听嗒嘀嗒讲故事的剧情简介
美丽安宁的格林王国里住着和睦的小熊嗒嘀嗒一家，嗒嘀嗒是一个善良正义的小男孩，他有一个随身携带的小喇叭，无论发生什么事情，只要他的小喇叭一吹响，森林里的伙伴们便会赶来帮忙。他还有一群可爱的小伙伴：勇猛冲动的小狗龙龙、精灵活泼的小猫咪咪、善良胆小的小兔花花、爱恶作剧的小猴子多多、粗心大意的小羊白白等等。他们一起学习，一起玩耍，更重要的是一起在经历的事情中共同成长。每个故事对小朋友们的成长都是很有帮助的，能学到许多课堂上学不到的知识。
[create_time]2016-06-05 10:58:25[/create_time]2016-06-20 08:32:23[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]星映瞳0084[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.d710cef6.1MKIdbr5t_AqLrpab0XGOg.jpg?time=3624&tieba_portrait_time=3624[avatar]TA获得超过159个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]55[view_count]听嗒嘀嗒讲故事的分集目录
第1集：我们赢了第2集：苹果熟了第3集：营救龙龙第4集：骗子现形记第5集：付出与回报第6集：先动脑后动手第7集：美丽的出身第8集：梦想起航第9集：游乐园一日游第10集：舞蹈比赛第11集：快乐的万圣节第12集：骄傲的小客人第13集：谁最了不起第14集：夜莺的歌声第15集：太空超人第16集：寻找美人鱼第17集：机器人组装赛第18集：猫咪学游泳第19集：小小萤火虫第20集：漂流瓶的秘密第21集：大事和小事
[create_time]2016-06-05 10:58:25[/create_time]2016-06-20 08:32:23[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]我爱枞吧2266[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.4493f7d1.0o4aihK6O4lcSOcstLp0yw.jpg?time=3672&tieba_portrait_time=3672[avatar]TA获得超过625个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]69[view_count]嗒嘀嗒的公司简介
福建格林集团是专业的儿童消费品提供商，主要从事儿童服装、鞋类、用品等的设计研发、渠道建设、品牌推广及产品销售，包括青少年及婴幼童服装、佩饰、鞋帽等系列。集团位于美丽的泉州东海滨城，拥有20万㎡花园式厂房和5000多名员工，堪称“全国第一规模童装企业生产基地”。公司先后通过了ISO9001国际质量管理体系认证、ISO14001国际环境管理体系认证、Oeko-Tex100国际生态纺织品认证和国家纺织品安全认证，并相继投资建成纺织织造、电脑机绣、丝网印花等配套车间，成为产业结构完备的大型童装生产企业。集团年销售额超过10亿元，产品远销欧美、日本、中东、南美等30多个国家和地区。 拥有从德国、意大利、日本引进的最新生产设备，有效提高生产效率及产品质量。“格林”一词由“GREEN”音译而来，汉语译为“绿色”，寓意集团充满生机、活力无限，其在童装领域的成就也如同格林童话般令人津津乐道。
[create_time]2016-05-18 02:55:30[/create_time]2016-06-01 17:33:42[finished_time]1[reply_count]1[alue_good]温柔攻egU[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.e3ae08e7.as5H5AuKTZS_Bwnas1eYwA.jpg?time=3635&tieba_portrait_time=3635[avatar]超过61用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]296[view_count]嗒嘀嗒的产品简介
——凝聚每一颗爱心，做好每一件衣服 嗒嘀嗒产品线齐全，款式最为丰富，涵盖了婴童服装、小童服装、中大童服装、童鞋、婴幼儿用品、配饰品等6大类别。嗒嘀嗒携手来自西班牙顶级设计师团队，将卓越的品质融入到简雅的艺术情调中，为0-15岁不同成长阶段的儿童提供最具国际感和时尚潮流的四季着装方案。★类别齐全嗒嘀嗒产品分为婴童服装、小童服装、中大童服装、童鞋、婴幼儿用品、配饰品等6大类别。能够为0-15岁不同成长阶段的儿童提供“时尚、健康、舒适”的四季着装方案，是童装行业内唯一能自主提供全类别产品的品牌。★款式丰富嗒嘀嗒根据每季的国际国内流行趋势，每年两次推出春夏、秋冬四个季节的产品，全年产品款数超5000款，可以满足各类店铺和全国各地区消费者的需求。 嗒嘀嗒将自信、阳光和富有底蕴的文化哲理，融合到儿童成长的不同阶段，不断为小朋友传递着简雅、活泼、自然的生活方式和文化品位。嗒嘀嗒品牌与孩子们同行，以倾听每个家庭的时尚需求和生活理念为己任，将卓越的品质融入到简雅的艺术情调中，集时尚和潮流于一身。 温馨却不单调，怡然却不随便，时尚而不奢华，简雅但不简单——这就是每一件嗒嘀嗒童装为消费者带来的直接感受。流行与实用并行，时尚与健康并存的产品特色是我们一贯的追求。基于对国际流行趋势的准确把握和对儿童时尚心理的深入研究后，嗒嘀嗒将活泼、可爱、天真烂漫的儿童天性，与时尚、健康的元素融合于研发设计中，使穿着嗒嘀嗒产品的孩子们在举手投足之间，绽放出特有的自然大方、趣味盎然、明快动感的时尚气息。
[create_time]2016-05-18 02:55:35[/create_time]2016-06-01 17:33:46[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]灭世精英1奯[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7137d310.ijZ6lFFnWmRKxuWqJz80Jg.jpg?time=3085&tieba_portrait_time=3085[avatar]超过68用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]98[view_count]幼儿园小班教案
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标 1.乐于参与数数活动，体验点数游戏的快乐。 2.初步建立按数取物的能力。 3.能够口手物一致地点数数量是3的物体并说出总数。 活动准备 1.课件：趣味练习：到五的数字 2.图片：小蘑菇卡片若干，1—3的数字图片并贴到操作卡上。 3.操作玩具：萝卜、小红花、。 教学具图片 活动过程 一、情景导入课题 教师带领幼儿边说“数字歌”，边模仿开汽车， 引导幼儿分别和1、2、3数字宝宝认识并问好。 二、展开 1.通过游戏《送礼物》学习1、2、3的点数。 （1）问：今天我们来到数字宝宝家，应该怎样送礼物，“数字宝宝1、2、3”才会高兴呢？ （送的水果个数要与数字宝宝表示的数量相等）。 数字宝宝1、2、3、分别表示多少数量？ 教师：1表示数量是1的物体，2表示数量是2的物体，3表示数量是的物体。 （2）教师在示范版上分别根据数字出示相应的数量的水果卡片，演示按数取物。 （3）课件播放点数方法 （4）教师正确示范点数的方法： 右手食指指着点数的物体，自左而右一个一个点数，点一个数一个， 最后将所数物体按逆时针方向划圈，提高声调说出总数。 （5）幼儿进行点数，请个别能力强的幼儿进行示范点数。 2.幼儿送礼物练习按数取物 （1）取出操作卡，确认是数字宝宝和礼物材料 （2）请送给数字宝宝“1”1个萝卜， （幼儿从盘中取出1个小萝卜卡片放在数字1的旁边） 请幼儿点数验证。 （3）请送给数字宝宝“2”2个蘑菇 （幼儿从盘中取出2个小蘑菇卡片放在数字2的旁边） 请幼儿点数验证。 （4）请送给数字宝宝“3”3个萝卜 （幼儿从盘中取出3朵小红花卡片放在数字1的旁边） 请幼儿点数验证。 3.知识迁移：参观数字宝宝家，引导幼儿找找数量是“3”的物体。 三、结束 游戏“找朋友”，巩固按物取数： 听到几下声音，就请相应的数字宝宝举起来。 如“老师拍3下手”“敲2下鼓”等，也可邀请个别幼儿带领游戏，提高兴趣。 根据时间结束游戏和活动。 幼儿园小班教案 篇2 [ 设计意图 ] 春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。 ［活动目标］ 1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。 2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。 ［活动准备］ 各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。 ［活动过程］ 1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。 （1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。 （2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言） （3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见） 2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。 3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。 老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。 ［活动延伸］ 把各种玩具用清水冲洗干净 ［活动点评］ 此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。 附儿歌：洗手歌 小朋友，来洗手， 卷起袖，淋湿手， 抹上肥皂搓呀搓， 清清水里洗呀洗， 再用毛巾擦一擦， 我的小手真干净。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标： 1、通过了解山西地方面食特点文化，幼儿喜欢自己的家乡的家乡，激发幼儿对家乡的饮食文化的兴趣。 2、发展幼儿的泥塑技能，会使用一些泥塑工具，体会一到两种面食的制作方法。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、感受作品的美感。 活动准备： 1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。 2、图片：不同面食的图片。 3、知识经验准备：观察妈妈在家中做面食的方法。 活动重难点： 让幼儿了解山西的面食文化种类和制作方法。 泥工活动中孩子团、捏、搓、压的技能培养。 活动过程： 一、情境导入： 师：“小朋友好！刚才，老师接到小猴厨师的电话，他开的面食馆今天客人非常多，想请小朋友去帮忙做饭，你们愿意去吗？” 幼儿：“愿意” 师：“可是，我们必须知道面食馆都有哪些面食？还得知道你会做那种面食？可不能去了什么都不会做。” （本环节是激发幼儿对饮食文化的兴趣，导入活动） 二、参观面试馆：了解面食的种类。 师：“上次老师去小猴的面食馆，看到他的面食馆墙上有许多图片，今天老师也带来了，我们一起看看小猴面食馆里都卖那些面食好吗？这样我们也能知道去了能帮上小猴厨师做什么面食？” 教师出示各种面食的图片：水饺、面条、猫耳朵、揪片、刀削面等。 小朋友，小猴的面食馆都做哪些面食呢？请小朋友看看名说说都有什么？ （本环节是通过各种面食图片让幼儿认识不同面食的名称，了解山西的面食文化） 三、、讨论：我们看看这些面食都是什么样子？ 教师和幼儿一起小结：水饺是中间鼓鼓的，外面用面抱着馅；面条是细细的、长长的；猫耳朵弯弯的，真像猫的耳朵；揪片方方的；刀削面厚厚的、短短的。 （本环节是让幼儿观察并说出不同面食的特点，为以下的泥工活动打下伏笔） 四、教师示范几种面食的制作方法： 师：“小猴请我们帮忙，我们知道小猴让我们做什么面食，可是不会做，我们是帮不上忙的，请小朋友想想，你在家里看到妈妈做什么面食你记得最清楚，和别的小朋友说说好吗？” 教师请小朋友用语言表达，并按照孩子说的方法用橡皮泥示范制作过程。 1、水饺：先将橡皮泥团成一个“球”，将橡皮泥用“小擀仗”压平，在用另一种橡皮泥少量做馅，折叠将周围用手指捏住，放入碟子里。 2、面条：将橡皮泥用手在泥工板上来回搓，搓成细细的长长的，放到碟子里。 3、猫耳朵：将橡皮泥压成厚厚的片状，然后用泥工刀切成小块，再用手的大拇指压成，放入碟子里。 （本环节让幼儿认识两到三种面食的制作方法，详细了解面食的制作过程，学习泥工不同工具的使用方法） 五、幼儿制作过程：学会使用一些泥工小工具、掌握基本的团球、压、捏、搓的技能。 师：“小朋友知道一些面食的制作方法了，那我们去帮助小猴厨师吧。” 教师发给幼儿橡皮泥、碟子、泥工板等工具，观察辅导幼儿的.制作过程。 总结：今天，我们一起帮小侯师傅做了许多面食，小侯师傅非常感谢小朋友，可是小猴师傅计划将他的山西面食馆里面的种类增多，也想请小朋友帮忙还能卖那些面食呢？请小朋友到别的面食馆看看，还有那些面食，回来告诉小侯师傅。 （本环节是让幼儿的亲自操作，掌握泥工活动基本技能。更深一层次的了解山西面食文化的制作过程） 活动延伸： 请小朋友一起创设区角《山西面食馆》，收集各种面食的图片，了解山西的面食文化，爱我们的家乡。 （本环节能扩张幼儿的思维，让幼儿到现实社会中去进一步的了解我们本土的面食文化，热爱我们的家乡） 教学反思： 山西面食文化的选择题材符合幼儿的生活，而且幼儿有一定的经验，这样幼儿对面食的制作过程有一种感性的经验。但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点，活动中的泥工习惯的养成应该值得重视，尤其对材料的使用方法应该给与示范，小班幼儿的模仿能力是非常强的，这是我做的不好的地方，如果有视频资料提供制作过程将会更好。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标： 1、仔细观察图片，发现数量的递增。尝试进行5以内的数物配对。 2、感受诗歌韵律，体验语言节奏游戏的快乐。 活动准备： 课件《火车呜呜叫》 活动过程： 一、引发兴趣 今天有些小动物要来我们班做客，猜猜看他们会乘什么交通工具来呢？ 1、听火车的声音，模拟火车的叫声。 （播放火车的声音）是什么车？火车开的时候是怎么叫的？火车怎么开的？ 二、欣赏故事，感受诗歌韵律，尝试5以内的数物配对 今天这辆火车有一个神奇的咒语：只要你们说了这句咒语，火车才会开过来哦。 "小火车呜呜叫，大家坐坐好，火车呜呜向前跑。" 1、这可是一辆载满了故事和欢乐的小火车哦，我们把它请出来吧！ 2、火车上一个乘客也没有，孤孤单单的。一个也没有，可以用0表示。 3、听听谁来了？小猫喜欢吃什么呀？ 小火车呜呜叫，小猫喵喵喵。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。 现在小火车上有几个小动物？ 4、听声音，猜猜是什么小动物来了？这个小动物爱吃什么？ 小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案来源：)大家坐坐好，火车呜呜向前跑。 ：原来小火车上只有一个小动物，现在多了一个，一共有几个小动物？ 5、这次的小动物每天早上都会叫我们起床。猜猜是什么小动物来了？ 小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。 ：原来小火车上有2个小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出3。 6、教师模仿鸭子走路。猜猜是什么小动物？ 小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭嘎嘎叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。 ：原来小火车上有3小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出4。 7、身穿小白衣，爱吃青青草，唱起歌来咩咩叫。猜猜什么小动物来了？ 小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭子嘎嘎叫，小样咩咩叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。 ：原来小火车上有4小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出5。 三、幼儿操作游戏"坐火车" 1、引起兴趣还有很多小动物也想坐坐小火车，请你们他们 2、要求看清火车头上的数字，请放上相应数量的动物朋友 3、幼儿操作，展示自己的操作板，请个别幼儿介绍你请了几只小动物坐火车呀？ 四、延伸活动，坐火车 幼儿园小班教案 篇5 目标： 1、学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。 2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 材料设计： 油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。 玩法提示： 1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。 2、用各色油画棒为其添色。 3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。 4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。 5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。 指导要点： 1、教师可以视幼儿水平 提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。 2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。 幼儿园小班教案 篇6 一、活动名称： 《蚂蚁》 二、活动目标： 1、引导幼儿了解小蚂蚁的外形特征及简单的生活习性，并能用自己的语言进行表述。 2、培养幼儿观察周围事物的能力及参与活动的积极兴趣，体验主动探索发现的乐趣； 3、渗透幼儿保持良好的进餐习惯及人多力量大的简单道理。 