普法栏目剧回家

时间:2024-06-06 12:32:35编辑:奇事君

最近播的普法栏目剧回家中何琳的扮演者?

  《普法栏目剧》(回家)中何琳的扮演者,是秦丹。
  《普法栏目剧》(回家),剧情简介:新年前夕,为了让老家的父母安心,何琳打算把结婚证领了,然后和男友张铭一起回家,但没想她和男友突然遭遇情感变故,原来是张铭的前女友突然上门。齐晖是一个汽车修理师,他还有个妹妹和母亲一起改嫁到了黄富贵的家,不想黄富贵一次喝酒闯时闯进浴室,而小敏当时正在洗澡。这件事让齐晖愤怒异常,并在一次晚上跑回家将黄富贵暴打一顿,不想第二天警察找上了门,说是黄富贵被人杀害。
  秦丹(DANNY),1981年1月3日出生于重庆合川,中国内地女演员、主持人,毕业于中央戏剧学院。
  2003年秦丹参加“赛欧之星”选美比赛入围20强决赛后被重庆电视台栏目剧《生活麻辣烫》的导演看中,从此进入了演艺圈。2008年主演方言轻喜剧《莲花闹海棠》;同年出演女性励志情感剧《女人无悔》。2009年秦丹担任“影视60年岁月与光芒颁奖礼”主持人。2010年秦丹出演情感剧《灯火黄昏》。2011年出演喜剧电影《戒烟不戒酒》。随后出演的家庭情感剧《夺爱》。同年出演由黄力加执导的抗战剧《雾都》。2012年秦丹出演历史战争片《一九四二》。2013年出演奇幻爱情电影《时光恋人》。2014年秦丹出演近代革命剧《冒牌英雄》。2015年主演央视社会与法频道普法栏目剧《岁岁清寒》


普法栏目剧回家演员名单

《回家》演员表:1、蔡沅江饰演齐晖 ,被诬陷成凶手,后来与何琳相恋。2、秦丹饰演何琳,最后与齐晖相恋。3、郭广平饰演李国强,本剧最大的幕后凶手。4、曾彬峰饰演陈金和,目击证人。5、樊宏宇饰演刘瑞华,陈金和的妻子。6、杨泷饰演付大宽,齐敏的未婚夫。7、赵帅晶饰演齐敏,齐晖的妹妹。8、秦耀华饰演黄富贵,齐晖的继父。9、张登平饰演张晓光,刑警队队长。10、李峰饰演谢磊,张晓光的助手。《回家》,2013年普法栏目剧开年戏。因《回家》剧情生动曲折,角色性格突出,赢得众多观众的喜爱。故普法栏目剧在2013年12月26日至2014年1月6日重新播出《回家》,集数由16集删减至12集并改为“12集精编版 回家”。重新播出的《回家》删掉了一些情节,使剧集有极少量穿帮镜头,但故事情节和大致内容未改变。扩展资料剧情简介何琳是一个善良热心的女护士,因为工作原因赌气踏上回家的路。李国强是个公司小老板,女儿不回来过年的失落感让他独自驱车回家。齐晖是一个重情重义的汽车技工师,却意外因为继父的死亡成为嫌疑人被刑拘,回不了家。老罗是一个汽车司机,为了给儿子攒学费而努力赚钱。这个冬天遭遇了百年不遇的大雪灾。在一个两车连撞发生的现场,看守所转运车上的警察和犯人都加入了救人的队伍中。勇敢救下很多人之后,心系病重母亲的齐晖趁人不备踏上了逃回家的路。最终这一群人都聚集在了老罗的车上。在回家的过程中,他们一起经历了车祸、绝境求生种种考验后,齐晖和何琳产生了微妙的感情,可李国强也积极追求何琳。历经艰险之后,齐晖意外的发现了嫁祸自己的真正凶手其实是和继父有生意往来的李国强,最后在老警察赵强的帮助下得到清白。结局陈金和刘瑞华团聚,齐晖和何琳走到一起,李国强被父亲和女儿感动,回来自首,却依旧逃不过死刑。至于老罗,故事没有交代他的结局 。参考资料:回家-百度百科

什么是三流明星

三流明星就是在电视剧和电影中经常做客串的明星,这种人总会让人觉得眼熟但就是叫不出名字。客串一般都指一个比较知名的人物(可以是演员,也可以是其他行当的知名者,比如导演、主持人、模特)在某个戏里演一个戏份很少的小人物,只露几下脸,说几句话(没台词的没见到过,给他们面子导演也肯定会安排说几句的),这样做可以给戏增加些卖点,也比较有搞笑效果,(张艺谋就在大宅门里客串过一个太监)。扩展资料:客串效应人们把那些原先并非从事某种科学研究的人利用自己所从事研究学科的理论或方法对这种科学进行研究,并产生重大影响的现象,称为“客串效应”。 一、教育科学的综合性为“客串效应”的发生提供了可能。教育是一种复杂的社会现象,即存在教育内部各因素的相互作用,也存在来自外部各种因素的制约和影响,教育表现出综合性特点,教育科学可能而且需要不断吸收各门学科的研究成果与方法来发展和完善自己的体系。二、社会对教育日益强烈的需求是“客串”发生的直接动力。社会对教育的需求日益强烈,于是,一些自然科学家及其它社会学科的有识之士采取了“客串”的方式,投身于教育的研究。三“客串”者具有一定的优势,为“客串效应”的成功奠定了基础。“客串”教育科学的人虽是“外行”,但正是因为是“外行”所以没有所谓“科班”出身的教育科学研究者的那种定势,因而容易发现教育科学中存在的问题。

