离合器有哪些部分组成？
离合器是由传动钢带、压盘、飞轮、曲轴、从动盘、前支承环、后支承环、分离钩、分离轴承、变速箱输入轴、离合器盖、膜片弹簧等组成。离合器位于发动机和变速箱之间的飞轮壳内，用螺钉将离合器总成固定在飞轮的后平面上，离合器的输出轴就是变速箱的输入轴。在汽车行驶过程中，驾驶员可根据需要踩下或松开离合器踏板，使发动机与变速箱暂时分离和逐渐接合，以切断或传递发动机向变速器输入的动力。离合器是机械传动中的常用部件，可将传动系统随时分离或接合。对其基本要求有：接合平稳，分离迅速而彻底；调节和修理方便；外廓尺寸小；质量小；耐磨性好和有足够的散热能力；操作方便省力，常用的分为牙嵌式与摩擦式两类。离合器工作过程：离合器的工作过程可以分为分离过程和接合过程。分离过程中，踩下离合器踏板，在自由行程内首先消除离合器的自由间隙，然后在工作行程内产生分离间隙，离合器分离。接合过程中，逐渐松开离合器踏板，压盘在压紧弹簧的作用下向前移动，首先消除分离间隙，并在压盘、从动盘和飞轮工作表面上作用足够的压紧力。之后分离轴承在复位弹簧的作用下向后移动，产生自由间隙，离合器接合。
月季花新长的叶子为什么是红色的?
一、生理原因月季花有些品种就是这样的，它的叶会自然的发红。可以通过它的叶来辨别它的品种，要是它新长出来的叶是红色的，说明它的花也会是类似系列的颜色。二、锈病症状：要是它的叶变红了，还有一种可能是它得了锈病。办法：要把它周围的区域都给打扫一下，把得病的枝叶和芽都给去除，把他们集中的烧掉。在伤口的地方给它包裹上塑料膜，可以防止病菌的侵蚀，让伤口更快的愈合。要是是养在房中，要注意让它通风，要有干燥的环境。三、白粉病症状：要是它的叶弯曲了并且发红了，那这就是得了白粉病，它的叶背上都出现白粉末，叶就会弯曲，新生的树梢甚至会枯死。花不能按时盛开，或者说花的姿态不会很好看。办法：要是在春天它的成长期给它用药，可以用托布津还有百菌清交替使用。在它发病的期间，可以用甲基托布津给它治疗，等到得病的区域的白粉色物质变成了灰色，病就差不多治好了。四、红蜘蛛症状：要是叶上有红色的东西，那就是因为它生了红蜘蛛。办法：可以去市场上购买专门的植物用的杀虫剂，把它喷在叶的正反面，枝干上，连续喷3-4次，喷3-4个星期，就可以把它上面的病虫去掉。一般养在家中的话，通风都不是很好，所以就会很频繁得病虫，要经常给它喷些水，保持湿度，每个月给它杀杀虫。扩展资料：月季又叫长春花、月月红、斗雪红、瘦客，是野生蔷薇的一种。野生蔷薇经过人们对它长期的人工栽培和品种选育工作，最后培育出在一年中能反复开花的蔷薇，即月季。月季在植物分类学中是蔷薇科蔷薇属的直立或爬藤的木本植物。原产中国中部和南部地区。月季对气候、土壤要求虽不严格，但以疏松、肥沃、富含有机质、微酸性、排水良好的的壤土较为适宜。性喜温暖、日照充足、空气流通的环境。大多数品种最适温度白天为15—26℃，晚上为10—15℃。冬季气温低于5℃即进入休眠。有的品种能耐-15℃的低温和耐35℃的高温；夏季温度持续30℃以上时，即进入半休眠，植株生长不良，虽也能孕蕾，但花小瓣少，色暗淡而无光泽，失去观赏价值。
离合器的结构是什么？
1、离合器是由传动钢带、压盘、飞轮、曲轴、从动盘、前支承环、后支承环、分离钩、分离轴承、变速箱输入轴、离合器盖、膜片弹簧等组成。2、离合器位于发动机和变速箱之间的飞轮壳内，用螺钉将离合器总成固定在飞轮的后平面上，离合器的输出轴就是变速箱的输入轴。在汽车行驶过程中，驾驶员可根据需要踩下或松开离合器踏板，使发动机与变速箱暂时分离和逐渐接合，以切断或传递发动机向变速器输入的动力。3、离合器是机械传动中的常用部件，可将传动系统随时分离或接合。对其基本要求有：接合平稳，分离迅速而彻底；调节和修理方便；外廓尺寸小；质量小；耐磨性好和有足够的散热能力；操作方便省力，常用的分为牙嵌式与摩擦式两类。
广水有什么好玩的地方吗
亲～印台山公园位于湖北省随州市广水市东正街应山。【梅庙】梅庙村是湖北省广水市关庙镇下辖村。 梅庙村位于关庙镇龙泉管理区南部。【徐家河水库】位于湖北省北部广水市西南。因坝建在府河支流徐家河上，故名。【观音村】位于湖北省随州市广水市S328附近，是广水市十里街道下辖村。【丁湾】位于广水市杨寨镇北部，是广水市杨寨镇下辖村。【中华山国家森林公园】位于广水市广水办事处城北3公里。这里山水风光秀丽，奇峰怪石林立，寺庙历史悠久，古堡寨墙众多，是集森林旅游、疗养避暑、观光度假为一体的旅游胜地。【桃源村】位于广水市武胜关镇北部，107国道穿境而过，全村面积8.65平方公里。【武胜关】位于湖北省广水市东北部，是天下十大名关之一。武胜关古称大隧隘道。南朝齐称武阳关。唐称礼山关,后复称武阳关。【泉水寨】是广水与湖北孝感大悟的界山【黑龙潭风景区】位于湖北省广水【摘要】
广水有什么好玩的地方吗【提问】
