桓仁东山中学2016年八年级什么时候开学？
各地开学时间不一
北京中小学：9月1日开学
上海中小学：2016年9月1日开学
成都中小学：2016年9月1日办理入学手续，2月8日正式行课
福州中小学：小学9月1日开学；中学9月1日开学；中等职业学校9月1日开学。
广州中小学：初中、小学定于2016年9月1日（星期日）起正式开学
杭州中小学：9月1日报到，9月1日正式上课
济南中小学：小学：至9月1日结束，9月3日组织学生报到并正式开学，中学：9月1日组织学生报到并正式开学
深圳中小学：2月13日开学 高中：2月5日，正式开学上课时间为2月6日
安徽中小学：9月1日开学
常州小学：9月1日，学生报到注册。9月1日，新学期开学。
东莞高中小学：2016年9月1日（小学和初中）；2016年9月1日（高中）。
合肥中小学：9月1日学生到校报到，9月3日正式开学上课
南京中小学：9月1日开学
武汉中小学：9月1日正式开学上课
重庆中小学：9月1日正式行课
桓仁东山中学 西江中学 普乐堡中学的教学质量和校风如何
请问这位是家长还是学生？ 作为一名东山学生的我来说东山中学是一所不错的学校啊 像您说的 校风 不好只是偶尔的 我是一名学生 但据我所知 西江纪律恐怕没有东山好吧？ 哦 那也不一定 毕竟我是名学生嘛.. 至于普乐堡学校我也替您查了 他们学校只是靠几个尖子生罢了 您要知道 东山的教学是不错的吧 至少我这么认为 .... 回答完毕..
http://www.hrdszx.bxjyw.com/ 这里是东山中学网址
qq：2 9 1 3 5 2 8 5 5 有什么不明白可以再问我
参加教学能手比赛时要答辩些什么问题？
1、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？
班主任的管理风格主要有三种：专制型，民主性和放任型。我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点：
A 班主任同样也是一名教师，因此，教学一定要出色，学生佩服你，才会有威信 B
班主任是班级的管理者和组织者，因此要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况C.
有很强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系 D要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理
E.要做好学生的表率，真正做到为人师表。 F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育
2、如何对待后进生？
关心热爱与严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于挖掘后进生身上的闪光点，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生的个别差异，因材施教；对后进生的教育要持之以恒，反复抓抓反复。
3、如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？
A 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解
B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳
C
挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇
4、谈论自己对教师职业的看法
列宁说，教师是太阳底下最光辉的职业，加里宁说，教师是人类灵魂的工程师，总之，教师是一个非常伟大的职业，在社会的发展和人类的延续中起着不可替代的作用。对于教师职业，我主要有以下四点认识:
（1）教师职业的性质主要有两方面：教师职业是一种专门化的职业，教师是专业人员；教师职业是促进个体社会化的职业，因此教师是教育者。
（2）教师职业最主要的职责是教书育人，因此作为教师一定要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。
（3）教师职业的角色有很多，例如传道者、授业解惑者、榜样、管理者和朋友，同时，新课程改革又赋予教师许多新的角色，例如学生学习的促进者，教育教学的研究者和课程资源的建设者和开发者。
4、教师这一职业不同于其他职业的地方是它具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重言传身教，为人师表，给学生以示范。
5、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？
我从事过家教，认为家教和教学工作之间既有区别又有联系。
A 家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生
B 家教针对性强，可以很好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使很好的因材施教也不能保证照顾到每一个学生。
C. 家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在管理班级，维持秩序等问题。
D 但是，从事家教也是做老师，可以从中学到，怎样的讲解学生更容易接受，帮助自己熟悉教材和现在学生的特点，为将来从事教学工作打下基础。
6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
我认为这句话有其合理之处，同时，它也是片面的，因此，我们应该一分为二的看待。
A、这句话看到了教师在教学过程中的主导作用，看到了教师对于学生的重要影响，这是值得肯定的。
B、但是它过于夸大教师的作用，忽视了学生的主体地位。个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。
学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会和各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。
7、怎样与学生进行良好的沟通?
