巨人学校官网的机构简介
巨人学校从94年7月尹雄校长举办的单一吉它培训班，经过几年的努力迅速发展成为一所集儿童、成人为一体的大型综合性培训学校。目前巨人学校在校学生规模上万人，已连续四年获得北京市剑桥少儿英语优秀培训机构称号，巨人学校还同时获得全国少儿计算机NIT优秀培训机构称号，巨人学校是全国计算机等级考试正式考试点；北京市英语口语等级考试考点；剑桥少儿英语、少儿计算机考试点；中国音乐家协会器乐等级考试正式报名点；2003年获全国青少儿类优秀英语培训机构称号。巨人学校总部报名处设在中国人民大学附小，总部教学楼群由人大附小、人大幼儿园、首师大初等教育学院、双榆树中学、知春里小学，西颐中学共六个学校组成。并在地质小学、二十中学、青龙桥小学、农大附小、二O六中学、明光中学、一二二中学、玉渊潭中学、西罗园学校、云岗一小、甘家口旅游职高、劲松二中、南宫小学等10多所学校设有教学点。现已开设了电脑、英语、琴、棋、书、画、口头作文、快速作文、华罗庚数学、中学生同步辅导、舞蹈、体育、倪新威抗干扰记忆等五十多个项目，吸引了全市城区及郊区大批学员，以及全国各地乃至海内外的大中小学生慕名而来。
巨人学校的学校简介
巨人学校实行专家治校、名师执教 、专业管理、服务高效的办学理念；以尚学求真、崇道务实为校训；追求诚信为先、以质量求发展、以管理求效益；形成了完善的教学管理体系。在2005年巨人学校由于办学业绩突出，先后获得中国十大品牌教育集团、全国“首届媒体信赖教育品牌评鉴”、最强师资奖、影响中国北方的十大培训品牌奖；同时尹雄校长还获得2005年度中国十大杰出民办教育家称号，巨人学校集团赢得社会的认可和家长的信赖。沧海桑田，风云变幻，巨人学校——犹如她气吞云山的名字，在历经沉浮变迁，跌宕起伏后破石而出。她积极响应“教育为本、科教兴国”的口号，率先提出“0—99岁”的教育方案，强调终身素质教育的治学理念。回眸十八年，尹雄校长凭借他卓越的眼光，超凡的智慧看到了传统教育的不足，感受到了素质教育的魅力，潜心发展中国多学科、多门类的素质教育。把巨人学校从一个单一的培训班发展成为现在集幼儿、小学、中学、成人为一体的大型综合性民办培训学校。巨人开教育理念之先河，创教育手法之新章，取精华，去糟粕，把传统的应试教育和素质教育有机的结合，迎合了现代求知者的教育要求。为了使巨人文化教育全面升级，2004年尹雄校长力邀到了著名教育管理家，曾在北京新东方任常务副校长、“激情联想法”、“新概念激情英语”创始人江博先生，借鉴其宝贵的教学管理经验、推广其优质的教学方法，全面提高巨人的品牌形象。在办学内容上，她不仅涵盖了华数、语文、英语等传统文化科目，还传承了中华历史上琴、棋、书、画、京剧等艺术瑰宝。为了达到和谐社会、全民教育的美好愿望，她还特别为成人及社会各界人士开设师资培训、心理咨询、会计证、人力资源管理证、成人计算机等各类职业资格认证科目。大批的求知者慕名前来，目前仅北京在校人数已高达到60,000余人。她不仅在北京设有80多个教学科目，80多个教学点，更陆续在上海、南昌等地开设了直属分校，打造了属于巨人自己声名显赫的教育品牌。
巨人学校怎么样
北京巨人学校从94年7月尹雄校长举办的单一吉它培训班，经过几年的努力迅速发展成为一所集儿童、成人为一体的大型综合性培训学校。北京巨人学校目前巨人学校在校学生规模上万人，已连续四年获得北京市剑桥少儿英语优秀培训机构称号，巨人学校还同时获得全国少儿计算机NIT优秀培训机构称号，巨人学校是全国计算机等级考试正式考试点；北京市英语口语等级考试考点；剑桥少儿英语、少儿计算机考试点；中国音乐家协会器乐等级考试正式报名点；2003年获全国青少儿类优秀英语培训机构称号。
巨人学校总部报名处设在中国人民大学附小，总部教学楼群由人大附小、人大幼儿园、首师大初等教育学院、双榆树中学、知春里小学，西颐中学共六个学校组成。并在地质小学、二十中学、青龙桥小学、农大附小、二O六中学、明光中学、一二二中学、玉渊潭中学、西罗园学校、云岗一小、甘家口旅游职高、劲松二中、南宫小学等10多所学校设有教学点。现已开设了电脑、英语、琴、棋、书、画、口头作文、快速作文、华罗庚数学、中学生同步辅导、舞蹈、体育、倪新威抗干扰记忆等五十多个项目，吸引了全市城区及郊区大批学员，以及全国各地乃至海内外的大中小学生慕名而来。
在线教育网站有哪些类型
