教师对高中生评语(200字左右)
教师对高中生的评语要以表扬学生为主，在结尾处加以观点。范文如下：你成熟稳重，高效聪慧，富有钻研精神，这些都是你学习成绩的保证，也证明你是个很有潜力的优秀学生。你上课能用心举手，大胆发表个人意见，平时作业完成得又快又好，并且善于反思和调整，老师对你很放心。你个性独立，大度而又倔强，对很多事情能够一笑置之，不会斤斤计较;但做事很有职责心，不管是学生会工作还是课代表工作都能用心认真地完成。虽然有时候“能者多劳”，压力比较大，也比较辛苦，但是老师希望你抓住机遇锻炼自己，获得知识潜力情感等方面的全面丰收，我始终对你充满信心！扩展资料评语技巧：1、对优等生的评语表扬中要有指正，教师可通过评语向他们提出更高的要求，让优等生更上一层楼。2、对中等生的评语要慎重评价，在评语中要多督促，使他们消除畏惧心理、改正缺点、树立信心、发扬优点。3、对于后进生的评语要多点激励，在温和地指出其错误的同时，也要通过表扬他的优点进行激励。
阅读下面的材料，根据要求作文。从幼儿园到高中毕业，我们在学校里学习生活了十多年，对教师、对课堂、对
例文梦中的校园生活 某日下午第4节自习课，鄙人正在题海中游弋，忽见一道难题，篇幅竟占整整一版。琢磨许久，不知所措，额头搁在课桌上，昏昏睡去…… 忽然，耳边响起琅琅的读书声，睁开惺忪睡眼，见教室里安静无人。跑至室外，竟见偌大的校园，到处都是学生，在草坪上、树林里、花丛中沐浴着朝阳，尽情晨读。这氛围使人顿生学习激情，于是，我也手捧语文书，走出教室，走进这美妙的环境中。 清脆的铃声响起，同学们纷纷走进教室。和蔼可亲的语文老师首先跨进门，由互联网上调出一则关于现代人生活的调查，以此为切人点，老师与大家展开了丰富而激烈的讨论。大家各抒己见，百家齐鸣，最后老师略作小结。作业便是一篇小论文，一星期后交卷。接下去是英语课。十分钟的语法知识后，剩下的就是轻松的实景模拟，台上台下everybody(每个人)都融人English(英语)的天堂。头痛的数学考试不再恐怖，教室里竟没有老师监考。分数的压迫开始消失，同学们不再做分数的奴隶，不再有作弊的行为，而是真正为了弄通弄懂，掌握知识。 下午的课程只安排—主—副。两节课结束后，我随同学们奔向室外，奔向操场。你可以在跑道上、绿茵中、篮球架下寻觅到少男少女生龙活虎的身影。在一小时的回归自然、享受氧气后，学校的各大实验室、研究组全面开放。·在图书馆的阅读大厅里，大家在静心汲取知识；英语角也正热闹；电脑室里冲浪者更是不亦“爽”乎；生物实验室，一项小科研正汇集许多爱好者们倾情投入…… 晚饭后，有一个多小时的晚自修，对付作业已绰绰有余，接下来的时间自行安排。科教片译制片正在上映；精彩的校际辩论赛，今天的题目是“克隆人道德吗”；班际的篮球赛正在体育馆如火如荼地进行着?所有这些，如果你都不愿参与的话，躲在月光下数星星也未尝不可…… 想人非非的我，竟用口水将眼前的作业簿全弄湿了。此时的我，也被老师厉声拉回现实。抬头惊望四周，人头稀落，然奋笔疾书，为时已晚，叫苦不迭矣。 梦中的校园，众里寻它千百度，那园却在猴年马月处。唉! 这个话题的构思成文应符合两个要求：①写作范围不可脱离教育，而且这里的“教育”应指学校教育；②时间上落在“未来”，是对未来教育的预测。构思时既要充分展开想像的翅膀，心神驰骋于未来的时空，又要从现实出发，立足于现实的发展，以现实作基础展望未来，这种想像才更具有“真实”感。未来是信息化的社会，未来的科技高度发达，未来的环境会更加美丽，未来的社会对人才的要求也会更高，竞争也会更加激烈，那么未来的学校会是什么样的?未来的课堂会有什么变化?未来的教学方式、学习内容会有什么不同?可从整体上抒写对未来教育的想像，也可以具体到一节课、一次活动、一天的学习生活，通过叙述、描写来表达自己对未来教育的思考和展望。
老师扇学生耳光是否犯法
老师扇学生耳光属于违法行为。1、公民的人身权利受法律保护；2、老师打学生，无论出于什么目的，都属于违法行为，如果造成受害学生轻伤二级以上，则追究刑事责任；3、老师打学生，不但属于违法或犯罪，亦违反社会道德与师德师风。除了接受相应的法律处罚外，还会被学校或教育部门，处以调离教师岗位，行政降级等处罚；4、在被打学生未达到轻伤二级的情形下，受害人或相关人员报警后，警方会追究教师的行政责任。处5日以上10日以下拘留，200元以上500打人耳光会承担什么责任要视情况而定。具体情况如下：1、造成对方轻伤以上的，构成刑事案件，公安机关立案侦查，依法追究刑事责任；2、造成对方轻微伤的，构成治安管理案件。由公安机关依法给予治安管理处罚。故意伤害他人严重的会构成故意伤害罪。故意伤害罪是侵害他人人身权利的犯罪是指故意伤害他人身体并造成轻伤以上伤害结果的行为。根据伤害结果的不同，故意伤害罪分别有三个法定刑幅度：1、故意伤害致人轻伤的处三年以下有期徒刑、拘役或管制；2、故意伤害致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；3、故意伤害致人死亡或者以特别残忍的手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑。《中华人民共和国刑法》第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
