感恩的心手语分解动作 感恩的心手语分解动作是什么
1、我来自偶然: 右手手心向上, 于腰前由左往右平伸, 再换左手, 由右往左平伸。
2、像一颗 : 右手食指比1, 由左往右平伸。
3、尘土 : 双手手指捏起, 从两眼前往两旁分开, 手指要上下捏合再轻开。
4、有谁看出 : 左手食指和拇指圈圆比3, 到左眼前; 再换右手同前。
5、我的脆弱 : 右手掌由下放到左肩, 再换左手；两手交叉于胸前。
6、我来自何方:（ 同我来自偶然动作一致）。
7、我情归 : 两手由腰右到左下而上划一个圆。
8、何处 : 两手手心向上, 于腰前往左右分开。
9、谁在 : 两手手心向上, 于两耳旁上提一下。
10、下一刻 : 右手食指比1, 由右往左下指。
11、呼唤我: 两手分放于嘴旁, 身体往右上做呼喊状, 再往左呼喊。
12、天地虽宽: 右手食指比1, 往上指, 再往下指。
13、这条路却难走: 两手心相向, 由腰前往前伸; 再右手比2, 手指由左往右走。
14、我看遍这人间: 同有谁看出。
15、坎坷: 左手握拳, 往右肩槌两下。
16、辛苦: 右手握拳, 往左肩槌两下。
17、我还有: 两手交叉于胸前。
18、多少爱: 左手握拳, 右手在上转圆。
19、我还有: 两手交叉于胸前。
20、多少泪: 两手手心向脸, 由脸前往下抖下。
21、要苍天知道, 我不能: 两手21、交叉于胸前, 再右手食指比1, 往上指。
22、输: 两手交叉于头上, 左右轻摆动。
23、感恩的心: 两手圈成心形于左胸前。
24、感谢有你: （ 同我来自偶然动作一致）。
25、伴我: 两手交叉于胸前。
26、一生: 右手食指比1, 由左往右平伸。
27、让我有勇气: 双手握拳弯曲在两旁, 要比头高些。 ,
28、做我自己: 双手握拳拇指直立, 比向肩前。
29、感恩的心: 两手圈成心形于左胸前。
30、感谢命运: （ 同我来自偶然动作一致）。
31、花开花落: 左手指张开, 由腰旁抖上伸直, 贴耳。
32、我一样: 右手指张开, 由腰旁抖上伸直, 贴耳。
33、会珍惜: 双手手指张开, 往下划圆, 成兰花指交叉至胸前。
[create_time]2022-07-21 06:10:30[/create_time]2022-07-29 06:49:22[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]白露饮尘霜17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8208c21a.f9V9VBE3sEUezgRl5aWFkg.jpg?time=4585&tieba_portrait_time=4585[avatar]TA获得超过1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]16[view_count]
感恩的心手语分解动作
感恩的心手语分解动作介绍如下：前奏音乐响起： 手牵手，身体左右轻摆动。我来自偶然： 右手放在胸前，然后手心向上，于腰前由左往右平伸。像一颗 ：右手食指比1，由右往左平伸。尘土 ：右手手指捏起，手指要上下捏合再轻开。有谁看出 ：右手手指尖向向上伸直，然后右手手心向下放在额前。我的脆弱 ：右手掌放置于胸前，然后两手并拢放在脑袋左边，身子向左倾斜，两腿弯曲。我来自何方： 同我来自偶然。我情归何处 :：左手放在胸前，然后手心向上，于腰前由右往左平伸。谁在 ：右手手指尖向上伸直。下一刻 ：右手手指尖向下伸直。呼唤我： 两手分放于嘴旁，身体往上做呼喊状，然后两手重叠于胸前。天地虽宽： 右手食指比1，往上指，再往下指，两手心相向，由腰前往前伸；这条路却难走： 再原状右手比2，手指由左往右走。我看遍这人间： 同有谁看出。坎坷辛苦：两手上下拍打，同时身体从右向左转。我还有： 右手于胸前。多少爱： 左手升直，右手在上转圆。我还有： 同我还有。多少泪： 两手手心向脸比“1”，由脸前往下抖下。