记
教育书籍读书笔记（精选8篇） 当品读完一部作品后，相信大家都增长了不少见闻，是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。可是读书笔记怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的教育书籍读书笔记（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教育书籍读书笔记1 假期，学校布置了读书谈体会，粗略浏览推荐书目，专心阅读教育专著《《给教师的一百条建议》、《教育的55个细节》、《爱的教育》等，边看边与平时教育相比较，有了感触，有了共鸣。这些书在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。 一、做一个不断进取的教师 海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的教师，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景，教师此时有一桶水也是不够用的”。 面对我们的学生，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常会发出感叹：现在的学生啊，我们常常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的学生了。在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。 二、做一个宽容的智者 在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。 教育应从宽容开始，宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。” 对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。 通过假期静心读书使我受益不浅，并体会到作为教师，尤其要多读教育类书籍。愿读书能让我们的人生充满智慧。 教育书籍读书笔记2 第一次听课后，梁校长给了我一份《小学数学教学研究》。，虽然我只读了一遍，但其中提到的一些说法和提供的实际案例，确实让我有所感悟。 数学概念不是靠老师讲出来的，而是靠学生自己去学懂的。 新课标中明确指出：要让学生参与特定的数学活动，在亲身体验中学习数学。在数学概念的教学中，同样需要学生亲历和体验。老师讲出来的概念大多会成为学生的短暂记忆或学生做题时硬记的方法，而不利于学生对知识的真正掌握，不利于启发学生的思维。只有学生亲身经历概念的形成，不断积累、渐进，揭示概念的本质属性，才会转化为学生内部的认识。同时，也需要学生在不断的运用中进行巩固，在巩固中加深对概念的理解，这样才可能灵活地运用知识解决问题，才能把已学知识进行迁移，达到知识的延伸。 有效地提高计算能力，必须遵循小学生的认知规律，采取合适的教学策略，使学生对数学知识的理解与掌握和计算能力的形成同步发展。 很多知识在我们看来是简单的、容易的，但是如何把这些我们一看就懂的知识、方法通过教学转变为学生的思想、思维方法正是作为一名教师所要深入思考的。教导学生就需要老师从学生的角度出发，就要我们遵循小学生的认知规律，了解学生已有的知识，情感态度，心理特征等等。例如：小学生的思维从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡，但低年级学生的思维仍然以具体形象思维为主，因此在教学中就要通过演示、操作等方式直观地进行教学，逐步培养抽象逻辑思维能力。 在计算的教学中，同样也需要深入了解学生的心理特点和认知规律。就像课件中提出的小学生计算错误的归因，也是我们需要了解和总结的。小学生在计算中出现的错误跟小学生所处年龄阶段的心理特点和认知规律也是有很大关系的。知道出错的原因，才能更好地安排教学环节、内容、重难点等等。 