中班音乐教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的中班音乐教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班音乐教案 篇1 活动目标： 1．能用自然的声音演唱歌曲，初步体验和表现跳音。 2．愿意参加唱歌活动，体验与同伴互动交流的乐趣。 活动准备： 小鸟指偶两个、钢琴。 活动过程： 1．练声：小鸟飞来了，喳喳喳喳喳（3个音阶练习）；哼唱《小小鸟》旋律。 2.谈话导入，欣赏第一遍（教师清唱歌曲），了解歌曲名称。 设问：歌曲唱了什么？介绍歌曲名字。 3．手偶表演，欣赏第二遍，初步了解歌词。 设问：歌曲里的小鸟先怎么样？然后呢？ 4．借助手偶表演熟悉记忆歌词。 5.学唱新歌，重点学习表现跳音。 6. 幼儿边歌唱边表演，进一步熟悉歌曲。 附：歌曲《小小鸟》 1=C 一 只 小 小 鸟，两 只 小 小 鸟，见 面 点 点 头，点 点头。 你 亲 亲 我，我 亲 亲 你，碰 一 碰，碰 一 碰，飞 走了。 中班音乐教案 篇2 活动目标： 活动难点： 分声部演唱歌曲 活动准备： 钢琴一架录音机、磁带。 活动过程 一、开始部分 1、律动《采茶》、《挤奶》、《中国功夫》、《你的眼里有个我》。 2、练声《山谷回音真好听》、《国旗红红的哩》。 二、基本部分 1、教师播放音乐《井冈山下种南瓜》，请幼儿说出回忆歌曲旋律及名称。 2、引导幼儿进行演唱歌曲，及时纠正幼儿容易唱错的地方。 3、进一步熟悉歌曲的结构。 4、教幼儿学习领唱和齐唱。 老师领唱幼儿齐唱——能力强的幼儿领唱，其他幼儿齐唱——分声部演唱歌曲。 5、幼儿边做动作边演唱歌曲。 6、评价幼儿演唱情况。 三、结束部分 复习歌曲《铃儿响叮当》，要求幼儿唱准节拍。 中班音乐教案 篇3 中班音乐游戏：小老鼠打电话 活动目标： 1、借助图谱、动作、游戏，理解记忆歌词，学唱歌曲。 2、能按节奏说出打电话的内容，感受歌曲的诙谐幽默。 3、体验与同伴共同游戏的乐趣。 活动准备： 多媒体课件—小老鼠打电话 活动重点：学习歌曲，能按节奏说出打电话的内容。 活动难点：借助图谱、动作、游戏理解记忆歌词。 活动过程： 一、引出游戏，引导幼儿理解歌曲内容。 1、律动导入：小老鼠上灯台（PPT1音乐） 师：小朋友们，请坐下来。 师：听，是什么声音啊？ 幼：电话铃声。 师：哦，电话铃响了，小朋友们打过电话吗？ 幼:打过。 2、引出游戏 师：嗯，那好，今天我们就来玩儿一个打电话的游戏。你们愿意吗吗？ 幼儿：愿意。 教师：打电话的时候我们应该先说什么呢？（PPT3.1） 幼：喂。 师：对，喂喂。 师：握手的时候要说什么呢？ 幼:你好。 师：对，你好呀！ 师：这是什么意思呢？（手势） 幼：请。 师：请到哪里去呀？ 幼：小房子。 师：对，小房子就是我的家。 师：请你快到我的家。 师：打电话的人先说。（手势指向图谱） 师幼：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。 师：那接电话的人是怎么说的呢？（PPT3.2） 师：好好（口型）。学一学这个小嘴巴，知道了（微笑点头），小脚丫是什么意思呢？ 幼：走路。 师：对，马上就到你的家（指图谱，说动作） （口气分明）师幼：喂喂，你好呀，请你快到我的家。 师：接电话喽，好好，知道了，马上就到你的家（一个图手势指一个动作）。 师：嗯好，现在我们来玩这个游戏，我来打电话，你们来接，请我点到的小朋友起立接电话。 师：嘀嘀（手势），嘀嘀（手势），嘀嘀嘀（手势）。 师：喂喂，你好呀，请你快到我的家。 幼：好好，知道了，马上就到你的家。 师：小朋友们表现真棒，我们再玩一遍。（全体）嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀嘀。 师：打电话啦，（口型）。 幼：喂喂，你好呀，请你快到我的家。（指图谱第一行） 师：好好，知道了，马上就到你的家。（指图谱第二行）。 师：小朋友们，现在你们打电话，我来接电话，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀嘀。 幼：喂喂，你好呀，请你快到我的家。（指图谱第一行） 师：好好，知道了，马上就到你的家。（指图谱第二行）。 师：小朋友们和老师打电话，被一只小动物听见了，它也想给它的朋友打电话，看看，它是谁？（PPT4） 幼：小老鼠。 师：对，是小老鼠，想一想，小朋友打电话来找它的朋友干什么呢？ 幼：?? 师：是不是这样的，我们来看一看。 幼：过家家 师：你演爸爸，我演妈妈，有小锅、小碗，给宝宝做饭，猜一猜？（PPT5） 幼：过家家。 师：（单击出示图谱6.1）小老鼠，打电话，原来啊，它是，找，个朋友过家家 师：我们一起来说一说。 师幼：小老鼠打电话，找个朋友过家家?? 教师：给朋友打电话，首先要知道朋友的什么？（单击出示图谱6.2） 幼儿：电话号码 教师：对，是电话号码。 教师：电话本呀，手中拿.....延长一点说拿。 师幼：一起来。电话本呀，手中拿.....拿起来了吗？延长一点说拿。 教师：电话本呀，手中拿.....，哦，这下都拿起来了。 教师：拨号码啦，号码是多少呢？ 幼儿：5432678 教师：嗯，小朋友们都知道，但是，小老鼠拨号码的时候和你们可不一样，听一听小老鼠是怎样拨号码的。54 32 6 7 8，小老鼠拨号码的时候是不是很有节奏啊? 幼：是 师：小朋友们注意看，54、32在一起，我们拨快一点，54、 32。6 7 8，分开了，所以我们把6 7 8拨慢一点。 师：54 32 6 7 8（准确示范） 教师：好，拿起你们的小食指，我们和小老鼠一起有节奏的拨号码吧。 幼儿：54.32.6 7 8. 教师：连起来说，电话本呀，手中拿.54.32.678. 师幼：电话本呀，手中拿.54.32.678. 教师：号码拨通了，小老鼠是怎样说的呢：（单击出示图谱 7.1） “喂，喂，你好呀！请你快到我的家！” 师:朋友是怎样回答的？（单击出示图谱7.2） 师幼：“好，好，知道了。马上就到你的家”。 教师：孩子们你们太厉害了，这个游戏好玩吗？让我们看着图谱玩一遍。（单击出示图谱8） 师幼：（看着图谱重复一遍帮助幼儿记忆） 打电话啦。。。接电话啦。。。有的小朋友做的动作可真好看，我还想看看。（小老鼠打电话，找个朋友……好好，知道了，马上就到你的家） 3、引导幼儿说出歌词 教师：小朋友们，你们觉得小老鼠家来的客人会是谁呢？ 幼儿：..... 教师：嗯，有可能是，有可能是，也有可能是??听一听来 中班音乐教案 篇4 活动目标： 1、幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。 2、通过击打身体，感知三拍子的节奏特点。 3、幼儿通过演唱歌曲，感受节奏音乐的快乐。 4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。 经验准备：敲击小鼓的经验，听过小鼓的声音。 活动重难点： 幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。 幼儿能按照三拍子的节奏，边唱边打节奏。 活动过程： 一、开始部分 进入教室 唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩游戏进入教室。（游戏玩两遍） 《红公鸡》 我有一只红公鸡，不知在哪里？请你快来叫一声？出来吃白米。 二、进行部分 发声练习 教师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。 感知三拍子节奏的特点。 教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来代替） 教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。（引导幼儿拍手，跺脚和拍腿） 教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照××××∣×××＿∣的节奏来为歌曲伴奏。 教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。 我的小鼓是怎么响的？ 我说话儿，小鼓怎么样了？ 我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的？ 哎呦呦呦这不行，为什么不行？ 我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的？ 师幼共同有节奏的朗读歌词，并注意三拍子的节奏。 师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感知三拍子的强弱关系。 三、活动结束 教师带领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作离开教室。 教学反思： 本节活动分三个环节。在学习童谣环节中，教师创设幼儿喜爱的“和小鼓做游戏”的情境，调动幼儿多种感官学习童谣。幼儿能够较深入地理解内容，体验童谣的语言结构和韵律特点。在引导仿编过程中，教师通过出示图片引导迁移生活经验，幼儿表现出积极主动的学习热情，思维活跃、发言踊跃，快乐地完成了仿编学习。活动环节清晰，层层递进，较好地实现了活动目标。 