长沙高新区虹桥小学
2004年，学校由高新区全面托管。2010年上半年，学校又与湖南第一师范学院联合办学，成为湖南省第一师范学院虹桥实验小学。学校可容纳36个教学班，1700名学生。我校现有29个教学班，在校学生1517人。办学规模校园自然景观与人文景观融为一体，蕴涵着浓郁的育人氛围。基础设施及教学配套设施总投资五千万元。三栋四层主教学楼，一栋学生食堂和室内体育馆以及室外塑胶田径场、篮球场。
学校定位虹桥小学
长沙高新区与湖南第一师范学院的合作办学，为虹桥小学插上了腾飞的翅膀，几年来，虹桥小学在充分发挥自身优势的同时，不断地融入湖南第一师范学院第一附属小学和第二附属小学的办学理念，通过消化和吸收，形成了“以人为本、全面育人、发展个性、追求卓越”的办学新理念，从学校历史的传承、学校文化的积淀、学校经验的总结、学校特色的创新、发展目标的前瞻、科学理论的支撑、校长理念的提炼等角度诠释了虹桥小学的办学思想。“以人为本”“以人为本”的核心是尊重人、赏识人、发现人、团结人；“以人为本”的宗旨就是人尽其才、才尽其用；“以人为本”的策略是以诚待人、以情感人、以心暖人、以理服人。学校的管理以人性化为本，办学以教师为本、教学以学生为本。
“全面育人”“人的全面发展”是马克思主义的基本原理之一，也是我国教育方针的理论基石。全面育人，不是平均育人，也不是模式化育人，而是“面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”
“发展个性”“个性”既是素质的内核，又是素质的外显，是素质的整合与提升。没有个性的充分发展，就没有人的全面发展，个性发展是人的全面发展的条件和核心，要尊重和促进人的发展，就要肯定和促进个性发展。没有个性鲜明的教师，就不可能培养个性鲜明的学生，更谈不上建设个性鲜明的学校。学校既要发展学生的个性，又要培养教师的个性，还要创造学校的个性。
“追求卓越”“追求卓越”既是办学目标，又是办学态度。“卓”乃高远穷绝瞻望的意思，也指学识和道德的高远。高远的学识和高尚的道德一直是学校办学的两个重要目标。“追求卓越”就是要同时实现学识卓越和道德卓越，就是创新卓越的理念、树立卓越的目标、培养卓越的人才、成就卓越的贡献。
校园文化机器人队伍，扬威国际。我校于2007年组建小学生机器人队伍，经过不懈的努力，我校机器人队取得了可喜的成绩。其中国家级比赛金牌3块、铜牌3块，省、市级比赛奖牌二十余块。2009年12月，在韩国举行的第十一届国际奥林匹克机器人大赛上，我校彭子尧同学获得单机搬运比赛银牌，雷忠瑞同学获得非编程比赛铜牌。在2010年暑假举行的第十二届国际奥林匹克机器人中国区竞赛中，，彭子尧同学获得单机搬运项目金牌；彭清泉同学获得非编程项目铜牌；在双机搬运项目中，彭子尧同学与郑澳同学合作获得铜牌。同时，我校获团体总分一等奖，并取得12月在澳大利亚举行的国际奥林匹克机器人大奖赛资格。
读经典诗文，做儒雅少年。学校以班为单位，利用早读和每周一节的诵读欣赏课，开展广泛而深入的经典诗文诵读。2010年，我们组织编写了一套“经典诗文诵读本”，内容包括《三字经》、《增广贤文》、《弟子规》、《千字文》、《论语》和古诗词，分别供一至六年级使用。每学年举办一次“经典诵读活动节”。凭借经典书籍的诵读，营造书香校园，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气，以培养学生的人文精神与情怀。
培养小记者，走入大社会。长沙晚报于2010年6月在虹桥小学成立了校园记者站，并招募了108名小记者。学校“小记者”活动自创办以来，就积极开展活动。小记者走出校园参与了各种内容丰富、形式多样的社会实践，从采访中国湘绣博物馆到省科技馆，从采访铜官窑到可口可乐公司等，丰富多彩的实践活动，使小记者们积累了宝贵的经验，能力得到锻炼，受到了学校、老师、家长的热烈欢迎与一致好评。学校还定期邀请报社专业人员来校讲座，确保了“小记者”水平的提升与巩固。短短的一年时间，我校就有10多位小记者的习作发表在《长沙晚报》和《小学生导刊》上。在长沙市教育局与长沙晚报联合组织的2011“百佳校园记者”评选中，我校三4中队的周硕颖同学获此荣誉。