4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、培养观察，比较能力。 三、活动准备： 关于蚂蚁多媒体课件、《蚂蚁搬豆》的音乐 四、活动过程： 1、出示蚂蚁的大图片，引导幼儿观察蚂蚁特征。 “今天老师请小蚂蚁来做客，小朋友仔细的看一看，小蚂蚁长的什么样子？”（鼓励幼儿根据已有的生活经验以及在观察图片的基础上进行回答。） “谁能看出蚂蚁身体分为哪几部分？”（头、胸、腹三部分） “小蚂蚁有几只脚？”（幼儿一起点数：6只细细的脚） “蚂蚁头上有什么？（眼睛、口、触角）那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗？”（出示图片幼儿猜测，最后教师小结：两蚁相遇时，靠触角相碰，传递消息，就像我们说话一样） 2、了解蚂蚁的生活习性。 “你在什么地方见过蚂蚁？”（草丛里、地上、树上、活动室里等。） “都见过什么样的蚂蚁？”（会飞的蚂蚁、会爬的蚂蚁；黑蚂蚁、白蚂蚁、黄蚂蚁和红蚂蚁） “你知道蚂蚁喜欢吃什么？” 3、利用谈话激励幼儿保持良好的进餐习惯。 “小蚂蚁喜欢生活在外面的草地里，那么为什么会在咱们的活动室里看见小蚂蚁呢？它们来干什么呢？”（吃小朋友撒下的点心渣、饭粒。） “怎样吃点心、吃饭，才能不撒渣子呢？”（幼儿相互说一说，并用动作模仿一下正确的进餐姿势） 4、 结合故事《蚂蚁搬豆》，引导幼儿懂得人多力量大的简单道理。 “你会经常看到一只蚂蚁还是许多蚂蚁？为什么蚂蚁喜欢群聚在一起呢？听一听故事《蚂蚁搬豆》你就会明白了。” 5、在音乐游戏《蚂蚁搬豆》中愉快的结束。 活动延伸： 组织幼儿到户外喂蚂蚁，进一步观察蚂蚁的各种动态，以便于进行绘画活动《有趣的小蚂蚁》。 幼儿园小班教案 篇7 设计意图： 在“小司机”主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。 目标： 1．在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。 2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。 准备 ：1．根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。 2．幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。 3．歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。 过程： 一、激发兴趣 1．师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。 2．你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。) 3．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧! 二、引入故事《怪汽车》 (一)播放Flash动画《森林新发现》 1．今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。) 2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。) 3．哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 4．幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。 5．你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。 (二)播放Flash动画《西瓜车》 1．这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。) 2．一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。 3．师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。 (三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》 1．小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。) 2．鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。 三、变怪汽车 1．小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。) 2．教师示范变怪汽车。 ①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。 3．师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。 四、幼儿拼装怪汽车 教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。 延伸活动：音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。) 反思： 一、活动形式凸显游戏性 根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。 二、活动过程渗透音乐性 活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。 三、表达方式体现多元性 小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。 附：怪汽车 今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。
[create_time]2022-05-19 16:48:41[/create_time]2022-05-31 22:42:52[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]童心童趣17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ab58623f.koPDEN4T0benlD0L2YrU5A.jpg?time=4862&tieba_portrait_time=4862[avatar]TA获得超过741个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]7[view_count]幼儿园小班教案
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。 2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。 活动准备： 1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。 2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。 3、鼓一个。 活动过程： 一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。 师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游，开心吗？” 幼儿按照男女不同排成两队。 师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。” 二、按照水果的名称进行第一次分类。 1、出示水果让幼儿认识。 教师将自己水果拿出来让幼儿认识。师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么？” （幼儿自由讨论）师：“那你们喜欢什么水果，你来说说？”（请个别幼儿回答） 2、给水果分类。 师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。 三、根据零食的一个共同特征进行第二次分类。 1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。 师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们一起来看看。” （幼儿自由讨论）师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食？” 请幼儿找找老师手中食品的好朋友。 2、个别幼儿给零食分类 师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。” 幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？”（个别幼儿回答）然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。” 小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……，是根据零食的种类来分的。 