小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的`乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。 中班音乐教案 篇5 活动目标： 1、幼儿初步学唱歌曲，并在歌曲的说白处按照节奏说唱歌词。 2、迁移生活经验，创编歌曲中的部分歌词。 3、注意听前奏，及时接唱歌曲。 活动准备： 1、大卡车、小轿车、摩托车、面包车等交通工具的图片。 2、教学挂图、教学cd。 活动过程： 1、谈话引起幼儿活动的兴趣。 教师：小朋友们，你们的家在那里，靠近什么地方？ 2、 请幼儿观察上的画面，引导幼儿观察并尽快熟悉歌曲的歌词。 （1）引导幼儿观察的画面。 教师：你们看，这个小朋友的家住在那里啊？你是怎么知道的？ 你们看看这个小朋友都看到了那些交通工具呢。 （2）教师边用较慢的速度按照歌曲的节奏念歌词，边在黑板上出示相应的图片。 教师：我们听听歌曲里是怎么说的，仔细听哦。 （3）教师和幼儿共同按照节奏朗诵一遍歌词。 教师：现在，我们一起来说一说吧。 3、引导幼儿学唱歌曲。 （1）幼儿欣赏教师范唱歌曲。 教师：现在，请你们试着跟着教学cd的伴奏把这首歌曲唱出来吧。 （2）教师引导幼儿注意听节奏，及时歌唱歌曲。 教师：这次，你们要自己听前奏，注意及时跟上唱出歌曲哦。（幼儿尝试独立听前奏歌唱2-3遍。） （3）幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。 4、幼儿迁移生活经验创编歌曲中说白部分的歌词并演唱。 （1）教师引导幼儿迁移生活经验，在说白处创编新的歌词。 教师：这首歌里小朋友听到了什么？（大卡车、小轿车、摩托车、面包车）教师注意让幼儿关注到歌曲创编的汽车名称都是三个字的，如果幼儿创编的是两个字的，就可以和大家一起商量如何改编成三个字的。 （2）幼儿演唱自己创编的歌曲1-2遍。 教师：我们一起来唱一唱小朋友们看到的各种各样的交通工具吧！ 活动延伸除了齐唱以外，在幼儿已比较熟悉歌曲的基础上，教师可以引导幼儿分组歌唱，可以一半的幼儿唱歌，另一半的幼儿说白，或者请男孩子唱歌，女孩子说白。 中班音乐教案 篇6 活动目标： 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 4、熟悉《在农场里》的旋律，有表情地演唱歌曲。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验） 2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。 3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。 活动过程： 一、复习歌表演《小猪睡觉》 1、 幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） 2、 教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。 二、学唱新歌。 （1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） 1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。 2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。 3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。 （2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。 3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。 三、创编新歌词。 1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。 2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。 3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。 四、结束谈话。 表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。 活动反思： 音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。 《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。 此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。
[create_time]2022-06-20 13:03:11[/create_time]2022-07-02 12:01:54[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]野半下独0y[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f40aad67.bRqPIenyYSh8dBq2TK6onQ.jpg?time=689&tieba_portrait_time=689[avatar]TA获得超过9010个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]36[view_count]魔法城堡的舞蹈怎么学会
《魔法城堡》的舞蹈可以对照着网络上的视频分解动作来学习，坚持一段时间可以学会。
《魔法城堡》是TFBOYS于2014年3月13日发行的单曲，由冷子夕作词作曲，TFBOYS演唱。收录在同名专辑《魔法城堡》中。为电影《洛克王国3圣龙的守护》推广曲。
歌曲歌词：
合：童话中魔法的城堡
tfboys《魔法城堡》
有梦幻的味道
四溢的魔力
全宇宙都蔓延到
传说中魔法的城堡
守护每个微笑
发动结界
让憧憬都快快长高
凯：彩色的阳光
洒满了城墙
勾勒着希望的模样
精灵飞舞
伴藤蔓生长
和生机一起被无限拉长
源：手心你的爱
化作源能量
我站在魔法阵中央 （我用心全力吟唱）
调皮的聚集
在大殿厅堂
元素把心中的黑暗照亮 （治愈所有的创伤）
玺：喧嚣已厌倦了吗
那就期待吧
打破乏味有所变化 （会有所变化）
相信吧 不要害怕
勇气无限大
烦恼放下
快向魔法城堡进发！
合：童话中魔法的城堡
有梦幻的味道
四溢的魔力
全宇宙都蔓延到
传说中魔法的城堡
守护每个微笑
发动结界
让憧憬都快快长高
源：手心你的爱
化作源能量
我站在魔法阵中央（我用心全力吟唱）
调皮的聚集
在大殿厅堂
元素把心中的黑暗照亮（治愈所有的创伤）
玺：喧嚣已厌倦了吗
那就期待吧
打破乏味有所变化（会有所变化）
相信吧 不要害怕
勇气无限大
烦恼放下
快向魔法城堡进发！
合：童话中魔法的城堡
有梦幻的味道
四溢的魔力
全宇宙都蔓延到
传说中魔法的城堡
守护每个微笑
发动结界
让憧憬都快快长高
RAP：
凯：森林外的小路
看花香满布
我和漫天的元素
城门下漫步
回廊的深处
妖精跳着舞
守护你的心情
要对全世界宣布
陈旧的古书
骑士和女巫
和隔壁安徒生家的王子和公主
魔幻的帷幕
等待你加入
魔法城堡因你而坚固
合：童话中魔法的城堡
有梦幻的味道
四溢的魔力
全宇宙都蔓延到
传说中魔法的城堡
守护每个微笑
发动结界
让憧憬都快快长高
你就是魔法的城堡
心跳动的刚好
打开任意门
接受我们的讯号
你心中魔法的城堡
已坚固而可靠
最后别忘掉
时刻要微扬嘴角
[create_time]2016-02-28 13:49:38[/create_time]2014-10-05 11:07:44[finished_time]3[reply_count]2[alue_good]久舞网001[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.c9471dd7.xCJzGwgf06MT5U1bCV5UZQ.jpg?time=5413&tieba_portrait_time=5413[avatar]TA获得超过5111个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]311[view_count]