现在，对数学教学还处以十分表面的理解，希望在以后的教学中，通过不断的实践和经验的积累，对数学教学有越来越深入的认识。 教育书籍读书笔记3 《帕夫雷中学》有这样一段话：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校可能缺少很多东西，可能在许多方面都简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”苏霍姆林斯基也曾经说过：“教师的读书习惯和阅读风气会影响学生，影响学风和校风”。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中有何种地位。如果你的学生感到你的思想在不断的丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么阅读会成为你的学生的精神需要。” 书籍，特别是经过时间沉淀和筛选而被后人认可、接受的那些名著，是影响学生精神发展的最优秀、最重要和最有效的媒介。书籍是通往心灵的小路。阅读能在学生面前展现我们自身的心灵世界。没有这样的阅读，人就会受到精神空虚的威胁，因此无论什么都不能取代书籍的作用。好书是自我教育的老师。苏霍姆林提出：“我坚定的相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的，并且表现为他能用最高的尺度——那些英勇的、终于崇高思想的人们的生活来衡量自己。 课堂以外有万水千山，阅读之中有万紫千红。快打开阅读这扇人文教育的窗口吧！优秀书籍是学生与古今中外优秀的`思想家、文学家、科学家们进行对话的桥梁。只有通过这座桥梁，我们的学生才能走出原先较为狭窄的精神洞穴，放眼世界文明的无尘云影，领略中华民族的精神风采，从文本言语中去倾听伟大的心灵的搏动，感受言语世界的奥秘，同时打好语文和人文精神的底子！“少一点烟酒味，多一点书卷气，与其把时间浪费在麻将桌上或吃吃喝喝之上，不如用来读书吧！”热爱读书吧！读书能找回我们迷失的方向，能陶冶我们麻木的性情，开启我们智慧的大门。让书香伴随人生同行，让书香在我们心中永远飘荡。 教育书籍读书笔记4 这个暑期，我读了吴非老师的《致青年教师》一书。翻开《致青年教师》的目录，一个个亲切熟悉的文章题目浮现在眼前，不禁让我有兴趣继续深入阅读。捧着这本书，就好似在与一位智者交谈，让我心灵不断受到感染，让我思想不断得到启发，《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章。作者用这六个方面阐述了青年教师应该具备的理想和素质。 作为一名青年教师，我也认识到了只有热情的教学是不完美的，对我的职业生命负责，我必须提高自己的职业素质，就如吴非先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。因此，我们应该提高专业知识和工作能力。工作中只有爱自己的专业才可能成为一名优秀的教师。而优秀教师一定是一个与书为友，勤奋好学，博才多识的人。只有这样，我们心里的底气才足，我们也才能用自己的知识与智慧，为学生照亮他们的人生之路。现在的孩子接受的信息很多，很快，知识面很广，兴趣很多，如果我们老师还停留在原来所学的知识层面上，不多一些一技之长，那就会与学生不合群，从而被学生所疏远，被社会所淘汰。所以，我们教师的专业知识和能力素养应当远远高于学生，还要多培养自己的兴趣爱好，十八般武器，不需要样样精，但起码能通一些。在当前新课改的形势之下，我们老师更应当表现得比学生善于学习，这样，我们才能为学生树立榜样，为学生照亮人生的道路。 吴非老师的故事对我帮助最大的是他用爱换来了爱。教师需要用爱来教育学生。吴老师很讲究语言艺术，吴老师请学生到办公室通常会说：你愿意到我的办公室来玩吗？这样的问法不仅体现了师生平等，而且表达了他对对学生的尊重和关怀，学生在这样的环境中成长，就会体会到来自老师的爱，久而久之，学生也会用爱来对待身边的人，也就学会了待人接物的方式。因此，我们要心里装着学生的心，用爱去呵护、教育学生。 