宜都新陆城幼儿园有远程监控吗?
目前主流厂家的设备都支持云平台远程监控，只要幼儿园安装了监控，并且连接到互联网上，都具备实时远程监控的功能，但是不可能开放给家长随时随地远程观看自家孩子的情况的，除非警方介入，一般幼儿园不会随便允许家长实时远程监控自家孩子的情况的，100个孩子的家长同时在线观看自己家的娃，带宽够不够不说，服务器亚历山大是必然的
宜都创新实验学校有高中吗
亲，很高兴为您解答！宜都创新实验学校没有高中，宜都创新实验学校位于湖北省宜都市清江新城，是集幼儿园、小学、初中为一体的民办学校。学校占地面积108亩，一期建筑面积为3.5万平方米，总体投资1.8亿元，规划设置60个教学班。学校于2018年9月开学，目前在校师生近2000人。【摘要】
宜都创新实验学校有高中吗【提问】
亲，很高兴为您解答！宜都创新实验学校没有高中，宜都创新实验学校位于湖北省宜都市清江新城，是集幼儿园、小学、初中为一体的民办学校。学校占地面积108亩，一期建筑面积为3.5万平方米，总体投资1.8亿元，规划设置60个教学班。学校于2018年9月开学，目前在校师生近2000人。【回答】
亲亲，学校拥有优秀的师资团队，有专任教师176人，其中研究生教师6人、外籍教师1人，宜都市政府支持的本地学科带头人、骨干教师30人。学校由北师大中国教育创新研究院院长刘坚教授担任首席专家，由教育部长江学者蔡金法任学校名誉校长，由北师大中国教育创新研究院中小学发展办公室执行主任王昌胜担任校长。北师大中国教育创新研究院对学校治理结构、课程建设、教学方式、教师专业成长、学生发展评价等进行全面支持与指导，并全程监测学校教育教学质量。【回答】
宜都创新初中好不好进
亲亲，非常荣幸为您解答[开心][开心]宜都创新初中好进，前提是需要符合入学条件。小学一年级招收年满6周岁，身心健康，且矫正视力不低于1.0的适龄儿童，四至六年级招收少量插班生。七年级招收品行端正，素质全面，成绩优良，身心健康的应届小学毕业生。宜都创新学校初中部设置教学班60个，学位2340个，采用小班化教学，初中每班不超过45人。【摘要】
宜都创新初中好不好进【提问】
亲亲，非常荣幸为您解答[开心][开心]宜都创新初中好进，前提是需要符合入学条件。小学一年级招收年满6周岁，身心健康，且矫正视力不低于1.0的适龄儿童，四至六年级招收少量插班生。七年级招收品行端正，素质全面，成绩优良，身心健康的应届小学毕业生。宜都创新学校初中部设置教学班60个，学位2340个，采用小班化教学，初中每班不超过45人。【回答】
[开心][心]相关拓展：宜都创新学校由香港设计师倾力设计，120平米大空间智慧教室，融学习、娱乐、阅读、游戏等多重功能为一体，还高标准配备各类功能教室，并拥有高端的学生公寓、现代食堂等公共服务设施。学校是北师大中国教育创新研究院在湖北省的第一所基地学校。学校由北师大中国教育创新研究院院长刘坚教授担任首席专家，由北师大中国教育创新研究院中小学发展办公室执行主任王昌胜担任校长，由北师大中国教育创新研究院对学校治理结构、课程建设、教学方式、教师专业成长、学生发展、评价方式等进行全面支持与指导，并全程监测学校教育教学质量。【回答】
幼儿园文化的内容出自哪里
出自欧洲【摘要】幼儿园文化的内容出自哪里【提问】3.幼儿园文化幼儿园是幼儿园教师专业生活的小环境,是幼儿园教师从事教育教学活动的主要场所,它不可避免地在各方面对幼儿园教师的专业发展产生显性或隐性影响。幼儿园文化是幼儿园教师专业发展的重要文化环境，也是幼儿园教师专业发展的文化建构。通常幼儿园文化表现为物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，物质文化是幼儿园教师专业发展的物质环境,精神文化是幼儿园教师专业发展的价值环境，制度文化是幼儿园教师专业发展的制度环境,而行为文化是幼儿园教师专业发展的行为环境。这四种环境共同构成幼儿园教师专业发展的文化环境。【提问】这个内容的文献出自哪？