要苍天知道：右手食指比1，往上指3次。我不能输： 右手放置于胸前，然后两手交叉挥舞，再两手握拳，举在脑袋两旁。感恩的心： 两手并拢于胸前，然后两手比心状于左腰前。感谢有你：两手并拢于胸前，两手手心向上，从里往外平伸。伴我： 两手重叠于胸前。一生： 右手食指比1，由左往右平伸。让我有勇气做我自己： 两手握拳于脑袋两侧。感恩的心：两手并拢于胸前，然后两手比心状于左腰前。感谢命运：两手并拢于胸前，然后两手举过头顶，搭一个房子状。花开花落： 按原状两手张开并落下。我依然：两手重叠于胸前 。会珍惜： 双手握拢，至下巴下。间 奏： 1、右手握拳上举，贴耳后张开手指，再往右划下至身旁；2、左手握拳上举，贴耳后张开手指，再往左划下至身旁。尾 奏： 左脚先往前走三步，再左脚往右转向后面，背向舞台；双脚与肩同宽站立，右手往上伸直贴耳，张开手指，再往右慢慢划下至身旁。
[create_time]2023-05-23 18:07:25[/create_time]2023-06-01 14:10:34[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]百度网友92b55a4[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d234921.oObnPe7p-34_ux_lHiv4ug.jpg?time=523&tieba_portrait_time=523[avatar]TA获得超过457个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]36[view_count]画蛇添足的意思是什么? 寓意是什么?
画蛇添足：
画蛇时给蛇添上脚.比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适.也比喻虚构事实,无中生有.
画蛇添足 (发音 huà shé tiān zú)
【解 释】 画蛇时给蛇添上脚.比喻做了多余的事,反而有害无益,徒劳无功.
【出 处】 西汉·刘向《战国策·齐策二》：“蛇固无足,子安能为之足?”
【用 法】 连动式；作宾语；含贬义
【示 例】 周而复《上海的早晨》第四部：“他想接上去说,又觉得是～,只好惋惜地坐着没动.”
【近义词】 徒劳无功、多此一举
【反义词】 画龙点睛、恰到好处、恰如其分
【灯 谜】 巳
【典 故】
故事发生在古代楚国.有一家人家祭祀祖宗.仪式完毕后,把剩下的一壶酒,赏给手下的办事人员喝.人多酒少,很难分配.这几个人就商量分酒的办法.有个人说：“一壶酒分给几个人喝,太少了.要喝就喝个痛快.给一个人喝才过瘾呢!”大家都这样想,可是谁也不肯放弃这个权利.另一个提议说：“这样吧,让我们来个画蛇比赛.每个人在地上画一条蛇,谁先画完,谁就喝这壶酒.”大伙儿都赞成这个办法.于是每个人折了一根树枝,同时开始画起来.有一个人画得最快,转眼之间,把蛇画好了.他左手抓过酒壶,得意地看看同伴,心想,他们要赶上我还差得远哩.便洋洋自得地说：“我再给蛇添上几只脚,也能比你们先画完.”正当他画第二只脚的时候,另一个人把蛇画完了.他一把夺过酒壶说：“蛇本来是没有脚的,你画的根本就不是蛇.还是我先画完,酒应当归我喝.” 添画蛇脚的人无话可说,只好咽着唾沫,看别人喝酒.
[提示]
画蛇,就要象一条蛇；添上脚,就成了“四不象”.做任何事情都要实事求是,不卖弄聪明,不节外生技.否则,非但不能把事情做好,反而会把事情办糟.
[原文]
楚有祠者①,踢其舍人卮酒②.舍人相谓曰③：“数人饮之不足,一人饮之有余,请画地为蛇,先成者饮酒.”一人蛇先成,引酒且饮之④；乃左手持卮,右手画蛇曰：“吾能为之足.”未成.一人之蛇成,夺其卮曰：“蛇固无足⑤,子安能为之足⑥?”遂饮其
酒⑦.为蛇足者,终亡其酒⑧.——《战国策》
[注释]
①祠（cí）——春祭.
②舍人——古代王公贵族手下的办事人员.卮（zhī）—— 古代盛酒的器具.
③相谓——互相商量.