中班音乐教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的中班音乐教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中班音乐教案 篇1 教材分析： 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 活动目标： 1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。 2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。 3、体验音乐游戏带来的乐趣。 活动准备： 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程： 一 、故事导入 1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！ 小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！ 2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事) 一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。 3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？ 幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼） 4、师：小朋友们听的真仔细！ 二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？ （教师跟着琴声进行第一次范唱） 2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的回答，出示小图片） 3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图） 4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍） 5、小朋友们唱的真棒！ 三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。 1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。 3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。 四、游戏《小兔和狼》。 1、师：《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。 2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。 3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。 五、结束部分。 师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。) 反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。 整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。 在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的太多，示范的太多，没有留足够的空间让孩子自己创编。 中班音乐教案 篇2 活动目标： 1、感受音乐所表现的两种不同形象。能大胆用语言表达。 2、在理解音乐特征的基础上，能有创造性地模仿沉重、庞大和轻、敏捷的动物形态在教师启发下即兴创编游戏情节。 3、培养幼儿动作协调性，音乐感受能力及表现力。 4、教育幼儿爱护和保护动物、保护生态环境 活动准备：录音、动物场景、动物头饰若干 活动过程： 一、导入：以教师身份带领幼儿参观动物村。 二、师生参观动物村，发现动物村的美丽。认识和观察各种动物的特征。 三、欣赏动物音乐会： （1）欣赏缓慢、沉重的音乐，教师启发幼儿联想到笨重、庞大的动物，并鼓励幼儿用语言和动作表现。 （2）欣赏轻松、愉快的音乐，感受音乐的轻快和跳跃，教师启发幼儿联想到轻巧、敏捷的动物形象。并引导幼儿用语言和动作表现。 四、参加动物村舞会： （1）教师带领幼儿模仿身体庞大、行动缓慢的动物和身体轻巧、敏捷的动物的动作 （2）听音乐模仿，听见沉重的音乐就模仿身体庞大、行动缓慢的动物走路，听见轻快的音乐就模仿身体轻巧、敏捷的动物走路。 （3）参加动物村舞会，教师带领幼儿听音乐随意、自由的跳跳唱唱。 五、正在舞会高潮时，突然几声枪响打破了热闹的气氛，小动物受惊，急忙躲在大动物背后。动物保护协会的工作人员及时出现，告知打猎者以被捕，动物们又继续唱唱跳跳。 六、尾声： 组织幼儿出活动室。 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。 2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。 3、培养幼儿的合作精神。 活动重点： 废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。 活动准备： 许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。 活动过程： 活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束 1、活动身体，为活动做好准备 把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。 2、启发观察，激发兴趣。 （1）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。 （2）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。 3、集体游戏，增加难度 请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。 中班音乐教案 篇4 活动目标： 1．通过观察图谱能理解记住歌词，学习用自然，好听的声音演唱歌曲，初步感受表现两段歌曲的情绪变化。 2．感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱活动的`乐趣。 ? 活动准备： 五只形态不同猴子的图片， 森林背景的挂图等。 ? 活动过程： 一、运用图谱进行范唱，引导幼儿欣赏，理解歌曲内容? 1．教师边出示图谱边范唱，并通过提问引导幼儿理解记住歌词 师：歌曲里唱了几只猴子？（五只） ? 师：猴子们在做什么？（爬到树上吃香蕉） 师：猴子是怎么怎么爬树的？?（一只一只来的） 2．结合图谱，再次引导幼儿欣赏歌曲，感知歌曲中5 以内数量的递增递减 师：树上的猴子又发生什么事情了？ 师：猴子又是怎么掉下去的？? （一只一只掉下去的） 二、引导幼儿感受，理解两段歌曲的情绪变化 师：第一段小猴子要爬到树上吃香甜的香蕉了，它的心情怎么样？ 我们可以用什么样的歌声来演唱呢？（欢快，跳跃） ? 师：第二段小猴子从树上摔了下来，好疼啊，他的心情又是怎样呢？我们应 该用什么样的歌声来演唱呢？（悲伤，低沉， 缓慢） ? 三、引导幼儿用自然，好听的声音学唱歌曲? 1．教师示范边做手指游戏。边演唱歌曲。 2．运用“手指变魔术”的游戏，引导幼儿完整演唱，体验歌唱活动的乐趣，进一步学唱歌曲。 ? 四、幼儿扮演猴子，边唱边表演、自然结束 活动反思： 《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让孩子在游戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点，此活动始终让孩子在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，在玩中学，学中玩，玩中获发展。首先我用故事导入，吸引幼儿兴趣，中间用了手指游戏的方式学唱歌曲，在最后我让孩子模仿猴子游戏，有可能孩子的经验不多，所以一些动作还是模仿老师的。但是爱模仿的孩子很快配合音乐的节拍做出相应的动作。 但是我在活动中，有一点做的不是很完美，就是在感受a、b段时，孩子能说出猴子上树是开开心心的，掉下来时伤心地、难过，我应让孩子将这种心情融入到音乐中去，这样的或活动就会更完美。 中班音乐教案 篇5 活动目标： 1.学唱歌曲，能随着音乐节奏做动作。 2.体验互相祝福所带来的快乐。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 音乐CD。 活动过程： 一、欣赏歌曲 1.教师和一位幼儿相互拱手祝贺，请大家说出这个动作表示什么意思。 2.让我们一起听一首歌曲《恭喜恭喜》。 二、学唱歌曲 1.完整倾听一遍歌曲。 2.说说听到这首歌曲有什么样的感受。 3.再次倾听歌曲，听清歌词。 4.歌曲里唱了些什么？什么地方最特别？ 5.有节奏的朗诵歌词“恭喜恭喜你呀”，感受歌词反复的特点。 6.学唱歌曲2-3遍。 三、游戏：恭喜恭喜 1.介绍游戏玩法。 2.幼儿边唱边表演3-4遍，每次游戏结束时可说上一句祝福的话，在祝福声中结束活动。 教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些？ 2）幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。 老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的？ 为什么会变成绿色的？ 教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。 所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？ （这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿）。 老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了？为什么？ 3) 幼儿看图谱学说儿歌。 