非清真食品什么意思
非清真食品就是伊斯兰教不能食用的食品。
清真食品特指依据这些少数民族的风俗习惯生产、经营的含有动物肉类及其衍生物的食品。按照这些少数民族风俗习惯，清真食品不含自死物、血液和猪肉等禁忌物。
由于中国幅员辽阔，不同地域地理气候和生活环境存在较大的差异，各地清真食品的范围和标准不尽相同，而呈现出较强的地域性特征。但可以明确的是，凡不含肉类、动物油脂、乳类成份的食品，不应属于清真食品，比如蔬菜、水果、水、盐等等。
什么是“清真食品”？
清真食品不仅仅是指不吃猪肉驴肉的问题，即使是鸡肉羊肉牛肉，宰杀时没有诵经，以真主之名宰杀，都不能算作清真，有宗教神学意义。 作为一个中文词汇，清真不仅针对符合伊斯兰教教法的饮食而言的，与其他如衣、住、行、思想有关，例如:清真言，清真寺，五功，清真饮食。 宋末时期开始用于伊斯兰教。到明清时期，这一用法和概念已经得到系统阐述和普遍接受。拓展资料："清真饮食"是信仰伊斯兰教的穆斯林信徒的饮食习惯。究其根源是来自伊斯兰教禁食猪肉的条律，这种民俗习惯在各族穆斯林中也被主流认定。《古兰经》上说:"众人啊!你们可以吃大地上所有合法而佳美的食物。"伊斯兰教允许吃一切佳美的食物:佳美的食物很多，有动物类，植物类，矿物类等等，植物类食物除有毒的以外，一般都可以吃(酒例外)，如各种粮食，果品，蔬菜等;动物类如牛、羊、驼、鸡、鸭、鱼、虾等;矿物类如盐等，都是可以吃的。另外，清真饮食提倡不饥不食，食不过饱。同时，由于清真食品有着严格的操作和处理步骤，因此清真食品对于食品中的大肠杆菌数量是有着严格的要求的。参考资料：百度百科词条 清真
泛怎么组词?
泛组词：广泛、泛滥、泛泛之交、空泛、泛滥成灾、泛音、泛泛、肤泛、宽轮颤泛、浮泛、泛鹢陪中、泛商流羽、刺激泛化、肤泛不切、泛子、调良稳泛、泛艳、泛败、恒泛、泛林、泛卮、 泛滥博文、泛说、梗泛萍飘、泛酸、泛使、沉滓泛起、溥泛、圆泛、泛爱。泛字解释：漂浮与泛略同，与泛迥别。--《说文》泛彼柏舟。腊乱败--《诗·邶风·柏舟》泛舟于河。--《国语·晋语》。注:"浮也。"一曰泛齐。--《周礼·酒正》泛齐，浮蛾在上泛泛然也。--《释名·释饭食》
泛的组词和拼音
泛的拼音组词如下：读音：fàn。结构：左右。组词：泛滥 、广泛、 泛舟、 宽泛、 空泛、泛阶、 泛音、活泛 、泛泛、 浮泛、 肤泛、泛然、泛读 、横泛。 释义：1.漂浮：泛舟。2.透出：脸上泛出了红晕。3.浮浅，不切实：浮泛、空泛、泛泛之交（友谊不深）。4.一般地：泛论、泛指、泛称。5.水向四处漫流：泛溢。出自：1.泛，浮貌。从水，凡声。与泛略同。与氾迥别。——《说文》2.泛彼柏舟。——《诗·邶风·柏舟》3.泛舟于河。——《国语·晋语》。注：“浮也。”4.一曰泛齐。——《周礼·酒正》5.泛齐，浮蛾在上泛泛然也。——《释名·释饭食》6.泛泛杨舟。——《诗·小雅·菁菁者莪》泛滥读音： fàn làn。释义：1.江、湖水溢出，淹没土地；2.形容事物、思想到处扩散。3.亦作“氾滥”、“泛滥”。“氾”与“泛”意思相同，两字的“声符”是互为异写。近义词：迷漫、 弥漫、 漫溢。反义词：干旱。造句：海水在船首下面泛起浪花。春月的双颊慢慢泛出红晕。我只是泛泛地引用你的话。罪恶象洪水一样泛滥成灾。微生物广泛分布于植物界。
如何防止宗教极端思想向学校渗透
咱们伟大的政府有一个光荣的传统，就是闭着眼睛办事，张开眼睛收钱，净搞些表面好看治标不治本的事。
要防止极端宗教思想甚至是极端思想的渗透，应该明白根源是什么？咱们国家各民族直接在近代没有什么深仇大恨，和耶路撒冷那边的情况根本不一样，之所以此类思思出现，完全是因为经济以及制度构架问题，各种不平等是最大的根源，新疆那边出来砍人的偷东西的多数都是出生在那些贫穷闭塞的地方，他们什么都没有，所以除了命无可失去。
至于学校，只要老师们真的为人师表，能够平等的对待每个学生，能够真心的关爱他们，能够认真的教育他们，这已经是学校能够做到的最大限度了，其它的都没用，因为学校不可能帮助孩子们的家庭脱贫，不可能帮助每个孩子的家庭开放思想提高素质，所以关键不在于防止孩子，而在于提高教师本身的修养，一个为了奖金对学习不好的孩子打骂体罚，对成绩好就和颜悦色，不好好教书就等着教师节收钱的老师，哈，从某些角度上讲比恐怖分子还恐怖，因为恐怖分子杀人最多杀几十个，可一个示范不良的老师影响一批。
一个好老师，有威信的师长，只需要告诉学生什么是对的，那学生就会听信，可一个充斥了功利校园，是不可能防止错误思想渗透的，因为它本身就是错误。
如何防范宗教极端思想向校园渗透
咱们伟大的政府有一个光荣的传统，就是闭着眼睛办事，张开眼睛收钱，净搞些表面好看治标不治本的事。
要防止极端宗教思想甚至是极端思想的渗透，应该明白根源是什么？咱们国家各民族直接在近代没有什么深仇大恨，和耶路撒冷那边的情况根本不一样，之所以此类思思出现，完全是因为经济以及制度构架问题，各种不平等是最大的根源，新疆那边出来砍人的偷东西的多数都是出生在那些贫穷闭塞的地方，他们什么都没有，所以除了命无可失去。
至于学校，只要老师们真的为人师表，能够平等的对待每个学生，能够真心的关爱他们，能够认真的教育他们，这已经是学校能够做到的最大限度了，其它的都没用，因为学校不可能帮助孩子们的家庭脱贫，不可能帮助每个孩子的家庭开放思想提高素质，所以关键不在于防止孩子，而在于提高教师本身的修养，一个为了奖金对学习不好的孩子打骂体罚，对成绩好就和颜悦色，不好好教书就等着教师节收钱的老师，哈，从某些角度上讲比恐怖分子还恐怖，因为恐怖分子杀人最多杀几十个，可一个示范不良的老师影响一批。
一个好老师，有威信的师长，只需要告诉学生什么是对的，那学生就会听信，可一个充斥了功利校园，是不可能防止错误思想渗透的，因为它本身就是错误。