摘要：在线教育网站有哪些类型？目前在线教育网站分为平台型和服务型。其中平台型是通过在线教育主流方式，通过和机构合作，个人老师入驻形式，向学习者提供在线和点播的网络授课资源，典型代表有百度传课、腾讯课堂、淘宝课堂、YY教育等。其实在线教育网站还有很多的分类，下面大家一起详细了解一下在线教育的分类，以及哪些网校做的比较好吧。【在线教育的分类】在线教育网站有哪些类型哪些网校做的比较好在线教育网站有哪些类型一、技术提供商：主要提供整体的在线教育技术解决方案或者SaaS服务。典型代表:在线教育技术服务商EduSoho二、平台型产品：提供给机构个人入住，平台型产品的核心：平台提供商自己必须有持续而廉价的流量及用户。典型代表：百度传课、腾讯课堂、淘宝课堂、YY教育。三、IT培训类：达内教育、51CTO、麦子学院、泰课在线、蛮牛教育、9秒课堂、猿团。四、语言学习类：51talk、VIPABC、沪江网校、世宗韩语、瑞思教育、逻辑词慧课堂、中欧课堂、天道留学、卓出网。五、考试考证类：众合教育、赛优教育、跨考网校、考试60六、高等教育类：全国农林院校联盟、北京师范大学、广西广播电视大学、陕西师范大学-积学堂。七、k12教育：好未来、新东方、求是高考课堂、学通数学、美师美课、优易课、习来习往、菁教微学八、兴趣教育类：好知网、橄榄树摄影课堂、影享网、中国美术视频网、上戏艺殿堂、爱情学院。九、儿童早教类：少年商学院、早教+知识平台、学说话、YJLM幼教联盟十、电商类：E电商、逐鹿电商学院、橙果电商、穷吧十一、财会类：税友集团、天扬君合、会计岛、美都教育十二、医疗教育：中医在线、齿美科技、优乐学十三、金融类：宜信V课、FX168财经学院、泽稷网校、期米学院十四、工业培训类：3D云课、云之光照明学院十五、中小学在线学习：分之道网校，旨在帮助学生掌握知识，取得高分，是一家怀揣着“让天下没有难学的课程”梦想的网校。
在线教育网站有哪些类型？
在线教育是目前比较流行的一种学习方式，其主要的类型大概可以区分如下：机构类网站：这类网站一般都是教育机构的官方网站，上面的内容不固定，有关于机构课程的一些列介绍，有报名学习的入口，当然，有的也会有学习资料的分享。资料类网站：着重点放在资料的分享之上，学习者在这类网站上可以找到一些想要的英语素材，不论是音频、视频还是文字类型的。论坛类网站：这类网站存在的目的是为了帮助学习者进行交流，分享在学习中获得的一些心得，或者围绕英语进行相互的练习和讨论。
巨人网校怎么样？
巨人网校创建于1994年是由一所培训机构，培训涵盖幼儿、青少年、成人教育领域。发展成的大型综合教育机构涉及的领域有教育培训、全日制教育、出版、加盟等。学校结构完善、部门设置科学。拥有杰出的管理团队和优秀的师资队伍，同时拥有具核心竞争力的教学研发队伍。目前开设科目涉及英语、中小学、文体艺术、计算机、职业认证、家教等各个领域，科目多达100余种，遍布范围之广，科目设置之多，在我国民办培训教育领域中，独占鳌头，堪称典范。 巨人学校不断拓宽经营模式，探寻多元化的发展思路。在中小幼教育培训领域基础上，还投资发力教育加盟等领域，打造全方位立体化的教育加盟连锁经营模式。目前，《巨人五天钢笔字速成》、《儿童歌曲版四大名著》等加盟项目已经隆重面市。 不断进取的巨人内部机构也日益完善，其中国际语言培训、中小学培训中心、文体潜能中心、冬夏令营中心、幼教中心、家教中心都囊括在内。巨人网下设有12大子网站，构建了巨人庞大的网络体系。拓展的视野也风生水起，比如图书连锁、产品销售等事业的风起云涌，发展势头强劲。 巨人学校以中华传统教育文化为基础，不断地提高学生面对各种基础教育考试、考核的能力，增添了孩子的自信心。然而为了更加发展，还站在更高的角度，全面地推进学生的素质教育。所以只要来这里学习的，何时何地在巨人都可以取得长足的进步。巨人彰显了它强大的发展实力和发展优势。
武汉巨人教育的介绍
武汉巨人学校是巨人教育集团成功并购大学城培优、多思英语、怡文英语等武汉本土优质品牌学校后组建而成的以中小学课外基础教育、学前教育和英语培训为核心的优秀培训学校。目前，已在武汉市中心城区设立了二十所连锁培训学校。每年帮助数千学员升入重点名校，成为广大学生和家长最值得信赖的一流课外培训学校，并被誉为“北大、清华的摇篮”！
谁知道小升初都有哪些措施？具体怎么去选择学校？
2010年小升初择校方式解读及对策
小升初，目前不仅在北京，在全国范围都成为一个“问题”。这主要是因为它的升学方式多样而错综复杂，家长、学生都被深深地“套牢”。小升初，是小学升初中的简称，然而这个问题却相当不简单，牵涉到学习、人为、社会、制度、暗箱、规则等太多的问题，是社会生活的一个浓缩热点、焦点和难点。在这里我仅从升学方式进行全面、概括的分析，2010年小升初的家长或许会找到很多机会，幼升小的家长一旦完成孩子的入学，着手准备也会有的放矢，具有非同一般的参考价值。
1．密选：
这种方式是在小升初中家长从来没有提到的，根据我的调查和了解，我第一次予以公布。大家都知道北京市的小升初升学方式中有“推优——也叫小派位”、有“大派位”（注：关于大派位、小派位我在下面会有专门的条目）。在这两种方式背后有一种方式我把它称之为“密选”。