老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。 （教师带领幼儿看图谱学说儿歌） 4）我们一起加点动作试一试好吗？ 3、幼儿自己尝试创编儿歌。 教师：看看这是什么？（教师出示各色眼镜）现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么？用我们诗歌里的话说一说。然后告诉老师。 （教师帮助幼儿一起创编儿歌） 结束部分：好了，我们去室外再看看好不好？跟客人老师再见。 活动反思： 《恭喜恭喜》这首歌曲，要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，同时体验到过新年互相祝福所带来的快乐。这是一首朗朗上口的音乐，在开始部分没有弹唱给孩子们听的时候，他们就已经在大街小巷听到过了。孩子对事物的观察比较直观，并且对声音和节奏似乎有着天生的喜好。这一活动，幼儿的探索可以很自然地通过环境和传统的庆典音乐相结合。《恭喜恭喜》这首锣鼓节奏鲜明、舞狮韵律生动的歌曲，让幼儿通过与同伴一起体会年、节祝福的喜悦，去感受春节欢庆的节日气氛。 中班音乐教案 篇6 活动目标： 1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。 2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。 3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备： 乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。 活动过程： 一、 听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。 1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。 2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲结束后，坐下。 二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。 1、引导第二次听乐曲 师：今天，森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。 2、幼儿介绍出两位动物客人。 三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。 1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗？ 第一段乐曲听起来感觉怎么样？（轻柔） 第二段乐曲听起来感觉怎么样？（低沉） 2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？ 四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。 1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？ 2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。 3、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。 师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。 4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。 5、引导个别幼儿带领其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。 师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。 五、听乐曲，玩游戏。 1、教师介绍玩法。 选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。 当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种有趣的动作。当听到狮子乐曲时，“小猫们”马上停止动作并造型。“小狮子”开始模仿狮子，大摇大摆地巡视一周，若发现有“小猫”在动了，将她抓出来。 2、幼儿游戏。狮子的角色可视情况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。 活动反思： 本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课，有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化。因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象（一种柔和，一种威武），来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而低沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的，不是老师间接知识的传授。 同时，还需要多注重“整个儿童” 的发展，而不是某个方 面的发展。幼儿在听辨音时，能基本理解乐曲所表达的情绪和 情感，会由此产生一定的想像、联想。在《小猫和狮子》的下 半节课中，设计请幼儿模仿表演、做游戏这一环节本身，就是 增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥创造性和对乐曲 的理解能力，进一步发展幼儿的思维、想象，同时也让幼儿在 尝试多种不同方式，表现对动物的认识和感受，这也是本单元 主题的目标之一。
[create_time]2022-07-30 08:21:32[/create_time]2022-08-11 13:00:07[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]我的草莓你的美Cf[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.1255271.Izhett0VwuV-JHZDwMKi9w.jpg?time=4782&tieba_portrait_time=4782[avatar]TA获得超过7741个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]5[view_count]幼儿园小班美术教案
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班美术教案 篇1 【活动目的】 1. 在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金黄色彩纸的色彩. 2. 在想象中,体会快乐的情绪. 3. 初步学习按颜色分类. 【活动准备】 绿色,金黄色的彩色纸条若干;塑料小筐人手一只 、 音乐磁带 【活动过程】 一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。 师：孩子们看这是什么?它这像什么?她们是什么颜色。 二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。 师：现在林老师把纸条变成了什么样?(幼儿：把纸撕成一片一片。) 师：我们过节和高兴的时候,就把它撒到空中。(教师把纸抛到空中给幼儿看并告诉幼儿把纸撕得越小越好)撕得越小飞得越高。 三、 幼儿操作教师巡回指导。 1、鼓励幼儿撕纸,撕的越小越好。 师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。 2、幼儿撕纸时老师指导,撕的纸放在小筐里. 3、撕的快的孩子可以到老师这里拿彩纸。 四、撒纸片(放音乐>) 师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗? 师：那我们怎么过圣诞节才好玩了? (启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了!” 五、鼓励幼儿边玩边说:”过节了”来两遍。 师：孩子们像老师这样边撒边说过节了!看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听” 六、引导幼儿根据颜色分类。(开音乐>) 师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮忙找回来。 师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。(然后同样的方法找金黄色) 七、教师根据幼儿的操作情况讲评。 【活动延伸】 师：等会儿许老师教小朋友把纸片宝宝变成桔子的衣服。现在我们先把篮子放在桌子上。 幼儿园小班美术教案 篇2 活动目标 1.学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。 2.培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力，体验美术活动的快乐。 