④引酒——拿过酒杯.引,取过来.且——将要.
⑤固——本来.
⑥子——对人的尊称.安——怎么.
⑦遂——就.
⑧亡——失去.
示例 将军功绩已成,威声大震,可以止矣.今若前进,倘不如意,正如“～”也.（明·施耐庵《水浒全传》第一百十回）
英文：draw a snake and add feet to it—ruin the effect by adding sth.superfluous 蛇本来没有脚有人却给它加上脚,故事见《战国策·齐策二》.比喻做事多此一举,反而坏事.例：今若前进,倘不如意,正如画蛇添足也.——《三国演义》
[create_time]2022-08-31 00:27:40[/create_time]2022-09-11 19:01:33[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]爱创文化[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f92c827.kLT93-3VEj2Xt3LY2qUdBA.jpg?time=4761&tieba_portrait_time=4761[avatar]TA获得超过7775个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]40[view_count]
谁有《感恩的心》手语版的分解动作？（最好有图）
手语舞分解工作详解
前奏音乐响起:
手牵手,
身体左右轻摆动.
我来自偶然:
右手手心向上,
于腰前由左往右平伸,
再换左手,
由右往左平伸.
像一颗
:
右手食指比1,
由左往右平伸.
尘土
:
双手手指捏起,
从两眼前往两旁分开,
手指要上下捏合再轻开.
有谁看出
:
左手食指和拇指圈圆比3,
到左眼前;
再换右手同前.
我的脆弱
:
右手掌由下放到左肩,
再换左手;
两手交叉于胸前.
我来自何方:
同我来自偶然
我情归
:
两手由腰右到左下而上划一个圆.
何处
:
两手手心向上,
于腰前往左右分开.
谁在
:
两手手心向上,
于两耳旁上提一下.
下一刻
:
右手食指比1,
由右往左下指.
呼唤我:
两手分放于嘴旁,
身体往右上做呼喊状,
再往左呼喊.
天地虽宽,:
右手食指比1,
往上指,
再往下指;
这条路却难走:
两手心相向,
由腰前往前伸;
再右手比2,
手指由左往右走.
我看遍这人间:
同有谁看出.
坎坷:
左手握拳,
往右肩槌两下.
辛苦:
右手握拳,
往左肩槌两下.
我还有:
两手交叉于胸前.
多少爱:
左手握拳,
右手在上转圆.
我还有:
两手交叉于胸前.
多少泪:
两手手心向脸,
由脸前往下抖下.
要苍天知道,
我不能:
两手交叉于胸前,
再右手食指比1,
往上指.
输:
两手交叉于头上,
左右轻摆动.
感恩的心:
两手圈成心形于左胸前.
感谢有你:
同我来自偶然
伴我:
两手交叉于胸前.
一生:
右手食指比1,
由左往右平伸.
让我有勇气:
双手握拳弯曲在两旁,
要比头高些.
做我自己:
双手握拳拇指直立,
比向肩前.
感恩的心:
两手圈成心形于左胸前.
感谢命运:
同我来自偶然
花开花落:
左手指张开,
由腰旁抖上伸直,
贴耳.
我一样:
右手指张开,
由腰旁抖上伸直,
贴耳.
会珍惜:
双手手指张开,
往下划圆,
成兰花指交叉至胸前.
间
奏:
1.
右手握拳上举,
贴耳后张开手指,
再往右划下至身旁
2.