亲～印台山公园位于湖北省随州市广水市东正街应山。【梅庙】梅庙村是湖北省广水市关庙镇下辖村。 梅庙村位于关庙镇龙泉管理区南部。【徐家河水库】位于湖北省北部广水市西南。因坝建在府河支流徐家河上，故名。【观音村】位于湖北省随州市广水市S328附近，是广水市十里街道下辖村。【丁湾】位于广水市杨寨镇北部，是广水市杨寨镇下辖村。【中华山国家森林公园】位于广水市广水办事处城北3公里。这里山水风光秀丽，奇峰怪石林立，寺庙历史悠久，古堡寨墙众多，是集森林旅游、疗养避暑、观光度假为一体的旅游胜地。【桃源村】位于广水市武胜关镇北部，107国道穿境而过，全村面积8.65平方公里。【武胜关】位于湖北省广水市东北部，是天下十大名关之一。武胜关古称大隧隘道。南朝齐称武阳关。唐称礼山关,后复称武阳关。【泉水寨】是广水与湖北孝感大悟的界山【黑龙潭风景区】位于湖北省广水【回答】
总结一下1梅庙2印台山公园3观音村4桃源村5黑龙潭风景区6丁湾【回答】
广水有什么好玩的地方吗
您好，广水好玩的地方我推荐给您：1、黑龙潭风景区黑龙潭风景区位于鸡公山东南侧，广水河发源地，距广水市城区22公里，西南距武胜关10公里。广水河发源于鄂豫交界的光头山南麓的寨沟南田，流经老屋基、野猪淌，至碾子湾水库，蜿蜒十数里，俗称“龙石埂”，沟深谷窄，瀑布连串，从上至下有天口碗、龙宫、龙潭、龙门、二龙戏珠、松林湾等18处瀑布，总称东沟瀑布群。2、高贵三潭风景区在湖北、广水市城北20余公里的高桂山峡谷,就是高桂三潭。三座天然石潭，由峡底自西而东，依次排列。其“三潭叠韵”堪称一绝，瀑布迂回三叠，绝壁悬带，生云吐雾，倾泻而下。此潭深幽之中见清奇，冬暖夏凉，正是避暑胜地。因峡谷中两壁如削，山峰高耸，于潭底还可见“一线天”奇景。3、武胜关武胜关位于湖北广水市北侧，为我国历史九大名关之一，春秋时期称直辕、澧山，秦统一中国后改为武阳关，南宋时期易名武胜关。河南信阳鸡公山地处中国九大名关之一的武胜关关口，被人们称为“青分豫楚、气压嵩衡，襟扼三江”的一块风水宝地，地质学上为秦岭褶皱山系东段桐柏山脉和大别山脉的东西交界处，中国南北地理的中点，中国南北方的分水岭。4、随州中华山湖北省面积最大的国家森林公园中华山国家森林公园，位于广水市广水办事处城北3公里。这里山水风光秀丽，奇峰怪石林立，寺庙历史悠久，古堡寨墙众多，是集森林旅游、疗养避暑、观光度假为一体的旅游胜地。中华山动植物资源丰富，绿色植物覆盖率达100%。阳春三月，万物复苏，中华山便成鲜花的世界，绿色的海洋。【摘要】
广水有什么好玩的地方吗【提问】
您好，广水好玩的地方我推荐给您：1、黑龙潭风景区黑龙潭风景区位于鸡公山东南侧，广水河发源地，距广水市城区22公里，西南距武胜关10公里。广水河发源于鄂豫交界的光头山南麓的寨沟南田，流经老屋基、野猪淌，至碾子湾水库，蜿蜒十数里，俗称“龙石埂”，沟深谷窄，瀑布连串，从上至下有天口碗、龙宫、龙潭、龙门、二龙戏珠、松林湾等18处瀑布，总称东沟瀑布群。2、高贵三潭风景区在湖北、广水市城北20余公里的高桂山峡谷,就是高桂三潭。三座天然石潭，由峡底自西而东，依次排列。其“三潭叠韵”堪称一绝，瀑布迂回三叠，绝壁悬带，生云吐雾，倾泻而下。此潭深幽之中见清奇，冬暖夏凉，正是避暑胜地。因峡谷中两壁如削，山峰高耸，于潭底还可见“一线天”奇景。3、武胜关武胜关位于湖北广水市北侧，为我国历史九大名关之一，春秋时期称直辕、澧山，秦统一中国后改为武阳关，南宋时期易名武胜关。河南信阳鸡公山地处中国九大名关之一的武胜关关口，被人们称为“青分豫楚、气压嵩衡，襟扼三江”的一块风水宝地，地质学上为秦岭褶皱山系东段桐柏山脉和大别山脉的东西交界处，中国南北地理的中点，中国南北方的分水岭。4、随州中华山湖北省面积最大的国家森林公园中华山国家森林公园，位于广水市广水办事处城北3公里。这里山水风光秀丽，奇峰怪石林立，寺庙历史悠久，古堡寨墙众多，是集森林旅游、疗养避暑、观光度假为一体的旅游胜地。中华山动植物资源丰富，绿色植物覆盖率达100%。阳春三月，万物复苏，中华山便成鲜花的世界，绿色的海洋。【回答】
湖北广水有什么好玩的地方
1、广水市印台山公园，地址：湖北省随州市广水市东正街应山。
2、广水市黑龙潭风景区，地址：湖北省随州市广水市碾子湾村。
3、平靖关，地址：湖北省随州市广水市蔡河镇。
4、大贵寺三潭风景区，地址：湖北省随州市广水市平靖关。
5、滨河公园，地址：湖北省随州市广水市三环道16号附近。
6、印台广场，地址：湖北省随州市广水市东正街20栋楼。
7、三潭毓秀，地址：湖北省随州市广水市。
8、三潭省级风景名胜区，地址：湖北省随州市广水市区北35公里。
9、徐家河风景区，地址：湖北省随州市广水市长岭镇。
10、中华山国家森林公园，地址：湖北省随州市广水市办事处城北3公里。
湖北广水有什么好玩的地方
1、广水市印台山公园，地址：湖北省随州市广水市东正街应山。
2、广水市黑龙潭风景区，地址：湖北省随州市广水市碾子湾村。
3、平靖关，地址：湖北省随州市广水市蔡河镇。
4、大贵寺三潭风景区，地址：湖北省随州市广水市平靖关。
5、滨河公园，地址：湖北省随州市广水市三环道16号附近。
6、印台广场，地址：湖北省随州市广水市东正街20栋楼。