3.作品展示，欣赏作品并相互交流，分享成功的快乐。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.体验想象创造各种图像的快乐 活动重难点重点： 培养和发展幼儿的观察力和想象力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画能力。 难点： 幼儿对小蝌蚪各种动态的表现。 活动准备 课件，黑色水粉颜料，彩笔，画纸，抹布。 环节教师行为 一、导入，激发幼儿兴趣。 二、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 三、教师示范讲解画法。 四、交代作画要求，教师巡回指导。 五、评价欣赏作品。 六、结束活动 1、手指歌导入 2、猜谜语;小小动物圆溜溜，细长尾巴游啊游。游来游去找妈妈，长大以后吃害虫。 教师： 1、小蝌蚪是什么颜色? 2、小蝌蚪的外部形状是什么样的呢?。(出示小蝌蚪图片让幼儿比较) 3、小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴? 4、出示青蛙图片，引出小蝌蚪找妈妈。 (1)、教师示范：用右手食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(春天来了，青蛙妈妈坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!) (2)、画尾巴的时候，用彩笔画上弯弯细细的尾巴，这样小蝌蚪就在游动了。 小结：如果小蝌蚪要往不同的方向游，只要把尾巴画在身体的不同地方。 1、注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 2、画完后需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 3、大胆作画，保持画面整洁。 将幼儿作品布置到黑板，幼儿观看作品，教师给予简单评价。 幼儿集体唱《我上幼儿园》 活动反思： 在上好一节课时，我们一定要做好活动准备，包括了物质准备，我做了40个小蝌蚪的头饰，让每个孩子都能体验模仿蝌蚪的乐趣、画好了40幅彩色的池塘背景图，让每个孩子在视觉上体验美的乐趣，受到美的熏陶。同时要做好经验准备，课前我问孩子们，看过《小蝌蚪找妈妈》的动画片和故事吗？没想到有的幼儿从来没有看过、也没听过这个故事，虽然是少数的孩子，但是在课前需要孩子们都能了解这个故事的大概内容，于是我在网上找到了这个动画片，还是我小时候看的上海制片厂的水墨画的动画片，没想到每个孩子都聚精会神非常认真地观看，并且要求再看一遍，连我都和他们一起重温了我的童年了。现在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之类新的动画片。我问孩子们见过小蝌蚪吗？大部分的孩子只是从动画片、图画书上见到过，所以我决定在上课时要给孩子们拿几只活的小蝌蚪，他们一定很感兴趣、很开心。感觉孩子接触活的动物太少了，接触大自然的也太少了。我让家长回家带孩子了解小蝌蚪进化青蛙的过程，有条件的话，家里养几只小蝌蚪，让孩子亲身观察，没有的话可以看图书和上网了解，虽然这个知识点不是活动目标的内容，但是通过这个活动，可以加强家园联系达到共同教育孩子的目的，也可以引导家长在家如何教育孩子，都教育什么。老师也要有经验准备，做好预设问题，熟记教案，把每个环节可能出现的问题都要预想到，做好相应的准备和方案。孩子们上课积极性很高，兴趣很浓厚，尤其是让两个孩子到前面做示范，画蝌蚪，两个孩子都不想回去了，所以很好奇，兴趣很高。美术活动，一定要把要求提明确，画画要求，卫生要求，把可能发生的问题都要想到，对幼儿要提出要求。 幼儿园小班美术教案 篇3 【活动目标】 1、会用牙刷沾颜料刷画。 2、能添画花茎和叶子。 3、体验用牙刷作画的乐趣。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的`乐趣。 5、根据色彩进行大胆合理的想象。 【活动准备】 1、彩色卡纸、各色颜料。 2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。 【活动重点】 会用牙刷沾颜料刷画花。 【活动难点】 能添画花茎和叶子。 【活动过程】 一、谈话导入。 1、交流分享：你们看见过牙刷吗？ 2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流） 二、欣赏范例。 1、今天我们要用牙刷来画画。 2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。 三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。 1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。 2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。 4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。 5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。 四、幼儿操作。 1、幼儿动手操作，老师巡回指导。 2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。 五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。 1、幼儿展示作品。 2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 幼儿园小班美术教案 篇4 设计意图： 玩中学是教育幼儿的最佳途径。彩条毛衣活动旨在让幼儿通过观察操作，在探索中掌握申浅色间隔粘贴的方法，在探索中积累个方面经验。活动前要创设环境，让幼儿对“毛衣”的花样感兴趣，让幼儿感受到“毛衣真漂亮”，激发幼儿的好奇心。让幼儿讨论、想像，引起尝试的欲望，然后鼓励幼儿参加活动，在反复的操作过程中寻找答案。 此活动让幼儿在活动中相互切磋、探讨，探索不同的间隔颜色。 活动目标： 1、 会用深浅间隔的方法粘贴。 2、 手工活动时能细心耐心地进行操作。 活动准备： 1、 纸剪成的毛衣。 2、 彩纸条。 3、 环境布置中有编结好的“毛衣”。 过程建议： 1、 师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗？是怎么编织的呢？ 2、 设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。 3、 幼儿交流、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。 4、 幼儿再操作。互相协作，完成作品。 5、 教师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观察讨论。 设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？ 设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。 延伸提示： 鼓励幼儿继续用间隔重复的方法给其他的东西配色，如：围巾、手套、桌布等。 幼儿园小班美术教案 篇5 活动目标 1.体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。 2.观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。 活动准备 玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子（盘子放有海绵以控制颜料用量），娃娃围裙若干件。 活动过程 一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞？” 1.幼儿穿上围裙，围圈而坐。 “今天有好多玩具来聚会，看它们跳起舞来了。”（展示玩具汽车 “小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、脚、身体…… “那这些玩具车跳舞用什么呢？”（用轮子） “请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。” 幼儿自由玩汽车。 2.请幼儿演示开汽车的不同方式。 “你是怎样让玩具车跳舞的？” 小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要 你觉得好看，让它怎么跳都行。 二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。” 1.“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色？”（一起辨认红色、黄色和蓝。） “我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出啦！” 教师示范操作 2.请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。 “这两条路线一样吗？你喜欢哪一条？” 3.再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。 三、幼儿操作——“你来试一试。” 请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度指点。 四、欣赏作品——“瞧，我画得多棒！” 将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。 幼儿园小班美术教案 篇6 活动目标： 1.尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手指点印画的方式装饰糖果。 2.了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。 3.体验制作大糖果的乐趣。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1.经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2.糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。 3.幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。 4.用来挂糖果的绳子、夹子。 活动过程： 一、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2.出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。 (1)介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。 (2)启发幼儿探索将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。 (3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。 大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。 (4)出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。 师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试? 3.师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。 4.展示幼儿作品，欣赏各种各样的"糖果爸爸"。 (1)将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。 (2)引导幼儿相互欣赏，简单评价。 5.播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。 建议： 1.包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。 2.可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。 活动反思： 区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。 在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸），然后握紧中间，将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。
[create_time]2022-07-22 07:34:08[/create_time]2022-08-01 16:38:29[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]爱之翼17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.17e85af.nuTZl7DoPGcg0pzE0tg6Vw.jpg?time=725&tieba_portrait_time=725[avatar]TA获得超过817个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]1[view_count]幼儿园小班美术教案
作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标 能跟随音乐节奏用动作表现树叶飘落的样子。 感受歌曲的优美旋律并学唱歌曲。 活动准备 课件准备：“秋叶”图片；《秋天》歌曲音频及图谱；“秋天”图片。 活动过程 出示图片“秋叶”，引导幼儿回忆与秋天有关的经验。 ——图片上都有什么？ ——猜一猜这是哪个季节？ ——为什么？ 小结：秋天到了，树叶宝宝换上了黄色的新衣服，离开了树妈妈的怀抱，一片一片的飘落下来，告诉大家秋天来了。 播放歌曲音频及图片《秋天》，出示图谱，引导幼儿感受歌曲的优美旋律并学唱。 1、欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律。 ——秋天来了，树叶宝宝从树上飘落下来，听，树叶宝宝还唱起了歌。 ——你从歌曲中听到了什么？ ——树叶宝宝唱的歌你听着有什么感觉？（柔柔的、慢慢的） 2、出示图谱，带领幼儿学唱歌曲。 播放歌曲音频《秋天》，鼓励幼儿用动作表现树叶飘落的样子。 ——小朋友们，我们可以用哪些动作表示树叶从树上飘落下来？（双手手指抖动） ——树叶到处飞呀飞，我们又可以用哪些动作表示？（双手在身体两侧上下摆动或者两个小朋友一只手手拉手另一只手上下摆动。） 活动延伸 日常活动 活动结束后，教师可以带领幼儿在幼儿园内走走，捡一些落叶，让幼儿进一步感受 秋天的美好。 幼儿园小班美术教案 篇2 活动目标 1.感知彩色的美。 2. 学习用各种大小的圆圈的做法。 3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4. 培养幼儿的欣赏能力。 重点难点 培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。 活动准备 1. 挂图，幼儿用书 2. 油画棒 活动过程 1.教师出示挂图，引出活动内容。 老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。 2. 教师画出：油画棒示范画 （1） 老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。 （2） 提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。 3. 展示幼儿作品 （1） 将幼儿的作品展示出来。 （2） 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。 教学反思 通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。 小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。 幼儿园小班美术教案 篇3 设计思路： 小班孩子对于父母还是很依赖的，观察一下班中的孩子特别是一些小年龄的宝宝每天来园离园时都要父母抱不肯走路，还经常向父母撒娇或是无理取闹。在主题活动“娃娃家”中针对孩子们的情况我们要开展“爸爸妈妈好”的一系列活动，我们想通过各种形式对孩子们进行爱父母的教育。根据孩子的年龄特点我设计了美工活动“花儿送给爸爸妈妈”，希望孩子们在说说、看看、做做的过程中体验为父母制作礼物的快乐，同时练习区分小、中、大和学习按简单顺序粘贴的技能。 活动目标： 1、能将花瓣按大、中、小三种顺序粘贴，并知道圆心对圆心。 2、在制作过程中体验为父母做礼物的快乐情感。 3、感受作品的美感。 4、培养幼儿初步的创造能力。 活动准备： 1、每位幼儿带一张全家照。 2、正方形、长方形、心形、菱形、圆形图画纸若干。 3、大、中、小三种用彩色纸做的花瓣、双面胶、固体胶。 活动过程： 一、导入 环节要求：回忆爸爸妈妈送给自己的礼物。引导幼儿把话说完整。 1、爸爸妈妈平时给你买了什么东西? (引导幼儿从吃、穿、玩等方面来说。) 2、爸爸妈妈给宝宝送了各种各样的礼物，他们这么爱宝宝，那么我们是不是也 想给爸爸妈妈送礼物呢? 3、请孩子们想一想，然后说一说想给爸爸妈妈送什么礼物? (先让孩子自由发表见解，然后通过出示孩子们的全家福照片来引导孩子对装饰“相框”达成共识。) 二、装饰相框 环节要求：在老师的提示下，积极地参与装饰活动。 1、教师出示范例，提问：照相放在哪里了?这叫什么呀?(相框) 2、引导幼儿共同制作 1)先把全家照贴在相框(图画纸)的中间位置，待用。 (巡回指导，对个别幼儿进行帮助，把照片贴在底纸的中间位置。) 2)接着取大、中、小三张花形纸片，教师讲解。 (提示幼儿三片花的颜色要不一样，这样粘贴出来才好看。) 3)然后把花背后双面胶纸撕去，按大中小数序重叠粘贴，并且注意用三个不同的颜色。 (引导幼儿将撕下的双面胶纸放在指定的小箩筐里，在粘贴时注意花心对着花心贴这样贴出的花才整齐、美观。) 