让我们带着执着与热情行走在教育之路上，无需华丽的语言，在低调中保持着对教育的执着；无需多彩的生活，在育人过程中享受着快乐的缤纷生活。愿我们能为教育事业贡献出自己的一份力量！ 教育书籍读书笔记5 最近读了《致青年教师》这本书，书中通过一个个案例讲述了青年教师的很多困惑，并从一位经验丰富的老教师的角度提出很多好的建议，以及对教育的深层阐述…… 其中我印象最深的是《不要急》这一篇。为什么要这么急躁？教育的一个重要特征就是“慢”，教育教学是“慢”的教育。教育上的事往往快不起来，所以不能急。 语文教学要做真正为学生长远发展的事。于永正老师说教语文要做好三件事，读书、写字、写作。让学生爱上阅读，一个喜欢阅读的孩子学习不大可能太过糟糕。相反不爱阅读孩子的学习会比较困难。儿童的学习越困难，就应该更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。反观我们现在的语文教学出于追求分数，像猴子种果树一样急于求成，把语文课上成了训练课，让学生做许多的练习，有基础知识的，也有阅读短文的。可孩子的语文素养还是得不到提高，不少孩子到了小学五六年级还不能写一篇字通文顺的作文。因为做题浪费了时间，学生读书、思考以及说话的时间大大缩水，有的孩子因为成绩不理想，上课完全变成听众，上课很难听到他们的声音，久而久之变得沉默寡言。有的孩子甚至懒于动脑筋，等着老师和同学的答案。与其费力不讨好做题，还不如简简单单地学语文，让孩子有充裕的时间练练字、读读书，写写日记、读后感。老师、学生的脚步也放松下来，享受到语文学习带来的乐趣。 教育是慢的艺术，欲速则不达。我们今天所做的一切，要在一个漫长的岁月之后才能看到效果。十年树木，百年树人。不遵循教育的规律，拔苗助长，学生的根基没有牢固，将来很难成材。 好的教育除了智慧，还要有耐心。作为一名教师，我们应以“等待、耐心、从容、宽容、期待”的心态去从事教育。对学生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么样就是什么样的，也不是即刻就能完成的。春风化雨，潜移默化的教育，比急功近利、拔苗助长的教育要好。只要我们有爱心、耐心，静听花开的声音，相信孩子们一定会给我们带来惊喜。 教育书籍读书笔记6 作为一名刚入职半年的新教师，《致青年教师》这本书令我受益匪浅。机缘巧合选择了这本书，也听过很多人表达了对它的喜爱，一直到我自己读了这本书，我才明白了其中的缘由。这本书里面蕴含着作者多年的教育经验，通过他这些经典案例的分享，我在教育中遇到的疑惑也随之迎刃而解。这本书层次分明，多角度的剖析了青年教师初入岗位的种种困难，以及困难出现的原因，解决困难的方法。可以说，这本书对我的启发很多。 吴非老师这本书涵盖的范围可以说非常广，里面有他有关教育的诸多观点，切入点也不尽相同。有课堂上的，也有课下与学生交流的，还有有关教学内容的，可以说这本书的内容涵盖教育的方方面面，也正是因为如此，也才可以称得上是新教师的新手宝典。这本书最难能可贵的是，它不仅帮助读者解决教育教学中出现的各种困难，还从教师实际生活中解析出了这些困难出现的原因，让读者大有感同身受的共鸣。这是非常难得的，如果不是长期从事在一线教师岗位，并处处细留心地观察教师工作中的种种细节，是无法这样像外科手术般的准确把握的。这让我如获至宝之余，对吴非老师产生了深深的敬佩之情。 这本书最珍贵的地方也在于通过大量事例解决了老师在教学中的实际困难，也帮助了初入岗位的年轻教师，弥补了经验匮乏的新教师对于教育孩子的空白。新教师不可避免地存在容易将自己的思想强加给学生，对学生的种种行为不理解等等，这就需要老师在教学中动脑子想想如何解决这样的困难，教师需要结合学生特殊的生理、心理阶段，使用了正确的方法，使得教育教学工作在实际的运用中事倍功半。教育是一种高级的工程技术，其对象不是冷冰冰的机器，而是有血有肉的孩子。一个优秀的教师必然要使用正确的方法来应对教育中出现的困难。 感谢这本书，通过对它的阅读，我相信在下学期的教育工作中，我将会游刃有余，成为一名不断成长的教师。