明星名字大全

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普法栏目剧观后感800

金秋的十月,又是个装满收获的季节。在经历走过来的数次磨砺后,祖国以其坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方。我们自豪,我们骄傲,我们为有一个坚强的祖国而歌唱。 走过六十个春秋,追忆烽火岁月。我们有过苦难,我们经历过磨砺,我们有过苦涩的追求,我们都挺过了,我们都走过了,祖国的脊梁坚强了;我们有过梦想,我们有过豪情壮志,我们也有过无数快乐和喜悦,我们都拥有过,我们都经历了。我们为有一个不畏艰难、勇往直前的民族而自豪,我们为祖国有一个坚强的脊梁而骄傲。有人说,一个人如果没有脊梁,就不会站立行走;一个国家如果失去了脊梁,则只能屈服在别人的脚下,匍匐爬行。是的,有了坚强脊梁的国家,才会有克服困难、自强不息的动力,才会有不被任何困难所吓倒的勇气。过去的这一年走过的日月,是祖国经受磨砺的日子。雪灾、4·28撞车事故、5.12汶川大地震……一次次天灾人祸似乎接踵而来,祖国在忍受着痛苦,也在为那些离去的儿女们流泪、心痛。可祖国依然挺立着,一个有着五千年文明史的名字的中国依然屹立在世界的东方;祖国依然坚强着,一个具有中华民族的信念和精神、勇往直前的祖国比任何时候都坚强。灾害灾难,可以移山填海,堵塞河流,可以摧毁我们美好的家园,可以让我们失去善良的家亲。但是,动摇不了儿女们的意志,压不垮我们祖国的脊梁。脊梁看似平常,但它却是支点。它不仅是一个人站立的支点,也是一个民族雄起的支点,更是一个国家昂首前进的支点。脊梁有时看不见,但却能感受的到,它是一个民族和国家进取的精神和力量。只要有了不屈脊梁的人民在,只要有了坚强的祖国脊梁在,任何困难都阻挡不了我们奋进的动力和勇气。有人说,多灾兴邦。每一次灾难,会让我们每一个人变得更加成熟,会让我们的祖国变得更加坚强,我们为有一个不甘屈服、永远坚强的祖国而自豪。是的,有了坚强脊梁的祖国,人民才能享受幸福,扬眉吐气,才能担负起世界和平的责任,为人类文明谱写辉煌的篇章。过去这一年走过的日子,虽有苦涩,但也有欢喜。29届奥运会在中华大地上举办。这是人类一次最伟大的聚会,也是中国人百年梦想,让世界人民更加了解了中国。半个多世纪之前还被骂作“东亚病夫”中国人,而今已迈步跨入体育大国的行列,证明了我们有能力举办奥运史上最好的体育盛会。 奥运期间,中华儿女抱着对奥运精神的尊重、崇尚与204个国家和地区的运动员、世界友人手拉手、心连心在这片古老而又年轻的大地上共同发扬壮大了奥运精神,谱写了“新奥运”的美妙篇章!北京奥运会的举办成功,让世界人民看到了一个历尽磨难而又奋发自强的民族经过改革开放,已迈步跨进了一个追求科学、和谐、进步、和平的现代文明的国家。过去的这一年走过的日子,虽有悲伤,但也有惊喜。从灾难里走出的民族是希望的民族,经受过挫折磨砺的国家必将是奋起的国家。神舟七号载人航天飞行获得圆满成功,不仅让我们看到了祖国在伟大建设实践进程中所取得的重大突破,也让我们信心百增,看到了组国经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力的日趋增强。中华民族和中国的脊梁已不是弯曲的,而是顶天立地,骄傲地挺立着坚强的脊梁。当时间的脚步跨入2009年,祖国六十年的历程是永远耸立在我们心中的丰碑,是激励我们永远前进的火炬!“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城……” 这雄壮的国歌,不正唱出了我们伟大祖国坚强不屈的脊梁吗?让我们以航天精神为动力,实现中华民族伟大复兴去筑成我们新的长城!!!中华民族万岁!!


普法栏目剧《回家》观后感

  青少年是祖国的花朵,是社会主义现代化建设的未来。教育和培养好青少年,是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计,是社会主义现代化建设事业的基础工程,是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来,党和政府高度重视青少年的培养教育,为青少年成长提供了良好的条件,使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子,给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围,也是我们学校一直所重视的,更是我们教师德育教育工作的一个重点。
  学校将中小学交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点,根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容,将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合,进一步增强了学校法制教育的针对性,使法制教育深入到方方面面,力求全面无遗漏。
  另外,除了安排教师组织班会教育,学校组织观看相关座谈,学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体,加大“法制教育、平安校园”的宣传力度,广泛开展了各种形式的法制教育活动,确保法制教育工作的实效性。
  当然,法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义,更重要的是让他们认识到:法律不仅是对自制行为的约束,更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息:法律就在身边,我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网,时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活,调整着各种社会关系,只有自觉遵纪守法,才能健康顺利的成长,并有一个良性发展。
  换个角度讲,法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱,如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利,如人格权、受教育权等等,如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代价。总之,开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念,让青少年认识到法律不是约束行为的锁链,而是保障生活的要素,偏失的正义会得到法治力量的匡扶,弱势群体也能得到法律阳光的普照,从而自然地产生对法律的信仰,提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的,是他们从单纯的课堂教育中学不到的,更是法制教育的价值所在。
  遵纪守法的道理人人都懂,法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起,从他们身边的事做起,通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识,为青少年的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。
  


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