小派位密选：大家都知道根据北京市教委的规定，每个区县对小学都有自己的“统测”，最重要的统测在四、五、六年级或五、六年级。这个对学生、学校是要排队的，只是不公开而已，只有少数核心人知道。既然只有极少数人知道，各个区的各个中学也是不知道的。但各个区的中学，特别是重点中学是非常想知道这个分数排名的，不说你也应该知道，他们想知道谁的学习最好。怎么办呢？教委是严格保密的，这点做得很好，应该肯定和赞赏。于是“密选”就产生了。
我先拿西城区做个假设：大家都了解，在西城区要参加小派位一个重要条件是两年的统测成绩必须达到540分以上，甲学校是这个区最顶尖的中学之一，到小派位的时候，肯定会有特别多的符合540分的学生报这个学校，事实也证明最顶尖的中学报名的学生比录取人数多出很多，甚至几倍。小派位的规则是抽签，也就是凡是符合540分报考甲学校的学生都有被抽中的可能，当然落选的机率也相当大，毕竟符合条的学生太多了。
到这里，问题就来了：既然这所最顶尖的中学既可能抽到540分的也可能抽到550、560、570、580、590的，万一抽到低分的学生多就会影响生源的质量，能不能只“抽到”高分而少要些低分的学生呢？显然，电脑抽签时是绝对办不到的！
于是，甲中学和其他顶尖的中学就开始在抽签前行动了：派人到某些小学了解每个班哪些学生统测分数最高（比如：前3或前5名）、哪些学生在全校最高（比如：前10或20名），当然这些分数都远高于540分。
还有一种情况，密选不一定在两次或三次统测完成才开始，有的学生很突出，一次的统测就遥遥领先的话也会被这个区的顶尖中学高度关注。当然，密选在统测完成后、小派位开始前是最频繁的。
当这所最顶尖的甲中学选中分数最高的若干学生后会做三件事：
第一，征求学生意见是否愿来甲中学；
第二，如果愿意来，在小派位的时候就要求这个学生所有的志愿只填甲中学的名字，争取被电脑“推优”；
第三，如果电脑推优没推上，甲中学就会使用“共建”和招生机动名额予以直接录取。有意思的是，有的学生并没有看上这所甲中学，坚持使用别的办法想升到更满意的中学，最后的结果却是进入了比甲中学差很多的中学。所以，密选的时候一旦被选上需要家长、学生谨慎斟酌。就这样，很多顶尖的中学总能获得最好的生源。所以在这里建议，在学校也要争取学习好些再好些，就多一次十拿九稳的机会。
密选建议：
A.密选制不仅在最顶尖的中学有，在区重点级别的中学也有，幼升小择校的时候可以尽可能选择教育质量好、数量多的中学所在的学区；
B.区重点级别的中学一般只能在本片区小学密选，目标定位区重点的学生特别容易中选，分数比最牛的市重点级别的中学会低不少；
C.校风、学风、生源质量较好的小学（不一定就是外地学生少的小学）更受市重点、区重点中学关照。
大派位密选：与小派位密选的方式、操作完全相同，所以在学校学习好也是硬道理。没有被其他升学方式录取的学生，只要你的学习成绩不很差，区重点级别的中学密选的时候，被选上的机会很大的，而不必再像浮萍一样在大派位的时候听天由命了。
2．自选：
这个方式也是没有任何家长透露过的。我到过很多中学，很多老师抱怨招不到好的学生，也就是说学校对“好学生”的情况不了解，也不可能在人力如此有限、时间如此紧张的情况下要求学校去了解更多学生除学习以外的情况。那么怎么让学校更多了解到学生的情况？综合一些重点中学招生老师、专业老师的意见作如下建议：
A：不要仅在毕业年级，也就是6年级再向目标中学作自我推荐。重点中学小升初招生方式的回旋余地是很大的，如果一个学生自认为学习比较好或获得了某些荣誉或有某些特长，应该从4年级开始多瞄准几所目标中学，经常与“对口”的老师保持联系，比如，你学习很好，取得了学科竞赛的优胜要与这几所目标中学的教导主任或教学主任建立联系；比如，你科技有特长，要与目标中学的科技辅导老师联系；再比如，你有文艺特长要和目标中学负责这方面的老师建立联系；又比如，你获得所在小学的各种荣誉和职务要加强和目标中学思想品德老师的联系等等，这样就可以不断强化老师对学生名字的人知，老师对学生的成长、进步、优势就会持续性了解，小升初进入目标学校的机会相当大。
一位重点中学招生的老师告诉我，6年级我们收到的学生简历很多，有的家长写得还很多，老师在那么短的时间根本看不过来，只有书面的材料，没有感性的认识，做出录取的选择是很困难的。而有感性认识的时会被首先关注和录取的。
B.经常参加所在区教委组织的各种活动，争取斩露头脚，“富有一定知名度的学生我们都爱要”；
C.与上述所说的类似中学“对口”的本小学老师保持良好关系，争取获得向目标中学的引荐，被录取的机会特别大。这不是走后门，而是自己的优势特点被小学老师认可，愿意为你作铺路石。这也是学生“情商”的表现。“如果让老师喜欢你，不上好学校都难”——西城区一所市重点小学老师对我说。
这里要说一件事，有一位家长告诉我，她的孩子在一所不错的小学读书，是大队长、班长、学习也很好还有文艺特长，她坚信“酒香不怕巷子深”，没有为孩子做更多的升学准备，推优落选后，没有任何一所区重点以上级别的学校接收，只能参加大派位，到了一所比较差的中学，孩子自尊心很受打击，这位母亲也常常以泪洗面，痛悔对不起孩子！我要说明的是，优秀的孩子很多，机会是创造的，不要过多沿袭传统的观念。
