期刊《中小学英语教学研究》原名是《中小学英语教学与研究》杂志。《中小学英语教学与研究》创刊于1978年1月，由国家教育部批准，华东师范大学主办。1996年由外语教学期刊质量检测网络中心评审为“优秀期刊”，2001年1月被国家出版总署授予“质量免检期刊”称号。
栏目介绍主要栏目设有：素质教育、教学研究、学习策略、听说读写、能力培养、语言知识、实验报告、测试研究等栏目。
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论文发表范例外语教学模式：设计原则与案例评析黄远振黄贻宁(2)
国外二语习得研究领域中的教师自主研究概述高吉利李秀萍(4)
提升高中英语教师教学理念和课堂实践能力——上海市静安区与爱丁堡教师培训的差异及建议金诵芬(10)
从两节“同课异构”课的对比探讨信息差任务设计薛国军吴莎莎(16)
高中英语课前预习任务设计及反馈的实践研究赵燕萍(20)
初中学优生与学困生英语学习策略观念的调查分析傅源源(24)
解读基础英语教学中的“task—based”与“task-supported”苗若楠(29)
性格“色彩”与小学英语教学茅松(32)
刍议小学外籍教师的教学特色——以四个案例分析为例向静姚宝梁(34)
小学英语教材中短语短句的英汉翻译殷晓红(37)
小学生英语写作能力的培养马越宏(39)
《牛津高中英语》教材阅读策略版块的问题及应对夏建清(42)
图式理论指导下的英语阅读背景知识的激活葛小娟(46)
如何在高中英语阅读中有效地教学词汇王俊星(49)
英语作文主旨句的提炼潘瑞祥(53)
从心理词汇的角度看高中英语听力教学苏克银(56)
论直觉思维在英语解题中的运用吴炜(61)
汉译英练习处理过程中的问题分析及教学建议谷晓晴(64)
对中、高考测试与评价研究情况的调查分析——以近四年《中小学英语教学与研究》和《中小学外语教学》刊发的论文为例陈天张顺生(68)
虚拟语气疑难题解析沈金荣(72)
英语转义的修辞功能宋引秀(74)
英语插入语的话语功能朱建民(77)
副词用在名词前后的意义任开兴(80)
中小学与高校合作行动研究是教师专业发展的有效途径章兼中(2)
基于新课程的高中英语词汇量变化研究傅山云(7)
高中英语通用学术常用词量化分析与研究张惠娥黄远振(10)
高中举办校园英语文化节的尝试傅纪新(14)
高中英语教学中“假期综合症”的调查研究刘美琳(16)
中学英语课堂提问与焦虑调控何周春龚彦知(20)
影响课堂教学互动的隐性因素--面子吴小馨(26)
英语情境教学法的应用杨苗捷(31)
浅谈初中英语的拓展延伸教学邹莲群(34)
如何让语篇教学凸显单元话题钱希洁(38)
插图，不可忽视的教材资源--谈插图在小学英语语篇教学中的作用秦益锋毛耀光(41)
小学英语课堂教学中的朗读训练唐利平(44)
戏剧法在小学英语转自中国杂志网课堂教学中的运用钱伊琳(47)
基于小型语料库和图式理论的英语写作教学研究毕少琴(52)
巧用图式理论激活课堂听力王桂馨(59)
高考英语卷写作题的测量目标与试题命制徐欣幸(62)
孤立地测试英语语法到底有多大意义？徐强(65)
英语听力理解讲评课研究尚晓兰(69)
谈高考试题中的一种特殊倒装句邢殿普(73)
一语双叙法与轭式修饰法程华明(76)
直接引语变为间接引语中时态的“不变”付骥肖腾英(77)
名词化动名词与动名词的区别司喜强(79)
在语法教学中培养学生的语用意识李建军(2)
运用课堂观察技术，改进英语课堂谈话行为的策略骆海军(6)
精心地设计精彩的瞬间——从三节同课异构活动谈高中英语结课艺术吴海鹰(10)
课堂提问，定有“学问”张仁学(14)
人教版高中英语新教材ReadingforFun板块的教学江冰(17)
中学英语课堂录音反思的实践探索与思考陈珍菊(21)
从理想的教材到现实的教学——对教材进行二次开发的实践探索李秋颖(25)
刍议英语课堂教学中的“外教”现象王静(28)
体态语在小学英语课堂教学中的无声效应及有效运用倪丹英沈根丽(31)
故事教学丰富低段英语课堂罗佳(34)
引导学生创编诗歌，提高英语记忆效果谢钰(37)
求真务实的辽宁省双语教学师资培训周朝华曲端(40)
合作学习在中学英语课外阅读中的实践与反恩宗兆宏(44)
把握初中英语写作特点，提高英语写作教学质量车金贵(48)
新课标下的英语朗读教学策略初探程玉根(51)
场认知风格特点对高中生英语阅读策略运用影响的调查研究韦媛(54)
描述性评价：口头作业的有效评价方式盛艳萍(57)
巧妙隐蔽，灵活干扰——“单项填空”题干与干扰项设置技巧探秘姚生军(61)
2009高考英语书面表达中的词块研究夏春来(65)
不同类型中学英语作业布置与完成情况对比研究展鑫磊刘永兵(68)
定语从句疑难题解析沈金荣(73)
定语从句的语义解读刘金萍(78)
asmallfortune是“很少钱”，还是“很多钱”？王福祯(80)
瑞典中小学英语教育特点分析研究张小情(2)
发挥机械操练优势，提高机械操练效果刘剑(6)
以英语为媒介，学习科学知识——引导学生用英语获取科学信息的教学实践马艳红(9)
刍议小学英语开放性问题张园勤(12)
课改形势下的中学英语教师素质——兼谈中学英语教师的可持续性发展林生香(16)
对话式英语课堂教学策略郭宝仙(20)
英语同义词自主学习的新视角胡海鹏(22)
借助学习细则培养良好学习习惯——谈我班《英语学习考核细则》的实施刘建(25)
高中生英语错题管理的调查研究黄岳辉(28)
培养学生反思能力的尝试李也白(31)
论中英文句式之差异王艳斌(35)
依托语境提高听力教学的有效性武永芳(38)
谈英语阅读教学中的文本沉浸沈珊珊(41)
培养阅读能力提高阅读效率陈俭贤(43)
语法测试的语用考量——多模态视阈下的附加疑问句个案毛延生(47)
小议高三英语讲评课的有效性沈正南(54)
利用教材资源，培养语段表达能力杨蕾烨(61)
以话题为中心，让高三英语复习有效回归教材尚晓兰(65)
高考英语重庆卷完形填空内容效度历时分析（2006—-2009）晏晓蓉周奕琼(68)
英语中引起否定含义的介词朱建民(72)
趣谈英文单词中的性别现象赵鹤(74)
虎年话“虎”陈辉(76)
形容词作后置定语的几种情况司喜强(79)
