历史年代表
中国历史年代表∶1、原始社会五帝∶炎帝、黄帝、尧、舜、禹约前2528年-前2029年（约500年）2、先秦时期夏朝∶前2070年-前1600年（470年）商朝∶(前1600年-前1046年（554年）周朝∶西周∶前1046年-前771年（275年），东周∶前770年 -前221年（549年）春秋∶前770年 -前476年（295年）战国∶前475年 -前221年（254年）3、秦汉时期秦朝∶前221年-前206年（16年）西楚王朝∶前206年-前202年（5年）汉朝∶西汉∶前202—公元8年11月（210年），东汉∶25年-220年（195年）新朝∶公元8年12月-23年10月（16年）玄汉王朝∶23年10月-25年（2年）4、三国两晋南北朝三国∶220年－280年（60年）包含魏，蜀，吴；魏∶220年-265年（45年）蜀∶221年-263年（42年）吴∶222年-280年（58年）晋朝（266年－420年）包含西晋，东晋；西晋∶265年-316年（51年）东晋∶317年-420年（103年）南北朝（420年—589年）五胡十六国∶304年-439年（135年）南朝（420年—589年）包含刘宋、南齐、南梁、南陈四朝；南朝·宋∶420年-479年（59年）南朝·齐∶ 479年-502年（23年）南朝·梁∶502年-557年（55年）南朝·陈∶ 557年-589年（32年） 北朝（386年—581年）则包含北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝。北朝·北魏∶386年-534年（148年）北朝·东魏 ∶534年-550年（16年） 北朝·西魏∶535年-557年（22年）北朝·北齐∶550年-577年（27年）北朝·北周∶ 557年-581年（24年）5、隋唐时期隋朝∶581年-619年（38年）唐朝（618年—907年）包含唐朝前期，武周，唐朝中后期唐朝前期∶618年-690年（72年）武周∶690年-705年（15年）唐朝中后期∶705年-907年（202年） 6、五代十国五代十国∶891年-979年（89年）包含后梁，后唐，后晋，后汉，后周，前蜀，后蜀，杨吴，南唐，吴越，闽国，马楚，南汉，南平，北汉；7、宋元时期宋∶960年-1279年（320年） 含北宋，南宋；北宋∶960年-1127年（167年）南宋∶1127年-1279年（152年） 大蒙古国∶1206年-1271年（66年)元∶271年-1368年（98年)北元∶1368年—1402年（35年)8、辽金夏辽朝∶916 年-1125年（210年)西辽∶1124年-1218年（94年） 西夏王朝∶1038年-1227年（190年） 金朝 ∶1115年-1234年（120年） 大理国包含前大理，后大理937年-1094年，1096年-1253年（316年）。9、明清时期明 ∶1368年-1644年（277年）南明 ∶1644年-1662年（19年）后金∶1616年-1636年（21年）清前期∶1636年-1840年（205年） 10、近代时期晚清∶1840年-1912年（73年）辛亥革命（公元1911年至1912年初）中华民国∶1912年-1949年（38年）11、新中国成立中华人民共和国（1949——至今）扩展资料∶中国历史经历了几个社会形态∶一、原始社会人类蒙昧时代∶公元前100世纪以前 旧石器时代∶ 约公元前100世纪-公元前41世纪华夏文明初始时代之三皇(部落联盟首领)传说时期∶公元前41世纪到公元前26世纪华夏文明初始时代之五帝(部落联盟首领)传说时期∶约前26世纪-前2070年二、奴隶社会1、萌芽阶段∶ 前2070年-前1559年2、发展阶段∶前1559年-前1046年3、衰落阶段∶前1046年--前221年三、封建社会1、萌芽发展阶段∶前841年--前221年2、大一统时期∶前221年--316年3、大分裂时期∶420年--581年4、民族大融合时期∶581年-907年5、民族分裂时期∶916年--1271年6、封建没落时期∶1271--1840年四、半殖民地半封建社会1、封建崩溃时期∶1840-1912年2、封建终结时期∶1912-1949年 五、新民主主义社会社会主义改造时期∶1949-1956年六、社会主义社会初级阶段∶1988年-至今参考资料来源∶百度百科-中国历史年表
儿童音乐剧剧本
熊妈妈 教师扮演
小 熊 学生扮演
小 猫 学生扮演
小 鸡 学生扮演
小 狗 学生扮演
狐 狸 学生扮演
剧中小猫、小鸡、小狗的角色分别由部分学生共同扮演。熊妈妈、小熊、和狐狸分别由一个人来扮演。
第 一 幕
两边是宽阔而碧绿的草坪，中间有一条弯弯曲曲的小路， 草丛中美丽的花朵依稀可见。远处，小熊慢慢地向前走着。
[背景音乐响起]
小 熊（自言自语）今天过节我请了很多朋友，我得准备一些丰盛的吃的，让大家吃好玩儿好。噢!快回家去看看。（跑步回家）
熊妈妈 （四处张望）儿子!儿子!哎，这孩子跑哪儿去了?今天还要请客呢，也不知道准备的怎么样了。