3．推优：
也就是小派位。是指为符合一定条件的小学生能够升入优质中学而采取的一种类似于选拔的升学制度，符合要求后和统测分数高低无关，所有填报志愿的学生均由计算机抽签完成。
目前北京市公开明确具有推优制度的区是：
东城区，基本要求是连续三年三好生，参考5年级统测成绩，规定推优的比例是15%，任何一所小学都是15%，2009年这个区推优成功率为80%，真正的推优的比例是12%；
西城区，基本要求是三好生，连续获评次数越多越有优势、5、6年级统测成绩不低于540分，规定的比例是30%，每所学校都是30%，2009年推优成功率76.5%，真正的推优比利是23%左右；
海淀区，基本要求有40多项，每项打分，满分是100分，其中获得“干部”资格的学生占的分数最多，学习成绩占9分，规定的推优比例是普通小学11%、“重点”小学15%，总的比例是13%。2009年推优成功率66%，实际推优比例约为8.58%；
崇文区，基本条件是5、6年级统测成绩大排名，前100名进入汇文中学，其他学校依据统测分数段一次录取，总比例超过20%，每个学校没有比例限制，完全看统测分数；
朝阳区，基本条件没有公开，人为掌握程度，全区只有不到100个名额，1%的比例都不到，真正优秀的中学很多不在推优范围，推优在这个区实际没有任何意义。
4．共建：
某些具有实力和背景的大单位和一些优质小学、中学签有共建协议，学校每年都会给这些单位的直系子女一些升学指标，共建单位要向学校交数目不等的钱，这些钱有的由这个单位出，有的由学生家长出，统一由单位把钱给教委，教委留一部分，返给学校一部分。教育部门每年都会出一个单位共建班的名单，写明各个区招收共建生的几所学校。
共建只是学校给一个考试的机会，是否能上还要看孩子自己的能力。绝大多数重点学校，在共建问题上能做足文章，既获得共建费用又可以使招生录取名额变得机动灵活，许多看似根本不可能录取的学生主要就是通过共建的空间完成的。共建享有一项“特权”：不受行政区域、学籍、学生实际居住地、户籍的任何影响。因此，社会呼吁限制共建的呼声很高，但目前并没有彻底解决的迹象。
5．大派位：也就是划片入学完全由电脑抽签完成，从形式上看是一种最公平合理的升学方式。但由于教育质量区域性的巨大差异、学校教育的不均衡性、师资的差异性、高考制度的强力选拔性等因素影响，大派位只有两三年被较严格执行，后来被不下10种的入学方式所打压，目前在东城、西城、海淀等教育强区以大派位方式入学的学生比例大约分别44%、33%、40%。
如今，大派位比例的高低，已被很多人作为衡量一所小学教育质量高低、生源质量好坏、家长对教育重视与否、中学愿意录取与否的标准。一所小学最终参加大派位学生的比例越低越受家长重视，因此也左右着家长的选择。以大派位方式升学的学生，即便被本片重点中学录取绝大部分是不能与通过推优、共建、“点招”、特长、子弟等方式录取的学生混合编班就读的，部分学校甚至在师资上也给与不同的待遇。
大派位，正有逐渐演变成弱势家庭、弱势群体、“问题”学生、信息孤岛者升学方式的趋势。
6．“点招”：
这是一种不公开、不透明却很有效的小升初招生方式。在很多区县，特别是在教育强区的东城、西城、海淀区存在得尤为明显。简单说，就是许多重点中学通过自己办培训班或与某个机构联合办培训班或授权某个机构办培训班或虽不办培训班但定期考试等的形式选拔学生的一种独立而“违规”的制度。说它独立，是因为它不受任何别的招生方式的影响独立运作且卓有成效；说它违规，很明显这与目前的教育系列的法律、法规有明显的抵触。小升初所谓的乱象、家长的、学生的苦不堪言主要来自这里，但因为它升学的有效性、相应中学的优质性使这种升学方式变得让许多家长又恨又爱，骂在嘴上，动在学上！由于目前小学取消了升学考试，教育又不均衡，重点中学怕招不到好学生，学生又怕上不了好中学，“点招”就自然合理的诞生了。
我测算了2009年教育三强区东城、西城、海淀它们各自的“点招”名额，占各区升学学生总数的比例惊人的相似：22%到24%左右。关于这一点我将在“下篇”：最疑难问题解答中予以详细分析，来发现、寻找这三个区的最佳机会。
在点招中，数学是最重要的、其次是英语，授课、考试的难度很大或相当大，是真正的选拔性的，完全超越了基础教育教学大纲的要求，既然是选拔性的，即意味着多数人的淘汰，越知名的中学淘汰率越高。“点招”不仅需要家长、学生体力、时间的付出，更需要家庭金钱的付出，如果从小学一年就开始“点招”的学习，我计算了一下，上所谓顶尖的综合培训，花费超过10万人民币是很平常的。为了避免淘汰当分母，在“点招”中就产生了“占坑”。
来源：京翰旗下的奥数辅导网 这里的资料挺全面的。
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高中物理的解题技巧
