扶沟高中录取分数线2022年
490分。扶沟县高级中学，建于1926年，1962年被命名为“河南省重点中学”，2005年评为“河南省首批示范性高中”。2017年5月4日，学校乔迁新址。扶沟县高级中学新校区位于扶沟县新区花园南路西侧、洧水路南侧、雕亭路北侧，占地210亩，120个教学班，总投资2.5亿元。新校区教学、实验、运动、生活等办学设施齐全，教学设备良好。学校现有教师409名，其中特级教师3人，正高级教师1人，副高级教师123人，国家级骨干教师、省级骨干教师、省级学科带头人和省级学术技术带头人41人。
扶沟县高中录取分数线2022
2022年扶沟县高中录取分数线如下：
周口第一高级中学505分。
周口第二高级中学395分。
周口恒大中学460分。
周口市文昌中学455分。
扶沟县高级中学490分。
扶沟县第二高级中学454分。
包屯高中324。
根据《周口市教体局关于做好2020普通高中招生工作的通知》（教基【2020】149号）要求，按照2020年全市普通高中报名人数和省厅下达的招生计划以及2020年中招成绩，确定全市2020年普通高中最低录取分数线为247分，达不到此分数线的考生不予录取，不建普通高中学籍。
扶沟县高级中学和扶沟一高是同一个学校吗
扶沟县高级中学和扶沟一高并不是同一个学校的哦，扶沟一高是河南省扶沟县第一高级中学，是一所市级示范性高中，座落在扶沟县城北关，而扶沟县高级中学新校区位于扶沟县新区花园南路西侧、洧水路南侧、雕亭路北侧，占地210亩，120个教学班，总投资2.5亿元。【摘要】
扶沟县高级中学和扶沟一高是同一个学校吗【提问】
扶沟县高级中学和扶沟一高并不是同一个学校的哦，扶沟一高是河南省扶沟县第一高级中学，是一所市级示范性高中，座落在扶沟县城北关，而扶沟县高级中学新校区位于扶沟县新区花园南路西侧、洧水路南侧、雕亭路北侧，占地210亩，120个教学班，总投资2.5亿元。【回答】
在吗【提问】
在的呢，扶沟县高级中学和扶沟一高并不是同一个学校的哦【回答】
扶沟一高是河南省扶沟县第一高级中学，是一所市级示范性高中，座落在扶沟县城北关，而扶沟县高级中学新校区位于扶沟县新区花园南路西侧、洧水路南侧、雕亭路北侧，占地210亩，120个教学班，总投资2.5亿元。【回答】
都是高中吗？【提问】
扶沟县一高和扶沟县高级中学那个好【提问】
是的呢【回答】
一高好呢【回答】
2022扶沟县各个高中分数线
您好，2022扶沟县各个高中分数线为：2022年周口中考分数线预测周口第一高级中学505分周口第二高级中学395分周口恒大中学460分周口市文昌中学455分扶沟县高级中学515分扶沟县第二高级中学461分【摘要】
2022扶沟县各个高中分数线【提问】
您好，2022扶沟县各个高中分数线为：2022年周口中考分数线预测周口第一高级中学505分周口第二高级中学395分周口恒大中学460分周口市文昌中学455分扶沟县高级中学515分扶沟县第二高级中学461分【回答】
往年周口中考录取分数线周口一高正取分数线为480分，分配生分数线为460分;周口二高正取分数线为400分，该校针对艺术、体育特长生设置的分数线为360分;周口三高正取分数线为420分;周口市文昌中学正取分数线为400分。另外，今年我市新成立了周口高中，也在今年正式招收高中生入学，正取分数线定为480分。周口中心城区其他民办中学的设定的最低录取控制线为300分。【回答】
扶沟县直高中的学校发展
每一只对翱翔情有独钟的雏鸟，都期望有一天成长为大鹏，扶摇直上，纵横捭阖，一飞冲天！所谓“凤凰鸣矣，于彼高岗；梧桐生矣，于彼朝阳！”———题记“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。当历史的年轮被镌刻上2000年7月的字样时，一颗金色的种子在这悄无声息的土壤里播种，一阵清亮的读书声在这沉寂已久的土地上回响，扶沟县直高中如一艘教育巨舰从这里劈波斩浪，扬帆出征。从此，扶沟北郊，学生云集，千年沉寂，一朝鼎沸。扶沟城区高中教育一肩挑的扁担上有了更匀称的分量，扶沟城区高中教育三足鼎立，三星辉映的时代宣告到来。不因年轻而稚气，不因年轻而单薄，更不因年轻而碌碌无为，默默无闻。随着扶沟县直高中的频频出招，高歌猛进，县直高中迅速声名远播，短短几年，学校就跻身于名校行列，现有教师156人，在校生3600人。该校还先后被授予为“省安全文明校园”、“省级卫生先进单位”、“市示范性高中”、“德育工作先进单位”、“县高招工作先进单位”等30多项殊荣。