历史上姓游的名人有哪些
1，游 吉 春秋时郑国正卿。据《左传》说，游吉即太叔，美秀而文，熟于典故，继子产为政，“不妨猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽，大叔悔之，曰：‘吾早从夫子（按，指子产），不及此。’与徙兵以攻萑茌之盗，尽杀之，盗少止。” ,
2，游 恭 五代时期的吴国人，学问广博，文章很好。游恭的儿子叫游简言，后来在南唐朝中当丞相。
3， 游 复 宋朝学者，他学识极富，言行儒雅，附近人都将青年送到他门下学习。
4，游 酢 北宋学者、哲学家，建州（今福建省建瓯市）建阳人。他拜理学家程颐为师，刻苦读书，学问渊博，是“程门四大弟子”之一。元封年间中进士，再为太学博士。他与杨时初次拜见程姬姓时，程姬闭目而坐，二人站在门外而不离去。等发觉时，门外已雪深三尺。，此即“立雪程门”成语典故的由来。游酢的主要成就，还在学术方面，被后世学者尊称为“若山先生”。他所著的《易说》、《中庸义》、《论语孟子杂解》等书，尤受学者的推崇。
5，游 芳 明代学者。通五经，精博物理，隐居授徒。著有《皇明正音》。 东晋十六国时赵有车骑大将军游子远，北魏有雍州刺史游雅，隋代有治书侍御史游元，宋代有丞相游似，明代有按察佥事游明。
6， 游 寿 他愤恨清廷腐败，立志革命，素为孙中山所赏识。宣统三年（1911年4月27日）广州起义时，随黄兴攻两广督署牺牲，年仅17岁，葬于广州黄花岗，为72烈士之一。
7，游明根 字志远，南北朝时北魏广平任人。博学经史，孝文帝时官仪部尚书、大鸿胪卿，封新泰侯。做官五十余年，以仁和处世，以礼让接物。
8，游日章 明代廉州知府。嘉靖进士，在临川任了五年知县，清正廉洁，爱民如子，后任廉州知府。著有《骈语雕龙》。
姓王的名人有哪些？
王旭:战国时期苏秦、张仪的老师。秦朝的名字，秦始皇平定赵，燕，苏，静朱棣，建立起了战争的工作。王士福:元代著名戏剧家，他最杰出的作品《西屋》在中国戏剧史上占有极其重要的地位。王冲:东汉时期的唯物主义哲学家，无神论者。王昭君:西汉皇帝的皇帝,正直和善良,为他不想贿赂画家毛泽东延寿,进入宫殿好几年没看见皇帝,清朝的第一年,请与匈奴和亲戚结婚,。王西志:东晋书法家，山东郎雅临沂人，原圆和流畅的书法风格，被誉为“书圣人”。王波:江州的龙门，著名的文学家，是“四大少先队”之一。其成就最高的是“滕王阁”的优秀人才。王安石:唐宋八人之一，北宋政治家、思想家、文学家。他主张改变习俗和立法。它的散文以其蓬勃而蓬勃的发展而闻名。王震，中国现代军事将领，政治家。王阳明，明朝学者。王夫之，唯物主义哲学家。
上面两个方下面一个土是什么字？
上面两个方下面一个土的字是“堃”，是汉字“坤”的异形字，意思与坤的含义相同。“堃”的读音为kūn，部首是土，汉字结构是上下结构。五笔是YYFF；统一码是5803；四角码是00104；仓颉是YSG。“堃”这个字通常是用作人的姓名或姓氏。意思有：1、 用来代表女性或女方。例如坤表（女表）；坤鞋（女鞋）；坤旦(评剧女演员在旦角，叫坤旦;男扮旦角，叫乾旦);被称为女性的家或男性的家。2、 古以八卦为方位，西南为坤。坤垠（西南边陲）；坤隅（西南方）；坤维（指西南方）。扩展资料有关坤的成语1、 颠倒乾坤读音为diān dǎo qián kūn，其基本意思是，暗夜作为白昼，隐喻能力很强。2、 扭转乾坤读音为niǔ zhuǎn qián kūn，隐喻从根本上改变了整个情况。3、 一掷乾坤读音为yī zhì qián kūn，指的是以天下为孤注之一掷。4、 壶里乾坤读音为hú lǐ qián kūn，意思是指道家的神仙生活。参考资料：百度百科—堃百度百科—坤
谈中国古代文学教育改革的几点思考（
中国古代文学教育改革的几点思考：(一)科学设置中国古代文学课程改革理念和目标。科学设置本课程的目标，使学生通过学习中国古代文学史，掌握基本的文学作品知识和文学史常识，加深对中国古代文化、中国古代文学悠久传统和主要特点的认识和理解，提高文学素养和审美能力。对古代文学课程的基本要求，对于基本常识要熟练掌握，对于文化常识能够正确判断。掌握中国古代文学的言说方式和艺术特点，能运用文学、语言学、美学、历史等相关知识对中国古代文学作家、作品、文学事件、文学现象、文学流派进行分析和评述，在宏观上掌握中国古代文学史的发展线索。（二)中国古代文学课程教学方法与手段的改革。高等院校在加快推行古代文学教育教学手段方面采取了很多措施，利用现代化的教育手段和技术在高等院校非常普遍，现代化的多媒体手段可以很形象的展示教学内容，让学生很容易接受理解。使用很普遍的是现代化的多媒体教学手段，以声光画的方式展示在学生面前，让学生很深入的了解，有助于调动学生的积极性，提高教学效果。