导语：学好物理不仅要注重平时的积累学习,还要注意保持好心态及答题时的技巧,本文为大家介绍了高中物理答题中常见的技巧包括心态的保持,选择题,计算题,大题,易错题的答题方式技巧,为大家平时考试时做题提供了方法,希望大家能好好掌握这些高中物理答题技巧。 高中物理的解题技巧 一,考场中心态的保持 心态“安静”：心静自然“凉”，脑子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。心静如水，超然物外，成为时间的主人、学习的主人。情绪稳定，效率提高。心不静，则心乱如麻，心神不定，心不在焉，如坐针毡，眼在此而心在彼，貌似用功，实则骗人。 二,高中物理选择题的答题技巧 选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算。解答选择题时，要注意以下几个问题： (1)每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选。 (2)注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。 (3)相信第一判断：凡已做出判断的题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。 (4)做选择题的常用方法： ①筛选(排除)法：根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案。 ②特值(特例)法：让某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。 ③极限分析法：将某些物理量取极限，从而得出结论的方法。 ④直接推断法：运用所学的物理概念和规律，抓住各因素之间的联系，进行分析、推理、判断，甚至要用到数学工具进行计算，得出结果，确定选项。 ⑤观察、凭感觉选择：面对选择题，当你感到确实无从下手时，可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的差别、相应或相近的物理规律和物理体验等，大胆的做出猜测，当顺利的完成试卷后，可回头再分析该题，也许此时又有思路了。 ⑥熟练使用整体法与隔离法：分析多个对象时，一般要采取先整体后局部的方法。 三.物理实验题的做题技巧 (1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。作为填空题，数值、单位、方向或正负号都应填全面;作为作图题：①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的`读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改),最后用黑色签字笔涂黑。 (2)常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。 (3)设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的,应用迁移能力，联想相关实验原理。一定要强调四性(科学性、安全性、准确性、简便性)，如在设计电学实验时，要把安全性放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差，避免出现大量程测量小数值的情况。 四.高中物理计算题的答题技巧 (1)仔细审题，明确题意 每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，也有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错，步步错的局面。在审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。一般物理题描述的可能是一个较为复杂的运动过程，此种情况下，要把整个过程分解成几个不同的阶段，充分地想象、分析、判断，建立起完整准确的物理情景和模型，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。 (2)敢于做题，贴近规律 立足于数学方法，解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，然后求解。怎样建立方程呢?方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中;隐藏在约束关系之中。 首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。