左手握拳上举,
贴耳后张开手指,
再往左划下至身旁
尾
奏:
左脚先往前走三步,
再左脚往右转向后面,
背向舞台.双脚与肩同宽站立,
右手往上伸直贴耳,
张开手指,
再往右慢慢划下至身旁
[create_time]2020-04-03 21:53:39[/create_time]2019-09-01 10:48:30[finished_time]1[reply_count]3[alue_good]喜静云长璐[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7e2f1a3a.O2YHS1molWYi_aCtmO2ljA.jpg?time=10587&tieba_portrait_time=10587[avatar]TA获得超过3万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]18[view_count]
感恩的手语怎么比划
1、右手掌贴于左胸前；
2、左手拇、小指伸出；
3、右手拇、食指伸出，贴于胸部，然后移向左手，表示对人的一片真心。
手语是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍的人互相交际和交流思想的一种手的语言，它是有声语言的重要辅助工具，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。
[create_time]2023-01-28 00:33:08[/create_time]2023-02-12 00:04:02[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]老吴爱吃鱼2333[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.c0a02751.wgPzzd4AG9mukVL6ZY8X8A.jpg?time=7347&tieba_portrait_time=7347[avatar]TA获得超过580个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2[view_count]
感恩的手语怎么比划？
感恩：标准：1.右手掌贴于左胸前。2.左手拇、小指伸出；右手拇、食指伸出，贴于胸部，然后移向左手，表示对人的一片真心。 手语(C)是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍的人（即聋人，以下简称为听障人）互相交际和交流思想的一种手的语言，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。
[create_time]2017-10-05 06:20:33[/create_time]2010-08-15 11:59:06[finished_time]4[reply_count]21[alue_good]32座森林[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.aa98053f.ntIg2lBg0rtqJviiRoxsxA.jpg?time=5427&tieba_portrait_time=5427[avatar]TA获得超过3.6万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]11470[view_count]感恩的心手语版叫什么歌？
《感恩的心》-（演唱：欧阳菲菲，作曲：陈志远，作词：陈乐融）歌词：我来自偶然 像一颗尘土有谁看出 我的脆弱我来自何方 我情归何处谁在 下一刻 呼唤我天地虽宽 这条路 却难走我看遍这人间 坎坷辛苦我还有多少爱 我还有多少泪要苍天知道 我不认输感恩的心 感谢有你伴我一生 让我有勇气做我自己感恩的心 感谢命运花开花落 我一样会珍惜我来自偶然 像一颗尘土有谁看出 我的脆弱我来自何方 我情归何处谁在 下一刻 呼唤我天地虽宽 这条路 却难走我看遍这人间 坎坷辛苦我还有多少爱 我还有多少泪要苍天知道 我不认输感恩的心 感谢有你伴我一生 让我有勇气做我自己感恩的心 感谢命运花开花落 我一样会珍惜感恩的心 感谢有你伴我一生 让我有勇气做我自己感恩的心 感谢命运花开花落 我一样会珍惜扩展资料手语歌《感恩的心》是歌手欧阳菲菲的代表作，歌中讲述了凄婉动人的故事。2006年有大陆著名歌手陈红翻唱再次走红。歌曲《感恩的心》是陈志远作曲、陈乐融作词的。 感恩是构建和谐社会的基础，和谐社会离不开感恩，感恩教育应该从孩子抓起，因此《感恩的心》便应运而生。故事：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过…“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上。
[create_time]2022-07-13 15:07:07[/create_time]2022-07-15 20:02:50[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]白雪忘冬[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/bjh/user/5de912e2dc8de9e41c87e61fe3c6e0e5.jpeg[avatar]情感领域创作者[slogan]在我的情感世界留下一方美好的文字[intro]11[view_count]怎么用手语表达“谢谢”？
“谢谢”的手势是：右手拇指竖起，其他四指握拳，然后竖起的大拇指向前弯曲两下。“不用谢”可以表示为“不客气”，“不”手势是：一手伸直，左右摆动几下；“客气”的手势是：双手掌心向上，左右微动几下，上身略俯，表现谦虚待人的样子。扩展资料：汉语手语字母手语可以表示十个数字和26个常用字母，还有汉语里面常用的字母组合，包括ZH,CH,SH,NG等，这样常人说的每一个字，都可以用手语进行精确的表示，不会产生歧义。但是日常常用的单词，比如“你好”，“再见”，“早晨”，“太阳”等等，还是有专用的手语单词来快捷表示的，只有在人名，地名，专业术语等较难表示的单词时才会采用标准手语来表示。另外，在遇到手语方言的问题的时候，也就是不同的聋校教的手语有出入的时候，也可以使用标准手语来对照。手语数字我国民间有传统数字手语，即一指一、二指二、三指三、四指四、五指五、挠六、捏七、杈八、钩九、握拳零。数字手语的指式是：食指一指伸开表示数码1；中指和食指二指伸开表示数码2；中指、食指和拇指三指伸开表示数码3；食指、中指、无名指和小指四指伸开表示数码4；五指全部伸开表示数码5；五指半弯、呈“挠”指状表示数码6；中食拇三指半弯、对齐呈“捏”指状表示数码7；拇指和食指二指伸开呈“杈”状表示数码8；食指一指半弯、呈“钩”状表示数码9；五指收拢、呈“拳”状表示数码0。参考资料：百度百科-手语