7、三潭毓秀，地址：湖北省随州市广水市。
8、三潭省级风景名胜区，地址：湖北省随州市广水市区北35公里。
9、徐家河风景区，地址：湖北省随州市广水市长岭镇。
10、中华山国家森林公园，地址：湖北省随州市广水市办事处城北3公里。
三岁女宝宝屁屁丫丫好红怎么办,拉尿后好疼
宝宝红PP都是大人护理不当造成的。所以亲要细心奥。 已经红PP的护理办法：1.每天坚持用热开水凉温后给宝宝用干净消毒的软毛巾轻轻的沾洗，洗后擦拭干净，摸护臀膏。如果红的都破了，那就摸红霉素软膏。不要感染奥。2.亲家宝宝要是穿纸尿裤造成的，那就先放弃纸尿裤，用自己的纯棉的旧衣服经过消毒，开水烫洗后，剪成块给宝宝用。3.亲如果用卫生纸，给宝宝擦屁股，建议放弃，三个月前最好用婴儿湿巾纸给宝宝擦PP，这样不仅消毒，柔软擦的干净，而且减少冲洗次数，每次擦干净后摸护臀膏就好。4.如果亲的宝宝是女宝宝，请亲看看宝宝尿尿哭是不是因为外阴被淹红了，如果外阴红了属于菌群失调，最好带宝宝去医院皮肤科开点摸得药用奥。我家女宝宝以前有过此情况，用的医院开的一号霜，但是属于他们这里医院自己研制的，所以不知道其他的医院有没有奥。 平时护理办法：1.如果宝宝没有用纸尿裤，大便后要用温水洗PP，最好是凉白开和热的开水对成的温水给宝宝清洗。洗后要涂抹护臀膏，我家用强生的，很好用。2.小便后用干净的软布轻轻的沾干小PP即可。3.平时要保持宝宝的小PP出干净和干燥奥。4.用纸尿裤，就要用护臀膏。纸尿裤要精心挑选
小脚丫的幼儿园教案
活动目标 1.观察小脚丫，了解脚的结构。 2.知道小脚丫的作用，懂得保护脚。 3.发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。 4.初步了解健康的小常识。 5.初步了解预防疾病的方法。 活动准备 1.地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。 2.足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。 3.音乐磁带、录音机。 活动过程 一、引导观察，探索脚的结构 1.引发兴趣 我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗? 猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。 2.观察结构 哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。 3比较异同 那我们每个人的小脚丫一样吗?什么地方不一样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样(启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同)。 4.巩固游戏 小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!做“看谁指得快”游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。 二、组织旅行，了解脚的功能 1.准备运动，锻炼脚的肌肉 今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去?别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。 小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。 小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦! 碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好! i 2.森林旅行感受脚的功能 老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。 现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。(放轻松音乐，走到。地毯处)呀!这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?(继续前行到垫子旁)看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊?(到瓷砖边)哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊? 教师小结：我们的.小脚丫能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。 3.玩活动器具，探索脚的用处 呀，小朋友你们看，森林小屋里还有许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩?玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。 让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探索脚的用处。 4.追赶大灰狼，享受活动的乐趣 让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。 听，什么声音?(放音乐)是谁来了呀?原来是大灰狼，怎么办?快过来，商量商量有什么好办法。老师也有一个好办法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!幼儿追赶大灰狼，并用石头(纸团)投掷。 好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一起来庆祝一下! 三、总结谈话，懂得保护脚的重要 1.幼儿交流，总结脚的用处 刚才我们用小脚丫做了什么事情?老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗? 2.引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫 那我们怎样来保护小脚丫呢?请你和好朋友说说，(讨论)要常剪趾甲，天天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。 3.让幼儿穿好自己的鞋袜 在幼儿穿鞋袜时，教师引导：今天小朋友认识了自己的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的?有什么本领呢?请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看，然后把你们的发现告诉大家。好，现在我们回去吧!(放音乐结束) 活动延伸 1.鼓励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。 2.让幼儿尝试创作“脚印画”。
小脚丫大班教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的小脚丫大班教案，希望对大家有所帮助。 小脚丫大班教案1 活动目标： 1、学习按小脚丫十个脚趾头“从矮到高、从高到矮”的形象特征进行想象画创作。 2、在活动中发展幼儿发散思维、绘画创作能力。 3、体验想象绘画的乐趣。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、感受作品的美感。 活动重难点： 学习接小脚丫十个脚趾“从矮到高，从高到矮”的形象特征，进行想象画创作。 能大胆有创意地“借形想象”创作，并用色彩和图案丰富画面。 活动准备： 《小脚丫》PPT、白纸、油性笔、蜡笔 活动过程： 一、兴趣导入 教师出示图片，提出问题，引出小脚丫。 提问：海洋上出现的十座小岛是由我们身体的哪个部位变来的呢？ 引导幼儿思考，回答出小脚丫。 二、掌握小脚丫的形象特征。 1、教师边讲故事边出示图片，引导幼儿观察，总结小脚丫的形象特征和变化。 图1：宽敞的客厅摆放着十台整齐排列的电视机，是小脚丫变来的吗？哪里看得出来？找出与小脚丫相同的排列规律。 图2：山坡上出现了十座整齐排列的城堡，引出是小脚丫变来的。同一类的城堡的不同特点，引导幼儿从色彩、形状和图案方面观察。 图3：小脚丫又变成了十个整齐排列的食物，不同类的食物也是按规律变化而来的。引导幼儿的发散性思维。 图4：小脚丫来到了书本上，变成了十支跳舞的铅笔。铅笔的颜色和表情一样吗？引导幼儿观察画面生动性和拟人化。 三、幼儿借形想象绘画、教师指导 鼓励幼儿大胆想象，借助小脚丫的“形”进行想象绘画创作。 四、欣赏和评价 请幼儿将自己的作品展示出来，并与同伴相互欣赏，说说自己把小脚丫变成了什么？最后教师从形象特征、想象力、色彩方面评价。 活动延伸： 本次活动主要是借形想象，幼儿的作品能展现童真的想象。后期还有泥工和砂纸画等不同材料创作运用的跟进，让幼儿在多样化的艺术表现中深化感知，创意表现。 活动反思： 本次活动设计我关注幼儿的兴趣点，活动内容符合幼儿的年龄特点。我通过多媒体课件，借助绘本故事这一载体，把美术表现与故事情景融为一体。为幼儿创设“小脚丫旅行”的情境，引导幼儿观察、总结小脚丫形象特征“十个脚趾头‘从矮到高、从高到矮’的排列规律，鼓励幼儿大胆想象并创作。利用生动有趣的图片，层层递进，引导幼儿观察，调动发散性思维。尊重和鼓励幼儿的想象，体现幼儿在活动中的主体地位。在绘画时，我运用儿歌的形式帮助幼儿掌握“形”的特征，使幼儿在绘画时对 “形”的认识比较明确，才能借“形”想象创作。对幼儿作品评价时，我以欣赏的眼光，对幼儿的作品给予肯定和赞扬。 小脚丫大班教案2 活动目标 1、能按要求用脚来完成规定游戏，使脚部的小肌肉群得到锻炼。 