2006年，该校本科上线186人，二本、三本上线率均获扶沟县第二名，是扶沟县完成高招任务最好的学校，惟一一所年年超额完成高招任务的学校。艳阳高照的一天，记者慕名走进了这所环境幽雅、清新怡人的校园，走进了这位儒雅、干练的县直高中校长丁俊峰的内心世界，探询扶沟县直高中快速发展的奥秘。质量立校构建发展平台县直高中的创业者，把自己的学校比做一只凤凰，于涅槃中新生！市优秀校长丁俊峰认为，优质的质量文化体现在人才培养模式上，必须是以人为本的教育，必须是体现德、智、体、美全面发展、开发潜能注入动力的教育。学校提出了“为学生充分发展服务，对学生终生发展负责”的办学理念，落实了这一办学理念的办学原则及育人目标、校风、教风和学风。原则是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，祖国的利益高于一切”；目标是培养“品行好、基础牢、体魄健、能力强、有特长”的新型人才；校风是“团结、勤奋、求实、创新”；教风是“严谨、热情、耐心、善导”；学风是“砺志、刻苦、深思、学活”。与此同时，扶沟县直高中着力制定并实施“课堂教学”这一“质量底线”的规范化运作体系。学校明确提出了“要把高中3年作为一项系统工程来抓”的总体要求，切实做好3个层面的创新工作：学段安排求创新，力争质量的全面发展。高一年级以初、高中学科教学的衔接和课时的合力安排为出发点，扎扎实实打好基础；高二年级以选修分科重组分班为出发点，开足必修课课时，抽出精力抓好暂差生的分层教学；高三年级成立专门的工作领导小组，研究、部署和指导各个阶段的教学和管理工作。过程管理求创新，力争质量的和谐发展。一是结合“三评”要求，定期组织学生问卷调查、定期组织教学“五认真”检查，对教学中存在的问题及时进行反馈和矫正；二是在实施各年级晚读、周考和定时播放听力制度，重点加强对数学、英语等学科的强化训练，各年级还适时利用广播、电视对学生集中进行问题点评、目标激励和学习导航；三是采取巡课督察制度和30%津贴浮动制度，一旦发现教学失误和教学事故及时通报批评，并与考核挂钩。重点环节求创新，力争质量的全员发展。本着“既要培养尖子生、又要满足绝大多数学生”的目的，该校对“暂差生”用发展的眼光去看待学生，树立“转化一个暂差生其贡献不低于培养一个优秀大学生”的教育思想，充分挖掘学生的潜能，用100%的努力挽救一个有1%希望的“暂差生”，不留下一个落伍者。2003高考时，丁俊峰校长承包的学生5人中3人考上本科，一、二年级暂差生进步也十分明显。教育质量是学校的生命线，更是衡量一所学校办学水平的重要标志。该校坚持高起点办学，广大教师负重加压，广大学生勤学乐练，教学成绩节节攀升。一、二年级扶沟县统考，绝大部分学科能够进入前两名。2003年，该校首届毕业生首战告捷，升学率位居全县第二，荣获了县高招工作先进单位。2004—2006年，该校连续3年高招工作再创佳绩，再夺高招工作先进单位。其经验材料在周口市高中间进行交流，在全县非重点高中处于领先地位。会考一次性合格率和优秀率始终稳定在95．5%和50%以上。科研活校丰富教育资源“优质教育资源建设离不开教育科研，没有教育科研的学校是没有持续发展活力的学校，而是否具有统领性、系统性、全面性的研究课题是科研活校的关键”。丁俊峰校长这样诠释着学校发展与教科研之间的关系。“教科研必须领先一步！”正是围绕这个理念，几年来，扶沟县直高中推出了一系列有创意的教科研举措：（1）更新观念，增强科研意识。让全体教师认识到，实施素质教育是教育领域一场深刻的变革，必须更新教育思想，转变教育观、教学观、学生观。教师要努力实现由经验型到科研型、由苦拼型到效率型、由教书匠型到专家型的三个转变。课堂教学要确立一个理念，即以学生发展为本。落实两个重点，即培养学生的创新精神和实践能力；实现二个转变，即教师由单纯地知识传授转变为教学活动的指导者和组织者，学生由知识被动的接受者转变为知识的主动探索者。（2）制定科学的教育教学科研计划。在学校的五年规划中，县直高中对科研工作提出了宏观要求，教务处又制定具体的科研计划和详细的实施方案，并根据需要积极引进先进的教育理论，聘请知名专家来校讲学。在课题的选择上，一是申请承担上级部门的研究课题。二是把自己教学实践中的难题当作研究课题，这样做，既有超前性，又有实用性。（3）对教育科研实行倾斜政策。学校提供经费，对参与课题研究的教师定期派出学习、培训，对教科研方面获奖的教师在晋职晋级时予以优先，对获奖论文，学校予以宣传、褒奖。同时，该校拔出了专项经费，组织教师参与课题研究。