【提问】出自欧洲【回答】世界上第一个幼儿园系空想社会主义者欧文所办。1816年，他在苏格兰办了一个实验自己社会改革理想的大纺织厂，他为工厂1—6岁的孩子开办了“性格形成新学园”，包括了现代的托儿所、幼儿园和游戏场。【回答】但是在幼儿园发展史上最重要的教育家要算比欧文小11岁的德国人福禄培尔。1837年，福禄培尔在德国勃兰根堡开办了一所幼儿园。当时并没有“幼儿园”这个名称。福禄培尔绞尽脑汁后，才为幼儿护理组织第一次起了“幼儿园”这个名字。【回答】https://wk.baidu.com/view/363b01c3bf23482fb4daa58da0116c175e0e1e2c【回答】【提问】那他用这种期刊的模式给我发一下【提问】正确的文献格式【提问】幼儿园的教育教学是幼儿园主要工作之一，也是占幼儿园投入较大的一局部。班级教育教学硬件设备的更新，师资的培训，教具、学具的配置，特色环境创设等等，都需要大量的资金投入，从而使幼儿园拥有一流的教育教学环境、设备；一流的教育教学质量。【回答】这篇文献不是论文，只有一个演讲PPT【回答】https://m.doc88.com/p-3836329140935.html#【回答】麻烦您找一个这样子的文献【提问】有的【回答】出自教育导刊——叶谦【回答】https://m.doc88.com/p-598149949189.html#【回答】
幼儿园的文化底蕴的重要性
园本文化是一个幼儿园的根本文化，我们大家的目标都是：创共同成长的校园文化，办健康和谐的优质教育。
首先幼儿园园本建设对我们提出的是：要求教师做到的，管理者必须就要先做到。不管是在工作中还是在学习中，管理者都要自己先做到，只有自己先做到了，以身作则，才能更好的管理和要求下面的教师。如果自己都做不到的事情，凭什么要求老师们必须做到，这就是“己所不欲勿施于人”。同时《纲要》里也要求幼儿老师做到，我们要让幼儿每天必须有两个小时的户外活动时间，孩子们就是在游戏中解放天性，获得学习的。我们作为幼儿教师要做的就是给孩子提供充足的活动时间和游戏材料。同时我们也要在幼儿的活动中给他们制造矛盾，让幼儿有自己想办法，解决问题的能力。这样有利于幼儿各方面能力的发展。我们不仅是幼儿成长道路上的陪伴者，也是他们成长道路上的引领者，我们要给孩子一把终身幸福的钥匙，让他们茁壮成长，永远幸福！
其次，想要做一名好的教师，必须要做到以下的几方面：第一、对责任的坚守，职业精神；我们必须要有良好的职业精神，才能更好的投入工作；第二、对学习的渴望，属于自我成长的过程；第三、对常规的突破，要勇于创新；第四、对成功的期许，这是我们的教育理想，我们要做一个有理想的人；第五、对“小我”的打破，团队合作，任何成功都不是一个人的功劳，我们是一个团队，我们就必须要懂得合作的力量才是无穷的，强大的！
最后，在今后的工作中我们必须也做到的是，如何结合自己的实际，把别人好的东西借鉴过来变成自己的东西。希望我们自己的幼儿园也有自己本园的园本文化，以文化熏陶我们的幼儿，塑造我们的幼儿，让我们的幼儿园教育越来越好，祖国的幼教事业越来越好！
学科带头人教师发言稿5篇
学科带头人教师发言稿5篇 写一篇学科教师发言稿很简单，让我们一起来写写吧。作为教师，除了教学的压力，教师工作的烦琐与复杂还在于对学生的管理。其次，我们教师还要会写学科带头人教师发言稿，以此激励学生。你是否在找正准备撰写“学科带头人教师发言稿”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 学科带头人教师发言稿1 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师! 然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种.种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。 