4)最后把做好的花用固体胶粘贴在相框的周围，并用蜡笔画小圆做装饰，放学后带回家送给爸爸妈妈。 (巡回指导，帮助幼儿适当用花粘贴在相框周围不要过密或是太少。) 三、花儿送给爸爸妈妈 环节要求：鼓励幼儿大胆表达自己的情感 1、送给爸爸妈妈的时候应该怎样做才是有礼貌? (引导幼儿练习双手捧着制作好的相框来送礼物。) 2、请幼儿试着说一说在送礼物时怎样对爸爸妈妈说? (可以提示幼儿学说——爸爸妈妈这是我自己做的相框，送给你们，希望你们喜欢。) 3、展示幼儿制作的相框，幼儿欣赏。 (可以让能力较强的孩子尝试自己来介绍作品，也可以引导孩子们来评价自己或是同伴的作品。) 延伸活动： 请父母协助引导孩子在送礼物时介绍礼物的制作过程，并且提醒孩子用双手捧好礼物送到父母手中。 活动反思： 活动中孩子们对于介绍自己父母送的礼物都非常开心，虽然有些孩子话语表达不够完整但是从他们的发言中可以发现父母送的礼物孩子们都印象深刻非常喜欢。当老师提议让孩子们给父母制作礼物时他们既开心又好奇纷纷积极来参与，通过听老师讲解、看老师示范孩子们都很快学会了粘贴小花的正确方法，当老师帮助他们把一个一个漂亮的相框做成后孩子们便互相交流起来都说自己做的最好看，要拿回家送给爸爸妈妈。放学时，孩子们都小心地捧好相框怕弄坏了。 从活动中孩子们的表现可以看出他们都爱自己的父母都愿意说给大家听，都喜欢参加美工制作活动。这次的活动虽然是以美工活动为主，孩子们在动手能力方面得到了锻炼，初步学习了简单的制作技能技巧，但是我特别注意了对孩子常规习惯的培养和表达能力的锻炼。因此这次的活动是一举多得的，以后这种适合小班孩子的综合性集体活动可以尝试多组织开展对于孩子各方面能力的`发展是非常有益处的。 幼儿园小班美术教案 篇4 活动目标 1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。 2、在故事情境中，借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。 3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。 活动准备 1、小蜜蜂棒偶人手一个，油画棒每组两盒。 2、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。 3、音乐《野蜂飞舞》。 活动过程 一、教师模仿蜜蜂飞行时发出的声音，引起幼儿的好奇并大胆猜测。 教师：嗡……猜猜看，谁来了? 二、幼儿在故事情境中，扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。 1、教师讲述《小蜜蜂》的故事，创设“野蜂飞舞”的情境。 2、欣赏《野蜂飞舞》的音乐，引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。 教师：花园里的花全都开了，小蜜蜂可以采花蜜喽!听一听，想一想，小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢? 3、幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中，手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。 教师：我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子。 三、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下，尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。 教师：我们把小蜜蜂们飞来飞去的样子画下来吧！ 四、欣赏作品，感受小蜜蜂飞行线路的多样性。 教师：你的小蜜蜂在花丛中是怎么飞的呀？ 五、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花园中采蜜的快乐。 教师：小蜜蜂飞呀飞呀，忙着采花蜜呢！真是一群勤劳的小蜜蜂！ 教师在活动中通过故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境贯穿整个过程，自然地融入音乐和身体动作的元素，引导幼儿在游戏的情景中多通道地感受、表现“绕来绕去”的线条。 幼儿园小班美术教案 篇5 【活动目标】 1、会用牙刷沾颜料刷画。 2、能添画花茎和叶子。 3、体验用牙刷作画的乐趣。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、根据色彩进行大胆合理的想象。 【活动准备】 1、彩色卡纸、各色颜料。 2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。 【活动重点】 会用牙刷沾颜料刷画花。 【活动难点】 能添画花茎和叶子。 【活动过程】 一、谈话导入。 1、交流分享：你们看见过牙刷吗？ 2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流） 二、欣赏范例。 1、今天我们要用牙刷来画画。 2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。 三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。 1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。 2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。 4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。 5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。 四、幼儿操作。 1、幼儿动手操作，老师巡回指导。 2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。 五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。 1、幼儿展示作品。 2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 幼儿园小班美术教案 篇6 一、活动目标： 1、教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。 2、引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力。 3、使幼儿体验帮助别人的快乐。 二、活动准备： 1、日常生活中引导幼儿观察梧桐树的基本特征。引导幼儿观察梧桐树叶的形状和他们的小手像不像。 2、梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。 3、盛有黄色、绿色。淡棕色颜料的小盆各一个，抹布、棉签若干。 三、活动过程： 1、导入：今天老师请小朋友到户外去结识一位新朋友。 2、教师提问：“小朋友，这棵高高大大的是什么树呀？” “对，是梧桐树。”“你们愿意与它交朋友吗？”“长长的树枝上长着什么呀？它是什么颜色的？像什么？（像小朋友们的小手）。” 3、引入主题，激发幼儿兴趣。 幼儿园小班美术教案 篇7 教学目标： 1、学会将三条直线交叉画出六角形，并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。 2、学习用排水的方法表现七彩的雪花现象。 3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法，综合表现七彩的雪花。 教学准备： 雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。 教学过程： 一、引导幼儿欣赏雪花。 1、师：（音乐：小雪花、洒雪花）小雪花轻轻的从天空中飘下来，飘到了我们教室里，一片一片又一片，你们看雪花是什么样子的？（出示雪花实物） 2、小雪花有几个花瓣？我们一起数一数，每个花瓣都一样吗？ 二、讲故事《小熊的心愿》 有一只小熊今年四岁了。雪一直都没有下。宝宝你们有什么好办法让小熊看到下雪吗？ （我们把美丽的雪花画下来寄给小熊吧） 三、欣赏范画，感知排水画 1、小雪花，六个瓣儿，飘到这儿，飘到这儿，飘到我的画纸上。我的雪花美吗？你最喜欢那朵雪花，为什么？ 小结：这些雪花哪里是一样的？（他们都有六个花瓣）。小雪花有红的有黄的有绿的，五颜六色的，还有大的有小的，各种各样的，满满的铺在了我的画纸上。 2、你们会画小雪花吗？跟着老师来画一画，先画一个“X”，在中间画一横，数一数有几个花瓣？在每个花瓣上装上好看的图案。 3、你们猜猜雪花旁边黑黑的底色是怎么画上去的？ （拿起小刷子，添添小盆子，从上刷到底，刷完往旁边挪） 四、幼儿作画。 师：雪了这么多心本领想不想动动我们的小手把雪花画下来寄给小熊？ 要求：（1）、每个桌子上两个小朋友，画好地到前面来刷颜料。 （2）、刷好颜料的宝宝将纸放在前面的空地上，跟你的好朋友说说你画的是什么图形的雪花。 五、个别幼儿介绍 1、表扬画得好的幼儿。 2、结束：把雪花寄给小熊。 幼儿园小班美术教案 篇8 制作意图： （1）托班幼儿年龄小，手眼协调能力弱，对绘画有困难，绘画时没有顺序、步骤，不知如何下手，制作了擦擦画画书，并设计了相应的步骤以及简单的儿歌，便于幼儿练习画画，幼儿较容易学，寓绘画于娱乐之中。 （2）2-3岁幼儿生活经验少，通过生活中幼儿熟悉的苹果、西红柿等渗透相关的颜色。 教育价值： （1）激发幼儿绘画的兴趣 (2)擦擦画画书可以重复使用，便于幼儿绘画。 选用材料： （1）各色卡纸画有图案、塑封； (2)彩色水笔。 制作方法： （1）选用各色卡纸，封面上画有相应的图案； （2）在书中画有步骤图，并配有简短的儿歌。 操作方法： （1）打开擦擦画画书； （2）按书上的步骤轮廓图边说儿歌边画； （3）能力强的幼儿还可以在轮廓内填色。
