ipad绘画教程|今儿画了个可爱小猫咪
1.定位置，画出猫咪大致轮廓2.铺大色块，画出猫咪的五官和外面的毛绒草莓熊帽子，注意要画出帽子的毛绒感。3.画明暗关系，画出猫咪的明暗关系。4.刻画，将刚刚画的色块过渡，画出毛绒感，对猫咪进行刻画，画出更多的细节5.点高光，点出眼睛的高光，画出猫咪胡须就完成啦~
[create_time]2023-05-23 19:40:58[/create_time]2023-06-06 11:18:50[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]诗琦音乐分享[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=3887336645,4257616061&fm=3012&app=3012&autime=1694085612&size=b200,200[avatar]超过11用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8[view_count]iPad绘画教程|小蓝白猫来咯～
零基础学插画--蓝白猫绘画教程新手宝宝可以先根据猫咪的轮廓画出线稿哦~第一步:铺出蓝白的身体以及五官的大色块，边缘稍微带出点毛绒的感觉。第二步:铺色明暗和固有色块，将五官的明暗关系画出来。一定要记得区分好图层。第三步:对五官进行刻画，画出眼睛投影。因为是背光，所以身上没有大面积阴影，用大色块表达阴影面积即可。第四步:细化柔和头发，五官亮部提亮，画出高光。第五步:画上胡须，就完成啦!
[create_time]2023-05-22 22:57:37[/create_time]2023-06-06 11:18:50[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]小家那个男孩[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=1808781071,3188000166&fm=3012&app=3012&autime=1695870808&size=b200,200[avatar]贡献了超过1322个回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]8[view_count]幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》说课稿
一、说教材 活动背景 我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，表现形式单一。 前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。“老师！这个是怎么做的呢?”“老师！我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。 《纲要》中艺术领域提出 ：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标： 1、积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。 2、能根据自己的情况选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰，并用语言表达自己创作的意图，发展动手和动口的能力。 活动重点： 1、学会根据自己的能力选用适宜的材料和方式对瓶子进行“主题式”的装饰。 2、能用语言表达自己创作的意图。 在选取材料时，幼儿可能会出现根据自己的喜好来选择材料，而忽略了自己自身的能力范围，比如：幼儿想用卡纸装饰瓶子，但卡纸的使用需要剪刀的配合，如果剪刀使用不熟练，势必影响卡纸使用，针对幼儿可能出现的情况，所以我将“能根据自己的能力选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰”作为了本次活动的重点。作品完成后，让幼儿用语言表述自己创作的意图，能增强幼儿总结的能力，强化幼儿在本次活动中技能技巧的掌握。 难点 ：采用“主题式”的装饰对瓶子进行装饰。 在平时的积累中，孩子在艺术活动中已经具备了初步的构图能力和技巧，但很多孩子在创作时还是有主题不鲜明，作品表现内容太零散。作为老师、作为引导者，我们应该在每一次活动中找到一个突破点，让幼儿的能力得到提升。本次活动中，个别能力强的孩子可能会通过观察范例发现某些作品中“主题式”的装饰形式，但更多的孩子可能孩子只是停留在对瓶子进行点缀性的装饰上，因此，可以通过让孩子看范例和欣赏同伴典型作品的方式让孩子了解、学习采用“主题式”的装饰对瓶子进行装饰。 为了更好地完成活动目标，我做了以下活动准备： 活动前准备： 请家长和孩子一起寻找各种塑料瓶子，并把它清理干净。幼儿的每一次活动都是建立在安全的基础之上的，安全是活动顺利开展的首要前提，所以在请家长协助准备材料时，我特意提出孩子们在操作中所使用的都必须是塑料瓶子，因为塑料瓶子不会破碎，能保证孩子们操作的安全性。 活动中的准备： 1、各色水粉颜料、棉签、卡纸、剪刀、胶泥、双面胶、抹布、废报纸。 这是一堂幼儿自主自由的美术活动，所以材料的提供不但要考虑孩子实际操作能力，还要满足全体幼儿的选择需要。颜料用于绘画，对瓶子进行平面装饰；卡纸可以满足幼儿剪、贴的需要，对瓶子进行立体的装饰；胶泥可用于对瓶子进行立体装饰，提高幼儿压、捏的技能。 2、根据活动内容，我创设了“瓶子变变变”的情景，这样能给孩子一个暗示，为活动展开做好铺垫。 二、说教学方法 有效的教学方法能激发孩子兴趣，为其更为主动的学习提供了可能。针对活动内容和幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法： 1、情境创设法： 幼儿园的孩子，以直观形象思维为主，情景的创设能马上抓住每一个孩子的视线与注意力，提高幼儿的学习兴趣，为后面的活动做好铺垫与暗示，我创设了“瓶子变变变”的情景。 2 、观察指导法： 美术活动幼儿操作环节中，经常说到“教师巡回指导”，因为孩子的注意力容易分散，目标不明确，需要老师的巡视来加以指导，也能增加幼儿操作的`安全感，同时也便于掌握幼儿在操作中的随机信息，然后老师再把这些信息抛给幼儿，让幼儿说自己如果遇到这样的情况会用什么方法解决，让幼儿的实践操作来解决可能出现的问题，更加突显老师在活动中引导者的角色。 3、整合教学法： 这种方法适应儿童的心理特点，不至于使幼儿学起来枯燥无味，增强教学的趣味性和主动性，活动中以装饰活动为主线，与在集体面前讲述自己的作品的语言活动相融合。 此外，活动还将适时采用交流讨论法、赏识激励法等对活动加以整合，以达到科学性，艺术性，健康性，愉悦性的和谐统一。 三、说学法 活动中，我始终以幼儿为主体，更多的是让幼儿自己发现问题——分析问题——解决问题，让幼儿在对瓶子“看看--想想-做做-说说”的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿运用观察法、操作法、师生交流生生讨论等学习方法。 四、说活动过程 根据大班幼儿的年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节： 一、看一看，激发创作兴趣 二、想一想，整理操作思路 三、做一做，动手探索创作 四、讲一讲，分享交流作品，体验成功快乐 第一个环节：看一看，激发创作兴趣。 这个环节我以一个魔术师的身份出现，通过“瓶子变变变“的魔术游戏，吸引幼儿注意力，通过瓶子前后变化发现瓶子的外观和作用也随之发生了变化，这时，老师顺势介绍：“有的瓶子上还藏着故事呢！你发现了吗?”引导幼儿发现瓶子的主题式装饰，初步感受到不用的瓶子也可以变成美丽的艺术品，让幼儿感受瓶子“变废为宝”的美，激发了幼儿的创作兴趣，为下一个环节动手创作做好铺垫。 第二个环节：想一想，整理操作思路 在欣赏完瓶子前后的变化后，小朋友们的好奇心和探索欲望同时被激发出来，他们迫不及待地要求也来尝试一下。我以“你想让瓶子有什么变化?”“你想要什么材料装饰瓶子呢?“让幼儿通过讲述来明确装饰的不同方法，为接下来的动手操作整理好思路。 在这个环节中我认为让孩子们说出自己的创作设想和制作思路，是很非常有必要的，原因有2个，第一，它可以帮助孩子明确主题，为创作提供内容。第二，它可以帮助能力弱的孩子拓展思路，吸纳别人的创意的同时，确立了自己的主题。 三、做一做，动手探索创作 《纲要》中指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师要尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。”所以，在教学过程中，我没有过多地去说教，而是把学习的主动权放给孩子。引导能力强的幼儿，大胆创作出与众不同的、有个人特色的作品来，在肯定大部分幼儿创作的基础上，重点观察指导能力弱的孩子，可以允许他临摹范例上的有的内容，也可以允许他学习同伴的作品，更多地是教师用语言去帮助他开导思路，“你平时会画什么，今天都可以画在瓶子上”“你想做什么?老师帮你做一个形状，你来添，使它变的更加漂亮。”这个环节，老师要善于观察操作过程中主题较鲜明创作内容典型的案例同全体幼儿分享，引导幼儿完成作品。 这一环节既包括活动的重点，又含有难点在里面，在教师的细心的观察和正确的引导下，活动的难点主题式装饰，很轻松就可以克服了。 四、讲一讲，分享交流作品，体验成功快乐 《纲要》指出“幼儿不会独享个人的成功，他们总喜欢想方设法与他人分享，让别人接纳并期待别人给予的赞赏。”我们知道，作品是幼儿表现内心世界的载体，是幼儿表达情感的特殊语言，我鼓励幼儿对自己的作品进行表述：“谁愿意来向大家介绍一下自己的作品呢?”为孩子们搭建了彼此交流展示的平台，让幼儿在与同伴共同分享自己的成果中，体验成功的乐趣和骄傲。 四、延伸活动： 1、在自由活动中，继续让幼儿制作，并引导幼儿发现不同材料装饰后的瓶子具有不同的使用方法。“贴了胶泥的瓶子能做花瓶用，宽口瓶可以当笔筒，用颜料装饰的瓶子可以放进豆粒做响筒等等“ 2、继续在班中开展各类“变废为宝”的制作活动。 3、结合活动中幼儿个体能力进行提升，投放各类操作材料在美工区，提升幼儿综合运用能力，由本次的个人创作过渡到集体创作。 整个活动，我遵循着让孩子“做得开心，做得自由”的理念为原则，以《纲要》精神为依据，以“来之幼儿，还之幼儿”为突破口，使幼儿的操作能力、创作能力、语言表达力、环保意识在原有基础上得到提高。我们不一定能让每个孩子都成为创造家，但我们一定要让每个孩子都拥有创造的精神，让我们人人都爱上创造！