A、如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关心，如果学生感受到了教师的爱，信任教师，则肯定会乐于与教师进行沟通
B、对于不同的学生采取不同的沟通方式，对于调皮的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生，还可以进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄
C、能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。
D、良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时，急于表达自己的观点
8、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？
我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，是有其自身规律可以遵循的，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而教学过程是一个复杂多变的动态过程，常常会发生各种各样意想不到的偶发性事件，这就需要教师能够运用教育智慧，迅速做出判断和决策，妥
善处理各种偶发性事件，化消极因素为积极因素，对学生进行生动活泼的教育。因此，教学过程中需要教师的智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说，教学是一门艺术
9、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？
作为一名优秀的教师，要具备一定的道德素养，专业知识素养，专业能力素养和个性素养。
A、教师的道德素养包括教师要热爱学生，忠于人民的教育事业，要具有团结协作的精神，要以身作则为人师表。
B、教师的专业知识素养：广博的科学文化知识，精深的学科知识和宽厚的教育科学心理科学和管理科学知识。
C、教师的专业能力素养：驾驭教材和组织教学的能力，精湛的语言表达能力，运用现代教育技术手段的能力，较强的组织管理能力，较高的教育机智，教育科研能力。
D、教师的个性素养包括热情乐观，有责任心，仁慈友善，幽默周到，善于交际，乐于助人，团结合作，公平客观等良好的个性品质。
10.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战。要想应对这样的挑战，需要教师从以下几个方面努力：
A、要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。
B、对于课堂上出现的很多的突发状况，教师要冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话。
C、用真诚打动学生，并在今后的日子里，逐渐树立威信。
11、 你找工作考虑的重要因素是什么？
人要做自己擅长的事情，所以找工作首先要考虑自己的能力和性格最适合做什么样的工作，什么样的工作可以发挥自己的特长，在此基础上找自己真心喜欢的，相对比较稳定的，然后是工资待遇和工作量的大小
12、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。 一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”
一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。
显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观
社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪，我们应该尊重他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。
13、一节好课的标准：
我认为一节好课并不等于一节好看的课，它有一定的衡量标准，主要有以下几个方面：
A、目标明确：教师要明确每一堂课使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面应达成的目标，并且要紧紧围绕目标组织教学活动。
B、内容正确：要保证教学内容的科学性、思想性和系统性。
C、方法得当：教师要根据教学内容和学生的实际情况灵活运用各种教学方法，以使教学取得较好效果。
D、组织有效：教师要密切关注教学的进程，对偶发事件能及时处理。
E、体验积极：要关注学生的情绪生活和情感体验，师生都处在积极的装呀i，双方在良好的情感体验中完成教学任务。
14.如何组织和培养班集体？
A、树立明确的奋斗目标
B、培养积极分子，形成集体核心
C、形成良好班风
D、健全班级规章制度
E、加强班级常规管理
F、加强非正式群体的教育
G、组织形式多样的教育活动
15、作为一名新教师，你准备怎样提高自己的专业技能?
