幼儿园老师打孩子违反什么法律？
很多的人选择去当一个幼师，也就是在幼儿园的老师专门教育辅导小孩子的，在幼儿园的老需要管教的是比较小的孩子，所以需要更多的耐心，但是很多时候因为老师控制不住自己的额脾气，发生了向是教师体罚伤害小孩子的行为，那么法律中关于幼师打小孩怎么处理的？
法律中关于幼师打小孩怎么处理的？=
1、幼师虐待幼儿违法。
2、2015年11月1日正式实施的《刑法修正案(九)》规定了教师虐待儿童将受到刑法的惩处。
3、《刑法修正案(九)》规定，“对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人虐待被监护、看护的人，情节恶劣的，处三年以下有期徒刑或者拘役。”将原刑法中界定虐待罪的主体是家庭成员扩展为“负有监护、看护职责的人”。
修正案还强化了幼儿园、学校等教育机构的职责，“针对单位犯罪的，不仅要判处罚金，而且要处罚直接负责的主管人员和其他直接责任人。”
4、此外，《治安管理处罚法》中适合虐童案的是第四十三条所规定的：“殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。”另《未成年人保护法》中规定：“禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。”
幼儿园的幼师虐童构成什么罪
幼儿园的幼师虐待儿童情节严重的构成虐待被监护、看护人罪。虐待被监护、看护人罪是指对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人，虐待被监护、看护的人，情节恶劣的行为。【法律依据】《刑法》第二百六十条之一规定，对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人虐待被监护、看护的人，情节恶劣的，处三年以下有期徒刑或者拘役。单位犯前款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。有第一款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。
幼儿园虐童案，作为幼儿园老师该怎么反思？
首先我们来看一下幼儿园老师虐待孩子的原因。一方面与老师自身的性格有关，老师不能很好地控制情绪，对照顾孩子没有耐心；另一方面则是工作压力导致的，这种压力源于孩子，也源于社会，体制上的束缚同样是造成幼师心理危机的根源。教育这一行，薪酬是所有行业中倒数第三的，幼师则更低，这导致一些幼师积聚负面情绪，拿学生出气。
而通过几起幼儿园虐童事件，我认为衡量一个幼儿园、一个幼教工作者是否称职，是否有资格继续做下去，关键在于其有无造成所看护儿童身、心健康的损害，至于这种损害是“师德”问题所致，还是其它问题所致，则并非关注的重点所在。道理是明摆着的，对于儿童及其家长而言，利益在于身心健康、不受伤害，能做到这些，就是合格幼儿园、合格幼教工作者，反之就不合格。
幼师虐童怎么处罚？
幼师虐童的处罚的规定：构成虐待被监护、看护人罪的，一般处三年以下有期徒刑或者拘役。虐待被监护、看护人罪是指对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人，虐待被监护、看护的人，情节恶劣的行为。【法律依据】《刑法》第二百六十条之一对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的人虐待被监护、看护的人，情节恶劣的，处三年以下有期徒刑或者拘役。单位犯前款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。有第一款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。
幼师虐童如何处罚，是怎么规定的
法律分析：我国幼儿园虐童相关责任人会根据情节轻重接受行政或刑事处罚，幼儿园虐童情节严重的处三年以下有期徒刑或者拘役。法律依据：《中华人民共和国治安管理处罚法》 第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。有下列情形之一的，处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满14周岁的人或者60周岁以上的人的；（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
幼儿园出现虐童事件,疑似是你的幼儿园,你是幼儿园负责人,你是如何处理
幼儿园出现虐童事件，报警。
加强孩子的自保意识，让其面对一些侵害时，可以将伤害结果降到最低。
1、帮助孩子树立安全意识
可以采用诸如电视短片、图片、故事等形式向孩子进行安全教育，让他们知道哪些东西是危险的，是会伤害自己的，该如何应对一些紧急情况。并教会幼儿认识一些安全标志和急救情况下拨打的急救电话。
2、培养孩子的灵活应变能力
培养孩子在遇到危险情况时该怎么灵活地处理问题，保护自己。通过一系列培养教育活动，以增强儿童的体质，培养其应急处理能力。当孩子掌握了一些简单的应变方法时，遇事就能从容应付，不会慌张与失措。
3、训练孩子的自我保护技能
孩子年龄小，有时知道要注意安全，但不一定有能力处理一些带危险性事件与情况，这就需要我们有意识地教给孩子一些自我保护技能。可以通过设置一些模拟情景与练习来训练孩子的自我保护技能。
4、告诉孩子要敢于说“不”
童年时期留下身体创伤与心理阴影，往往会影响一辈子，也可能会给未来埋下炸弹。要随时留意观察孩子，一旦发现异常情况，一定要和缓地询问原因，耐心开解。要告诉孩子，任何人的任何行为，只要让你感到痛或不舒服，就立刻反抗，即使是老师或其他有权威的人，也要敢于说“不”。
幼儿园老师虐童事件法律怎么处理？
法治社会，法律是调和社会矛盾的“常规武器”，并且这个“常规武器”的威慑力丝毫不该亚于“核武”。你可以胡思乱想一切东西，法律无法禁止你浮想联翩。虽然法律管不了你的思想，但可以约束你的嘴巴和手脚，什么样的话不能说、什么样的事情不能动手动脚，法律应该规定了什么是“大是”、什么是“大非”。“大是”的东西，你我只管尽情去做；“大非”的东西，沾了边犹如触了电，那种刺心的疼痛，只有遭受过电流报复的人才能懂得个中的滋味。以惩罚幼童为例，即便父母惩罚自己孩子的方式不当，邻居可以从道德上谴责他们，法律可以对这样的父母绳之以法。至于幼儿园或小学的老师，批评学生是权利，惩罚也必要，但方式和度量必须合法、得体。近年来浙江、陕西、东北、北京等地幼儿园要么虐童，要么拿药物当粮食给孩子喂，有的手段残忍，过程则触目惊心。虽然被媒体曝光的幼儿园虐童事件的当事人都受到了处罚，真正被追究刑事犯罪的目前只看到浙江那个女教师，其他地方的幼儿园虐童主角只是被开除或者被单位处罚。单位“内部解决”的惩罚，显然无法让幼教从业者产生多少的畏惧感。没有畏惧感，遇到调皮的孩子捣乱，老师冲动起来后果很严重。要让老师有基本的畏惧感，我们还得求助于法律的震慑。遗憾的是，现有的《未成年人保护法》，虽然禁止幼儿园、小学机构的老师体罚学生，但法律责任方面要么语焉不详，要么是隔靴搔痒，起不到震慑作用。例如，该法第六十三条规定：“学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。”依法说得好听，至于依什么法，却没有下文。我们的刑罚也未见有教师体罚学生被认作犯罪的规定。这样，依法就成了一个美丽的辞藻，点缀一下《未成年人保护法》而已。法律要不是摆设，就必须严谨、周密。法律惩罚的缺项，等于没有扣好“第一粒扣子”，最终法律掉了链子，幼童遭殃也就不不算奇怪了。反思幼儿园虐童事件，不该遗漏《未成年人保护法》的质量和执法力度才行。