他们相继开展了“高中学生心理素质研究”、“成功教育研究”、“洋思教育新探”等，参加教研的教师撰写的论文先后在省、市级报刊上发表，或在重要学术会议上得到交流。绝大部分教师由单纯地知识传授转变成了教学活动的组织者和指导者，学生由原来的被动接受变为主动探索知识，激发了学习兴趣，充分发挥了学生的主观能动性，从而提高了教学质量。特色扬校优化育人模式作为一所年轻的高中，必须走“特色扬校”之路。以特色求质量，以特色求发展，以特色求领先，可以说是丰厚学校内涵的重要途径，是培养优良传统和人文精神的载体，也是提升学校竞争力的重要举措。鉴于这一认识，扶沟县直高中艺术教育一直开展地有声有色。除正常开设音美课外，他们还成立了书法、绘画、舞蹈、声乐等多个课外活动小组。并且每个小组辅导有教师，活动有地点，时间有保证。这些活动小组的建立，培养了一批能写会画，吹、拉、弹、唱、舞样样精通的高素质中学生，同时他们通过举办五四、十一文艺汇演及元旦晚会这些活动，不仅提高了广大学生的审美能力，也提升了学校的文化品位。近两年，该校学生在全县文艺活动中频频露面，部分学生还升入了高等艺术院校。2004年教师节，扶沟县师生书法绘画赛，该校师生多人获奖，并荣获团体第一名。2005年扶沟县元宵节灯展，该校师生设计制造的帆船花灯夺得全县第一名。建校伊始，扶沟县直高中就确定了不求学生人人升学，但求个个成才的指导思想，联系当地实际，该校发挥人才优势，组织部分教师利用节假日开设了计算机、摩托车维修、花卉及蔬菜种植等短训班来培训落榜青年。同时他们定期组织这些被培训的落榜有志青年深入一峰蔬菜基地、鄢陵、扶沟花卉场及各乡镇维修站实习，强化他们动手操作能力，帮助他们尽快掌握技术，鼓励他们落榜不落志，服务家乡，不断地为扶沟县经济发展注入新鲜血液。思想素质和生存能力素质是做人的两大基本素质。为了培养“品行好、能力强”的可持续发展的学生，扶沟县直高中从2000年建校就站到一定的高度，着手德育模式的研究，构建了学校、家长、社会相结合，课内外相结合的“立体教育网”，形成了“七管齐下”、“六全育人”的德育模式，并不断更新内容，拓宽路子，实行学生干部值周制度等德育形式，富有创新性和典型性。通过调查，凡在该校就读毕业的学生，其工作能力、思考问题、处理各种关系上明显成熟，所有学生的主人意识强，生活质量高。随着家庭独生子女的增多和社会形势的快速变化，心理疾病已成为当前青少年的多发病之一。早在2000年建校初，该校就成立了心理研究会，并招聘了专职心理学教师。共同对学生进行心理健康教育，他们先后采取了教师承包、专题讲座、开设咨询室、校长信箱、开通热线电话、上心理学课、搞心理调查、心理专家作报告等形式，对学生不便向老师公开的心理问题，他们教育学生采取学生之间互助的形式予以解决。据调查，该校学生的心理疾病的发病率较低，心理素质普遍较好。到目前为止，没有一个学生因心理问题而辍学。全国百强中学郑州一中特贺：扶沟县直高中2011年高招再创佳绩！一本上线36人，二本上线159人，三本上线480人，连续九年一本、二本、三本增长人数及增长率均居全县普通高中第一名，尤其县直高中与郑州一中联合办的理科卫星班报考76人，一本上线26人，二本上线70人，三本上线76人，上线率是全县最高的班级。“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”。在新的征程中，扶沟县直高中这艘新世纪的巨轮，将张满和谐的风帆，沐风栉雨，逐浪前行，谱写县直高中新的踏浪之歌！
扶沟县高中复读收费标准
扶沟县高中复读收费标准根据不同的学校和班级而有所不同。一般来说，高中复读班的费用主要包括学费、教材费、住宿费等。学费是高中复读的核心费用，一般情况下在3000元以上，可能会根据不同的学科而有所浮动。教材费主要是指学生需要购买的各种教材和资料费用，通常在500元左右。住宿费则是因地制宜的，一些比较贵的地方，住宿费也会比较高一些。高中复读班的收费标准除了以上三种费用，还有其他的费用，比如补课费、考试费等。学生在选报高中复读班的时候，需要了解不同费用的包含内容，确定是否需要支付额外的费用。值得一提的是，不同的高中复读班收费标准并不代表教学质量的高低，学生在选择适合自己的高中复读班时，需要综合考虑多个方面因素，如教学质量、师资力量等。在确定了高中复读班的学费等费用后，学生也要了解退费政策和退费条件。一般情况下，高中复读班的退费政策都比较宽松，但是具体情况需要学生提前了解清楚，以避免不必要的损失。总之，高中复读班的收费标准因地制宜，需要根据学校、班级等多个因素进行考虑。学生在选择高中复读班时，既要注意价格，也要注重教学质量和其他方面的因素。