A、向名家学习，复制成功是走向成功的捷径；
B、向身边的名师学习，与身边的榜样同行；
C、向学生学习，教学相长；
D、在读书中提高，要做教书人，先做读书人；
E、在研究中提高，做课题，写论文
16 、新课改背景下，你向往怎样的师生关系？
A、课堂上主导主体，教学相长；
B、课堂外平等和谐，互动交流；
C、人格上的平等关系，社会道德上的相互促进关系。
17 、你觉得怎样才能上好第一节课？
“好的开始是成功的一半。” 第一节课是为人师者必须重视的问题。在第一节课中，要让学生对老师留下良好印象，对学科产生浓厚兴趣。
要想让学生对老师留下良好印象，老师就要适当讲究仪表，服装、发型都要得体、自然、朴素、大方；要想让学生对老师留下良好印象，就要注重情感因素，要面带微笑，情绪饱满，举止得体，语言幽默。
要想让学生对学科产生兴趣，教师就要发挥自己的优势，展现自己的业务水平。第一节课授课内容往往不受教材限制，教师要精心备课，把自己的知识和相关素材结合起来，把课讲好讲活；让学生了解本学科的大致内容，了解本学科
与现实的联系，激发学生的学习热情。
18、如何建立良好的师生关系？
A、了解和研究学生
B、树立正确的学生观：学生观就是教师对学生的基本看法，它影响教师对学生的认识及其态度与行为，进而影响学生的发展。
C、热爱、尊重学生，公平对待学生
D、主动与学生沟通，善于与学生交往
E、努力提高自身修养，健全人格：教师的素质是影响师生关系的核心因素
19、你最尊敬的教育家是谁？为什么？
我最尊敬的教育家是瑞士的平民教育家佩斯泰洛齐。原因主要是有两个：一是由于他是教育史上第一个实践“教育爱”的教育家。二是我比较认同他的教育思想。
其一，他一生生活的特别穷困潦倒，把自己的毕生精力都献给了自己热爱的教育事业。他拿出了自己的全部积蓄，兴办了两所公益性的学校：斯坦咨城和新庄孤儿院，从社会上领取了一些流浪儿，又从孤儿院领养了很多孤儿，然后在学校中实践自己的教育爱的思想。他和自己的学生同吃同住，用父母对孩子的爱来对待自己的学生，努力把学校建成充满家庭式温暖的地方。可以说，佩斯泰洛奇毕生都在兴办教育，为了自己热爱的教育事业奋斗终身。
其二，他比较注重学生的全面发展。提出教育的目的在于按照自然的法则，全面和谐的发展儿童的一切天赋力量，教育应该做到智育、德育和体育的一体化，使脑、手和心都得到发展。这一点在当时的教育背景下，也是特别带给人们启发意义的。
基于以上两点原因，佩斯泰洛奇成为我最尊敬的教育家。
20、为什么要选择教师这个行业
（1）与我就读的专业有关。我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。
（2）考虑到我的性格与能力，我比较外向，爱交际，并且一直以来在从事与教育有关的工作，所以，感觉自己比较能胜任教师的职业。
（3）我感觉教师职业是个伟大的职业，能通过我自身的力量，影响更多的人，帮助更多的学生实现梦想，我希望能体会到作为一名教师的职业成就感，看着自己的学生慢慢成长，这或许是作为一名教师最大的快乐。
（4）考虑到教师职业比较稳定，待遇也可以，所以对很多人来说，还是有一定诱惑力的。
有《心声》全国优质课一等奖的教学实录或视频吗
目前网络上没有《心声》全国优质课一等奖的教学视频。但是有文字记录，你可以打开你的浏览器或者微信，就可搜索“马立辉心声”有《心声》全国优质课一等奖的教学实录对话了，微信搜索无需下载浏览器就可以进行查看了，具体如下:1.打开手机中的微信；2.找到微信中的搜一搜功能；3.输入你需要查询的问题“马立辉心声”；4.这里就可以看到你需要的答案链接；5.点进去查看就可以看到你需要的了，浏览器也是这样子查看的。
没考上桓仁一中选桓仁二高还是上中职学校