[create_time]2022-06-12 04:56:38[/create_time]2022-06-26 20:38:42[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]零下温暖17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d92d69b6.6qcG1mjKNBMdim7k3o1gpg.jpg?time=4839&tieba_portrait_time=4839[avatar]TA获得超过609个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]11[view_count]幼儿园中班美术教案《瓶子》
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班美术教案《瓶子》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班美术教案《瓶子》1 中班美术教案《瓶子》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画，尝试瓶子写生，能够简单表现遮挡关系，在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术《瓶子》含反思教案吧。 活动目标： 1、尝试瓶子写生，能够简单表现遮挡关系。 2、在瓶子写生的基础上，用黑白线条对瓶子进行想象添画。 3、在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重点难点： 活动重点： 对瓶子进行想象贴画。 活动难点： 在瓶子写生中表现遮挡关系。 活动准备： PPT，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组3—4个瓶子。 活动过程： 一、出示瓶子导入。 1、(教师随意出示一个瓶子)师：这是什么? 2、昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片，我们一起来看看好不好? 二、变形与遮挡关系。 1、教师出示幻灯片，师：你看到了什么?他们是什么样子的? 2、师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗?哪里不一样?(造型) 3、你看到的瓶子都是完整的吗?为什么有的完整有的不完整?(因为有一 些被遮挡住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系) 三、教师讲解示范。 1、你觉得这些瓶子变身之后好看吗?你想不想也来给瓶子变身? 2、我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好?(教师随意摆放4个瓶子) 3、可是我今天没带照相机怎么办? 4、今天，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。 5、教师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特别是被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。 四、幼儿操作。 1、教师随意在每组放3—4个瓶子。 2、要求： 幼儿根据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特别注意被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进行创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。 五、欣赏，展示幼儿作品。 举办摄影比赛，展示幼儿作品，请幼儿说说你最喜欢哪一张瓶子宝宝的照片?为什么? 活动反思： 写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的.表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。 幼儿园中班美术教案《瓶子》2 教学目标： 1、培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。 2、大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。 3、体验想象创造各种图像的快乐。 4、感受作品的美感。 教学重点与难点： 培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。 教学准备： 课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。 教学方法与手段： 多媒体辅助教学法、操作法 教学过程 教师活动： 一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。 师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？ 二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。 分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。 三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。 1、师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。 2、出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。 3、师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。 四、幼儿绘画，教师巡回指导。 师：你也想装一个吗？ 五、展示作品，教师讲评。 师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？ 六、结束活动。 师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。 幼儿活动： 幼儿观看图片并回答教师问题 幼儿观看图片，交流讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。 幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴说一说。 幼儿操作。 幼儿相互欣赏作品，根据教师提问回答问题。 设计意图： 以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。 通过观察图片以及教师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。 通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。 教师巡回指导能力差的幼儿完成绘画。 通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把注意力集中讲评中来。 教学反思： 这是一次普通的美术活动，首先我运用海底世界调动孩子的对海底世界的兴趣，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自己也不太清楚，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告诉他们，在随后的教学过程中，我又讲了现在关于海洋污染的问题，让孩子们去思考问题，说出自己的想法。 幼儿园中班美术教案《瓶子》3 活动目标： 1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。 2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。 活动重难点： 学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。 活动准备： 1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。 2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。 4、高低不一的积木作展台。 活动过程： 一、瓶子穿衣服。 1、（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？（幼儿自由回答）瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？ 2、我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。 3、教师示范做新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶子宝宝全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。 4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。 二、瓶子的五彩衣。 1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？