然后，根据物理过程建立题意所提供信息的纵向、横向的相互联系和相互制约关系。所谓纵向关系是指同一研究对象的前后过程的相互关系;所谓横向关系是指某一研究对象与其他物体间的相互关系。 (3)敢于解题，深于研究 遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并 列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。 ①很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。 ②当所列方程的个数少于未知数的个数时，一次处理可同时消去两个未知数。如用下图所示电路可测量出电池电动势E和(r+R0)，除非R0已知，才可测出电池内阻r。 (4)重视规范，力争高分。 解题规范化的具体要求：书写清楚，规律方程原始准确、条理规范，文字符号要统一，单位使用要统一，作图要规范，结果要检验(是否符合物理实际和物理规律)，最后要有明确结论。弄清楚哪些是已知条件，哪些是未知条件，最后结果必须用已知条件或要求的字母表示。 五.常见物理易错易混问题: (1)、判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向; (2)、求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明; (3)、不管题目要求g值习惯取10m/s2，在计算某星球上的平抛、落体等问题时，很容易出现把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2当做星球表面的重力加速度处理情况; (4)、受力分析时不完整，运用牛顿第二定律和运动学公式解题时合外力漏掉重力; (5)、字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分(如L和l)，求得物理量不带单位(对字母表示的结果做完后可用单位制检验其是否正确); (6)、不按题目要求答题，画图不规范; (7)、求功时不注意回答正负功; (8)、不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒; (9)、碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能(机械能)损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能; (1)0、运用能量守恒解题时能量找不齐; (11)、求电路中电流时找不齐电阻，区分不清谁是电源谁是外电阻，求通过谁的电流; (12)、求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的; (13)、实验器材读数时不注意有效数字的位数; (14)、过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对全过程的讨论; (15)、分析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，是记重力还是不计重力，计算数值错误等引起分析题意出现差错，无法求解。
高一物理解题方法
在物理考试之前，掌握好答题技巧是很重要的。下面是我网络收集整理的高一物理解题方法以供大家学习。 高一物理解题方法(一) 1、直线运动问题 题型概述： 直线运动问题是高中物理考试的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查。 单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合; 在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题。 思维模板： 解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题; 对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系。 2、物体的动态平衡问题 题型概述： 物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题。 物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题。 思维模板： 常用的思维方法有两种。 (1)解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化; (2)图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化. 3、运动的合成与分解问题 题型概述： 运动的合成与分解问题常见的模型有两类。 