高等院校应该注重为教师提供诸多素材的条件，因为在制作这些音像资料和文字材料，需要大量的背景材料，如果没有便利的资源和条件，会极大增加教师的工作量，做出的多媒体资料借鉴意义也很有限，不利于达到预期的教学效果。在对资料的选取要本着实用，能够扩大大学生的文学视野，能够形象的说明问题，有助于提高教学效果，克服过去单纯的灌输式的教育，不利于启发学生的思维，不利于创造性思维的发展，让学生主动的学习，深入的研究问题，活跃课堂气氛，推动中国古代文学进一步发展。在研究古代文学课程时要结合其内容和特点，在网络化时代，对中国古代文学文献检索和收集相关学术最新研究成果显得日益重要。将过去那种传统的古代文学与现代网络文献检索有机结合起来，通过现代化的教学手段，展现在大学生面前，可以有效丰富教学内容，激发学生的兴趣，能够为他们获取更多的研究成果。现阶段，很多优秀的中国古代文学被文化部门，广电中心拍成了优秀影片，在全国各大剧场进行放映，这又为大学生研究了解古代文学提供了一定的途径，使得大学生在轻松的环境中得到学习，激发研究的兴趣。(三)树立新型学习观，将中国古代文学教育改革引向深入。国内诸多高等院校非常注重培养高层次人才队伍，在新的历史条件下，高层次人才队伍的培育离不开创新教育方式，加快教育改革，树立新型学习观。新型学习观是相对过去陈旧的学习方式，陈旧学习目标，落后的教学观念来说的，是一种主动超前的谋划，研究性的学习，注重的是实践效果，取得的效果应当是有助于推动实践应用，培育学生反思和创造能力，极大提高学生学习的积极性。研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。深化教学改革是形势发展的需要，是教育市场激烈竞争的需要，是提高教育质量，保持办学旺盛生机和可持续发展的需要。我们应以高度的责任感和创新意识、扎实苦干的精神，克服不足，致力改革，推进改革，开创教学改革新局面。
我想知道历届台湾行政院院长的名字!
中华民国行政院长，有时简称为阁揆或总理，是中华民国行政院的首长，也是中华民国政府首长中实际运作政务者。1928年以前称为内阁总理。1949年后有效管辖范围仅限于台澎金马。
以下列出中华民国历任行政院长
行宪前
谭延闿（1928年10月25日—1930年9月22日）
宋子文（1930年9月23日—1930年11月23日代理）
蒋介石（1930年11月24日—1931年12月15日）
陈铭枢（1931年12月16日—1931年12月31日代理）
孙科（1932年1月1日—1932年1月28日）
汪兆铭（汪精卫）（1932年1月29日—1935年12月15日）
宋子文（1932年8月25日—1933年3月29日代理）
孔祥熙（1935年7月1日—8月25日，11月2日—12月15日代理）
蒋介石（1935年12月16日—1938年1月1日）
孔祥熙（1936年12月12日—1937年4月5日代理）
王宠惠（1937年4月6日—1938年1月3日代理）
孔祥熙（1938年1月4日—1939年12月10日）
蒋介石（1939年12月11日—1945年6月24日）
宋子文（1944年12月7日—1945年6月24日代理，1945年6月25日—1947年3月1日真除）
蒋介石（1947年3月2日—1947年4月22日代理）
张群（1947年4月23日—1948年5月28日）
行宪后
翁文灏 （1948年5月29日—1948年12月22日）
孙科 （1948年12月23日—1949年3月23日）
何应钦 （1949年3月24日—1949年6月12日）
阎锡山 （1949年6月13日—1950年3月14日）
陈诚 （1950年3月15日—1954年5月31日）
俞鸿钧 （1954年6月1日—1958年7月14日）
陈诚 （1958年7月15日—1963年12月15日）
严家淦 （1963年12月16日—1972年5月31日）
蒋经国 （1972年6月1日—1978年5月29日）
孙运璇 （1978年5月30日—1984年5月31日）
俞国华 （1984年6月1日—1989年5月31日）
李焕 （1989年6月1日—1990年5月31日）
郝柏村 （1990年6月1日—1993年2月26日）
连战 （1993年2月27日—1997年8月31日）
萧万长 （1997年9月1日—2000年5月20日）
唐飞 （2000年5月20日—2000年10月5日）
张俊雄 （2000年10月6日—2002年1月31日）
游锡堃 （2002年2月1日—2005年1月31日）
谢长廷 （2005年2月1日—2006年1月24日）
苏贞昌 （2006年1月25日—2007年)
现在是张俊雄 回锅