四、幼儿集体操作，第三次分类 1、教师讲解操作的方法 师：“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。 2、教师讲解示范操作方法。 2、幼儿集体操作，教师巡回指导。 3、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。 五、游戏《找朋友》 1、教师讲解游戏玩法 师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。” 帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？”（我是苹果宝宝）师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分，鼓声开始的时候，我们就去把一样的朋友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。” 2、幼儿游戏一次，教师或幼儿去检验。 3、游戏数次后结束，幼儿回教室。 师：“我们玩的真开心，接下来还有更高兴的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。 幼儿园小班教案 篇2 一、问候时间： 和熊宝宝拉拉手 活动目标： 乐意与人交往，知道用“我”来代表自己。 活动准备： 小熊手偶一个。 活动过程： 1、活动导入。 教师出示小熊手偶，念儿歌：“熊宝宝，真可爱。身体胖，腿儿粗，走起路来咚咚咚。” 2、教师依次将熊宝宝放到每一位宝宝的面前：“你好！我是熊宝宝，想和你做朋友。请问你是谁呀？今年几岁了？属什么呀？” 3、小熊和每位宝宝交朋友，请宝宝用“我是×××，今年×岁了”来回答。对表现好的宝宝，大家一起鼓掌表扬：“×××，×××，你真棒！” 二、音乐时间： 三只熊 活动目标： 1、发展动作的协调性，培养乐感。 2、喜欢随音乐展示自己的身体姿态。 活动准备： 音乐：《三只熊》。 活动过程： 1、教师：“熊宝宝认识了这么多的朋友，想邀请你们和它一起来跳舞呢，我们先来热热身吧！” 2、操前热身运动：两脚交替，两手前后摆动踏步走。 指导家长：刚开始时，家长可以将宝宝的脚放在自己脚上，让宝宝感知踏步，待宝宝动作熟练后，可以让宝宝自己进行踏步走的练习。 3、跳一跳：教师放慢速度，先和宝宝一起做下蹲练习，待宝宝熟练后，夸张地示范向上跳的动作，再请宝宝和教师一起做一做。 指导家长：刚开始跳的时候，家长可以托住宝宝的腋下，帮助宝宝完成向上跳的动作，然后请宝宝自己双脚离地向上跳。 4、膝上游戏：宝宝坐在家长的腿上随音乐节奏做动脚、屈膝、转圈的动作。 指导家长：转圈的时候，家长一定要抓牢宝宝的腋下，慢慢旋转，注意宝宝的安全。动作完成后，可以将宝宝抱在怀里亲一亲，给宝宝一个爱的鼓励。 5、学做新操：教师请家长带领宝宝在自己的周围站成一圈，带领宝宝一起听音乐做新操。 指导家长：在音乐活动中，家长应积极主动地陪宝宝一起感受音乐活动的乐趣，和宝宝一起动一动、扭一扭，在锻炼宝宝动作协调性的同时增进亲子感情。音乐活动也可以在家庭中进行，家长选择一首宝宝喜爱的歌曲，和宝宝一起玩一玩、乐一乐，让宝宝大胆地释放自己的积极情绪，敢于表演。 三、探索时间： 神秘的礼物盒 活动目标： 训练三指合力撕、剥、拧等动作。 活动准备： 礼物盒人手一个，在盒内放入各种包装的糖果。 活动过程： 1、教师：“熊宝宝交到这么多的朋友，心里开心极了，给你们每人带来一份礼物，看！”拿出神秘的礼物盒摇一摇：“宝宝听，猜猜看里面会是什么礼物呢？” 2、教师示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剥一剥、尝一尝等动作。 3、宝宝尝试用各种办法打开糖果的包装纸。 指导家长：当宝宝不愿或不会撕时，家长可先帮宝宝撕开一个小口，然后鼓励、引导宝宝用手通过撕、剥、拧的方法打开礼物盒和糖果，活动中，家长应尽量让宝宝自己去操作。同时，家长应提醒宝宝把撕下的包装纸放在垃圾桶里，培养宝宝良好的卫生习惯。 4、听音乐收拾游戏材料。 四、快乐时光： 浴巾游戏 活动目标： 学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣。 活动准备： 浴巾人手一条。 活动过程： 1、教师：“今天天气真好，熊宝宝想请你们和它一起去爬山坡呢！瞧，山坡到了。” 2、教师出示浴巾与娃娃，用娃娃示范如何在浴巾上滚动。 3、教师分发浴巾，家长与宝宝一起游戏，根据宝宝的兴趣调整游戏次数。 指导家长：宝宝在浴巾上滚动时，家长一定要用一只手托牢宝宝的头部，防止宝宝的头、脸触碰到地面。同时，家长在拉动浴巾时动作要轻柔，速度要缓慢。 4、听音乐收拾浴巾。 五、运动时间： 小熊钻山洞 活动目标： 学习手膝着地、匍匐爬。 活动准备： 彩虹伞一顶，阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子，毛绒玩具若干。 活动过程： 1、教师：“熊宝宝在山坡上爬累了，要回家了！彩虹伞就是熊宝宝的家。” 2、教师出示彩虹伞，念儿歌：“彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的轻轻歌（抖动幅度小一点）。彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的响亮歌（抖动幅度大一点）。彩虹伞，爱唱歌，唱的什么歌？唱的悄悄歌（将伞铺平）。” 3、教师带宝宝一起睡在彩虹伞上，模仿睡觉的动作：“冬天到，熊宝宝在家睡大觉，呼噜噜——呼噜噜——，翻个身，继续睡，呼噜噜——呼噜噜——。” 4、家长拉紧彩虹伞的边缘，教师带领宝宝在彩虹伞上手膝着地四散爬：“春天到了，熊宝宝醒来了，爬到东，爬到西，爬东爬西找朋友。哎呀呀，找不到！” 5、另一位教师将阳光隧道、滚筒以及放置滚筒的垫子围在彩虹伞外，鼓励宝宝钻隧道。 教师：“遇到矮小的洞，就让小肚子贴在地上爬过去！” 指导家长：这个游戏的目标是让宝宝学习手膝着地和匍匐爬，掌握不同方法的爬行技能。当宝宝兴趣减弱时，家长应鼓励宝宝，转移宝宝的注意目标，与宝宝一起钻山洞，激起宝宝的活动兴趣，同时也让宝宝体验到亲子游戏的快乐。 6、配班教师将毛绒玩具四散放置于隧道外：“哦！我找到朋友了，你们找到了吗？和你的朋友抱一抱、亲一亲。” 7、教师引导宝宝和家长一起把伞卷起来：“卷，卷，卷花卷，卷成一个大花卷；卷，卷，卷花卷，卷成一个彩虹卷。” 幼儿园小班教案 篇3 活动目标 (1)感知理解儿歌内容，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。 (2)借助PPT课件，初步学习运用方位词。 (3)体验儿歌中诙谐的情感、情绪，愉快、积极地参与活动。 重点难点 本次的活动的重点是理解儿歌内容，学说儿歌，读准儿歌中五个小动物的发音。 难点在于第二个目标，初步学习运用方位词。 活动过程 (一)导入(出示PPT中背景图与小动物画面) 师：小朋友看一看，这里有哪些动物朋友啊?我们跟他们打个招呼吧。(幼：小老虎，你好!……) (以开门见山的方式引出了儿歌的主角：5个小动物。形象生动、色彩鲜明，激发了幼儿参与活动的兴趣。跟小动物问好，不仅是一种礼貌，也在无形之中让幼儿练习了虎、鹿、猪、兔、鼠的发音，为目标一做铺垫) (二)分句播放PPT课件，感知理解儿歌内容，学说儿歌。 1、师：动物朋友跟小朋友玩起了捉迷藏的游戏，现在我们去把他们找出来好吗?老虎会藏在哪里?(幼儿自由猜测)我们一起来看看，这只老虎到底藏在哪里?(按老虎按钮键，出示背景为山的图片)原来啊，这只老虎藏在哪里啊?(幼：山上)我们把它叫出来吧：小老虎、小老虎，出来吧。(播放老虎从山里跑出来的动画)有一句好听的话也说了这件事情，我们一起来听听看。(播放声音“山上一只虎”及文字动画)我们也来学一学吧。 2、在讨论第二、三个动物的时候，也用此方法，先猜测动物可能会隐藏的地方，然后教师利用动物按钮键验证幼儿的猜测是否正确，集体把小动物喊出来，学说儿歌中的短句。 3、在讨论第4个小动物的时候，待幼儿将小动物喊出来后，提出要求：请小朋友用一句好听的话来说一说：“哪里一只X”，可以先与旁边的好朋友一起说说。最后再个别回答，播放课件，集体学说。 4、最后一个小动物小老鼠被喊出来后，直接请幼儿一起来用相应句式的话说一说。 5、整理，引出儿歌最后两句。(出示相应的动画)师：一共有几位朋友来和我们玩了捉迷藏的游戏?我们一起来数数看。它们是谁呀?这一次，请小朋友用一个字来说说看。 (这一环节是活动的中心部分，运用了PPT课件，幼儿能够主动地去猜测动物藏的地方，初步地运用一些方位词，为目标二服务。另外，生动有趣的动画、多样的形式使得原本枯燥、乏味的语言教学变得有生趣了，吸引了幼儿能够主动地学说儿歌中的短句，更好地促进目标一的达成。儿歌的最后一句“虎、鹿、猪、兔、鼠”这几个的发音，是本首儿歌中最难的一句，我提出了“用一个字来说一说”的要求，进行了重点强调与练习) (三)完整播放儿歌 1、完整欣赏儿歌。师：刚才我们看到的漂亮的图画里面其实还隐藏了一首好听的儿歌，我们一起来听听看。(播放PPT最后一张) 2、师：现在我们也来说一说这首儿歌吧。 (幼儿学说儿歌，教师播放课件，运用课件中的动画帮助幼儿记忆儿歌内容) 3、接龙游戏： 老师说：山上——幼儿接：一只虎……(利用动物按钮键点击到相应的动画中提醒幼儿。那么这里就不仅是帮助幼儿利用游戏进行儿歌的复习巩固，也充分突出了多媒体课件中按钮的便捷性) (四)游戏“捉迷藏”。 1、师：刚才动物朋友跟我们玩了捉迷藏的游戏，他们藏在了不同的地方，你们想不想也来玩一玩，把自己藏起来? 