假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业?我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师!我光荣，我是人民的教师! 学科带头人教师发言稿2 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家下午好! 今天，我荣幸地以师傅代表的身份站在这里发言，这是学校领导对我的信任，是荣幸;更是责任，是义务。首先，我想对在座的每一位新老师说一句：我非常羡慕你们!在你们教育生涯刚刚起步的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，搀扶着你们，你们是幸运的! 曾经在教学上的我也是个什么也不懂的、茫然不知所措的新教师。在过去那些逝去如飞的日子里，我是幸运的，更是幸福的。因为在我的教学生涯中，在我的教学成长路上，我遇到了那么多的好老师，好同事。为此，我一直心怀感激，努力地工作。我深知，作为一名年轻教师，我们的成长需要有人帮助，就像小树的成长需要浇水、施肥、剪枝一样，师傅的指点、扶持会引导我们少走弯路。 在这个隆重的“师徒结对”启动仪式上，请允许我代表全体师傅向大家承诺：作为师傅，我们首先要做到，言传身教，率先垂范;在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。我们会和徒弟毫无保留地交流自己的工作和教学经验，在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助。认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责，让新教师“采更多的花、酿更甜的蜜”! “教无止境，学无止境”。在我看来，师徒结对活动，并不仅仅是对新教师的“传、帮、带”，更是一个教学相长的过程。虽然，老教师有一定的经验，但是新教师身上也有着我们所没有的优势，比如：你们精力充沛、充满热情、有强烈的求知欲;你们悟性高，对新的教育、教学理念领悟快;你们对运用现代教育技术方面都比我们要强得多。这些都是值得我们去学习的，因此“帮带”是相互的。师徒结不仅是我们互帮互助的桥梁，还为我们搭建了一个专业成长的平台。每一位师傅在成就徒弟的同时，更大程度上也成就了自己。我深信，师徒结对活动，它绝不只是一个简单的形式，也不仅仅是一纸协议，它构建的更是一个团队，一种文化。它让我们在携手前行的途中，一起建立真挚的友谊，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相连的快乐。 最后衷心祝金泉小学师徒结对活动取得圆满成功，愿每一位师傅都能桃李绽放，愿每一位徒弟都能学有所成。谢谢大家! 学科带头人教师发言稿3 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好! 今天，我能站在这里代表这次拜师的青年教师发言，倍感荣幸。在此，我谨代表全体青年教师向给我们提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。 自从进入西苑中学，我们就为加入这个光荣的集体而倍感自豪，同时也体会到了身上的责任与压力。作为一名青年教师，我们深知自己在起步阶段存在的诸多不足，如：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师相比，我们有太大的差距，“学高为师，身正为范”，我们迫切地期待在老教师们的带领下，尽快成熟、尽快完善。 在此，我谨代表全体拜师结对的新教师表决心如下： 首先，我们要继承和发扬老教师爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。学习他们的敬业精神和严谨的教学态度，把西苑中学的优良传统落实到我们的工作中。