（幼儿讲述原因） 2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）。 3、欣赏范例1：有一位先生也要去参加聚会，看他的衣服上设计了些什么?（线条装饰） 4、欣赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？（图案装饰） 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避免衣服松开掉下。 2提醒幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。 3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的色彩搭配。 4、提醒幼儿保持桌面和衣着的整洁。 四、瓶子的聚会。 1、聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加。 2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上， 3、引导幼儿自由交流，欣赏同伴的作品。 设计意图 引出瓶子宝宝要去参加聚会，激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。 教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提醒幼儿在穿衣的注意事项。 欣赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。 幼儿欣赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜欢的瓶子宝宝进行讲述
[create_time]2022-05-13 04:50:22[/create_time]2022-05-24 06:47:42[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]童心童趣17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ab58623f.koPDEN4T0benlD0L2YrU5A.jpg?time=4862&tieba_portrait_time=4862[avatar]TA获得超过741个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2[view_count]蓝猫是不是智商低
蓝猫的智商并不低。蓝猫虽然看起来很憨，但其实是很聪明的，它能够听懂主人简单的指令，还有着很强的学习能力。俄罗斯蓝猫（英文名：Russian Blue），猫科猫属动物，原产于白海沿海或斯堪的纳维亚地区。其性格文静、害羞、怕生、不愿外出。叫声轻柔甜美，感情丰富而温顺，对饲主非常信任，喜欢取悦主人，且很敏感，有爱心而且感情很专一。体型细长，大而直立的尖耳朵，脚掌小而圆，走路像是用脚尖在走。祖先起源于寒冷的西伯利亚地带，很多地方称它为“冬天的精灵”。俄罗斯蓝猫的衍变历史较为悠久，它们的祖先“阿契安吉蓝猫”早在17世纪就从俄罗斯的港口被带往英国。二次大战以后，俄罗斯蓝猫的数量急剧减少，为了把其种群数量恢复，培育者用暹罗猫与其进行杂交，使得俄罗斯蓝猫的外形带有一些东方情调。由于祖先起源于寒冷的西伯利亚地带，很多地方称它为“冬天的精灵”。俄罗斯蓝猫是自然生成的猫种, 起源于俄罗斯阿尔汉格尔斯克港 (又名为 “蓝天使” 港) , 所以俄国蓝猫的毛色也被称为“天使蓝”猫。据说在19世纪60年代俄国蓝猫就被水手由阿堪捷尔群岛( “蓝天使群岛” )带到英格兰与北欧。
[create_time]2022-11-17 16:24:27[/create_time]2022-11-22 00:00:00[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]貔卡貅问答[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=887569254,3274832350&fm=3012&app=3012&autime=1687971863&size=b200,200[avatar]TA获得超过2019个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]360[view_count]蓝猫智商高吗
蓝胖子绝对是高智商的猫咪，至于相当于几岁的孩子并不好对照，因为猫咪的一些能力是人类不具备的。第一，蓝猫可以用不同的叫声表达不同的诉求，我家啾啾用短细声表示打招呼，用短高声表示要游戏，用长细声表示要吃饭；第二，蓝猫可以准确分辨亲人的脚步声，我家一楼，只要是家人一进楼道门，啾就会停下手头的工作在门前等候；第三，蓝猫会听懂简单的人话；第四，蓝猫会跟不同的人做不同的事情，我啾选择跟姥爷吃喝玩乐，跟姥姥睡觉抱抱。第五，蓝猫会跟人互动游戏。总之猫咪是很聪明的动物，当然不聪明也无所谓，会卖萌、会跟你眨眼睛、会用带刺儿的小舌头舔你手指、会陪你洗澡...你就会觉得养只猫是一件多么美好的事情。家蓝猫像个小人，总在观察我们，吃东西很挑剔。喜欢用老人敲身体的健身球给它敲，每天只要看我们手上没活了，就喊我们给它敲。家里来了它熟悉的美女，就在别人腿上蹭。从来不搞破坏。吃的，玩的从来不跟我家白猫抢，让着白猫。我说蓝猫素质高，血统好。
[create_time]2020-09-20 12:54:29[/create_time]2020-10-05 04:59:45[finished_time]8[reply_count]26[alue_good]姑苏老师[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.40fb2956.axQ0D9k4JLvOf7ffiwjYPg.jpg?time=3505&tieba_portrait_time=3505[avatar]TA获得超过1.5万个赞[slogan]人生若只如初见[intro]15301[view_count]
如何制作动画片?
动画片制作流程：1、故事板：导演根据文字剧本绘制出类似连环画的草图，将剧本描述的动作表现出来。故事板在绘制镜头的同时，动作、台词、时间、摄影指示、画面连接等都要有相应的说明。 2、设计：设计工作包括角色设计、场景设计、道具设计和镜头画面设计等，设计应按照严格的标准进行，以便下一制作环节的工作人员参考方便。 3、原画分镜：制作动画也有专门的分镜纸，上面有印好的矩形格，在这些格里画出动画每个场景的大致布局（背景、人物）并要在一旁用文字注明这个场景中人物的动作和台词。 4、配音剪辑：动画片和电影一样需要剪辑，但剪辑相对较简单，将逐个镜头按顺序结合在一起，适当删减没用的部分，在各镜头结合处编辑结合方法后即可。动画片的特点动画所指的是由许多帧静止的画面连续播放时的过程。无论其静止画面是由电子计算机制作还是手绘，抑或只是粘土模型每次轻微的改变，然后再拍摄，当所拍摄的单帧画面串连在一起，并且以每秒16帧或以上去播放，使眼睛对连续的动作产生错觉（因为视觉残像所造成）。通常这些的影片是由大量密集和乏味的劳动产生，就算在电子计算机动画科技得到长足进步和发展也是如此。
[create_time]2023-01-02 10:40:18[/create_time]2023-01-16 23:57:43[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]社会暖暖风[uname]https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/4a36acaf2edda3ccea1b5f5d11e93901203f92d4?x-bce-process=image/resize,m_lfit,w_450,h_600,limit_1[avatar]为你解答问题的热心市民[slogan]为你解答问题的热心市民[intro]277[view_count]如何制作动画片
动画片制作流程：1、故事板：导演根据文字剧本绘制出类似连环画的草图，将剧本描述的动作表现出来。故事板在绘制镜头的同时，动作、台词、时间、摄影指示、画面连接等都要有相应的说明。2、设计：设计工作包括角色设计、场景设计、道具设计和镜头画面设计等，设计应按照严格的标准进行，以便下一制作环节的工作人员参考方便。3、原画分镜：制作动画也有专门的分镜纸，上面有印好的矩形格，在这些格里画出动画每个场景的大致布局（背景、人物）并要在一旁用文字注明这个场景中人物的动作和台词。4、配音剪辑：动画片和电影一样需要剪辑，但剪辑相对较简单，将逐个镜头按顺序结合在一起，适当删减没用的部分，在各镜头结合处编辑结合方法后即可。
[create_time]2023-04-26 10:51:46[/create_time]2023-05-11 10:51:46[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]猪八戒网[uname]https://pic.rmb.bdstatic.com/c958ab6d003b1ca8df45ae4fa0226ac5.jpeg[avatar]百度认证:重庆猪八戒网络有限公司官方账号[slogan]猪八戒网（zbj.com）创建于2006年，现已形成猪八戒网、天蓬网和线下八戒工场的“双平台+一社区”服务模式，是中国领先的人才共享平台。 [intro]9[view_count]我想要从事动漫行业，应该怎么做呢？