红领巾社团，让梦想起飞。近年来，学校把少先队工作与素质教育及新课程改革相结合，创造性地开设了古筝、美术、动画制作、健美操、篮球、武术、文学社、网页制作、电脑绘画等20多个学生社团。学生社团充分满足了儿童自由发展的兴趣爱好，提供了展现自我的平台，让孩子在社团活动中接受了知识、增长了才干、挖掘潜力、和谐地发展。如今，这些社团不仅成为“红领巾们”最开心的小天地，更成为他们梦想起飞的踏板，助力孩子们健康快乐成长
电脑制作，来势喜人。电脑制作活动是一项对小学生十分有益的活动，已得到学生、家长及社会的广泛关注，这项活动可以鼓励广大学生积极探索、勇于创新；丰富充实学生的校园生活，激发创新精神，培养实践能力，提高信息素养。2012年，章校长亲自带领信息技术、美术骨干教师组建成辅导团队，并将该社团细分为网页制作、动画设计、电子报刊三个小组，有计划地给予细致辅导，力争把电脑制作打造成我校的又一特色。2012年4月7日至8日，我校首次参加了第十三届湖南省中小学电脑制作大赛，入围面试的4件作品全部入围报送全国参赛名单，入围数量占全省（小学组）五分之一强。
办学成绩2010年上半年，学校与湖南第一师范学院联合办学，成为湖南一师虹桥实验小学。在一师范学院先后委派的两位校长的领导下，我们分别通过了省市两项制度督导评估、省创新基地的复查、省现代校复查、省安全文明校园的验收、省四星级红领巾示范校的创建、“两型”学校的创建和长沙市常规管理示范校的创建等工作；圆满承办长沙市第十六届数学学校本研训一体化开放活动、全区的教师演讲比赛、区兼职教研员竞聘活动、校长培训、全区新教师的招聘工作、中小学生阳光体育运动会等。
学校于2007年组建小学生机器人队伍，学校投入了大量的人力和财力。经过不懈的努力，我校机器人队在国际奥林匹克机器人竞赛中取得了可喜的成绩：国家级比赛金牌3块、铜牌3块，省、市级比赛奖牌二十余块。第十二届国际奥林匹克机器人中国区竞赛中获团体总分一等奖。在2011年湖南省中小学生机器人竞赛，获两枚金牌，一枚银牌。诸多荣誉带动了我校信息技术的飞速发展，2012年5月第十三届湖南省中小学电脑制作比赛，我校的四幅电脑作品成绩斐然，进入湖南小学组前二十强，代表湖南参加全国中小学电脑制作比赛。
学校一向重视新教师培训和教师专业成长，为老师提供学习的平台，先后开展师徒结对工作、置岗培训、跟踪听课、名师问诊课堂等活动，给新老师压担子，开路子。仅一年多时间，就有老师先后获得全国“本色教育杯”片段教学比赛特等奖、一等奖，市级语文教学比赛、数学讲题比赛、教书育人德育热点辨析均获一等奖。新老师在较短时间适应岗位教学，有序管理班级，逐步成为校骨干教师。先后有百余篇论文获省市各项奖励，先后有四位老师加入长沙市语文、数学、信息技术、英语名师工作室，带动了我校教研水平的发展。
除教学常规工作有条不紊进行外，我们还积极开展课题研究。已结题的省十一五电教课题《运用现代教育技术促进学生兴趣健康发展》获省优秀奖。现正在研究的有一个长沙市教育技术课题《音像资源对学生习作能力培养的实践研究》，一个省电教课题《网络环境下小学语文阅读教学资源共建共享机制研究》。我们还注重校本课程的研发，编写了《经典诵读文本》1—6集，每一集分上、下册，在全校推广。
在各级领导的关心和重视下，在全体师生的共同努力下，学校先后取得了以下成绩：被评为全国“本色教育杯”中小学美术书法竞赛获优秀组织奖、喜迎党的十六大“幸福杯”作文优秀组织奖；“湖南省现代教育技术实验学校”、“湖南省十一五规划课题小学科学课程研究基地”、“湖南省科技创新基地”、“湖南省现代教育技术宣传工作先进单位” 、湖南省“十一五”现代教育技术课题研究先进单位、学校综合组被评为湖南省首届优秀教研组；“长沙市标杆红旗大队”、 “长沙市现代教育技术实验学校”、“长沙市依法治校先进单位”、 “长沙市教育技术装备工作先进单位”、“长沙市小学数学优秀教研组”、 “《长沙晚报》虹桥小学校园记者站”、2010年度高新区常规管理示范校。