[小熊听到妈妈在喊他，赶紧跑过来，气喘吁吁地拍着胸脯]
小 熊 来了来了！我刚才在外面转了一圈。您喊我有什么事儿？
熊妈妈 （抚摸着小熊的头）客人都快来了，你还在贪玩儿。给小伙伴儿准备好吃的了吗？
小 熊 您就放心吧！蛋糕、水果、饮料应有尽有。就等着大伙儿的到来了，我再去收拾收拾。
[拿起笤帚、抹布、朝院子走去，音乐响起《朋友来了多高 兴》，一边劳动一边唱]
（唱） 把地扫干净；
桌子椅子擦干净；
朋友来了多高兴，多高兴；
啦啦啦……
朋友来了多呀多高兴。
小 猫 （在去小熊家的路上，边舞边唱）
喵喵喵，真呀真快活；
今天过节小熊请客；
我们到他家里去；
又吃又玩又唱歌；
喵喵喵，喵喵喵，真呀真快活。
小 狗（在去小熊家的路上，边舞边唱）
汪汪汪，真呀真快活；
今天过节小熊请客；
我们到他家里去；
又吃又玩又唱歌；
汪汪汪，汪汪汪，真呀真快活。
小 鸡（在去小熊家的路上，边舞边唱）
叽叽叽,真呀真快活;
今天过节小熊请客；
我们到他家里去；
又吃又玩又唱歌；
叽叽叽, 叽叽叽,真呀真快活。
[小猫、小狗、小鸡分先后顺序出场，边舞边唱。舞蹈动作以歌表演为主，音乐采用《小熊请客》]
狐 狸 （蹑手蹑脚地出场，拦住了大家的去路）
你们干什么去呀？
小 猫 今天小熊请客，我们去他家做客。
狐 狸 怎么不告诉我一声？我也去。
小猫、小狗、小鸡 不行！不行！我们不带你去！
狐 狸 哼！（使劲跺脚）不带就不带，你们等着瞧！
[狐狸说完就扬长而去]
第 二 幕
小熊家的院子里，种着一些花草，一张方桌（桌上摆放着很多食品），几把椅子。
[传来一阵脚步声，随后是咚咚的敲门声]
熊妈妈、小熊 是谁呀？
小 狗 是我，请开门。
小 熊 来了！来了！（跑去开门）欢迎，欢迎，快进来，随便坐。
小 狗 小猫和小鸡马上就到。小熊，这是我带来的礼物，刚出锅的炖骨头，味道不错，一会儿大家一起品尝。
小 熊 谢谢！
小猫、小鸡 （敲门）小熊！我们来了！
小 熊 （跑去开门）请进，我们正等着你们呢。
小 猫 这是我们带来的鱼，特别新鲜。
幼儿戏剧教育是什么？
戏剧教育是一种教育性质的戏剧活动，或者说是戏剧方式的教育活动。法国思想家卢梭曾提出将戏剧融入教学，随后美国儿童剧场协会（Amercian Association of theatre for Youth）简称AATE，召集了七十余位戏剧学者与专家进行研讨，在研究报告中将戏剧教学的内容归纳为四大类：
1．发展自身内在与外在的资源；
2．借由艺术合作创作戏剧；
3．将戏剧与社会情境结合；
4．美学评析。
在戏剧教学的过程中，儿童是参与者、制作者和欣赏者。参与者所需要的基本能力包括感官与情感感知能力、想象力、身体动作、声音、纪律以及自我认知。戏剧教育的重点在于参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发展可能性、创造性。
《麻雀与小孩》每场是怎样的？
第一场《教学》。老麻雀教小麻雀学飞，表现了慈母的勤劳可敬和娇女的活泼可爱。第二场《引诱》。老麻雀外出找食后，来了一个淘气的小孩。当他知道小麻雀饿得难受时，便诱骗小麻雀到他家里去吃小青豆和小虫。小麻雀经不起诱惑，果然随他走了，结果被小孩关了起来。这场戏主要表现小孩的顽皮与小麻雀的单纯。第三场《悲伤》。老麻雀找食回来，找不到女儿，非常焦急，表现失去爱女的痛苦。这时，老麻雀唱了一段如泣如诉的《长白山曲》。第四场《慰问》。小孩问老麻雀为什么悲啼，老麻雀则向他倾诉心中的愁苦。两人一问一答都是用《苏武牧羊》的调子填的词。第五场《忏悔》。小孩问明老麻雀缘由之后，感到自己做了错事，应该赶快改正，把小麻雀还给她的妈妈。这场表现小孩悔改的戏，是全剧的主题和高潮所在。小孩的内心独白，也是唱的《苏武牧羊》的曲子。第六场《团圆》。女儿回到妈妈身边，讲述她离家的遭遇；老麻雀感谢小孩把她的女儿送回来，并且赞扬小孩诚实的品格；小孩则请求老麻雀宽恕他的过错。三人的对唱都是用的《探亲家》的调子。最后，他们在《大开门》的音乐声中尽情欢舞，结束了全剧。
儿童剧的定义是什么？
儿童剧是以儿童为观众的话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲，以及童话剧、神话剧、木偶戏、皮影戏等不同类型剧种的统称。它适应儿童特有的情趣、心理状态和思考方式，要求思想鲜明，形象真实，情节生动，向儿童观众进行美的陶冶。以不同的年龄段，还可区分题材和内容。俄罗斯、日本、挪威等国儿童剧较为发达，作品有《十二个月》、《青鸟》、《灰姑娘》、《皇帝的新衣》、《快乐的汉斯》等。
儿童剧和话剧具体是什么关系？
话剧的特点是以对话为主要表现手段。对话必须是规范化的文学语言，要通俗易懂，便于观众接受，适于反映生活。
儿童剧的特点以写儿童剧首先必须热爱儿童。儿童剧作家对儿童的爱须是出自真正的爱，不能是欣赏式
的。只有真正热爱儿童，关心祖国未来一代的成长，才能理解儿童的生活、儿童的心理和
要求.