2、幼儿自由藏在活动室里的某一个地方。 3、交流：刚才你藏在哪里?(窗帘后面、桌子下面……) (捉迷藏游戏的加入，使得活动动静结合，保持了幼儿的兴趣;另外，交流的环节也是非常重要的，为幼儿提供了运用简单的方位词的机会，更好地将本活动的难点处理落到了实处) 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。 2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。 活动准备 幼儿每人带一本自己喜欢的图书 活动过程 一、介绍喜欢的图书 1.教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由 教师：每个人都有自己喜欢的一本书，我最喜欢的是这本书。 书里有很多美丽的童话故事，我看了以后还可以讲给小朋友听。 2.你最喜欢的是哪一本书呢？为什么喜欢呢？ 幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书 二、讨论阅读的`作用 1.教师：小朋友读过那么多的书，你想一想读完以后对自己有什么帮助呢？ 2.幼儿交流阅读的作用 3.教师小结：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案， 使人变得聪明起来。 三、交换图书阅读 1.请幼儿先向同伴介绍自己书的大致内容，简单说说自己喜欢这本书的理由。 2.幼儿相互交换图书进行阅读。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标： 1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。 2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的情感。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、小白兔两只。 2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。 3、音乐《小白兔》。 4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。 活动过程： 一、猜谜语，引起幼儿兴趣。 谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 谜底：小白兔 二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。 1、提问：“你们喜欢小兔吗？今天，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸！” 2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。 3、提问：“你看到了什么颜色的兔子？”（白的） 兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的） 4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的？”（因为小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。） 5、提问：“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？它叫做三瓣嘴”。 三、观察小白兔的饮食习性。 1、提问：“小兔喜欢吃什么？”（胡萝卜、青菜）“今天，周老师也带来了一些食物。请你看一看，小白兔最喜欢吃什么？它是怎么吃东西的？” 2、出示实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。 3、幼儿观察，讲述小白兔吃了什么？怎么吃的？ 4、小结：小兔喜欢吃青菜、喝水。 四、听音乐，结束活动。 “好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧！” 活动反思： 将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。对于小白兔的外形特征进行挖掘，让幼儿近距离观察实物小白兔，就是在这种随意的接触过程中幼儿就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。 通过近距离的实物接触，孩子更能接受和理解小白兔的习性。教师对幼儿看到的知识加以提升、总结，重点介绍小白兔的突出特点，让幼儿树立正确的科学意识和观念。 幼儿园小班教案 篇6 一、 教学目标： 1、教育幼儿对不认识的人保持距离。 2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。 3、要懂得如何保护自己的意识。 二、 教学准备： 图片、案例1"2个 三、 教学过程： （一）、讲述案例，供幼儿仔细听取。 （二）、案例中讲述的是什么内容？ 提问：1、你在故事中听到了一些什么？ 2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗？ 3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢？ （三）、老师总结： 遇到不认识的人不要随意地打招呼，更不要相信别人，如果跟着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人，同时更要去保护好自己。 提问1、怎样去保护好自己呢？ 2、怎样去拒绝陌生人？ 幼儿园小班教案 篇7 活动目标 1、理解儿歌内容，体会作品的趣味性； 2、初步学会儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美； 3、幼儿能听懂并喜欢说普通话。 4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5、让幼儿尝试叙述狼外婆，发展幼儿的语言能力。 教学重点、难点 活动重点：幼儿能够积极的学习朗诵儿歌，体会作品的趣味性。 活动难点：理解儿歌内容（儿歌附后）；学会象声词“嘚嘚驾”；发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音。 活动准备 1、 知识准备：幼儿熟悉《狼外婆》的故事内容。 2、 教具准备：挂图《狼外婆》、小红帽一个、围巾一条、狼的头饰 活动过程 （一）、开始部分：教师边说“嘚嘚驾，嘚嘚驾”边做骑马的动作，请幼儿说说：“老师在干什么啊？”引起幼儿兴趣。 （二）、基本部分： 1、教师通过各种方法，帮助幼儿理解儿歌内容。 出示骑马的小红帽，提问：“小红帽骑着马，你们猜猜，她要骑到哪儿啊？” 幼儿回答，教师帮忙提炼：“小马骑到…家” “到外婆家门口了，我们一起来敲门吧！” 边出示“狼外婆”，边说儿歌：外婆围着大围巾，一张嘴巴宽又大。 小红帽看到外婆这个样子，吓得转身骑马快快走。” 外婆开始问了：“为啥不进外婆家？” 小朋友们你们说说：小红帽为啥不进外婆家？ 请幼儿大胆表达。 教师最后总结。 2、教师完整朗诵儿歌，请幼儿认真听。 3、教师逐句教儿歌，注意儿歌的节奏。 4、教师边做动作边朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆学习儿歌。 5、请保育老师扮演狼外婆，集体表演儿歌。 （三）、结束部分：教师总结。 教学反思 把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法，因为大部分的孩子都喜欢听故事，我尽量根据儿歌的内容来编故事，在故事中加入对话、动作，然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小朋友显得很轻松，此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。 这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经典故事，而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加以渲染，引起孩子的向往，在感情上达到共鸣。 故事的运用帮助孩子理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染，相信有这首儿歌的学习，在生活中孩子也会出现这样的情节的。 故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问题。在以后的语言活动中，我还应着重丰富幼儿的词汇，让幼儿的语言得到更好的发展。
[create_time]2022-07-25 13:31:52[/create_time]2022-08-06 15:56:02[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]家宝17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.ee26b1ec.fi0p3-KBnRw9sM4MhHwUjg.jpg?time=699&tieba_portrait_time=699[avatar]TA获得超过823个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]15[view_count]嗒嘀嗒的介绍