如果是想从事动漫行业的话，一定要先明确自己是想做动画还是要做一些动画编剧类型的工作，只有自己先有了一个明确目标之后才能去进行具体的执行，把自己的目标分成一个个小目标，去逐一实现，他们相信一定会在自己的事业上有一个不错的成就。如果想从事一些动画的制作的话，那么需要有一个非常扎实的美术基础，不但要会看漫画，呵呵，懂漫画，重要的是自己得会画出来，因为动画制作是一个技术性的行业，如果自己身上没有过硬的本领的话，那么将很难融入到这个行业当中。如果是想做一些动漫杂志的话，要锻炼自己一个写稿的能力，一定要多写，只有写的多了，才能让自己有一个提升，并且要经常去修改，直到改的自己觉得没有问问题了才行。只要努力了，朝着自己想要的目标前进，相信会有一个很不错的回报。如果要从事动漫行业的话，很多人都是要离开自己从小长大的地方，去到一些大城市，因为只有在这些大城市才能有更好的发展前景，自己一个人在陌生的城市打拼，也会给自己造成很大的压力。在进入这个行业之前一定要做好一些心理准备因为这个行业的工资收入刚开始可能并不是很高，如果自己不是特别的优秀的话，那么工资可能一直都是那么一点没有很高的提升，能够做到那种特别顶尖的也就很小一部分人，所以自己应该对于自己有一个明确的认识。每一个行业都是非常困难的，大家挣的都是自己的辛苦钱，如果想把自己对动漫的这种兴趣变成了自己的职业的话，那么久一定要坚持下去，虽然这条路可能会很艰难，但是一个很好的历练过程。
[create_time]2022-09-16 14:57:49[/create_time]2022-10-01 14:42:24[finished_time]4[reply_count]0[alue_good]小普科普[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.96d2d260.fKGDbEuRCGcPsRnVaIYKsQ.jpg?time=5676&tieba_portrait_time=5676[avatar]答题姿势总跟别人不同[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]828[view_count]我是学动漫设计专业的，想创业，有什么好方法吗？
想要创业，建议您选择一个合适的创业项目，看自身是否具备相关项目的资质，找对项目之后脚踏实地努力。当然创业过程中资金也是需要考虑的问题，如果您启动资金有限，可以通过小额贷款的方式来解决。推荐使用有钱花，有钱花是度小满金融旗下信贷品牌，面向用户提供安全便捷、无抵押、无担保的信贷服务，借钱就上度小满金融APP（点击官方测额）。有钱花消费类贷款，日息低至0.02%起，年化利率低至7.2%起，具有申请简便、利率低放款快、借还灵活、息费透明、安全性强等特点。和您分享有钱花消费类产品的申请条件：主要分为年龄要求和资料要求两个部分。一、年龄要求：在18-55周岁之间。特别提示：有钱花谢绝向在校学生提供消费分期贷款，如您是在校学生，请您放弃申请。二、资料要求：申请过程中需要提供您的二代身份证、本人借记卡。注意：申请只支持借记卡，申请卡也为您的借款银行卡。本人身份信息需为二代身份证信息，不能使用临时身份证、过期身份证、一代身份证进行申请。此答案由有钱花提供，因内容存在时效性等客观原因，若回答内容与有钱花产品的实际息费计算方式不符，以度小满金融APP-有钱花借款页面显示为准。希望这个回答对您有帮助。
[create_time]2021-07-22 11:30:51[/create_time]2015-08-22 10:11:55[finished_time]4[reply_count]0[alue_good]度小满有钱花[uname]https://cambrian-images.cdn.bcebos.com/f049ea859389f3f619b1d7a921f5bf38_1541153736736.jpeg[avatar]百度认证:优质财经领域创作者[slogan]“有钱花”是原百度金融信贷服务品牌（百度有钱花），提供面向大众的个人消费信贷服务，打造创新消费信贷模式。有钱花运用人工智能和大数据风控技术，为用户带来方便、快捷、安心的互联网信贷服务。[intro]713[view_count]小学美术教案8篇
小学美术教案篇1 教学目标 体验与发现：体验泥工的乐趣，了解汉代陶俑的造型特征 实践与创造：抓住形象特征，运用概括方法，塑造人物 欣赏与评议：观摩和评论同学的作品 教学重点 人物动态造型 教学难点 人物神态的塑造 教学过程 一．导入与欣赏 1．欣赏《陶俑》图片，并讨论作品所表现的是什么人物？他们在干什么？他们的面部表情是怎样的？ 2．学生仔细观察人物的特点，模仿表演人物动作。 3．比较陶俑中的人物造型与现实中的人有何区别。 二．分析与感受 1．了解人体大致的比例关系，坐姿与立姿的大体比例。 2．陶俑的造型很夸张，然而夸张的的重点在哪几个地方？ 三．制作与指导 1．学生讨论制作步骤，先整体后局部。 2．多媒体展示不同的制作方法。 ① 团块捏塑：塑造人像时，可先仔细观察人物动态，然后按照人体结构的四大部分用大团块来处理，分别塑头部、躯干、四肢等有动态的造型，各部分要接牢，整个比例大小要相配。 ② 拼接：处理局部细节，采用拼接、添加等方法。 3．鼓励学生用多种方式尝试。 四．展示与评价 1．交流制作经验：小组先讨论，对他人作品发表看法。 2．各小组选代表发言评价，指出作品的优点和不足。 3．教师对有创意的作品加以表扬和鼓励。 小学美术教案篇2 教学目的： 1、显性内容与目标。 应知：1、认识三原色 2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。 应会：能以红色为主画一副画。 2、隐性内容与目标。 培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。 教学重点： 认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。 教学难点： 能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。 学习材料： 水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。 教学过程： 一、组织教学。 全班分成四组：红队、蓝队、绿队、黄队。四个队分别以四种颜色树代表。获得奖励的在相应的树上贴上一个果子。 二、认识三原色（出示课件，展示色卡） 师：你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的？ 生：红、黄、蓝 师：同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做（三原色） （出示课件） 师：这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由？ 导出课题 今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。（课件出示课题） 三、新授 1．体验红色的美感及红色的特点。 图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？ （课件出示） 平时你还见到哪些红色的物体？ 2．欣赏书上的作品。 生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？ （1）欣赏书上作品（课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。） 师：看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？ 生：（自由说） 师：这些图有什么共同的特点？ 生：都以红色为主。 总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。 （2） 欣赏色调不同的两幅图片（解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。） 师：这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么？ 生：······ 师：这副画中有哪些红色？ 生：······ 师：你能调出来这些红色吗？ 学生自由调色、展示（实物投影） （3）欣赏其他作品（课件出示、拓展学生思维） 刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的？ 四、学生实践（刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？） 1、 启发思维，引导作画。 如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红色？ 2、 学生作画，教师巡视辅导。 五、评价学生作业。 学生自评、互评相结合。 六、总结。今天这节课你学到了什么？ 小学美术教案篇3 《彩线连彩点》 教学目标: 1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。 2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。 3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。 教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。 教学过程: 一、导入 1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 a、你觉得这些点、线、面有趣吗？ b、你在什么地方见过他们呢？ 2、揭示课题：彩线连彩点 师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？ 二、欣赏作品 1、教师展示大师康定斯基的作品： 师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？ 2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。 三、造型和表现 1、请学生思考： a、你想用点、线、面来表现画面吗？ b、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？ 2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。 采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图…… 3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。 