我想他们之间的联系都是源于对生活,对事物的理解,所表达出来的一种形式
儿童歌舞剧融合的艺术形式有
请问您是想问儿童歌舞剧融合的艺术形式有什么吗？儿童歌舞剧是将歌唱,舞蹈,戏剧表演等多种艺术形式融为一体,有特定主题,音乐舞蹈,情景情节,人物造型,角色扮演,舞台布景,服装道具,化妆灯光等多种表现元素,由儿童亲自参与实践的一种综合性艺术表演形式。我国近代音乐家黎锦晖创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》是中国现代歌舞剧的开山之作,他也因此被称为我国儿童歌舞剧的创始人,此外他还创作了20多部歌舞表演剧,11部儿童歌舞剧。
中国音乐史分哪几个阶段
中国音乐史分为六个阶段，包括：一、远古的音乐（即原始社会的音乐）当最早的人类开始制造原始的工具和集体进行劳动的时候，原始的音乐便在他们的劳动节奏和劳动呼声中萌发了幼芽。二、夏、商、西周至春秋时期的音乐（即奴隶社会的音乐）在奴隶社会中，创造音乐的是奴隶──大量的乐工都是名副其实的奴隶，而享有音乐的则是贵族奴隶主阶级。他们不仅把音乐作为享乐的手段，也把它用作加强其政治统治的工具。在当时，最受尊崇的就是奴隶主阶级用于祭祀等重大典礼的乐舞。三、战国、秦、汉的音。战国时期的巨大变革带来了社会的进步，也促进了音乐文化的发展，然而，封建割据的分裂局面和相互争霸的战争却阻碍着社会的进一步发展，要求统一成了时代的趋势。四、三国、两晋、南北朝至隋、唐的音乐三国、两晋、南北朝是中国历史上一个大动乱的时期。这时，国家分裂，战乱频仍，错综复杂的矛盾扭曲了社会的形象。固有的秩序，旧时的信念，统统都已幻灭。人们冀求着新的精神寄托，音乐便是一个理想的避难所。五、宋、元的音乐隋唐以来的曲子，到宋代及以后相当长的一段时期中成了一种广泛流行的歌曲形式。它的发展，直接导致了宋词创作的繁荣。不少著名词人的作品被运用于实际的演唱，它们既丰富了曲子的内容，也促进了曲子的发展，出现了“减字”、“偷声”、“摊破”、“犯调”等变化运用和发展曲调的手法，产生了徐缓抒情而细腻深刻的“慢曲”，成为当时流行的一种曲式。六、明、清的音乐“昆山腔”是明代戏曲声腔中成就极高、影响极广的一种。它在元末明初时即已形成，但当时海盐腔盛行，故未能受到广泛重视。
如何创办儿童剧
创办儿童剧的意思是创作1出儿童剧演出吗？
如果是儿童剧演出的话，这个是个制作人需要考虑的事情。调动的核心无非是人，钱，资源，时间。目标是顺利首演。
人：编剧，导演，演员，技术人员
钱：剧本创作费，导演费，舞美设计费，音乐设计费，服装设计费，舞美制作费，录音费，歌手费，服装制作费，演员排练费，演员餐费，排练厅租赁费，导演往返住宿费，合成场地租赁费，灯光设计费，设备租赁费，杂费等
资源：人脉，工厂，宣传，对外批发等
时间：无论什么困难都必须保证首演顺利开演。时间表决定一切，在时间问题前，什么都可以妥协，都可以调整。唯独首演日期决不能变。
所以，为什么说制作人苦，是因为制作人都通常就是蹲在街边哭的那个。
创办儿童剧还是儿童剧团，都绝非易事。
