怎样对待高考数学最后一道大题？
大题
规范解答，分步得分
如果说小题是分数的基础，那么大题就是提分的保障。只有大题多得分，才能取得更高的总分。
在解答大题的时候，一定要稳扎稳打，尽可能得到所有该得的分数。
首先，审题要慢，做题要快。一定要逐字逐句审题，从题目本身获得尽可能多的信息。找到解题方法后，书写要简明扼要，尽量使用数学语言和符号，以节省时间。
其次，先易后难，分段得分。总体而言，前三道大题和选做题，属中低档题目，应尽快准确完成。遇到不会做的题，也要尽可能多得分——高考的评分标准是分段给分，因此相应的对策就是分段得分。
最后，灵活处理，有所取舍。解答数学题需要步步推导，某一个环节出现意外很正常，这时不要钻牛角尖，而应灵活处理。比如，可以先从某一问题做起，先把会的题目解答出来，再回过头解答前面的题目，做到有所取舍，争取得到更高的分数。
高考数学最后一题究竟有多难？
如果问我数学最后一题有多难，我要能答上我就是省状元。虽然我说的是玩笑话，但并不是没有道理的。每年的高考，都会有两个拉开距离的重要环节。语文的作文拉开普通段子手和灵魂段子手的距离。数学的最后一道大题拉开普通生和尖子生的距离。到底有多难？来让我们看一眼。有过高考经历的都知道，要在高考数学的最后一题得分，不难；满分，巨难。因为老师说过，只要你能做条辅助线或者写一个相关的公式就给你分。倒是想要精益求精拿个满分，大概只有天才才能做到吧。毕竟通常来说最后一题就是压轴题了，是专家们“故意”用来区分你和天才的。让我们回顾历史最难数学压轴题。史上最难高考试卷—1984理科数学。那一年，全国平均分26分；那一年，北京平均分17分；那一年，安徽平均分28分。为84年的考生鞠一个躬，同志们你们辛苦了。让我们重温这份经典试卷，全国得分率21.7%的“史上最难”。是不是看了之后，90后非常感谢父母把我们生在90年代，让我们高考在10年代。其实，我们也不用幸灾乐祸。10年代的压轴题也类似老太太的裹脚布——又臭又长。这是一次写没有三角形的三角函数大题的体验。这也是一次写立体几何的时候居然不认识字的感受。更是一次写要用线性规划的分布列的题的憋屈。看到用椭圆规求椭圆方程的题，我想掀桌，大吼一声：出题老师，我永远忘不了你，我感谢你八辈祖宗。想哭！想哭！想哭！怎么应对数学压轴题在高考数学中。最后一题，光是长度都令人生畏。但是你要知道高考是知识与心理的双重测验。会做一道题；会做一道难题；明知是难题，在高度集中一个小时后，还能顶住压力做出来。这完全是三种不同的境界，做到第一种境界，你就不平凡啦！达到第二种境界，恭喜你你已经可以升仙啦！完成第三种境界，膜拜你，你就是考神。像我们这样的学渣，在最后一道数学题面前，除了留下一个“解”字，也别无他法。但是我们只要做到能发挥好自己的应有的水平就行。毕竟能正常发挥就已经很不容易了。不过我还是在这里，祝各位考生都是超常发挥！考上自己心仪的大学！
高考数学最后一道大题到底是什么水平
1.自己首先不能对数学失去信心。不要因为总觉得自己学不好数学就放弃，要学会调节自己的情绪，既然语文音乐都学得好，那数学就要相信自己的能力，不时地对自己说“我一定行的，我会努力！！”不要自暴自弃，才能重新燃起对数学的热情。 2.有一个好的老师。虽然这是客观条件，但是“学生是一张白纸，老师的每一笔都会有不同的结局”。所以如果老师教得好，那是学生的荣幸，也是激发学生学习兴趣的一个很重要的关键。 3.笨鸟先飞。如果自己本身的基础不是很好，那就得学会“笨鸟先飞”，“勤能补拙”。数学说到底就是靠不断地做练习，熟能生巧，同样类型的题目做多了，自然而然的就会“功到自然成”。也可以说是“量变”到“质变”的过程。可能刚开始的时候不能太适应要做许多的习题，而且会越做越心烦，不妨试试先从简单的开始，一点一点的提升难度，逐步的筑起自己对数学的信心，不久之后相信你会成功。 4.多问多思考多探讨。可以问老师，也可以问同学。拿我自己做例子，我是一个比较内向的人，怕问问题的时候老师会笑我，所以经常问的是同学。同学不会嘲笑你，就算有，你可以选择能够信赖的同学询问，如果老师人很好，你很信任他，也可以问老师，这都是方法，你也可以和同学共同探讨问题，这样可以帮助你更好的检验自己所掌握的知识结构。 5.整理学习方法。许多学数学的方法是靠平时积累的，把老师说过的、同学教你的，自己总结的“聚沙成塔”，也会有很大的帮助。
高考数学最后一题写完了吗
有人写完了，有人没写完。高考数学最后一道大题有多难？用一个通俗的比喻来说就是：高考数学最后一道题的难度，就是用来难住一个尖子生是上清华北大还是上其他的重点大学。关于高考数学最后一道大题每个人都有自己不同的想法,有的人会说,最后一题再难也要做,多做一步得一步的分,最起码心理上感觉自己尽到最大努力了,主动放弃让人心里太不踏实了,还会严重影响后面几门考试的状态。高考数学最后一道题的难度在于，如果你没有一点逻辑的头绪，哪怕你试完了所有的几何求法、导数求法、概率求法、猜测法等等都找不到一点突破口，你会发现你被的那些tan/cos/sin或者函数公式、几何公式，完全用不上。高考数学的最后一道题，往往是一个创新的题，这题型往往是没接触过的，哪怕是接触过的，用正常的方法是无法进行大量的计算的，也只有那批智商爆棚的人，在知识的基础上创新才能够另辟曲径，作答出来。再换一个角度看，那些出题老师又是怎么对待最后一道高考数学题的呢？网上有这样的传闻：最后一题就是压轴题了，是专家们“故意”用来区分你和天才的。他们达成一个共识，应达成这样一个共识，那就是：要在高考数学的最后一题得分，不难；满分，巨难。
高考数学最后一题，到底有多难？
高考数学的最后一道大题，对于很多高三学生来说就是一个噩梦，因为它涉及的知识面比较广，对学生扩展性思维能力要求非常高。而且还需要你将前后知识充分的人会贯通，思维跳跃能力要比较好，对整个题目要纵观全局，一步紧接这一步，环环相扣，还不一定能将它解出来。我在高考前复习的那段时间，还没有完全放弃最后一道大题，有时候做完一套数学模拟题，我也会试着去钻研一下最后一个大题。在往往是想破脑袋也只能做出来前两问，后面两问看答案就有三四页，能把那些步骤看懂就已经很不错了。有一次我拿着最后一道大题去问老师，老师拿着那道题研究了一个多小时才做出来，给我讲了半天我也没听懂。老师就会很无奈的说，你自己拿着看一下吧！能看懂多少是多少，这个题对你们来说有点难。后来复习的那段时间，我几乎都放弃最后一道大题了！即使做也就是象征性的做一下第一问，其他的就不管了。因为做起来太浪费时间了，还不一定能够得分，高考最重要的还是要拿到分数。最后一道大题考的综合知识能力比较强。如果想把它全部答对，是非常不容易的。高考时间非常紧迫，我们根本没有时间去做。但是我们可以冲着题目的意思，先把自己知道的值算出来。阅卷老师会给我们酌情给分，也不至于全军覆没。