与此同时，也希望我能真正的将这本书中的智慧转化为我个人的实际能力，并在教学中运用。 教育书籍读书笔记7 为什么我的班级成绩这么差？为什么我常常感到束手无策？我究竟该以什么态度面对学生？我究竟该做一名什么样的老师？这些问题，在我成为教师这两年常常困扰着我。读吴非老师的《致青年教师》，时而能将我浮躁的心情抚平，吴老师的谆谆话语，他娓娓道来的人生经历，虽未能完全解惑，却也为我指出了前进的方向：让自己慢下来，用心看学生。 让自己慢下来，用心看学生。首先，我应当放下我的急功近利，放平我的心态。学生是作为人生存于世上，他们有情感，他们有生活，他们不是制造成绩的机器。 在追逐成绩的道路上，我应当慢下来，用心看学生的生活。他们有的家庭并不完满，他们有的父母常年在外，他们有的来自外地，没有朋友玩伴……尤其，我还是一名初中老师，我所面对的孩子正处于身心急速发展变化的阶段。我想，偶尔闲暇时，和学生们聊聊生活，将课堂教学与他们的生活相连，正如书中所述的那个涉及“离婚”的案例一样。“心里装着学生”，让学生在学习中感受到温暖，我想，这是教育的基点。 我应当慢下来，用心看学生的情感。我常常对学生的行为感到不理解，常常埋怨他们不成熟。读着这本书，自己的想法变得有些可笑，他们本身就是孩子啊。我着急地希望学生们快点长大，让我“省心”一些，却从未发现吴老师笔下孩子们的天真活泼。他们愿意表达，他们有很多奇思妙想，他们有时没心没肺，有时也脆弱胆怯，他们不是大人，但也有尊严。我该反省的地方有太多，我应该常常提醒自己，他们是孩子。慢一点成长也无妨，“揠苗助长”从来不可取。我是引导者，也是陪伴者，平等的对话，尊重学生的想法，是我需要学习的方式。 我应当慢下来，用心看学生的学习状态。学生总有其自己的学习状态，他们是个体不是整体。面对整个班级上课的我，常常会忽略这个事实。每一个孩子学习的速度是不同的，慢下来，看每个学生课堂的表情，听他们的讨论与回答，课下询问他们的听课感受，此外，训练自己的语言，让我的每一句话精练且通俗易懂，这应当都是我需要学习做到的。 “教育教学是‘慢’的艺术”，吴非老师如是说。我想，我应当慢下来，认真细致地面对学生，走进他们，用心地关心爱护他们，在“慢”中，帮助孩子们稳健快乐地成长。 教育书籍读书笔记8 《致教师》这本书是由新教育实验发起人朱永新老师所著，朱老师围绕教师提出的教师关心的重问题和教师成长的关键问题，如“成为教师的理由”“样具备好教师的慧眼”“如何书写教师的生命奇”“怎样过一种幸福而完整的教育生活”四大方面，为教师一一解惑。当作为新手教师的我阅读了这本书之后，许多原来萦绕于心的困惑在书中得以解答，感觉像是一位良师益友在对我谆谆引导，让我拨开迷雾，看清前路。 在书中朱老师提到新教育教师有三宝，分别是专业阅读、专业写作和专业发展共同体。这种三专模式来源于国外的三大学派，一是以阅读为基“专业引领”模式，二是以写作为基础的“研究反思模式，三是以同伴互助为基础的“教育生态”模式。通过专业阅读、专业写作、专业发展共同体教师可以来自我培训以实现专业发展。 首先，专业阅读就是站在了大师的肩膀上前进。读一本好书就是在与智慧对话，是在向伟大的人请教学习。作为一名教师我们需要各方面的知识，孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他会将老师当成百科全书来寻求十万个为什么。在他们看来老师是无所不知的，如果老师的知识面不广就无法及时回应孩子，就会丢失自己的人格魅力所以我们要注意完善自己的知识结构。那么我们应该读什么书呢？主要有两大类：提高教师职业认同的哲学、心理学等方面的读物和教师所教学科的专业书。 学而不思则罔，思而不学则殆，思考与学习是不可分割的。怎样才是善于思考呢？主要表现在思维有一定的深度、速度、变通性和创造性。做为教师应该主动锻炼自己的思维，如思维导图法。但最主要的是师生共写随笔，即教师通过教育日记、故事、案例分析等形式记录、反思自己的日常教育生活，使自己更自觉地成长。 一个人可以走得很快，但是一群人能够走得很远。在我们完善自我时，也要看到