[create_time]2022-08-03 09:27:13[/create_time]2022-08-14 18:55:42[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]零下温暖17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d92d69b6.6qcG1mjKNBMdim7k3o1gpg.jpg?time=4839&tieba_portrait_time=4839[avatar]TA获得超过609个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]9[view_count]庆祝六一节活动主持人串词
弹去五月的风尘，迎来六月的阳光，伴随着花儿的芬芳，披上节日的盛装。下面是我给大家整理的庆祝六一节活动主持人串词，仅供参考。 庆祝六一节活动主持人串词【篇一】 开场词： 女1：尊敬的各位领导， 女2：爷爷、 奶奶、 男2：叔叔、阿姨 男1：老师、同学们! 合：大家上午好! 女1：六月的**，五彩缤纷，鲜花盛开。 男1：六月的**，草长莺飞，生机盎然。 女2：嗅着花的芬芳，穿着节日的盛装， 男2：“六一”——这个属于我们的节日，又来到了我们的身旁。 女1：在这欢乐、美好的日子里， 男1：伴着老师谆谆的教诲、伴着爸爸妈妈殷殷的期望，我们雀跃着欢聚一堂。 女2：从牙牙学语到诗书琴棋样样挥洒， 男2：从蹒跚学步到运动场上矫健的步伐， 女1：每一次成长都饱含着父母的辛勤付出， 男1：每一次进步都意味着老师的关切与希望， 女：让我们满怀感激之情说一声—— 齐：谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈! 齐：谢谢你们，辛勤工作的园丁!， 女齐：让我们用歌声唱出对你们无比的敬意 男齐：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想! 合： 我们宣布，**小学、**幼儿园/ 第六届“精彩你我，精彩校园”自主发展成果展示/ 暨/ 迎省运、庆“六一”联欢会/ 现在开始。 节目一：合唱《**与彩霞相辉映》 女1：朝阳映照着美丽的校园，花儿朵朵散发着芳香。 男1：**，你的旗帜，高高飘扬。 女1：首先请欣赏校合唱队为我们带来的校歌《**与太阳相辉映》，请大家欢迎。 节目二：舞蹈《牧娃》(学前1班) 女2：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。我们的舞台上，几个蒙古族的小朋友和我们共庆六一来了。请欣赏由学前一班的小朋友为我们带来的舞蹈《牧娃》。 节目三：歌伴舞《种太阳》(四2) 女1：太阳给予我们温暖，太阳给予我们光明，如果没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。看，一群活泼的小女生种太阳来了，请欣赏由四(2)班同学带来的歌伴舞《种太阳》。 节目四：现代舞《nobody》(四4) 女2：火热的岁月里，有跳动的花季; 男2：缤纷的舞台上，流动着欢快的节拍。 齐：在这个充满阳光的童年，我们舞动快乐，我们舞动自由。 女2：请欣赏四(4)班表演的现代舞《nobody》。 节目五：诗朗诵《一朵甜美的微笑》(三3) 女1：父母的爱最伟大，父母的情最深沉，父母的付出最博大。 女2：当你得到父母疼爱的时候，你能否体会到他们的辛劳，当你享受父母疼爱的时候，你是否想到如何回报? 女1：别说自己还小，谁都能捧出一朵甜美的微笑。请欣赏三3班同学为我们带来的诗朗诵《一朵甜美的微笑》。 节目六：现代舞《我是女生》(四3) 女2：我是女生，一个快乐的女生，一个天真浪漫的女生，一个嘻嘻哈哈、无忧无虑的女生; 女1：也许在不久的将来，你会惊讶地发现，我长大了。但今天，阳光下自信快乐的我可以大声歌唱——《我是女生》。 女2：请欣赏四(2)班女同学表演的现代舞《我是女生》。 节目七：舞蹈《石榴花开》(二1、4) 女1：石榴花是咱们**的**，象山大道从南到北，到处都能见到它的身影。宋代诗人王安石曾这样赞美石榴花——浓绿万枝红一点，动人春色不须多。请欣赏由二年级1班和4班同学带来的舞蹈《石榴花开》。 节目八：拉丁舞(三2) 女2：广阔世界因有音乐而变小， 男2：音乐世界因有舞蹈而光彩夺目， 女2：请欣赏三2班同学为我们带来的优美的拉丁舞。 节目九：快板《夸校园》(五2) 女1：我们爱自己的家乡，更爱我们的学校，学校有迷人的环境、与时俱进的教师和积极向上的学生。瞧，五(2)班的同学正用快板书写着对学校的热爱，请欣赏快板舞《夸校园》。 节目十：大合唱《读唐诗》(五3) 女2：穿越时空的隧道，我们在中华五千年的诗篇中，领略着诗人的浪漫情怀; 女1：摘取最明亮的那颗星，唐诗里有画也有歌。 女2：今天，让我们一起吟诵唐诗，一起领略中国传统文化的独特魅力，请欣赏五(3)班全体同学带来的合唱《读唐诗》。 节目十一：舞蹈串烧(一年级) 女2：心在激荡，梦在飞翔， 男2：让金色的记忆伴随一生荣光，让幸福的歌声伴随我们茁壮成长。 女2：激情的歌声后是快乐的舞蹈。有请一年级小朋友为我们带来—— 齐：——《舞蹈串烧》。 节目十二：校舞蹈队《红红的中国结》 女1：大家看，这是什么?这就是中国结。它有着飘逸雅致的韵味，也有着复杂曼妙的曲线，它凝结着中华五千年的文化，渗透着中华民族特有的内涵。下面有请校舞蹈队的同学为我们带来象征团结与和平的《红红的中国结》。 节目十三：击鼓词《童心飞扬》(五1) 女1：心飞扬，梦飞扬，情激荡，情飞扬。 男1：我们同欢乐，我们同歌唱，彼此手牵手，挚爱情激扬。 齐：让童心插上腾飞的翅膀，让校园洒满和谐的阳光。 女1：请欣赏击鼓词—— 齐：《童心飞扬》。 男1：表演者：五(1)班 节目十四：时装秀(中班) 男1：炎炎的夏日，骄阳似火;激情的舞台，愈演愈烈;同学们的热情，越涨越浓。中班的小朋友即将闪亮登场，让我们一起用掌声欢迎他们! 节目十五：《体育风》(体育组) 男1：十月的**，省运会将盛大开幕，全省的健儿将在这里一展丰姿。 男2：激情省运，有你有我。让我们随《体育风》一起去感受体育文化的魅力。有请校体育组的同学们! 节目十六：诗朗诵《中国颂》(教师) 男1：祖国，我深深爱恋的祖国，五千的历史是那么的悠久、灿烂;而今，你又以奔月般的速度向前跨跃似地发展。我们歌颂您，我的祖国，请听诗朗诵——《中国颂》。 男1：下面请欣赏小组唱《爱因为在心中》，热烈的掌声响起来! 节目十七：韵律操《十二生肖》(大班) 女1：今天，我们欢声笑语;今天，我们茁壮成长; 男1：今天，我们跟着快乐的节拍，做起自信的体操。 女1：请欣赏由大班的小朋友带来的韵律操——《十二生肖》。 节目十八：英语歌曲联唱(大班) 女2：英语是走向世界的工具，我们天天学英语，人人说英语，我们还会表演英语小节目呢，请看大班小朋友的英语歌表演。 节目十九：舞蹈《黄河九十九道弯》(五4) 男2：黄河，我们的母亲河。九十九道弯，流不尽母爱的博大，淌不完母爱的情深。 女2：母爱啊!我们歌唱您，我们赞美您，请欣赏五(4)班同学带来的舞蹈《黄河九十九道弯》。 节目二十：合唱《快乐的节日》(三4) 女2：这是一个充满鲜花和快乐的日子; 男1：这是一个充满未来与希望的日子; 女2：这是一个充满歌声与欢笑的日子; 男1：这是一个充满幸福与希望的日子; 女2：请欣赏三(4)班的同学们带来的合唱《快乐的节日》。 ◎结束语： 女2：童年是一支歌，一支跳跃着美妙音符的歌; 男2：童年是一首诗，一首充满着幻想与憧憬的诗; 女1：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘着多姿多彩的世界; 男1：童年是七彩衣，藏在美丽的花衣裳里向我们灿烂地微笑。 女齐：在这充满欢声笑语的日子里，我们用悠扬的歌声，用欢快的舞蹈书写着我们的激情与梦想。 男齐：愿我们的欢歌伴着你渡过金色的童年，愿我们的祝福能助您的心情美丽如月。 合：**小学、**幼儿园/ 第六届“精彩你我，精彩校园”自主发展成果展示/ 暨/ 迎省运、庆六一联欢会/ 到此结束! 祝大家： 身体健康! 学习进步! 天天快乐! 再见! 庆祝六一节活动主持人串词【篇二】 甲：尊敬的各位老师，各位家长 乙：亲爱的小朋友们 齐：大家好! 甲：当鲜红的太阳跃上地平线 乙：我们又迎来了新的一天 甲：看，教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真。 乙：听，阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。 甲：看到小朋友们在幼儿园老师和家长的精心呵护和关爱下茁壮成长，我们由衷地为他们感到高兴! 乙：在大家的关心和支持下，我们幼儿园和小朋友们一起成长、