“嗒嘀嗒”服饰本着以人为本的设计理念，成功开发出了孩子喜爱的服饰产品，它更强调“绿色、环保、舒适”的人文主题，突出时尚潮流的风格表现，并以设计新颖、色泽素雅、做工精细、个性鲜明的特征，赢得了广大消费者的青睐。“嗒嘀嗒”服饰主要开发结构含有衬衫、夹克、毛衣、裙子、休闲裤、棉服、 T 恤、枕头等婴童配套产品，注重产品组合配套的开发，塑造成功的品牌开发理念及服务品质，已逐渐成为行业内最有品牌竞争力的产品之一。
[create_time]2016-05-18 02:55:33[/create_time]2016-06-01 17:33:45[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]Ackmzyvvm丶[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.8e0ce137.sBZ3Go4vmeXLVaoD7xNkqg.jpg?time=3671&tieba_portrait_time=3671[avatar]超过67用户采纳过TA的回答[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]6[view_count]小学二年级语文《小鸟和牵牛花》原文、教案及教学反思
【 #二年级# 导语】《小鸟和牵牛花》主要讲述了小鸟和它的朋友之间真挚的友情，学生一读就能懂。总的来说几个目标都达到了，课堂效果也不错。本次教学主要侧重课堂的有效性。以下是 整理的小学二年级语文《小鸟和牵牛花》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级语文《小鸟和牵牛花》原文 院子里的榆树上有一个鸟窝，鸟窝里住着一只小鸟，小鸟每天飞下树来，跟小花、小草一起玩儿。 有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不动。他想，要是能跟小花一起唱个歌，跟小草一起跳个舞，那该多好哇！可是他病了，一点儿力气也没有，怎么能飞下树来呢？ 小鸟费了好大的劲，从窝里伸出头来，对榆树下面的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我病了，请你上来，跟我玩一会儿，好吗？”凤仙花听了，红着脸，说：“真对不起，我长在地上，不会爬树，也不会飞，怎么能上你哪儿玩儿呀！” 小鸟又对榆树下面的小草说：“小草弟弟，请你上来，跟我说一会儿话，好吗？”小草听见了，不好意思地说：“真对不起，我长在地上，没有翅膀，也没有脚，没法陪你去说话呀！” 这时，牵牛花在一旁说话了：“凤仙花姐姐，小草弟弟，你们别发愁，我去陪陪小鸟。” 牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀爬。这一天，天刚蒙蒙两，他终于爬到了鸟窝旁。“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”，牵牛花吹起了小喇叭。 小鸟苏醒过来了。他睁开眼睛一看，牵牛花正在他身旁，冲着他吹喇叭呢！小鸟心里一高兴，病就好多了。 【篇二】小学二年级语文《小鸟和牵牛花》教案 教材简析： 这篇童话，讲述了生病的小鸟得到了牵牛花帮助的故事，既介绍了凤仙花、小草和牵牛花的某些生长特征，又表现了朋友之间互相关爱的情怀。 设计理念： 以读为本，引导学生在读中理解课文内容，在读中体会文章的思想感情，在读中感悟文章中蕴含的道理，努力实现工具性和人文性的统一。 教学目标： 1、通过小鸟和凤仙花、小草、牵牛花等小伙伴的故事，了解小草、凤仙花及牵牛花等几种植物的生长特点，学习牵牛花等助人为乐，关爱他人的精神。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、随文识字，落实本课要求认识和会写的字。 教学重、难点： 1、了解牵牛花能陪生病小鸟的原因。 2、体会牵牛花、小草及凤仙花乐于助人、关爱他人的精神。教学准备：多媒体课件、生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入，创设情境。 同学们，今天老师给大家带来两个好朋友，你们看，它们是谁呀？（小鸟、牵牛花）小鸟和牵牛花之间发生了一件有趣的事，你们想不想知道？今天我们就来学习第10课《小鸟和牵牛花》。请同学们伸出小手和老师一起写课题，板书课题，齐读课题。（引领学生进入课文的情境，设置疑问，激发阅读兴趣。） 二、初读课文，整体感知。 1、请同学们轻轻地打开书64页，借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2、从同学们的表情在，老师看出来你们已经喜欢上了这篇课文了。现在就请你们同桌合作，按自然段交替着读课文。如果读得正确、流利，你就夸夸他，如果有读不通顺的句子，你一定要帮帮他。 3、谁帮助别人了呀？从你们的笑脸上，老师看出来你在帮助别人的时候，自己也收获了快乐。谁愿意把你的朗读成果向大家展示一下？好，我们来按自然段依次读课文，其他同学认真听，听听他们是不是读得正确、流利。看谁最会倾听。 预设（1）：“蔓儿”学生读的不一定准确，指导读。 预设（2）：“蒙蒙”学生可能会读的有点吃力，重点指导。通过读书，看来同学们已经能正确地朗读课文了，那谁能说说小鸟和牵牛花之间发生了什么事呢？ （多种形式的读书实践，可以使学生读准字音，读通句子。扎实落实《语文课程标准》中“让学生喜欢阅读，感受阅读乐趣”的要求。只有读懂课文才会有“感”，有“悟”。） 三、精读课文，理解感悟。 牵牛花帮助了生病的小鸟，那小鸟还有哪些朋友呢？ 1、学习课文的第1自然段。 谁愿意读课文的第1自然段？还有哪些朋友？你从哪句话看出来的？想想它们会玩什么？能通过你的读，把小鸟的快乐带给大家吗？谁来读？ 2、指导读小鸟生病的句子。 可是有一天，小鸟生病了。小朋友们，生病的时候会是什么感觉呀？是呀，真是太难受了，小鸟在生病的时候也和你们有类似的想法。拿出笔，找一找，画一画小鸟难受的句子，然后再读一读，并说说你是怎么体会出来的，好吗？ 句子（1）有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不能动。小鸟病的很重，谁能把他病重的样子读出来。 句子（2）他想，要是能跟小花一起唱个歌，跟小草一起跳个舞，该有多好啊！因为他和小伙伴之间已经建立了深厚的感情了，所以他多么想飞下去玩呀，可是……句子 （3）可是他病了，一点儿力气也没有，怎么能飞下树来呢？谁能把“一点力气也没有”通过读强调出来。我们把这几句话连起来读一读。指名读。 3、指导读第3自然段。 生病的小鸟呆在窝里，真是又孤单又寂寞，所以它费了好大的劲，对榆树下面的凤仙花说（出示句子）：“凤仙花姐姐，我病了，请你上来陪我说说话，好吗？” 小鸟在乞求凤仙花做什么？指名读。 从小鸟的话中，人觉得这是一只什么样的小鸟呢？自己读读这个句子。 预设（1）：学生可能会说小鸟是会帮助人的。适时引导从“请”字看出什么。 预设（2）：学生如果能说出有礼貌，就请他读一读。学习和生活中，我们也有很多事情想得到别人的帮助，你能仿照这个句子，说一句话吗？ 预设：学生觉得仿说有难度，教师就适时说一句话作为例子。 如果学生很容易就仿照说出来，这样就指几名学生练说。 （生活知识与课本知识联系，达到“教是为了不教”的目的。同时，依照句式说话，实现语文学科工具性和人文性的统一。） 可是凤仙花听了小鸟的话，却红着脸说…… 齐读凤仙花的话。是不是凤仙花不想帮小鸟呀？说说你的看法。（强调红着脸，想帮忙，自己又无能为力，不好意思。） 现在女同学是凤仙花姐姐，男同学就是小草弟弟，老师读叙述的话，我们来合作读课文。（读说结合，培养能力，体会读书的快乐。） 4、自主学习第4自然段。 小鸟没有得到凤仙花的帮助，它又去向小草求助了，结果会怎么样呢？ 同学们自己读一读课文的第4自然段，然后汇报，你读懂了什么。 指名汇报。老师还想知道你们这部分课文读得怎么样，先3人一组，分角色练一练。小组展示。 （在教师由“扶”到“放”的过程中，让学生自主阅读感悟，理解文章的重点，帮助学生养成边读、边想、边悟的良好习惯，让学生由“学会”转变为“会学”。） 5、重点读第6自然段，理解牵牛花的生长特点和它对朋友的关爱。 正在大家发愁、失望的时候，谁来帮助小鸟了呢？ 牵牛花是怎样帮助小鸟的呢？ 请同学们用你喜欢的方式读课文的第6自然段。学生自由说。 在引导过程中，着重把握“使劲爬呀，爬呀”“天刚蒙蒙亮，他终于爬到了鸟窝旁”等句子，进行指导，说出对课文的感悟和理解。 （阅读是学生的个性化行为，所以要让学生读出对课文的感悟和理解。也只有在学生的朗读中，才能使牵牛花的辛苦和不懈的努力生动地呈现在眼前。） 师板书：“陪伴”，齐读。 为什么牵牛花能陪伴生病的小鸟呢？ 教师课件演示：牵牛花的蔓儿和课文插图，介绍牵牛花能爬的特点。 教师叙述：牵牛花终于在天刚蒙蒙亮的时候，爬到了鸟窝旁，看来帮助别人是要付出许多的辛苦和努力的。你们还愿意帮助别人吗？现在，我们就和牵牛花一起去帮助小鸟吧！教师引读第6自然段。 （适时的引读，不但可以让学生体会牵牛花在帮助小鸟时付出的辛苦和努力，同时也提升了对课文主题的升华。） 牵牛花的歌声给小鸟带去了快乐，小鸟的病好多了。牵牛花更高兴了，谁愿意读课文的最后一个自然段。读得再高兴一些，齐读。 四、拓展延伸，激发情感。 有了朋友们的关爱（板书），小鸟的病很快就会好啦！当他又回到了朋友们中间时，他会对朋友们说些什么呢？