2、在游戏中，能相互交流、合作、尝试用多种方法共同完成任务，感受团队的力量。 3、感受闯关游戏的紧张、刺激，体验合作成功的快乐。 活动准备 1、幼儿已分成红、黄、蓝三队，讨论创编出各自的口号。 2、第一关材料准备：三只篓子、废旧报纸。 第二关材料准备：三只篓子、小珠子、海绵团、薄的几何体若干，每队一张记分卡，笔。 第三关材料准备：三只篓子、卷纸芯和毛线自制的毛线筒。 3、总积分卡、笔、规则星若干、得星换算表，音乐一段。 活动过程 一、交代任务，明确总的规则。 1、师：小朋友，有一处特别好玩的地方叫“快乐岛”，那儿的岛民都光着脚，那样既有利于身体健康，而且特别有意思，你们想不想去？但是他们要求小朋友要用自己的小脚丫连闯三关，得到12颗星才能送给你们快乐岛民卡，允许你们和他们共同游戏，有没有信心？让我来听听你们的口号。（幼儿喊自己的口号为自己队打气。） 2、师：我们小朋友在看足球的时候，如果有球员违反了比赛规则就会怎样？今天我们的比赛也同样如此。谁违反了规则，我就给你黄牌警告，甚至淘汰掉你。最后你们队如果遵守规则良好，那么张老师会另外加送一颗规则星给你们，反之就没有。 3、讨论如何才能拿到更多的星？（团结、互助） 二、热身运动 师：下面来活动一下我们的小脚丫，跟我做脚丫操：小螃蟹，横着爬，东逛逛，西瞧瞧，发现一条小虫，乐得笑哈哈。 三、闯关游戏 1、撕报纸 （1）游戏规则：在规定时间内用脚将报纸撕碎，撕得越小越好。完成最好的得2颗星，第二名1颗星。（幼儿操作，提醒幼儿用脚撕，不得用手帮忙。）时间到后，评价并在积分卡上记星数。 （2）师：地上太脏了，现在我要加赛一局。请用脚将地上的碎纸片捡进篓子里，先完成的得一颗星。开始！ （3）评价并记分，讨论为什么有的队表现出色。 2、小脚丫夹物 （1）游戏规则：在规定时间内用脚把小物品夹到篓子里，可以坐着也可以站着夹，看谁的办法夹得最快最多。（幼儿操作） （2）讨论什么东西好夹，什么最难夹，为什么？幼儿将各组夹的数量分类记下。 （3）师：夹了这么多东西到底能得几颗星呢？要请你们自己算。看 表，夹2个海绵团得1颗星，1个珠子得1颗星，1片几何体得2颗星。（幼儿换算，算好后将本组.。的记分卡贴在总积分卡下。）教师集合幼儿共同检查并讨论怎样换算对？统计两次闯关各队得的总星数，及时表扬乐于帮助队员的幼儿 3、绕毛线 （1）游戏规则：在规定时间内用脚将毛线绕在纸筒上，1个纸筒得1颗星，可以两个人合作，看怎样绕得快。（幼儿操作，教师及时表扬方法好的幼儿。） （2）、肯定各组的表现，表扬成绩突出的团队，讨论规则星的发放，统计总星数，看能否得到快乐岛民卡。 四、总结并庆祝胜利 分析并总结取得胜利的原因是因为合作力量大。 师：今天我们小朋友通过自己的努力都拿到了快乐岛民卡，全靠小脚丫帮忙，我们一起来跳个脚丫舞庆祝一下吧。（教师幼儿共同跟音乐用脚做各种动作，鼓励幼儿与同伴友好的碰碰脚。） 小脚丫大班教案3 活动目标 1、认识自己的小脚，知道每个小脚丫都有自己的名字。 2、知道小脚的本领，了解保护脚的方法。 3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备 1、节奏欢快的音乐。 2、宝宝的鞋子、袜子。 3、各种小动物图片（小兔、小狗、小猴、小乌龟等）。 活动过程 1、教师带领幼儿随音乐活动小脚。 2、引导幼儿通过模仿小动物跑、跳、走、爬等了解自己小脚及本领。 （1）数数脚趾 数一数：一只脚上有几个脚趾，找找哪个最大，哪个最小。 说一说：每个脚趾的名字。 （2）游戏：小动物走路 教师播放欢快音乐并出示各种小动物的图片（小兔、小乌龟、小狗、小猴等），让幼儿模仿动物们走路的样子，说说小脚的本领（走、跑、跳、爬）。 3、让幼儿通过尝试赤脚走路来了解保护脚的方法。 （1）教师介绍洒满沙子的小路，请幼儿尝试光脚丫走一走。 （2）讨论光着脚丫走在小路上小脚有什么感觉，以及保护脚的方法。 教师总结：让幼儿知道保护小脚丫的两个朋友鞋子和袜子，并让幼儿穿上鞋子和袜子后再次感受在洒满沙子的小路走的感觉。 活动结束 师：刚刚小朋友表现的真棒，现在让我们的小脚丫带我们到外面去玩游戏吧。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的`一个重要方面。 小脚丫大班教案4 设计意图： 目前我国的大多数家庭是独生子女家庭，尤其是“四·二·一”结构的家庭，家长对幼儿的溺爱包办，使他们缺乏探究、解决问题的能力，对周围的许多事情比较淡漠，缺乏爱心，很难容入到集体生活当中。为使孩子能适应集体生活，从而得到较好的生存和发展，还必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的合作能力。要使孩子意识到与人合作的价值，可通过游戏来进行。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。 活动目标： 1、增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。 