像老教师一样，把爱心和热情投入到教学工作中去，进一步继承和弘扬。 其次，我们要虚心地向老教师学习，真诚地向老教师请教。老教师们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格，每一位老教师身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。在以后的日常教学中我们会虚心向老教师学习，真诚地向老教师请教。我们定会勤学多问，及时总结，仔细研究教法，增强教育教学能力，尽快提高自身水平。我们会诚心、精心、细心、耐心，并且勤学、勤问、勤看、勤听。 每周坚持听师傅和其他老教师的课，吸纳不同风格，与自身特点相结合，学以致用，探索与积累相结合，力求在师傅的指导下，尽快积累丰富的教学经验，形成自己鲜明的教学风格。 第三，我们要积极参加教育科研课题的研究、教育科研论文的撰写，不断提高自己的教育科研能力。 作为一名青年教师，老师们称我们是“新人”，是西苑中学流动不息的血液中的新鲜成分，我希望通过老教师们的言传身教，和我们自身的探索钻研给西苑中学的教育教学工作带来更多的活力与生机。 我相信——我们一定不会辜负师傅的希望与厚爱!我们更不会辜负学校的期望与培养! 谢谢大家! 学科带头人教师发言稿4 尊敬的领导、老师们： 下午好! 这个暑假无论对我还是对在座的各位新老师而言，都具有特别的意义。这个夏天，我们告别了懵懂的年少时光，告别了单纯的学生时代，走上了工作岗位，迎来了教师生涯。很高兴能与大家在此相遇相聚，很高兴周山小学对我们新教师无微不至的关怀。我想，这是冥冥中的一种缘分，注定我们将从这一年起，聚首周山，携手相行，一起揭开人生的新篇章。 此时此刻，站在这里代表在座的新教师发言，荣幸之余也倍感惶恐。因为和她们的近一个月的接触，我深知诸位新教师的优秀与精彩，也知道在座的每个人此时都有自己的感言与心声。但是我想，无论如何千差万别，至少有一点，我们是一致的，那就是，我们都选择了教育这样一个行业作为我们的职业亦或是终身的事业。既然如此，请允许我抒发对教育的一点理解，以及对未来教学工作的些许思考。 首先，热爱并尊重自己的选择，对自己的选择负责。 在我的学生时代中我便感受到教师这个职业的神圣与光辉，那时的我是由衷的敬佩教师，敬佩他们的不辞辛劳，敬佩他们的耐心教导，敬佩他们的无私奉献。因此在我高中毕业后我选择了教育学这一专业，希望将来也能像我的老师那样默默坚守并奉献在那三尺讲台之上。我将会把这一职业选择当做自己生命的一部分去热爱。此时我们不敢也不想妄言对上或对下，对学生或对家长负责，但是我们可以坚定地宣言，对自己的选择负责，对自己生命负责，我们将热爱并尊重自己的选择，并从此开始，朝着理想迈进。 其次，教育的本质在于育人。 韩愈说，师者传道、授业、解惑者也。但以今天的教育理念看来，教育不仅要教，更要育。成才必先成人，开发学生的潜能，把学生培养成人格健全的人是教育最深的内涵。而这些，不仅要教师的引导，更需要教师的榜样作用。古语云，为人师者，学高便可为师，身正方能为范。今后，我们将恪守自己的一言一行，因为我们不仅代表自己，更是无数学生的典范。 再次，进步的源泉的在于勤。每一位名师的身后都藏着无数勤学苦练，精益求精的故事。两千年前的老子也说，天下大事必做于细，天下难事必做于易。我相信，机会永远眷顾认真执着的姿态，眷顾谦虚的心，眷顾勤奋务实的态度。 展望未来，我们心怀憧憬与期许，同时也揣着忐忑与不安。当理想遭遇现实，青春蜕壳成长，我们必将遇到各种挫折与挑战。但是，不要怕，朝前走。我相信，只有过不去的自己，没有过不去的坎，放心去飞，勇敢去追，年轻气盛的我们在经历风雨磨砺之后，站在三尺讲台或是人生大舞台上，会拥有一颗淡定、平和、充实的心。 这是一个挑战自我、完善自我的过程，从今天起，让我们以青春为资本，以自信为风帆，以拼搏为桨，以给位师傅的经验为借鉴，开发自己的新大陆，为周山镇的教育事业奉献出自己的青春年华! 