[create_time]2023-01-18 21:49:18[/create_time]2023-02-02 13:11:45[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]gadvulgar[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.e596fd1.Ff_Q3B6clK661-KdpqSPJw.jpg?time=5452&tieba_portrait_time=5452[avatar]繁杂信息太多，你要学会辨别[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]19328[view_count]谢谢的手语
谢谢的手语有多种，1、微信上向他人表达谢谢的手势语是右手握拳，伸出大拇指，指肚朝向对方，弯曲指尖然后伸直，拇指向下弯曲两下。 2、双手合十，也称为“合掌礼”，在平常微信聊天中一般用来表示谢谢的手势语。 3、一手伸出拇指，弯曲两下，表示向人感谢。 此外，“不用谢”的手势是右手拇指竖起，其他四指握拳，然后竖起的大拇指向前弯曲两【摘要】
谢谢的手语【提问】
谢谢的手语有多种，1、微信上向他人表达谢谢的手势语是右手握拳，伸出大拇指，指肚朝向对方，弯曲指尖然后伸直，拇指向下弯曲两下。 2、双手合十，也称为“合掌礼”，在平常微信聊天中一般用来表示谢谢的手势语。 3、一手伸出拇指，弯曲两下，表示向人感谢。 此外，“不用谢”的手势是右手拇指竖起，其他四指握拳，然后竖起的大拇指向前弯曲两【回答】
[create_time]2023-06-10 11:11:26[/create_time]2023-06-25 11:06:03[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]笙兴学姐[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=855917594,3017534575&fm=3012&app=3012&autime=1688426178&size=b200,200[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]171[view_count]
手语感恩的心主持词
感恩生命，感谢她给予了我们灵巧的双手；感恩生命，感谢她给予了 我们明亮的眼睛；感恩生命，感谢她给予了我们丰富的感情；喜怒哀惧，洒洒脱脱，原原本本。
用一颗感恩的心，去看待身边的生命，悉心呵护，感恩生命吧。
[create_time]2017-11-25 01:13:14[/create_time]2013-08-11 21:59:30[finished_time]1[reply_count]12[alue_good]匿名用户[uname]https://iknow-base.cdn.bcebos.com/yt/bdsp/icon/anonymous.png?x-bce-process=image/quality,q_80[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]10314[view_count]
感恩的心手语中间应该用什么话
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情.因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记从婴儿的"哇哇"坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人.感恩是发自内心的.俗话说"滴水之恩,当涌泉相报."更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是"一滴水",而是一片汪洋大海.是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血,精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹.感恩需要你用心去体会,去报答.感恩是敬重的.居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激.自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨.感恩是有意义的.爱让这个世界不停旋转.父母的付出远远比山高,比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手.而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重.怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染.学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实.自小，我和母亲就被狠心的父亲抛弃了！在争取我的抚养权时，母亲争取到了。虽然她仍是一名年轻的女人，可她放弃了再婚，甘愿自己一个带着我这个“拖油瓶”。即使外公外婆给她介绍多少好男人，可她总是轻轻地摇头拒绝，因为她知道，即使多好的男人，仍会介意“买大送小”，所以我母亲即使一个人艰苦地熬着，也不愿委屈我一分一毫。终于，我上小学了。仍记得母亲看着我背起书包，一蹦一跳上学去时，她眼中闪烁的泪光。儿时的我不懂事，总爱上课和隔壁的同学说悄悄话。为此，老师没少批评我。有一次，我却胆大包天地在班主任课上说话，老师一怒，甩了我一个耳光。顿时，右眼附近紫青了一片。放学回家后，母亲看见我右眼的异常，再三追问下，我才道出实情。母亲沉默了良久，拿出红药水帮我上药。可是我分明看见她在涂药水时掉下了一滴眼泪。事后，母亲也没去责骂班主任，也没追究。后来我才知道原因，母亲是怕和班主任闹僵了，我以后在班里的日子不好过。母亲宁愿把委屈咽进自己的肚子里，也不想让女儿以后的路不好走。转眼间，我已上到高中了。十六七岁的我，思想尚未完全成熟，总想着证明自己一个能行。每当母亲想找我一同上街时，我总以各种理由推迟。因为我嫌她过时呢。看她穿的，已经像古董一样老的衣服。可是现在发现，这些年来，母亲从未添置过一件新衣服。过年的时候，她总是给我买衣服，买鞋，可却不曾见过她为自己买过。记得有一次，她执意要送我去车站上学，我照例不答应，可她也尾随我下了楼。我赌气地把母亲抛在后面，越走越快。到了车站时，恰好有一辆公交经过，我急速地上了车。当公车经过母亲身边时，我扬起了胜利的笑容，而眼角的余光却看见母亲一脸无奈与失望的神情。几天后，母亲因公事离开了几个星期。某天，我发现在我的邮箱躺着母亲发给我的一封邮件，本来想像往常一样置之不理，不过转眼一想，如果这封信是长篇大论的，我再删除吧！打开邮件，发现信不长，我扫了一眼之后，眼泪来了。她说：“我骄傲的公主：回想起那天你回校时，一直昂着头一路走，把跟在你身后的妈妈。你很憎恨妈妈吗？人生有许多不如意的事，妈妈对你的批评你都接受不了，以后在工作上还能有容忍和包容吗？妈妈在等一些事，同时也牵挂着你。