2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。 3、了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。 活动准备 1、小中大三幅脚丫图。 2、欢快的音乐两段。 3、脚丫宝宝一个。 4、彩珠若干，报纸人手一份。 小脚丫大班教案5 活动目标： 1、认识脚的主要部位和功能。 2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。 活动准备： 1、足球、沙包等各种玩具。 2、练习册。 活动过程： 一、通过观察引发幼儿的兴趣 1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。 二、引导幼儿探索脚的结构 1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟。 2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉。 三、比较脚的异同 1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。 通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方。 四、游戏 1、夹物走 玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规。 2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来。 3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。。 五、总结 我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧! 小脚丫大班教案6 游戏目标： 学习用脚和脚趾夹、运纸，感受集体竞争游戏的快乐。 活动准备 ：收集与幼儿人数相等的报纸、纸盒、小椅子6张 游戏过程; 1幼儿自主分成人数相等的六队; 教师介绍游戏玩法： 每人取一张报纸或纸盒，听到教师指令后，用脚或脚趾将报纸、纸盒撕碎，撕得越碎越好。 听到教师的第二次指令后，用脚或脚趾脚将碎纸夹到大纸盒内。 2运纸竟赛： 幼儿分成六队，听到发令后，迅速用脚夹住纸盒，单脚行进跳至小椅处，奔跑回自己的队伍，拍下一个幼儿的手，依次进行，先运完者为胜。 3交流竞争经验： 提醒幼儿同伴间要团结合作、互相谦让。 小脚丫大班教案7 设计意图： 孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。 活动目标： 1、感知小脚丫的特性及用途。 2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。 3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 感知小脚丫的特性及用途。 活动难点： 幼儿自己探索用脚玩游戏。 活动准备： PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。 活动过程： 一、听音乐用脚跳舞入场。 二、观察图片，了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。 1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并模仿小动物的一个动作。 2、小朋友你的脚丫是什么样的？引导全部幼儿把鞋子脱掉，观察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，认识小朋友的脚印。 三、感知脚丫特性及用途。 1、感知脚丫特性。 教师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个？ 大胖子在哪？小不点呢？找一找脚背在哪儿？ 小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？（挠脚心）小脚有一个地方长得很特别，你觉得是哪儿？ 老师也发现了一个地方，我们一起来玩一个游戏，你们猜猜是哪儿？（藏小吊饰），这个弯弯的地方叫脚弓。 2、了解脚的用途。 ①教师：小脚可以用来干什么？幼儿自由回答。 ②教师小结：脚可以做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应该保护它。 四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏，体验游戏的快乐。 1、幼儿自己探究用脚玩游戏。 