生自由说。 （此环节的设计，有助于帮助学生进一步感悟关爱他人的美德，让学生学会做人。） 五、通读全篇，回归整体。 多有趣的一篇童话故事呀！你们还想再读一读吗？指名读，其他同学带上表情，不出声跟着读。 （回归整体进行阅读，使学生对文本有更全面和深刻的理解，文本完整地呈现在孩子的面前。） 六、检查识字。 课文同学们已经读得正确、流利、有感情了。本课要求识的字，你们也一定认识了，打开书67页，自己先认认吧。 出示生字卡，多种形式读。 最后一个字落在“喇”上，先认字。 喇叭花又叫什么花？（牵牛花） 不但牵牛花的歌声传到了我们的教室，而且牵牛花的行为也感动着我们，下节课我们继续学习。 【篇三】小学二年级语文《小鸟和牵牛花》教学反思 《小鸟和牵牛花》是教科版小学语文第三册第8课的一篇童话，课文生动有趣，贴近学生的生活。通过教学，使学生在反复地读、不同形式地朗读中加深了对课文的理解，现具体反思如下： 一、教学中的优点： （一）引导学生带着问题朗读课文切实可行。 朗读可以帮助学生更好地理解课文。在教学中，我觉得初读课文时，部分学生读得不够充分，只读了一遍。这样在理解课文上就有一定的困难。因此我出示了一些问题，让学生带着问题去读，提高了教学效率。另外有些朗读基础较差的学生读过一遍后，还有许多字音读不准确，就更别说读通顺了，所以初读部分如果要达到读的目标，就应照顾全体学生的读书水平，就此环节我觉得还应加入学生同桌互读： 1、同桌互读即一对一的读，是阅读课文解决字音的方法，因为课堂时间有限，教师精力有限，没办法去逐一检查，而同桌互读可以弥补这一不足。 2、学生在互读的过程中不但纠正了对方的错误，对自己的朗读也是一种提高。因为只有认真的去倾听。才能够找到别人读错的地方，这对听者来说也是读、识字和思考的过程。 （二）阅读中加强词句训练。 本课中有一环节，也是课后训练：读句子，并仿照句子说一句话。主要是要求学生仿说句子的语气，体会说话时如何用上请求的语气。学生大胆的进行了练习，把凤仙花姐姐替换为各种小动物或植物等充分的进行了说，我发现学生对这样自由发挥想象的练习特别感兴趣。通过此项练习不但让学生更深刻体会了说话者的心情，更重要的是充分的练说积淀了学生的语感。语感具有经验性，要从低年级开始反复实践，才能得以熟练化、自能化。所以在今后的教学中我要多给学生提供语感实践的机会，经常进行练习。 （三）有感情朗读落到了实处。 本课教学给我的感触是学生的有感情朗读需要教师的不断的去引导，去示范，并踏踏实实的去强化练习。针对班级学生的实际情况，我觉得在今后的朗读中，我要加强有感情朗读的训练。利用语文课以外的时间如晨读、自习课等时间，拓宽阅读范围和阅读量，让学生在充分的阅读中体会如何做到有感情朗读。 二、不足及改进措施： 在教学过程中也存在着一定的不足，课前没有让学生查资料了解凤仙花、牵牛花这些植物的生长特点。现在城镇里的孩子有的没有见过这些植物，并不了解它们的生长特点，所以开始读课文时有的学生并没能很好地理解课文内容。通过老师介绍，才对课文的内容有了一定的认识。 今后教学中在备课这一环节，我将充分地注意不但要备好教学内容，更要根据实际情况备好学生。
[create_time]2023-01-15 14:40:14[/create_time]2023-01-29 06:51:04[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]爱提问的刘同学[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.7d68bcb7.tp0Edm8N227SPI_mgAxHxw.jpg?time=7532&tieba_portrait_time=7532[avatar]TA获得超过164个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]11[view_count]新课标二上：《小鸟和牵牛花》教案
教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面是我整理的新课标二上：《小鸟和牵牛花》教案，欢迎大家阅读！ 一、教学目标： 1、学习课文1——4小节，认识“榆、窝、凤、蔓、缠、蒙、终、喇、叭、愁、嗒、嘀、冲”等13个生字，读准“蔓儿、冲着、蒙蒙亮”等难词。 2、读好请求的语气，学会用礼貌用语来说话； 3、通过图片让学生认识榆树、凤仙花、牵牛花以及牵牛花的“蔓儿”； 4、体会小花、小草爱莫能助的无奈。 二、教学重难点： 1、学习课文1——4小节，认识“榆、窝、凤、蔓、缠、蒙、终、喇、叭、愁、嗒、嘀、冲”等13个生字，读准“蔓儿、冲着、蒙蒙亮”等难词。 2、读好请求的语气，学会用礼貌用语来说话； 三、教具准备： 课件，作业纸人手一张 四、教学过程： （一）揭题 直接出示课题：小鸟和牵牛花 小朋友，今天我们要来学习一个故事，题目叫——《小鸟和牵牛花》 师：谁来跟它们打个招呼？ 师：我们一起来叫叫它们！ （二）初读课文，识字通文 1、“小鸟和牵牛花”之间啊发生了一个感人的故事！请小朋友赶快把书本翻到171页，自己去读读！注意听清老师的要求：遇到不认识的字请旁边的拼音帮忙，读准每个字，读通每句话，并标上段落序号。 2、反馈。 出示词语：鸟窝 喇叭 榆树 凤仙花 缠在 陪你 终于 发愁 嗒嘀嗒 玩儿 蔓儿 冲着 蒙蒙亮 3、看，小鸟要来考考大家了。自己先读读！ 4、哪位小朋友愿意来当当小老师领读？（适时指导儿化音“玩儿蔓儿”： 出示榆树和牵牛花的图片，告之什么是“蔓儿”——看，这就是牵牛花的“蔓儿”，它一圈儿又一圈儿地缠在榆树上，向上爬呀爬！跟着老师再来读一遍。） 5、谁想读给大家听听？这样，一人读两个吧！（适时指导多音字“冲着 蒙蒙亮”）。 6、接下来小鸟还加大难度：去掉了拼音帽子并打乱了它们的顺序。我们来开列小火车！ （三）再读课文，整体感知，了解植物。 1、生字宝宝我们都认识了，那课文到底讲了一件什么事呢？请小朋友再去快速地读一读课文，然后再想一想上面的填空！ 出示：小鸟（）了，它请（）和（）来陪它，可是它们都无能为力。最后，（）自告奋勇地爬上了榆树和小鸟做伴。小鸟的病马上好了。 2、生个别说，齐说。 3、小朋友仔细看看，小鸟有哪些植物伙伴呢？ 生说：小草、凤仙花、牵牛花、榆树。 师：小草和牵牛花我们都认识了，看，老师还给大家带来了榆树和凤仙花的图片：（榆树树干很直，叶子茂盛，适应性强，生长快，是我们城乡绿化的重要树种。凤仙花又叫“指甲花”，据说它的.整棵都可以入药，花部分可以用来治蛇伤、腰痛等。） （四）研读课文 1、小鸟和它的这些植物伙伴一起住在同一个院子里，每天一起生活、一起玩耍，过着快乐的日子。下面就请小朋友带着这种快乐的心情一起读读第一自然段！ 2、研读第二小节 朗读指导 1）师：可是有一天，小鸟生病了，它病得很严重吗？ 师：你从哪里看出来？ ①出示第一句：有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不能动。 那就请你来读读这句话！个读 还有一句也是说小鸟病得很严重，你能找到吗？ ②随机出示第三句：可是他病了，一点儿力气也没有，怎么能飞下树来呢？个读——（师：是呀，小鸟病得一点儿力气也没有，我们一起来学着他的样子读一读吧）齐读 2）师：此时此刻的小鸟是多么想念他的朋友们啊！他想：——生接 随机出示第二句：他想，要是能跟小花一起唱个歌，跟小草一起跳个舞，该有多好啊！ 个别读——齐读 师：那我们一起来读读整段话，读出生了重病的小鸟心中的强烈愿望。齐读 3、朗读对话指导3、4小节 师：是呀，此时的小鸟是多么想念它的朋友呀！于是，它费了好大的劲，从窝里伸出头来。请你们自己先读读课文的第3、4自然段，然后用横线划出小鸟说的话。 1）出示小鸟的话：小鸟费了好大的劲，从窝里伸出头来，对榆树下面的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我病了，请你上来，跟我玩一会儿，好吗？” 引导语：小鸟，小鸟，美丽的凤仙花就在榆树下面，赶快来请求他吧。 师：而凤仙花听了，却红着脸，说：“真对不起，我长在地上，不会爬树也不会飞，怎么能上你那儿玩儿呀！” 出示：凤仙花听了，红着脸，说：“真对不起，我长在地上，不会爬树也不会飞，怎么能上你那儿玩儿呀！” 师：凤仙花为什么不答应小鸟的请求呀？（你真会读书，用课文里的知识来回答老师的问题。）那就请你来当当凤仙花读读吧！ 师：“真对不起”，多有礼貌啊！让我们读出它的无奈吧！ 4、哦，听得出你是想帮也帮不上忙啊！所以，凤仙花红着脸，说—— 个读——齐读 5、老师现在就是那只得了重病的小鸟，你们来当我的好朋友凤仙花姐姐好吗？（师直接说，叫全班学生接） 凤仙花想帮却帮不上忙，她的心里可难过了！但是，善良的小鸟并没有责怪她，小鸟想起了平日里和自己最要好的小草，他们又在说些什么呢？请小朋友同桌一起合作，一个当当小鸟，一个当当小草。 1）同桌分角色合作读对话。 出示：小鸟又对榆树下面的小草说：“小草弟弟，我病了，请你上来，跟我说一会儿话，好吗？”小草听见了，不好意思地说：“真对不起！我长在地上，没有翅膀没有脚，没法去陪你说话呀！”。 2）同桌朗读反馈（2组） （五）师生一起配乐讲故事，读儿歌巩固生字 1、师生合作讲故事。 师：老师知道我们小朋友可喜欢讲故事了，接下来，我们就来讲讲这个故事吧！老师给你们来分分角色：男孩子当当凤仙花和小草，女孩子当当小鸟，我来读其余部分。好，故事开始了—— 师：那牵牛花是怎么陪小鸟的呢？后面部分我们就留到下节课再来学习吧！ 2、拍手读儿歌，巩固生字。 小小牵牛花，蔓儿长又长, 缠在榆树上，使劲爬呀爬。 天刚蒙蒙亮，终到鸟窝旁， 冲着小鸟吹喇叭： “嗒嘀嗒，嗒嘀嗒……” 吹得小草迎风舞， 吹得凤仙乐开花， 吹得小鸟眯眯笑， 吹得大家乐哈哈！