[create_time]2015-12-25 19:33:19[/create_time]2016-01-09 17:07:12[finished_time]1[reply_count]5[alue_good]潇雨阁综合社区[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.a4956f8c.92yFdDjmsJYcfFewa6g1lQ.jpg?time=3984&tieba_portrait_time=3984[avatar]TA获得超过1692个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3724[view_count]
幼儿园大班社会教案《爱心手语》含反思
作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班社会教案《爱心手语》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班社会教案《爱心手语》含反思1 设计意图： 我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时，我们更应该引导他们去关爱，去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。 活动目标： 1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交流和表达方式。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 1、电脑一台。 2、课件（做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片） 3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。 4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。 活动过程： 一、游戏"猜一猜"、"捂耳朵"体验当聋哑人引入活动"猜一猜"让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见 二、看手语图片提问 小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的吗？ 小结 聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。 三、初步认识手语提问 你们会做手语吗？ 老师做几个手语让你们猜猜。（老师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等） 四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人的故事，出现小女孩的图片。 提问 如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？ （幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来）小结 你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在联欢晚会上。 五、出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》 小结 她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。 她们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，她们要感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。让我们一起唱一唱，做一做。感谢天下所有的好心人。 延伸活动： 继续学习手语歌《感恩的心》，通过手语表演的学习，进一步关爱聋哑人，让幼儿的心灵更加美丽、友善。 活动反思： 通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。 今天开展的社会活动《爱心手语》中，始终交织着一条爱的情感线。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。 在活动中，我以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。优点之处在于我运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。 通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。 不足之处在于应该运用情景表演来让幼儿更充分的感受对待及帮助残疾人的美好情感。 幼儿园大班社会教案《爱心手语》含反思2 活动意图： 我们周围存在很多的弱势群体，他们需要大家的关爱。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此开展此次活动。了解帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。引导幼儿理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。 活动目标： 1、学习手语关爱聋哑人。 2、感知非言语交往和表达方式。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 1、电脑一台。 2、课件（做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片）。 3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。 4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。 