教师：今天，你的小脚好不容易出来玩，可是没人陪它一起玩，谁愿意和你的小脚玩？你是怎样和它一起玩的？请小朋友上来示范。 2、教师示范用脚玩游戏。 3、听音乐，幼儿用脚跳舞。 五、看一看，试一试，体验脚丫的新本领，感受残疾人的心情。 1、观察图片，了解残疾人。 2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。 3、教师：如果你是残疾人，你的心情是怎样的？ 4、教师小结：没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正因为他们没有手，所以做很多事情都不方便，那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。 六、按摩小脚。 教师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫。 七、小脚丫已经脏了，应该去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧！ 活动结束： 教师和幼儿一起回教室洗脚 活动延伸： 美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进行添画。 小脚丫大班教案8 一、活动目标： 1、认识脚及其用途。 2、知道保护脚。 二、活动准备： 剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。 三、活动过程： 1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题： 2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。 3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。 4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行) 玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。 游戏：②《小脚跳跳跳》 小脚跳跳跳，伸出你的左脚来； 小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。 游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞。 5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领? 幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸…… 6、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫? 常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋… 7、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴) 8、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗?咱们一起跳舞好吧! 幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。 9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。) 小脚丫大班教案9 活动目标： 1、锻炼脚丫的灵活性，体验赤足活动的乐趣。 2、培养幼儿口语表达能力。 3、通过幼儿亲自活动，复习巩固对脚丫的认识。并能把脚触到物体的感觉说来。 重难点分析： 重点锻炼脚丫的灵活性，难点能把脚触到物体的感觉说出来。 活动方式 ： 集体、分组 活动准备： 1、课件（1）“小脚丫在长大”；课件（2）“脚丫本领大” 2、录音机、音乐磁带、、海棉垫、小桥、彩球、塑料草坪、按摩石垫、脚铃、小猫头饰、小鱼。 活动过程： 一、导入： 通过观看课件1：“小脚丫在长大”，吸引幼儿探索的兴趣，引出课题。 二、展开： 1、幼儿围坐圆圈，互相说一下自己脚丫长的什么样。 2、给老师说一说脚丫长的什么样？（边说边指出来，有脚尖、脚趾、脚面、脚心、脚掌、脚后跟） 3、观看课件2：“脚丫本领大”，了解脚的特异功能（杂技表演，为了生存练就的本领）。 4、游戏《爱玩的小脚丫》：组织幼儿踩一踩彩球、走走小桥、塑料草坪、按摩石垫、在海棉垫子上跳一跳，鼓励幼儿说一说脚踩到这些物体上的感受，体验赤足活动的乐趣。 5、游戏《能干的小脚丫》：通过走、跑、跳等活动，体验脚丫的用途。教师适时教育孩子自己走，不让大人抱。 6、教育幼儿平时要保护好自己的小脚丫。 三、结束： 教师和幼儿一起随音乐跳脚铃舞，结束活动。 四、延伸： 请幼儿到陶艺室印下自己的脚印，明年看看脚丫是不是长大了，并祝愿小朋友快了健康地成长！