老师扇学生巴掌违法吗？怎么处分？
属于违法，老师的行为构成了殴打他人。法律分析老师删学生巴掌已经构成殴打他人了。相关法律是关于殴打他人或者故意伤害他人身体的处罚规定。其行为表现为：第一，行为人必须是故意，即行为人明知自己的行为会造成伤害他人身体健康的结果，而希望或放任这种结果的发生。第二，行为人实施了殴打他人或者故意伤害他人身体的行为。所谓殴打他人，是指行为人公然打人，这是一种比较典型的以强凌弱，或以大欺小的行为。起因虽然有不同，有的或因一小事或口角引起，有的纯粹是毫无道理地逞强耍威风，稍有一点看不顺眼就大打出手，但并不影响对此种行为的处罚。其行为方式主要是采用拳打脚踢，一般只是造成他人身体皮肉暂时的疼痛，被打的人并不一定会受伤。故意伤害他人身体是指非法损害他人身体健康的行为。伤害他人的形式是多种多样的，包括用石头、棍棒打人、驱使动物咬人、用针扎人、开水烫人等。这种伤害行为已经给他人的身体造成了轻微伤害，但尚不够刑事处罚。应当注意区分殴打他人与结伙斗殴的界限。殴打他人，是指一方的一人或几人殴打对方的一人或几人的行为，属于一种侵犯公民人身权利的行为；而结伙斗殴，是指成群结队、互相殴打的行为，是双方都有多人参加的扰乱公共秩序的行为。由于二者性质不同，决定了对这两种情况的处罚的对象不同，一般而言，殴打他人只是单方的过错，应处罚打人者，而结伙斗殴则是双方都违反治安管理的行为，一般对双方行为人都要给予处罚。法律依据《中华人民共和国治安管理处罚法》 第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
老师扇学生耳光怎么处理
老师扇学生耳光怎么处理介绍如下：1、家长要第一时间查看孩子的受伤情况，并了解事情的经过。一般来讲，老师教育学生，家长不能插手去管，毕竟老师的教育方式会比家长教育方式更加直接一些，这样孩子才能懂得一些事情的道理，不过家长需要查看孩子受伤情况。2、若是孩子出现各方面问题，老师进行相应的教育，那么，家长可以要求老师道歉，也要让孩子向老师道歉。家长让老师道歉，是因为孩子受伤过于严重，教育没必要下手那么重；家长让孩子道歉，是因为孩子自身出现问题，还扰乱课堂纪律。3、若是孩子没有出现问题，老师却没事找事，那么，家长可以让老师道歉，情况严重，向学校领导反映也可以。这种情况出现的几率并不多，老师一般情况下，不会对学生进行严厉的教育。老师扇学生巴掌是可以报警的，但是一般要看伤害程度，如果没有造成轻伤以上的伤害，或没有达到伤害等级，或达到等级却属于轻微伤，则不能以故意伤害罪论处，警方也会以调解解决为主。但是，老师打学生是违法行为，可以向学校举报要求严肃处理，一旦造成学生轻伤以上就构成犯罪，可以直接报警，警察会进行立案调查。
老师扇学生耳光的后果？
老师扇学生耳光的后果：
1、我国《义务教育法》第29条规定“禁止体罚学生”;
2、《教师法》三十七条规定“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”;
3、《未成年人保护法》第15条也明文禁止体罚或变相体罚学生。
体罚，是教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超过身体极限的运动、刮脸、打撕嘴巴等行为。变相体罚，是指采取其它间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。
（1）如果鉴定是轻微伤，公安机关对打人者进行治安处罚。行为人承担受害人的医疗费、误工费等费用。殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
(2)如果鉴定结果是轻伤，公安机关应当立案侦查，追究打人者的刑事责任。若公安机关不予立案，可以向人民法院提起刑事自诉，要求追究打人者的刑事责任。不管是公诉还是自诉，都可以同时提起附带民事诉讼，要求对方赔偿医疗等费用。