一是绳(杆)末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解. 思维模板： (1)在绳(杆)末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)方向速度相等。 (2)小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析。 4、抛体运动问题 题型概述： 抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上。 思维模板： (1)平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做匀加速直线运动，其位移满足x=v0t，y=gt2/2，速度满足vx=v0，vy=gt; (2)斜抛运动物体在竖直方向上做上抛(或下抛)运动，在水平方向做匀速直线运动，在两个方向上分别列相应的运动方程求解。 5、圆周运动问题 题型概述： 圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动，按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动。 水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动，竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动。 对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题，而竖直面内的圆周运动则重在考查最高点的受力情况。 思维模板： (1)对圆周运动，应先分析物体是否做匀速圆周运动， 若是，则物体所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可; 若物体的运动不是匀速圆周运动，则应将物体所受的力进行正交分解，物体在指向圆心方向上的合力等于向心力。 (2)竖直面内的圆周运动可以分为三个模型： ①绳模型：只能对物体提供指向圆心的弹力，能通过最高点的临界态为重力等于向心力; ②杆模型：可以提供指向圆心或背离圆心的力，能通过最高点的临界态是速度为零; ③外轨模型：只能提供背离圆心方向的力，物体在最高点时，若v<(gR)1/2，沿轨道做圆周运动，若v≥(gR)1/2，离开轨道做抛体运动。 高一物理解题方法(二) 1. 力学中要求画完整的受力分析图。运动学中要有画运动图景的习惯 力学问题中必须画出完整的受力分析图。这是至关重要的。是正确解决力学问题的关健。有的同学认为问题很简单，画图不完整，或根本就不画受力图。正确的结果往往难以得出。即使一时能得出正确的答案，但这种不良的习惯慢慢就会养成。当遇到较为复杂的问题时，就不知道如何下手了。我有时甚至会宣传一种观点：力学问题当你不理解习题，难以下手时，对物体受力分析，往往会收到意想不到效果，正所谓柳暗花明。 运动学中画运动图景辅助解题，有时作用也是不可替代的。我想我们在教学中深有体会，我们自己不画运动图景有时解题都不太容易。 2. 字母、符号的规范化书写 一些易混的字母从一开始就要求能正确书写。如u、v、µ、ρ、p，m与M等，认真书写，我在教学中就发现有不少同学m与M不分，那么表达式就变味了。 受力分析图中，力较多时，如要求用大写的F加下标来表示弹力，用小写的f加下标来表示摩擦力，用F与F´来表示一对弹力的作用力与反作用力。力F正交分解时的两个分力Fx、Fy，初末速度V0、Vt等等。 3. 必要的文字说明 “必要的文字说明”是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。 比如，有的同学在力学问题中，常不指明研究对象，一上来就是一些表达式，让人很难搞清楚这个表达式到底是指向哪个物体的，有的则是没有根据，即没有原始表达式，一上来就是代入一组数据，让人也不清楚这些数据为什么这样用。同时有的同学的一些表达式中用到一些题设中没有的字母，如果不指明这些字母的意义也是让人摸不着头脑。很显然这些都是不符合要求的。 4. 方程式和重要的演算步骤 方程式是主要的得分依据，写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式，不能以变形式、结果式代替方程式。同时方程式应该全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，数据式同样不能代替方程式。演算过程要求比较简洁，不要求把大量的运算化简写到卷面上。