4、教师出示相关的作品帮助学生理解。 四、练习和评价 1、提出本节课练习的要求。 学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。 2、组织学生进行自评、互评。 3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。 4、组织学生作好课堂结束的收拾和整 五、收拾整理 小学美术教案篇4 教学目标： 1.认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。 2.根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。 3.学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创作能力。 教学重、难点： 1.提前布置学生回家观察好孔雀的 2.根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。 3.学习制作孔雀的方法，培养动手能力，创作能力。 教学重、难点： 1.引导学生观察、概括孔雀的特征，了解有关孔雀的知识。 2.引导学生运用各种材料来表现、概括孔雀的造型特征。 教学准备： 学生：彩卡纸、各种可利用的材料、剪刀、双面胶、提前一周布置学生回去了解有关孔雀的知识。 教师：多媒体教学系统、有关孔雀的光盘、运用各种方法制作出不同形态的孔雀的范作。 施教时间：3月24日——3月26日 教学活动过程： 活动一： 观看有关孔雀的光盘，请学生说说自己搜集到的有关孔雀的知识，通过自主学习和互相交流了解孔雀的品种、生活习性。 孔雀那美丽的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜爱，民间模仿其动作编成了“孔雀舞”，世界上不少的美术家也用它的形象来做成装饰画。课件出示法国约瑟夫.雅南德室内装饰孔雀。 今天我们就来利用各种材料制作《孔雀翩翩》。 活动二： 再次观看有关孔雀的光盘，引导学生观察孔雀的外形特点、概括出身体各部分的形状、色彩，尤其是羽毛的特点。 欣赏范作及书上的图片，请小组在讨论的基础上总结出都有哪些方法可以来制作孔雀。每一组说一种，并说说都用了那些材料，如何将孔雀的形象巧妙地进行表现的。 总结：可以使用的方法有：绘画、剪纸拼贴、折纸、纸塑等等。可利用的材料有彩纸、吹塑纸、羽毛、金属纸等等。 其中较为复杂的是纸塑的方法，它将纸通过卷、折、刮、压、层层粘贴，塑造出立体或半立体多变的效果。（教师简单示范这几种纸塑技法，并鼓励学生将这些技法运用到其它材料的改造上。） 活动三： 启发学生思考还有哪些材料可以利用来做孔雀。 鼓励学生用羽毛、橡皮泥、彩纸、废布料等材料通过拼贴、捏、折、剪、卷曲等多种方法做一只翩翩起舞的美丽的孔雀。 作业可以合作也可以自己做，能力较弱的学生也可以选择绘画形式或画出展开的尾巴后再用剪或折的方法做的身体贴上。 学生作业时教师提醒学生注意色彩的协调以及孔雀尾上花纹的排列。 活动四： 展示作业，放音乐《小孔雀》，学生互评作业。 教师根据歌词提示学生不光要在外表、打扮方面攀比，更重要的是要比学习、纪律等等。 札记： 由于二年级一班的二课特色是“折纸”，所以孩子们在用不同技法表现孔雀时，不约而同的想到了用自己最拿手的折纸的方法来制作。有一个小组的同学先是每人折了一只纸鹤，然后用不同的方法来把它“改造”成孔雀：有的把纸鹤的尾巴伸开，剪成很细的条，并用铅笔进行卷曲；有的在纸鹤的尾巴上粘上五颜六色的纸条甚至是羽毛；在纸鹤的头上贴上几撮毛；有的在纸鹤的身上画上美丽的羽毛……同一改造对象，竟然展现出了六种不同的形象。孩子们的创造力真是让我吃惊。经过近两年的培养，他们的发散思维能力已经很强了，下一步我要做的就是如何将这种能力有效的引导，使之高效的为孩子们更好的创造服务。 小学美术教案篇5 教学目标：1.培养观察和绘画能力 2.掌握欣赏的方法和绘画的技巧 重点：了解色块与线条所表现的性格 难点：能通过观察进行绘画表现色彩或线条的性格 教具：图片、范例 教学活动： 一、导入： 把性格转换为色块和点线， 其实是最直接的事： 干脆利落的折线——表示果断; 轻松柔软的曲线——联系着温和; 形如爆发的色块——象征着暴烈┄┄ 你在平时的生活中，还能发现一些什么性格? 一、板示课题 今天老师将带领大家一起去画廊看看哪儿的画家是怎样表现自己的性格的? 出示图片 你觉得这些图片都有些什么性格? 如果让你来联想你会怎样来表现? 谁来说一说，自己的新想法? 三、范例 你又有新的启迪了吗? 作业选择： 1.可以先设想出某一种性格，然后努力用色块、点线表现出来。 2.也可先画出各种点线、色块，然后讨论一下它们各自向什么性格。 3.教学随笔 小学美术教案篇6 教学目标： 1、通过对中国古代石刻作品的展示，使学生对江苏古代陵墓石刻的形式、内容和艺术特色有一个初步的认识 2、了解古代石刻艺术的选材、画石、雕刻的制作过程，并用黑水彩笔作画石练习。 产生对石刻作品的兴趣和民族自豪感 教学重点：了解陵墓石刻的形式、内容及特色，学习画石的方法 教学难点：画石的方法。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 同学们，老师手里有一块普通的石头，这块石头有生命吗你听过石头中有生命吗通过本课的学习，这个答案肯定会“水落石出”。今天这节课就让我们来学习第16课《石头中的生命》 二、自主学习 1、教师简单介绍陵墓石刻 南京被称为“六朝古都”，历史上有很多朝代把都城建立在南京。2、学生欣赏。 (1)人：武将、文臣： 你看武将和文臣从着装、动作、神态方面来分析有什么不同? (2)神兽：麒麟，辟邪。 神兽，现实生活中没有的，左边的一只叫麒麟，右边的一只叫辟邪，麒麟是皇帝陵墓前的神兽，辟邪是王侯墓前的神兽。 石虎、石象。 明朝的石虎少了些气势和动感，但多了几分温驯和可爱。 (3)神柱： 南朝陵墓神道石柱由柱头、柱身、柱座三部分构成。 南朝石碑，由碑首、碑身。碑座三部分组成。碑首呈圆形，碑身呈长方形，碑座为龟趺形， 三、学生做习题，检查学生探究的效果 (1)、右图中的石兽叫什么? (2)、石碑底下压着的是什么动物? (3)、下面哪种动物有翅膀? (4)、看了刚才的资料，你觉得石头中有生命吗? 4、讲评刚才的习题，结合学生的作业进行灵活讲解。 第二课时 一、小结上节课学习的内容导入新课 二、合作交流 1、师：同学们，老师这里有又有一些问题，请你找一二个感兴趣的问题，结合刚才看到的资料来想一想，猜一猜，也可与旁边同学交流后来回答。 (1)你能简单的介绍麒麟的特点吗? (2)麒麟和僻邪有什么不同? (3)文臣和武将有什么不同? (4)你知道这些令我们感到震憾的作品是谁创造出来的吗? 2、师：这里是一幅还未完成的石人牵石马的石刻，你看后能猜出石刻的基本制作过程吗? 生：…… 师小结：①选材②画记号③雕大轮廓④细部刻画 三、作业练习： 1.正是经过石刻艺人们灵巧智慧的双手，我们才能在今天看到这些精美的石雕，这些石雕栩栩如生，充满力量，好像真有生命。下面，老师这里有一块石头，请您想一想，这块石头可以做成什么。 请一生上来画石。 2.今天，每位学生都带来了石头，请您也给这块石头以生命。在石头上画一画，画完后举手。 四、拓展 师：这些有着丰富历史文化内涵的石刻，如今，正面临着自然和人为的双重破坏!一方面，石刻面临着风化、空气污染、酸雨侵蚀等的损坏;另一方面，许多石刻所在地，都被纳入了开发房地产的范围，一些农民靠近石刻栽种庄稼。还有一些游人在石人石兽上乱刻乱画。几十年来，不仅石刻本身破损严重，石刻周围环境风貌的破坏更是惨不忍睹! 师：你能想出一些有效的保护措施吗? 小学美术教案篇7 教学目标 1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。 2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3.试着按自己的设计来表现色彩。 课时2课时 教学实施 一、课前准备 1.教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。 2.学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。 二、课堂教学 1.引导阶段 让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。 2.发展阶段 首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。 然后让深长思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。 色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。 3.收拾与 学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。 小学美术教案篇8 教学目的： 1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。 2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。 教学重点： 了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。 教学难点： 引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、激趣导入： 1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受 （1）花灯美吗？为什么美？ （2）各有什么特点？ （3）你还见过什么样的花灯？ 2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说 正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。 3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察： （1）花灯的制作材料 （2）花灯的基本结构 （3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法 第二课时 一、与学生一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和方法 1、演示制作方法、过程 2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？ 二、学生分组进行讨论、设计，合作 三、课堂小结 1、请学生谈谈本组制作思路 2、互相参观提看法:造型色彩设计理念 3、交流好的制作放 四、继续制作完成 五、作品展览，评议 六、课堂延伸 除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等 欣赏国外的各种灯饰作品. 施教时间: 课后记