[create_time]2022-07-24 01:43:09[/create_time]2022-08-07 17:16:20[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]清宁时光17[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.f66817d0.sg2uptlA4rVTuV_qaAgZJw.jpg?time=582&tieba_portrait_time=582[avatar]TA获得超过1.1万个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]3[view_count]嗒嘀嗒童装加盟有什么要求？
一、 加盟细则
加盟形式：特许加盟经营方式；
加盟保证：交纳保证金￥1万-10万圆整；
首期货款：首期定货款￥5万- 10万圆整；
供货机制：实行订货制，每年分春夏和秋冬两次订货；
二、加盟条件
1、良好的商业信誉及道德；
2、相应的经营运作资金；
3、对童装品牌市场有所认识，懂得品牌形象维护与宣传。
4、具备一定的活动能力，并能全身心投入经营；
5、具有营业执照等法律规定的资料；
6、专卖店应为位于繁华商业街，商场的业绩在当地应为A、B级；
7、商铺面积要求—专卖店单一品类经营面积不低于50平方米，专柜/店中店不低于45平方米；
8、服从嗒嘀嗒DADIDA品牌所实行的“八大统一”的经营管理政策。
[create_time]2013-03-30 12:55:50[/create_time]2013-04-13 13:55:52[finished_time]1[reply_count]65[alue_good]匿名用户[uname]https://iknow-base.cdn.bcebos.com/yt/bdsp/icon/anonymous.png?x-bce-process=image/quality,q_80[avatar][slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]9024[view_count]
嗒嘀嗒童装的产品简介
嗒嘀嗒是格林集团旗下品牌，创建于1997年，2010年，嗒嘀嗒全新推出新品牌定位——会讲故事的童装，将自信、阳光和富有底蕴的文化哲理，融合到儿童成长的不同阶段，不断为小朋友传递着简雅、活泼、自然的生活方式和文化品位，为0-15岁不同成长阶段的儿童提供“时尚、健康、舒适”的四季着装方案，品牌及产品个性的塑造和品牌文化内涵的延长。
[create_time]2016-05-30 13:24:15[/create_time]2016-06-14 11:22:35[finished_time]1[reply_count]0[alue_good]嵇天心sg[uname]https://himg.bdimg.com/sys/portrait/item/wise.1.b15b4f01.SRjz-MZM2GclwyupS3E5jQ.jpg?time=3633&tieba_portrait_time=3633[avatar]TA获得超过120个赞[slogan]这个人很懒，什么都没留下![intro]234[view_count]跪求一首女生英文歌，高潮部分是:嗒嗒嗒啦嗒啦嗒啦嗒啦嗒啦嗒啦嗒
您好：不清楚，但是好听的英文歌好多呢~~~本人学英语的推荐这些吧希望你能喜欢。
1、Bubbly--Colbie Caillat（你听过一遍就会非常喜欢的歌）；
2、Burning--Maria Arredondo；
3、Happy--丽安娜 刘易斯；
4、Cry On My Shoulder--出自德国选秀节目（很早的一首，非常好听）；
5、Apologize--Timbaland；
6、The Climb--Miley Cyrus（个人最喜欢的歌手之一）；
7、You Belong With Me--泰勒.斯威夫特（绝棒的）；
8、I Stay In Love--玛利亚.凯莉；
9、I Didn't Know My Own Strength--Whitney Houston（是非常棒的一首慢歌，也是我非常喜欢的黑人歌手之一。）；
10、A Little Bit Longer--Jonas Brothers（嗓音非常棒的组合，几乎每首都很好听，尤其是这首！强力推荐）；
11、The Little Things--Colbie Caillat；
12、Mad--尼欧；
13、My All--玛丽亚.凯莉（据说非常适合作手机铃声的歌）；
14、My Love--WestLife（西域成名金曲，经典老歌，诠释了所有经典的定义。）；
15、Need You Now--Lady Antebellum（时下排行榜热门歌曲）；
16、The Saltwater Room--Owl City（最爱的歌手之一，曲风相当特别）；
17、Take A Bow--Rihanna（听2秒就会爱上的歌手和歌~）；
18、The Technicolor Phase--Owl City（《爱丽丝梦游仙境》的主题曲之一）；
19、This Is It--迈克尔.杰克逊（不知到底是翻唱还是遗作，都能再现天王的独特魅力）；
20、Who Says--John Mayer（类似乡村风.以吉他为伴奏，这首非常棒！）；
21、Just One Last Dance--Sarah Connor（这个经典的不用说吧，）；
22、Angle--Sarah Mclachlan（天籁之音~~）；23、Living To Love You--Sarah Connor（歌词催人泪下，我最喜欢的慢歌之一）；
24、Nothings Gonna Change My Love For You--Glenn Mediros（被方大同翻唱过，那肯定好听拉）；
25、I Look To You--Whitney Houston；
26、I Got You--丽安娜.刘易斯；
27、Love To Be Loved By You--马克.特伦茨（歌词和曲调非常感人！）；
28、Butterfly Fly Away--Miley Cyrus（《乖乖女是大明星》的插曲，讲的父亲对女儿的爱的故事，曲风清新）；
29、Eversleeping--Xandria（不会让你失望的慢歌）；
30、Wonderful Tonight--Baby Face（也是被方大同翻唱的歌）；
31、Still Crazy In Love--Sarah Connor；
32、We Can Work It Out --Sweetbox；
33、Sexy Love--Ne Yo；
34、Happily Never After--Pussycat Dolls；
35、A Fine Frenzy--Almost Lover（后面的才是歌名，曲调有点小特别~）；
36、Craigie hill----Cara Dillon（首推这首，温馨极了，好听极了。有点像m2m的声音。） ；
37、Down by the Sally Gardens（歌手不明，但是爱尔兰的风笛爆好听娓娓的旋律，背景音乐也很好听） ；
38、Beautiful Boy--Celine Dion（歌手不用介绍.....）；
39、A Place Nearby与Unforgivable Sinner--Lene Marlin（挪威创作才女，） ；
40、Scarborough Fair(毕业生)：（《Scarborough Fair》是美国六十年代最受大学生欢迎的电影、1968年奥斯卡获奖片《毕业生》（达斯汀·霍夫曼主演，其成名作）中的主题曲。本人还是喜欢布莱曼她唱的。 ）；
41、classicriver：（第一次听这曲子的时候是在初秋的深夜,偶然听到了它,刹时间时间和空间好象都凝固了一样!听着它,感觉深藏心底的那份无尽地孤独被慢慢地勾起, 曾经的回忆, 失去的快乐，刻骨的伤心，和短暂拥有，都在那一刻漂浮了起来,占据了身边的所有的空间. 它让我感觉到了这世间最珍贵的是亲情，爱情．金钱算得了什么呢）． ＜classicriver＞很多人都听过的旋律．这样的经典歌曲是无价之宝．相信当你知道这歌曲之后，如果突然失去它，你会觉得好孤独，无助．．． 这样的音乐是无价之宝～）；
42、If I Were A Boy--Beyonce（可以做铃声！开头就已经把气氛带起来了~）；
43、Love You Lately--Daniel Powter；
44、I Hate Love--Claude Kelly；
45、Amarantine--Enya（节奏非常棒的一首天籁，经典慢歌～）；
46、Better In Time--Leona Lewis；
47、Crush--David Archuleta；
48、You Raise Me Up--Westlife；
49、Realize--Colbie Caillat（科比.凯拉，几乎她的每一首歌都是那么的特别和好听。非常喜欢的歌手之一）；
50、I See You--Leona Lewis（就是《阿凡达》的主题曲，看过电影再听这个歌，我们能听到的，就不止是幻想与憧憬了，还有爱和感动..）；
51、Day Too Soon--Sia（也是个所有歌几乎都不错的歌手。）；
52、Doesn't Mean Anything--Alicia Keys（个人钟爱的一首歌！非常非常好听！）；
53、It