最后，献上对各位最诚挚的祝福。谢谢大家! 学科带头人教师发言稿5 尊敬的各位领导，家长，老师们! 大家好!作为优秀教师代表，在这里，我感到无比的荣幸与自豪。这个优秀称号凝聚的是领导的支持，同事的帮助、师生共同的努力和家长的爱戴与信任，在此，我向你们致以我衷心的感谢 我一直以“爱一行，干一行”来约束自己，我长期每天早晚放学和中午休息的时间，陪伴学困生，不让一个学生掉队!这样以来，我的孩子经常不能按时吃饭和休息，多少次我的孩子生病妈妈不在身边，爱人的手术一拖再拖放到假期进行。对学生的责任与对家人的亏欠成了我背上的深重压力，尽管总是面对家人的指责，却努力牺牲小我，坚持以校为家，政勤为上的标准来约束自己。二十年如一日，从不因为请假而耽误上课。然而生命正因为风雨而变得精彩 在无数次面对生活、工作、方方面的重压时，我也曾流过泪，但再大的压力，也永远不会使我轻言放弃，家长们在朋友圈儿，将我称为__教育的传奇和神话!而我所带出的班，在学习的高山上，永攀巅峰。有过汗水和辛酸，也迎来了掌声和鲜花，获得“__名师”称号!家委会送锦旗称赞我“堂堂正正做人，兢兢业业工作“我相信家校合作将迎来__教育的春天!而我对厌学学生进行说服教育，耐心诱导，晓之以理，动之以情。因此，我班的学生对学习有了极浓厚的兴趣，并有法可依，他们爱我，自然也爱学习，所以我所带班级的英语成绩才会大面积提高，英语的平均分达到117.2，取得包括英才学校在内，名列全市第一的好成绩。同时我也常协助其它任课老师抓成绩，促使全班孩子各方面齐头并进，往届班级全班100%升入高中。 这也是努力认真做好班主任工作，尤其担任双班班主任，大量高强度的班务工作与不断重复的单调杂务，都使我筋疲力尽，但有了学生一双双求知的眼睛和家长信任的目光，再苦再累我也无怨无悔!今年担任八年级3、4两个班的班主任，为了管理好这两个班级的近120名学生，我常常累得心力交瘁，多次住院打掉针，但我总是上午打吊针，下午又跑到学校给学生上课，心里始终放不下学生，家长们常常被我无私奉献的精神感动的无以言表，多收次我嗓子沙哑，几乎说不出话来，边咳嗽边低声的给孩子们上课，孩子们感动的流泪了，我们的家长也红了眼眶。无论春夏秋冬，严寒酷署，每天清晨，我总是迎着朝阳，是全校第一个到校，检查孩子的各科作业。放学回家，我披着晚霞，又是全校最后一个离开学校，直到看着每一个学生安全离校，巡视班级每一个角落，才踏着月光离开学校。 每当有学生家长双双出差，作业没人督促时，我陪伴写完才送回家，甚至无人照顾的孩子，有时我便带回家与家人同吃、同住几天。特别是面对那些缺少家庭温暖，失去父母之爱的学生。我更是关爱有佳，尽量弥补他们所需要的爱__班里曾有一位女孩她的母亲是个精神病患者，父亲残疾，离异与家庭贫穷造成了孩子自卑又敏感的心，她自尊心特别强，怕人笑话，也怕花钱给家里加重负担，就经常不吃饭，只啃一些硬馒头。我就时不时给孩子饭卡上打钱。必须保证让她一日三餐都吃上，到了饭点让另外几个住宿的孩子陪着她吃饭，并且经常鼓励她“父母虽离异、有病，但他们赐予你生命，是最爱你的人，你要懂得感恩珍惜。生活上，老师愿意帮助你，你就是老师的好女儿”。为了得到更多人的帮助，班里召开了“手拉手，心连心”主题班会，大家纷纷伸出援助之手，也正是这些无私的爱，使这个孩子终于放下心理包袱，学习越来越出色。为了帮助那些缺少家庭温暖的孩子找回他们失去的爱，我多次家访到深夜，规劝迷途的父亲重新眷顾自己的孩子，还利用主题班会邀请家长参加，让无私的爱点燃单亲和困难学生的心灵之火。 就这样，不知有多少个后进生通过我的教导，变成一个个优秀生。又不知有多少个迷茫不懂怎样教育孩子的家长，在我耐心指导下，家庭和睦相处。我把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己，孩子们都亲切的称我为“李妈”。我热爱这份事业，不求闻达，但得心安。 感恩的心，感谢有你， 伴我一生让我有勇气作我自己 花开花落我一样会珍惜 谢谢大家!