活动过程： 一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人 “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。 二、看手语图片 图片上的阿姨在干什么？这手势是做给谁看的？ 小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出，只好用手势做手语和别人交流。 三、认识手语 教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等 四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法 配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事。 小结： 出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》 手语歌《感恩的心》。 一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。 活动反思： 通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。 幼儿园大班社会教案《爱心手语》含反思3 活动目标： 1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的.非言语交往和表达方式。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 电脑一台、课件。 活动过程： 一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。 二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。 （教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！ 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。） 小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。 活动反思： 通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。
[create_time]2022-07-22 07:10:36[/create_time]2022-08-01 02:30:19[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]童心童趣17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ab58623f.koPDEN4T0benlD0L2YrU5A.jpg?time=4862&tieba_portrait_time=4862[avatar]TA获得超过741个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2[view_count]幼儿园大班社会《爱心手语》课件【三篇】
【 #课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是 整理分享的幼儿园大班社会《爱心手语》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 幼儿园大班社会《爱心手语》课件篇一 活动意图： 我们周围存在很多的弱势群体，他们需要大家的关爱。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此开展此次活动。了解帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。引导幼儿理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。 活动目标： 1、学习手语关爱聋哑人。 2、感知非言语交往和表达方式。 活动准备： 1、电脑一台。 2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。 3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。 4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。 活动过程： 一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人 “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。 二、看手语图片 图片上的阿姨在干什么?这手势是做给谁看的? 小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出，只好用手势做手语和别人交流。 三、认识手语 教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等 四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法 配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事。 小结： 出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》 手语歌《感恩的心》。 一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。 活动反思： 通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。 幼儿园大班社会《爱心手语》课件篇二 活动目标： 1.了解一些弱势人群的需要，并知道帮助他们。 2.初步了解手语，知道手语的作用。 活动准备： 课件、音乐《幸福拍手歌》、图片一套、视频《千手观音》 活动过程： 一、看录像，引入活动 1.播放第一组图片，让幼儿观看。 引入:小朋友随音乐（幸福拍手歌）进入活动室 师:小朋友，看你们这么高兴、这么快活，多幸福呀！可是你们知不知道在我们的身边还生活着这样一群人：他们可能永远都看不见花儿的笑容，听不到鸟儿的歌声，还有的手没有了、脚没有了，他们的学习、生活都很艰难。今天老师就请小朋友来观看这样的一组画面。小朋友们，仔细观看（幼儿观看第一组残疾人的生活画面）。 师：小朋友，你们都看到了什么？ 