丫是什么意思？什么情况下用？
丫，可以指树木分叉，女子等。在北京话中丫也作为常用语，也有脏话的意思。读音：yā 引证：宋·欧阳修《憎苍蝇赋》：于此之时，孔子何由见周公于仿佛，庄生安得与蝴蝶而飞扬？徒使苍头丫髻，巨扇挥，咸头垂而腕脱，每立寐而颠僵。此其为害者一也。翻译：在这个时候，即便是孔子，又怎能恍恍惚惚见到周公？即便是庄子，又怎能伴着蝴蝶自在地飞扬？白白指使丫鬟和小厮，将巨大的扇子用力挥扬，他们都已经垂下头来，腕力用尽，经常是站着就睡着、睡着便要栽倒。这是你们造成的祸害之一。组词1、丫杈[yā chà]树木或物体上面的分杈。2、枝丫[zhī yā] 枝杈。3、丫枝[yā zhī] 枝丫。4、丫巴儿[yā bar] 东西分叉的地方。5、丫髻[yā jì] 女孩梳在头顶两边的发髻。6、脚丫子[jiǎo yā zi] 脚。也作脚鸭子。
丫丫的意思有多少种？
丫丫：一种男人对挚爱女人的昵称，表达相爱的双方内心的情感愉悦。随后，她还考入了新疆艺术学院舞蹈学院舞蹈教育专业，并利用业余时间担任电视广告和摄影模特，以及在新疆丽燕舞蹈学校、乌鲁木齐市青少年宫担任舞蹈教师；同年，时年十七岁的佟丽娅便获得了新疆舞蹈家协会的四级舞蹈考级培训教师资格。1996年9月，佟丽娅进入新疆艺术学院附中舞蹈系舞蹈表演专业学习。1997年7月，她参加了新疆自治区迎香港回归文艺晚会的演出。1999年9月，佟丽娅赴北京参加了建国50周年庆典阅兵式新疆彩车表演，并最终获得了优秀贡献奖的荣誉。2000年，以优异成绩毕业的佟丽娅被分配到新疆歌舞团担任舞蹈演员；2月，佟丽娅参加了新疆电视台的春节联欢晚会。
乐乐丫丫什么关系
乐乐丫丫是母女关系。丫丫乐乐是母女关系。根据相关资料查询得知，丫丫和乐乐是两只旅美大熊猫，乐乐是丫丫的母亲。在2003年的时候，孟菲斯动物园和我国签署了合作协议，大熊猫丫丫和乐乐离开了家乡，告别了自己的小伙伴，被租借给了美国。租借熊猫的意义：外国想借中国大能猫，一是可以让本国人看看能猫，二是表示与中国良好的外交关系，促进国家之间交流，表达双方之间的友好、善意等氛围。熊猫的特点：大能猫属干食肉目，能科、大能猫属的一种哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆形的脸颊，大的黑眼圈，胖的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为活化石和中国国宝，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物。据第三次全国大能猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。大熊猫最初是吃肉的，经过进化1，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。野外大熊猫的寿命为18到20岁，圈养状态下可以超过30岁。是中国特有物种，现存的主要栖息地，是中国四川、陕西和甘肃的山区。
丫丫和乐乐的关系
熊猫丫丫和乐乐是夫妻关系。美国孟菲斯动物园，位于田纳西州，创办至今已有100多年的历史。在2003年的时候，孟菲斯动物园和我国签署了合作协议，大熊猫“丫丫”和“乐乐”离开了家乡，告别了自己的“小伙伴”，被租借给了美国。按照签订的协议，“丫丫”和“乐乐”是需要在2013年的时候回国的，但是合约期满，美国却并没有将它们送回来，而是继续续约，并且又续约了10年，这也意味着，等到“丫丫”和“乐乐”回国的时候，就已经是2023年的事情了。大熊猫丫丫乐乐为什么租借给美国：因为大熊猫独特且惹人爱怜的外形以及其稀有的数量，使得它在欧美和日本极受欢迎。熊猫租借是中国在1980年代中期到1990年代初期向境外输出大熊猫的一种方式。各家动物园为了获取商业利润纷纷从中国引进大熊猫以供展出，在中国方面，林业部门、各地动物园和熊猫繁殖机构通过熊猫出租获得相当可观的收入，遂形成了熊猫租借的惯例。熊猫租借的历史可以上溯到中华人民共和国从1950年代开始进行的熊猫外交，中国以政府和人民的名义将大熊猫作为国礼赠与那些与中国保持良好关系和中国希望与之建立关系的国家，先后有苏联、朝鲜、美国、英国、法国、德国、日本、西班牙及墨西哥等九个国家接受过来自中国的二十三头熊猫。由于熊猫租借所带来的巨大商业利益驱使中国的林业部门和动物园不断地在保护熊猫的名义下大量捕捉野生熊猫，中国通过熊猫租借获得的资金大部分被用来兴建大熊猫繁殖中心和从野外捕捉野生熊猫。1990年代初越来越多的环境保护团体对熊猫租借采取抵制态度，并试图游说有关方面中止熊猫租借的交易，在各方面的努力下，美国联邦渔业和野生动物管理局禁止了商业目的的熊猫租借，中国之后也宣布停止商业目的的熊猫出租。此后大规模的，以盈利为目的的熊猫租借基本中止，但是在中国以外的许多大动物园，仍有许多以繁殖或保护名义出租出借的大熊猫。