[create_time]2023-01-25 18:57:05[/create_time]2023-02-02 22:50:48[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]书中自有黄金屋24[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ce16ee6c.-TlJV-YQKBWemOsxx7-eRA.jpg?time=7646&tieba_portrait_time=7646[avatar]TA获得超过182个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]6[view_count]小学美术教案大全（10篇）
【 #教案# 导语】美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 【篇一】小学美术教案 教学目标 1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。 2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。 3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。 教学实施 一、课前准备 1、引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描述。 2、教师几幅供学生欣赏用的不同绘画材料工具和不同风格所表现的学生正在值日的作品。 二、课堂教学 1、引导阶段 通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。 2、发展阶段 请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。 出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。 三、教学拓展 1、欣赏同龄人的绘画作品 2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。 【篇二】小学美术教案 教学目标： 1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。 2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。 3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。 教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。 教学过程： 一、导入 1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 A、你觉得这些点、线、面有趣吗？ B、你在什么地方见过他们呢？ 2、揭示课题：彩线连彩点 师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？ 二、欣赏作品 1、教师展示大师康定斯基的作品： 师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？ 2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。 三、造型和表现 1、请学生思考： A、你想用点、线、面来表现画面吗？ B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？ 2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。 采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图…… 3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。 4、教师出示相关的作品帮助学生理解。 四、练习和评价 1、提出本节课练习的要求。 学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。 2、组织学生进行自评、互评。 3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。 4、组织学生作好课堂结束的收拾和整 五、收拾整理 【篇三】小学美术教案 教学目标 1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。 2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。 3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动 教学重点 发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。 教学难点 线的组织及变化 教学过程 一、导入新课，认识线的种类 1、折线，反应心情，吸引孩子兴趣。 2、做找线游戏并揭题 二、授新课——线的美感及表现力 1、感受生活中的线 2、看课件：自然物和人造物中的线 3、线的情感性；小组讨论、记录，回答。 4、线的运用和表现 （1）欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感 （2）赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》 （3）赏析线画《缅甸仰光大金塔》 （4）赏析李公麟白描人物画 三、课堂作业 1、讲述“我的梦”（语言描述）引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。 2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的`想象。 3、作业要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。 四、学生作画 五、作品评价，课外延伸 【篇四】小学美术教案 一、教学目标 1、知识与技能：了解杯子的制作材质，掌握设计杯子的方法。 2、过程与方法：通过欣赏图片，动手操作，体会杯子的设计理念。 3、情感态度与价值观：通过欣赏前人设计的杯子，提高学生的审美能力和创造能力。 二、教学重难点 1、重点：设计新颖独特的杯子。 2、难点：如何利用不同的材质来设计有特色的杯子。 三、教学过程 1、导入：同学们，有没有听过乌鸦喝水的故事？乌鸦为什么喝不到水呢？如果你可以为乌鸦换一种方式喝水，会给它换一个什么样的喝水工具？引出杯子的设计。 2、新授： （1）、既然想设计一个杯子，首先，我们要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材质么？ （2）、欣赏不同材质的杯子。（陶瓷、玻璃和塑料） （3）、我们了解杯子的材质，现在我们了解下杯子的组成？哪位同学可以跟我们分析一下呢？出示杯子的组成部分，再介绍各个部位的作用。（杯底、杯身、杯盖、杯把手） （4）、到了我们的关键环节，如果你想设计被自己，我们应该如何设计杯子呢，首先让我们欣赏一些独特的杯子图片。 （5）、欣赏杯子，（从古至今新颖精致的杯子图片），总结出杯子的设计理念：大胆想象，造型各异，材质拼接。 （6）、总结看来我们的古人很聪明，给我们带来了便捷，欣赏了这么多有趣的杯子，下面老师来给大家做个示范。（边示范边讲解） 3、设计要求：实用，美观 4、实践展评：（评价围绕要求，既说优点，又要说不足，如何改进） 【篇五】小学美术教案 一、教材分析 （一）综合分析 本课与第三课构成一个单元：水墨游戏。水墨游戏贯穿于小学美术低中高三个阶段，属于“造型表现”学习领域。本课内容是在前两次学习基础上的安排，由于学生已经有了初步的笔墨体验，所以本课水墨游戏相对提高笔墨要求。但是这并不等于要上成纯粹的技法课，要在水墨游戏中尝试、体验，得出一点笔墨技法。 不同于以前，本课题《水墨游戏》后还缀以“山水”二字。但它不同于山水画教学，更不同于专业的山水创作。大可信手涂来，或峰、或岭、或云、或谷、或石、或木，随意表现一颗幼稚的心对山水的新奇感知。 本课教材选取了两位山水画家石涛、傅抱石的作品各一幅，要引导学生欣赏它们都各自表现了作者心中的山水，水墨表现大异其趣，可贵之处在于敢于创新，是另一种境界的水墨游戏。教材中还选取了若干幅儿童水墨山水，画面显得舒展、自由。 本课的教学重点是在水墨游戏中对山水的笔墨表现感兴趣并摸索出属于自己的水墨表现方法。难点是在水墨游戏中摸索出属于自己的水墨表现方法；能完成一幅比较满意的'水墨山水习作。 （二）教学目标 ①观察或回忆看过的山山水水，以树木、山石、水流、人家等为素材，画一幅山水画。 ②注意点、线和墨块、色块的合理运用，培养对水墨画的兴趣。 ③通过体验，发表对水墨山水作品的见解。 二、教学过程设计 ●课前准备： 1、笔、墨、纸、调色盒、颜料、盛水盒。 2、山水图片。 ●教学策略： 从真正的水墨游戏开始（自由画心中的一座山或一片云或一棵树），引入对水墨名作的欣赏，理解水墨游戏的境界。了解笔墨变化规律，着重摸索水墨表现技法，不怕失败，鼓励创新。 ●注意事项： 水墨游戏不等于让学生凭空涂抹，要先提供视图资料，让学生眼中有山，心中有山，才能启发他们笔下摸索出不同笔墨的山。 ●作业过程： 先尝试笔墨变化，再进行水墨习作。 ●课后拓展： 留意不同场合所见到的水墨画，仔细揣摩笔墨技法：画家是通过什么笔墨来表现不同特点的山水的。 三、学习评价建议： ●能否在水墨游戏中表现出对中国传统绘画材料和方法的兴趣。 ●能否完成一幅水墨山水作业。 ●能否对别人的、自己的水墨作业发表见解。 【篇六】小学美术教案 教学目标： 1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调变化过程 2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。 3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。 教学重、难点： 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。 2、培养学生动手能力和观察能力。 3、根据吹画的效果巧妙地添画。 教具学具： 水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 教学过程： 第一课时 一、组织教学导入阶段： 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色， 两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，说一说。 3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 4、揭示课题：流动的颜色 二、课堂教学 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示范让颜色互相混合、互相渗接用嘴吹，用吸管吹，等。 3、师问：除了老师的'这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时尝试。） 4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透妙变化。 5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。 师示范：我用_________办法，让________色和________色融合在一起，我看到：________。 三、布置课堂作业 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色互相流动且把观察到的在小组里进行交流。 3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化 四、学生练习 学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。 五、小结 各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。 第二课时 一、组织教学导入阶段： 学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。 1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。） 2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象） 二、课堂教学 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识 ①要有主题，有情节。 ②画面要饱满、丰富。 三、布置作业 1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 四、学生练习 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 五、小结 学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。 【篇七】小学美术教案 教学目标 1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。 3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。 教学重点： 学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。 教学难点： 太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩。 教学方法： 欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。 教学准备： 学生的优秀作品、橡皮泥 教学过程： 一、导入新课 小朋友，老师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它是什么东西，大家知道这是什么吗？对，这就是我们经常看到的太阳。 你们知道吗？太阳在天上自由自在，有时侯看看大地的景色，听着小朋友的歌，日子过得舒服极了，但是有一天，它突然觉得有些烦恼，因为它看到所有的景物都有美丽的色彩，小朋友们都穿着漂亮的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢？小朋友想不想帮助太阳，为它设计一件漂亮的花衣裳？这就是我们今天要画的内容：太阳。 二、欣赏感悟畅想 小朋友，你们想一想，太阳是由哪几部分组成的？（中间的圆球和外面的光芒）它本身是由哪些颜色组成？（红色和橙色）刚才小朋友回答得很好，大家想想如果我们要给太阳添上花衣裳，我们是不是只能用这两种颜色呢？好！下面看看老师是怎样给太阳穿上漂亮衣服的。 1、首先要画出一个圆作为太阳的基本形状，（课件） 2、接下来该干什么？（给太阳身上添上花纹）（课件）大家看，这些花纹主要是由哪几部分组成？（点、线、面）下面我们来看看什么是点、线、面，它们是怎样组成各种花纹的。 3、大家最后还要添上什么？（漂亮的颜色）（课件）大家仔细看，画面中的颜色是不是每个地方都不相同？（不是）那么这些颜色的组成都有什么特点？（以相近的颜色为主，间插其它的颜色，但是挨着的颜色都不是一样的） 我们还可以看看在同样的花纹下，添上不同颜色的效果。小朋友，你们说，太阳穿上花衣裳好看吗？现在，该你们动手了，别忘了，太阳还正等着呢。小朋友们，开始吧！ 三、体验创新 学生作业，教师巡回辅导 四、作品展评： 1、学生互评 2、学生自评，教师总评。 五、小结： 小朋友们今天画得真好，太阳看了别提有多高兴了。你们看，这是它给小朋友的一封信：小朋友，谢谢你们了，你们给我画的花衣裳真漂亮，欢迎你们到我这儿作客…… 【篇八】小学美术教案 一、教材分析： （一）综合分析 本课的编写意图是进一步把学生学习与社会生活联系起来，并强调学生进行一定的社会调查活动与美术学习相关联。注重人文教育的内涵。教学中，教师要给学生一定的桥梁建筑知识，是学生在观察和表现家乡桥梁的时候，能够联系家乡风貌较完整地说出和表现桥的造型特征及时代特点。 人类有悠久的造桥历史，世界上许多的桥梁，充分体现了人类的智慧和勇气，今天我们能看到许多造型奇特新颖的桥梁，是一道道融于大自然中的彩虹。六年级学生对桥梁建筑已有一定的审美意识。本课图例，展示了人类从古到今利用各种材料建造的桥梁，教师可让学生自己解读，说说这些桥与地域风貌的联系，激发学生的表现欲 望。 （二）教学目标 ①情感领域：通过欣赏家乡的桥，培养学生爱家乡、爱美好事物的情感。 ②认知领域：认识和观察桥的几种基本结构造型，了解各种桥的设计和环境的关系。 ③操作领域：让学生通过观察体验和写生，运用多种绘画形式，大胆表现桥的丰姿，提高表现能力。 二、教学过程设计： （一）课前准备 教具：录像带、照片等有关桥的美术作品。有关古今中外桥梁的图片资料。 学具：学生喜欢用的绘画工具。 课时：1课时。 （二）设计 ●教学导入： （1）教师检查学生是否按老师要求先走访调查了家乡的桥，并是否已写好字左右的调查记录，和以线描的形式画出的桥。 （2）展示学生的记忆画作品。并请这些同学读一下自己的调查记录（人文、建筑等多方面的内容）。请学生发表意见。 ●教学新授： （1）教师介绍桥梁知识。桥梁欣赏。 （2）展示有关桥梁的美术作品，请学生欣赏。 ●布置作业： （1）请学生对线描作业进行补充和修改，并以自己喜欢表现的手法进行涂色完成作业。 ●作业展示： （1）请学生把调查记录和作业连起来装裱展示。 （2）评出“小记者奖”，授予走访调查和作业表现突出的学生。 ●教学延伸： （1）播放录像片，介绍家乡风貌（有关桥梁介绍）。 （2）结束教学。 三、学习建议： ●是否积极认真地做好调查记录。 ●是否表现家乡的桥梁风貌。 ●学习活动中，是否积极展示自己的调查成果。 ●通过学习，绘画技能是否有提高。 【篇九】小学美术教案 一、教学目标。 1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。 2、用深浅不同的颜色作一幅画。 二、教学重点。 认识色彩明度变化。 三、教学难点。 作画时明度对比的利用。 四、教学准备。 绘画工具：颜料、毛笔、铅笔。 五、教学课时。 此课教授2课时：第一课专门练习色彩的调制；第二课专门练习色彩的装饰应用。 六、教学过程。 （一）导入。 今天我们一起学习画单色画 （二）新授。 1、复习学生的色彩知识。 （1）让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。 （2）出示较普通的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。 2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。 3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。 （2）加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。（解释色彩明度概念） （2）问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。 4、教学生调色，提出要求。 （三）学生练习，教师巡视指导。 学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。 （四）讲评学生作品。 【篇十】小学美术教案 教学目标： 1、认知：学习和运用色彩的对比知识，掌握对比技巧。 2、能力：运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。 3、情感：感受对比色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。 教学重点： 感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力。 教学难点： 大胆运用色彩对比知识于创作之中。 教学过程： 一、导入： 1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。 师：同学们，这是英国的尼克尔斯大峡谷，谁能说说它是什么颜色的呀？那么在画家笔下会怎样去表现呢？看画家运用的色彩给你什么感受？ 2、多媒体演示导入色环，师：色彩的选择是非常丰富的，但是色彩怎样搭配才相互衬托的效果，使画面艳丽醒目呢？（运用对比色） 二、讲授新课 1、色彩三要素：色相，纯度，明度 2、色彩对比： A：同类色对比： 同一色相的颜色对比 如：大红、深红、朱红、粉红等 特点：色相相同，个性差异小，对比效果极弱。画面比较柔和，不刺眼。 举例：幻灯片，图片——学生们的衣服等 B：邻近色对比： 在色环0———40度的颜色。 如：红——橙 橙——黄 黄——绿 绿——蓝 蓝——紫 紫——红 特点：统一，色彩富于变化、柔和、过渡自然。 举例：幻灯片，图片——学生们的衣服，生活中的用品等。 C：对比色对比： 在色环上0——180度的颜色对比。 如：黄——紫 红——绿 蓝——橙 特点：对比效果极为强烈，给人强烈的刺激，容易引起人们的注意。 举例：幻灯片，图片——学生们的衣服，生活中的用品等红绿灯，警示牌，舞台服等等。 3、对比色对比如何取得协调、搭配？ （1）利用面积的不等 （2）加中性的灰色（黑加白） （3）加装饰边（金、银、白边） 4、欣赏图片，寻找生活中的对比色。 师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：对比强（引导学生观察事物比较的观察） 师：动手术的医生为什么穿绿色的？学生议论纷纷。师：色彩对比除了前面我们说得给人们影响，强烈的互补色还可以缓解人的疲劳，因为血是红色的，与绿色的衣服是互补色，这样穿医生可以更好的做手术。 分析教材画家作品中如何运用对比色，及民间艺术品中对比色的作用。 三、艺术实践 1、作业布置：运通色彩的对比进行《挂虎》色彩填涂。（发给学生老师准备好的挂虎黑白稿） 2、展示范作，分析如何运用对比色填涂。记得我们在四年级的时候就学过对称方式，在这次挂虎填色的作业中，一定要将你的对比色填的对称，这样会让它更具美感。 3、辅导学生完成作业。 四、展示评价 1、学生自我展示作业。（让学生毛遂自荐上台展示自己的作品，并将自己认为运用对比色的地方说出来。） 2、小组间互相评价。（老师讲教师后方的黑板划分为4个区域，让每组挑出6副秀的作品进行展示粘贴，小组间走动浏览，每组派代表进行谈论感受） 3、教师点评总结。 五、课后拓展 出示部分民间作品，引导学生回家进一步实践，可以设计一些民间物件的形象进行填色或用对比色画一幅画。
[create_time]2023-02-18 07:05:50[/create_time]2023-02-28 11:41:21[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]李思诚研学[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.3228b1e9.fUUR1IyS4nbtbYSiZTg9jA.jpg?time=9533&tieba_portrait_time=9533[avatar]TA获得超过215个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]16[view_count]眼睛是蓝色的猫是什么品种
眼睛是蓝色的猫有布偶猫、波斯猫、英短、加菲、暹罗猫等。1、布偶猫布偶猫，又称“布拉多尔（Ragdoll）”，发源于美国，是一种杂交品种宠物猫。是现存体型最大、体重最重的猫之一。头呈楔形，眼大而圆，被毛丰厚，四肢较长且富有肉感，尾长，身体柔软，毛色有重点色、手套色或双色等等。2、波斯猫波斯猫（学名：Persian），也被称为长毛猫、波斯长毛猫，是世界范围内被广泛承认的猫品种，也是通过世界各大猫会认证时间最长的猫品种。波斯猫体型较大，体重为3.5~7公斤，它们的被毛长而且厚密，头圆大，脸扁平，额宽耳小，圆眼塌鼻，口吻短宽。3、英短英国短毛猫（英文名：British Shorthair Cat），又叫异国短尾猫，是一个古老的猫品种。英国短毛猫体型较大，平均体重为4~8公斤。英国短毛猫体形圆胖，头大脸圆，双眼圆而大，鼻子宽阔并位于脸的正中，颈部粗短，胸部宽阔，尾巴粗短且尾尖呈圆形，四肢粗短发达。4、加菲猫加菲猫一般指异国短尾猫（英文名：ExoticShorthair），是猫科鼠属动物。异国短毛猫除拥有浓密皮毛外，还保留了波斯猫独特的可爱表情与圆滚滚的体型。性格也如波斯猫般文静、亲切，能慰藉主人的心，体形为中型到大型的短脚型，头部宽而圆，鼻子有明显的凹陷。5、暹罗猫暹罗猫（英文名：Siamese），又名泰国猫，是短毛种猫的代表。暹罗猫体重为3.6~6.4公斤，长得非常紧凑，身体细长且呈流线型，“V”字型的脸颊，一双宝蓝色的杏仁状双眼两端向上翘着，鼻梁高而挺直，两耳大且向前直立，四肢和尾巴细长。
[create_time]2022-11-03 18:16:21[/create_time]2022-11-11 00:00:01[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]小韩说动植物[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.81675a1c.tXkgaV8kGtXu9Qggu_eBDg.jpg?time=5325&tieba_portrait_time=5325[avatar]TA获得超过1390个赞[slogan]生活不止有眼前的苟且，动植物[intro]3850[view_count]蓝猫眼睛颜色什么最好
琥珀色。琥珀色，金色，根据毛被而匹配不同眼睛颜色，深灰，蓝为琥珀色。灰蓝偏白为黄色，金色。紫为黄色。梵文以及加白另计。英短蓝猫是脊索动物门哺乳纲动物。英短蓝猫原产于英国，它们大胆好奇，但非常温柔，适应能力强，也不会乱发脾气。它具有矮胖的身体，密集的毛发、广阔的脸和铜色的眼睛，它有五短，即：毛短、身材短、尾巴短、四肢短、耳朵短。英国短毛蓝猫据认为，入侵的罗马人最初所带来的埃及家猫大不列颠与当地的欧洲野猫混血。千百年来，他们天然分离的后代发展成为鲜明的健壮的猫。有短，但很厚的皮毛，能更好地抵御对他们的本土岛屿的条件。基于艺术家的陈述，现代英国短毛猫是初始类型，基本不变。
[create_time]2022-09-19 23:17:51[/create_time]2022-09-15 00:00:01[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]大江动植物小百科[uname]https://gips0.baidu.com/it/u=2319310963,1656087359&fm=3012&app=3012&autime=1687872271&size=b200,200[avatar]超过40用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]2028[view_count]蓝怎么拼音
蓝的拼音是lán。一、部首艹二、结构上下三、笔画13四、笔画顺序横、竖、竖、竖、竖、撇、横、点、竖、横折、竖、竖、横五、释义1.蓼蓝。一年生草本植物。叶子含蓝汁，提制出来可做染料。2.像晴天天空那样的颜色。六、词语湖蓝 蔚蓝 湛蓝 瓦蓝 碧蓝 靛蓝 藏蓝 宝蓝 黛蓝 乌蓝 云蓝 蓝天 蓝鲸 蓝图 甘蓝 伽蓝 芥蓝湖蓝蓝本 蓝靛 蓼蓝七、成语蓝田生玉 青出于蓝 筚路蓝缕 白袷蓝衫 染蓝涅皂 青蓝冰水 蓝田出玉 种玉蓝田 衣衫蓝缕染蓝涅皁 蓝田种玉 衣冠蓝缕 青过于蓝 蓝青官话 荜露蓝蒌 筚路蓝褛 荜路蓝缕八、造句1.七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳显得格外刺眼，旁边的云彩都好似被烧化了，也消失得无影无踪。2.雄鹰展翅在蔚蓝色的天空中。3.雨后低凹处的水坑里映出了一片蓝色的天空。4.天蓝色的上空飘着几朵美丽的云朵。5.雨后的天空清澈蔚蓝，一尘不染。6.蔚蓝的天空飘着朵朵白云。7.把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。8.当风平浪静时，大海湛蓝湛蓝的。9.湛蓝的天空像一面镜子。10.碧蓝如水的天空，像一面清澈无边的大镜子。九、简介1.汉语一级通用规范汉字（常用字），此字始见于战国文字，古字形从艸，监声。2.本义指蓼蓝（一种草本植物），提炼出的靛青可作为染料，后引申为靛青染出的颜色，即蓝色。十、出处1.青，取之于蓝，而青于蓝。——战国·荀子《荀子‧劝学》2.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐· 白居易《忆江南》其一
[create_time]2023-05-12 17:36:54[/create_time]2023-05-25 11:03:08[finished_time]1[reply_