教师小结：刚才我们大家看到的是一组肢残人的生活画面。肢残人是没有手和脚，只能座在轮椅上的，那我们再来看一组残疾人的生活画面，让我们一起来看看。（教师打开盲人的生活画面） 2.播放第二组图片，让幼儿观看 师：刚才我们看的这一组是什么人的生活画面（幼儿回答） 师：为什么是盲人呢？谁先来说？（幼儿回答） 教师小结：对了，眼睛看不见，走路依靠一根棍子的是盲人，那还有嘴巴不会说话，而且耳朵也听不到任何声音的又是什么人呢？（幼儿回答）恩，小朋友说的真好 师：小朋友，看见了这些残疾人，你们心里有什么样的感受呢？ 师：是啊，我们在座的每个小朋友都有一个健康的身体，可你们想一想，这些残疾人和我们健康人相比，在生活中都会遇到什么样的困难呢？ 二、了解残疾人的生活，激发关爱残疾人的情感。（出示视频一个） 观看后提问：如果你在生活中遇到残疾人该怎么帮助他们？幼儿自由答。 三、用手语关爱聋哑人 1.引出手语 师：小朋友想的真周到，你们真是有爱心的孩子，想了这么多办法去帮助他们。那如果你们要去帮助那些聋哑人的时候，应该用什么方式与他们交流呢？ 师：对，因为她听不到、也说不出来，只好用手做动作和别人沟通，这就是聋哑人说话的语言,叫做手语。 2.学习简单手语 师：小朋友，你们能看懂手语吗？老师做做看，你们来猜猜。（教师做几个手语，如你、你好、我、我爱你、谢谢、爸爸、妈妈等） 师：现在让我们小朋友也来学一学吧！（幼儿跟着老师学手语） 师：孩子们，你们学会了一些简单的手语动作,以后遇到聋哑人的时候，就可以用学来的手语来与他们对话了。 四、欣赏《千手观音》 小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，这些残疾人就不会太伤心了，通过努力与别人的帮助，好多残疾人还参加了我们的春节晚会: 1.《千手观音》的图片 师：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得非常好，她们真棒。 2.录像《千手观音》 五、《感恩的心》，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。 小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们坚强与克服困难的精神值得我们学习，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们带着一颗感恩的心来感谢大家，感谢天下所有的好心人。 幼儿园大班社会《爱心手语》课件篇三 活动目标： 1、初步学会用手语关爱聋哑人。 2、体验爱与被爱的情感交流。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 手语新闻、《千手观音》片段、《感恩的心》、ppt课件 活动过程： 一、手语新闻导入 1、小朋友，你们好！我们一起来看一段新闻录像吧！ （播放手语新闻） 2、提问：刚才这段新闻里说的是件什么事啊？ 在这新闻播音员的旁边还有一个人，她在干什么？（做手势、做动作） 这是做给谁看的呢？（聋哑人）（就是耳朵听不见声音，嘴巴里说不出话的人） 3、小结：做给聋哑人看的手势动作，我们叫“手语” 聋哑人和我们一样也喜欢看新闻，也关心国家大事，可他们的耳朵听不见声音啊，就用手语来告诉他们，这段新闻就是手语新闻。 二、学习简单手语 1、老师做幼儿猜你们会不会做手语啊？老师学了几个手语，做出来给你们猜一猜好不好？ （你、我、他、哭、帮助、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等) 你们真棒（手语）！ 三、故事情境感染 1、我们学了这么多手语了，当聋哑人遇到困难时，我们就能够帮助（手语）他了。（音乐开始） 2、幼儿表达爱的情感小女孩为什么发不出一点声音？ 唉，这真是个可怜的小女孩，如果你遇到这个伤心的聋哑的小女孩，你想帮助她吗？ 你想怎样帮助她？（幼儿自由讲述） 3、你们说得都很好，可是这个小女孩先天聋哑，听不到你们说的话，怎么办呢？ 我们可以用什么方法和她交流？ 4、请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。 请你和你旁边的小朋友互相做做手语看，把你想说的话用手语做出来（教师巡视参与） 5、请3、4位幼儿做手语表达。 四、欣赏《千手观音》片段 1、欣赏 你们真是爱帮助人的好孩子，小女孩这回一定看懂你们说的话了。 小女孩也真的得到了许多像你们一样好心人的关心和帮助，从此她不再伤心，变得很坚强，而且还刻苦练习各种本领，渐渐地小女孩长大了，终于它出现在春节联欢晚会上，看！（展示千手观音定格画面），她就在这群姐姐中间，我们一起来欣赏一下吧。（播放《千手观音》片段） 2、小结 小姐姐们跳得怎么样？这些小姐姐都是聋哑人，听不见一点音乐，可他们却跳得这么整齐这么美，真是了不起，我们一起用手语来夸夸她们：小姐姐，你真棒！（手语） 五、手语歌曲，感恩升华 1、小姐姐今天还带来一首好听的手语歌来感谢你们、感谢大家、感谢所有的好心人（手语）歌曲叫《感恩的心》请大家起立，跟着音乐唱一唱歌曲，学一学手语好吗？（播放《感恩的心》片段） 2、现在我们邀请客人老师一起来学这首手语歌，来感谢所有的一切吧！客人老师请起立，准备好喽。（放《感恩的心》） 3、结束：感谢你们！感谢大家！感谢所有的好心人！（教师做手语） 活动反思： 社会活动《爱心手语》，始终交织着一条爱的情感线。通过运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。通过活动幼儿知道了应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。本次活动达到了预期效果，很多幼儿在听到聋哑小女孩的不幸遭遇时留下了同情的眼泪，在学习手语时，孩子们表现都非常积极，表示要用自己学到的手语帮助聋哑人。 不足之处是，有个别幼儿对老师讲的故事没有什么感觉，课后结合大家的评价，我觉得是我的引导还不是很到位，讲故事时情感的流露感有所欠缺。
[create_time]2023-01-30 07:54:51[/create_time]2023-02-12 13:23:55[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]泡芙妈妈爱分享[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.42228fda.-0WQyDhXWTYQ48rIwtlXMg.jpg?time=6582&tieba_portrait_time=6582[avatar]TA获得超过158个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]7[view_count]