黄玉生歌词《守望》
歌曲名:守望
看时针不停 回转
仿佛在为谁 守望
绕不出回忆的 框
你总在 我 心上
给我快乐 给我曙光
也给我等候 的磨难
盼你到累了 那温柔目光
把我的怨 全都锁上
我守在 孤独的港湾
只是魂 早已随你 到远方
任世界 尽管嘲笑我的痴傻
用我的天真 等你到天荒
我盼着 相逢的时光
只是心 早已跟你 去流浪
看岁月 不停把梦起伏 摆荡
我还是奢望 奢望与你 能遇上
那季节不停 轮转
陪我在为你 守望
每当闭眼的 时候
你就在 我 身旁
给我快乐 给我曙光
也给我等候 的黑暗
盼你到累了 你温柔目光
把那幽怨 全都锁上
我守在 孤独的港湾
只是魂 早已随你 到远方
任世界 尽管嘲笑我的 痴狂
用我的天真 等你到天荒
我盼着 相逢的时光
只是心 早已跟你 去流浪
看岁月 不停把梦起伏 摆荡
我还是能奢望 奢望与你 能遇上
那季节不停 轮转
陪我在为你 守望
花垣县第五小学地址
花垣县第五小学地址位于湘西土家族苗族自治州花垣县建设中路。为落实花垣县特殊学生“四帮一”帮扶教育方案，花垣县第五小学于7月10日至11日特举行重点关注学生大走访活动。本次活动以宣传防溺水知识、宣传防性侵知识、宣传安全常规知识、要求假期积极阅读课外经典书籍等内容展开，深入开展大走访活动。为了增强家校合作，改变家长教育观念，提高教育质量，促进学校与家庭的紧密联系，形成教育合力。在校领导的组织下，11月26日下午，花垣县第五小学召开了本学期第一次家长会。学校兴趣小组的同学们把他们的书法作品、美术作品做成了展板，展示在学校最显眼的地方，供家长们欣赏、验收他们的学习成果。位于花垣县境内，创建于1903年，是一所百年老校。有着光荣的历史和优良的传统。抗战时期，国立十八中设在此处，原国务院朱镕基总理曾求学于此。学校占地面积23亩，建筑面积12456平方米。现有43个教学班，学生3318人，少数民族学生占95%。以上内容参考：百度百科-花垣小学
黄阅的《守望》 歌词
歌曲：守望歌手：黄阅总在人群向往自由宽阔的天空以为只要挥动翅膀就能学会飞翔雨水打湿的脸庞掩饰不住心伤总在孤独里绝望又重现希望梦想阳光透过乌云遮盖的天空照亮前方脚下的路就不害怕风浪可是风雨里远航追逐容易偏向茫茫城市的海洋该往哪里仰望我的泪光中残留这迷惘的坚强在天空海阔里寻找方向我的双手紧握着这愿望的星光流浪在繁华迷失的世界独自守望梦想阳光透过乌云遮盖的天空照亮前方脚下的路就不害怕风浪可是风雨里远航追逐容易偏向茫茫城市的海洋该往哪里仰望我的泪光中残留这迷惘的坚强在天空海阔里寻找方向我的双手紧握着这愿望的星光流浪在繁华迷失的世界独自守望我的泪光中残留这迷惘的坚强在天空海阔里寻找方向我的双手紧握着这愿望的星光流浪在繁华迷失的世界独自守望我的泪光中残留这迷惘的坚强在天空海阔里寻找方向我的双手紧握着这愿望的星光流浪在繁华迷失的世界独自守望歌曲：守望歌手：黄阅http://music.baidu.com/song/805530
求！！以弘扬民族精神，树立职业理想为主题，写一篇征文。
职业理想是个人对未来职业的向往和追求。既包括对将来所从事的职业种类和职业方向的追求，也包括事业成就的追求。青年时期是学生的人生观、世界观形成的时期，也是我们的职业理想孕育的关键时期。作为理想的重要组成部分的职业理想，它体现了人们的职业价值观，直接指导着人们的择业行为。
职业理想的特点揭示
职业理想具有差异性。职业是多样性的。一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次。个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。因此，职业理想具有一定的个体差异性。
职业理想具有发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长、社会阅历的增强、知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一定的发展性。孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。
职业理想具有时代性。社会的分工、职业的变化，是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同,人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的职业，如计算机工程师、软件工程师、计算机打字员等等职业。2004年8月份国家向社会发布第一批9个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布第二批10个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识素养，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。
职业理想的动力作用
职业理想的导向作用。理想是前进的方向，是心中的目标。人生发展的目标是通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现。俄国的托尔斯泰曾说过：“理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，就没有生活。”同学们在现阶段的学习生活中也已经深切地感受到，一旦学习目的不明确，学习的热情就会低落，学习的效果就不明显。因此，有了明确的、切合实际的职业理想，再经过努力奋斗，人生发展目标必然会实现。
职业理想的调节作用。职业理想在现实生活中具有参照系的作用，它指导并调整着我们的职业活动。当一个人在工作中偏离了理想目标时，职业理想就会发挥纠偏作用，尤其是在实践中遇到困难和阻力时，如果没有职业理想的支撑，人就会心灰意冷、丧失斗志。此外，如果一个人只把自己的追求定位在找过“好工作”上，即便是将来有实现的可能，也不能算是崇高的职业理想，因为，这样的理想一旦实现，他就会不思进取，甚至虚度年华。总之，一个人只有树立正确的职业理想，无论是在顺境或者是在逆境，都会奋发进取，勇往直前。
职业理想的激励作用。职业理想源于现实又高于现实，它比现实更美好。为使美好的未来和宏伟的憧憬变成现实，人们会以坚忍不拔的毅力、顽强的拼搏精神和开拓创新的行动去为之努力奋斗。12岁时，周恩来就发出“为中华之崛起而读书”的誓言，表达了他从小立志振兴中华的伟大志向。同学们，你们现在是学生，你们有什么样的理想啊！我想，我们应该向敬爱的周总理学习，从小立志，树立一个崇高的人生目标，然后，为实现这个目标坚持不懈，奋斗不止，为人民，为国家做出贡献，这样我们的人生才有意义。
