多功能报告厅

时间:2024-07-08 05:52:24编辑:奇事君

报告厅建筑设计规范

报告厅可以参考中小学合班教室的要求进行设计,高档报告厅的细部尺度应适当调整。请参阅《建筑设计资料集3》第182页“视听及合班教室”,相关规范如下。

《中小学校建筑设计规范 GBJ 99—86》
第3.9.4条 合班教室的布置应符合下列规定:
一、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2500mm;教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不应大于18000mm。
二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
三、座位排距:小学不应小于800mm,中学、中师、幼师不应小于850mm。
四、走道宽度:纵、横向走道的净宽度不应小于900mm;当同时设有中间和靠墙纵向走道时,其靠墙纵向走道宽度不应小于550mm。
五、座位宽度不应小于450~500mm。
六、教室的课桌椅宜采用固定式。课椅宜采用翻板椅。
第3.9.5条 在计算坡地面或阶梯地面的视线升高值时,设计视点应定在黑板底边;隔排视线升高值宜为120mm;前后排座位宜错位布置。


多功能厅的高度要求

所谓多功能厅一般是指单位内部,面积在200平方左右,集会议、小型演出、影视播放、跳舞娱乐、卡拉OK等功能于一体的活动场所。别看厅堂面积不大,要满足上述诸多功能,除设备配置合理外,其厅堂的形状结构、材料选用、装修风格、吸声材料布置等(我们称之为建筑环境)对实现上述功能起着十分重要的作用。
下面,笔者就多功能厅的建筑环境设计进行阐述:
一、 厅堂大小及几何形状
厅堂大小及几何形状对建筑声环境的影响十分明显,有时甚至是决定性的。那么到底怎样算是合适的呢?
这方面并没有一个严格的标准。笔者在工程实践中,体会到要取得多功能厅好的效果,首先要求厅堂的几何形状呈矩形、扇形等,不宜呈钟形、要杜绝圆形。尤其是一些新建大厦,因为设计师的别出心裁,强调造型、布局等,把多功能厅规划成圆形或多边形。殊不知,圆弧形的墙面若不加声学处理极易产生声聚焦,严重影响声场分布,破坏听觉效果。另外,钟形、圆形等不规则形状不利于舞台、音箱等的布置。当然,除非仅作开会之用,(比如圆桌会议),则桌子、座位可作弧形布置,但各侧墙仍应避免作圆弧形设计。
就是对于那些矩形、扇形的厅堂,其长宽比例一般要求在(1-3):1之内,笔者强烈反对在超过3:1以上的狭长区域内搞多功能厅。
对于厅堂的高度倒是一个较灵活的指标,随厅堂面积大小变动。笔者建议其最低限度是:100平方左右不低于3米,200平方左右不低于3.5米,300平方左右不低于4米,超过400平方不低于4.5米,对于梁底高度可降低0.5米左右。至于高度的上限,在现在条件下一般是越高越好。
超过上述范围过大(高度太低,面积又较大)则应放弃或另外考虑。
受到条件限制,对不规则多边形厅堂,一般应找专业技术人员进行现场评估,认真做环境及声学方面的设计。
二、 舞台
考虑到多功能厅应具备小型演出的能力及开会主席台的布置,舞台是一个必需要考虑的设施。舞台的形式多种多样,有传统的镜框式、灵活的地台式、有设在中央的高台式、也有“T”形式。但一般作为会议、演出等,笔者还是倾向于传统的镜框式。这对会议、影视播放等较为有利。台口的宽度一般应为厅堂宽度的2/3,台口的高度应为台口宽度的1/2,台唇高度(舞台面)一般在0.8-1.1米。

三、 座位布置
对于小于200座以下的多功能厅,其布置形式如图(一)对于300座位以上的多功能厅其布置如图(二)

随着人们对舒适度要求的提高,对座位的高度、排距、坡度提升提出了较高的要求。 对此多功能厅的建筑环境设计要适应这一变化。在此,笔者以高、中、低档标准提出不同要求,如附表(加会议桌,排距增加 0.3-0.5 米):

四、 建筑声学处理
要获得多功能厅的良好效果,除对其体型进行优化筛选、分隔改造之外,其侧墙的声学结构造型也是不可忽视的。在目前的经济水平条件下,笔者给出如下原则:
1. 100平方或500立方以下的厅堂,原则上可不考虑建声对电声系统的影响,其结构及装修材料可根据装修要求灵活掌握 。
2. 100平方至200平方或500-1000立方的厅堂,我们建议在侧墙局部、后墙全部,稍微做吸声处理,其面积可以控制在相 当于厅堂侧墙面积的20%左右,选用吸声系数为0.2左右的材料,如软包。
3. 200平方或1000立方以上的厅堂,除按第2条要求之外,在吸声材料布置的面积上酌情增加,选用材料的吸声系数可 适当加大(如超细玻璃棉,外层选用冲孔率为8-15%的板材),并且在结构上要按声学要求设计处理,如超过2000 立方以上,可设置声扩散体,且两侧墙最好消除平行的壁面


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