您好，选择上桓仁二高还是中职学校，取决于你的个人兴趣、职业规划和未来的发展目标。以下是一些考虑因素：1. 学术兴趣和能力：如果你对学术科目（如数学、科学、文学等）有浓厚的兴趣，并且在这些科目上表现出色，那么选择上桓仁二高可能更适合你。高中教育注重学术知识的深入学习和综合素质的培养。2. 职业规划：如果你已经有明确的职业规划，并且该职业需要通过中职学校的专业培训来获得相关技能和知识，那么选择中职学校可能更适合你。中职学校注重实践技能的培养和职业素养的培养。3. 未来发展目标：考虑你未来的发展目标和职业道路。如果你计划进入大学深造并从事需要高学历的职业，那么选择上桓仁二高可能更有利。如果你计划从事技术性或实践性较强的职业，中职学校的培训可能更适合你。最重要的是，你应该认真考虑自己的兴趣、能力和职业规划，并与家人、老师或职业咨询师进行深入讨论，以做出最适合自己的选择。无论选择哪个学校，都要努力学习和发展自己的技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。【摘要】
没考上桓仁一中选桓仁二高还是上中职学校【提问】
您好，选择上桓仁二高还是中职学校，取决于你的个人兴趣、职业规划和未来的发展目标。以下是一些考虑因素：1. 学术兴趣和能力：如果你对学术科目（如数学、科学、文学等）有浓厚的兴趣，并且在这些科目上表现出色，那么选择上桓仁二高可能更适合你。高中教育注重学术知识的深入学习和综合素质的培养。2. 职业规划：如果你已经有明确的职业规划，并且该职业需要通过中职学校的专业培训来获得相关技能和知识，那么选择中职学校可能更适合你。中职学校注重实践技能的培养和职业素养的培养。3. 未来发展目标：考虑你未来的发展目标和职业道路。如果你计划进入大学深造并从事需要高学历的职业，那么选择上桓仁二高可能更有利。如果你计划从事技术性或实践性较强的职业，中职学校的培训可能更适合你。最重要的是，你应该认真考虑自己的兴趣、能力和职业规划，并与家人、老师或职业咨询师进行深入讨论，以做出最适合自己的选择。无论选择哪个学校，都要努力学习和发展自己的技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。【回答】
如果自己的学习能力较强，有信心能够在桓仁二高取得良好的成绩，那么桓仁二高是一个不错的选择。桓仁二高的教学质量比较高，学校设施也比较完善，能够为学生提供良好的学习环境。另外，桓仁二高的毕业生也有较高的就业率，能够为学生提供更多的就业机会。如果自己的学习能力较弱，担心在桓仁二高学习不能取得良好的成绩，那么上中职学校也是一个不错的选择。中职学校的教学质量也比较高，能够为学生提供良好的学习环境，而且学校也有较高的就业率，能够为学生提供更多的就业机会。总之，没考上桓仁一中，选择桓仁二高还是上中职学校，需要根据自己的实际情况来考虑，选择最适合自己的学校，才能取得良好的成绩。【回答】
二高的教学环境咋样【提问】
每年的升学率是多少【提问】
去2022年的升学率是多少【提问】
您好，桓仁二高是一所位于桓仁县的重点中学，学校拥有完善的教学环境和良好的师资力量。学校有多个教学楼，实验室，图书馆，学生宿舍，体育馆等，为学生提供了良好的学习环境。学校还有一个美丽的校园，每天都有许多学生在校园里活跃，学习氛围浓厚。2022年桓仁二高的升学率预计将达到90%以上，学校将继续努力提高学生的学习成绩，提升学生的升学率。【回答】
我想上大学，二高可以圆我的大学梦吧【提问】
好好学习，二高，考大学没问题的，【回答】
本溪的教育
本溪市是辽宁省教育强市，高中教育尤为突出，本溪市高级中学平均每年为清华大学、北京大学输送30名以上优秀人才。 小学教育 截至2013年，本溪市小学74所，其中城市42所，农村32所。小学招生总数9172人。小学在校生总数55771人。小学毕业生总数10572人。小学毛入学率98.7%；毕业生升学率94.9%。小学教职工总数6307人。小学校舍建筑面积42.6万平方米，比上年增加6.1万平方米。 初中教育 截至2013年，本溪市初中45所（普通初中33所，九年一贯制学校12所），比上年减少5所。其中，城市初中28所，比上年增加1所；农村初中17所，比上年减少6所。本溪市初中招生总数10033人。在校生总数29969人，本溪市初中毕业生总数12848人。毛入学率87.5%，比上年下降11.5%。初中教职工总数4418人。本溪市初中校舍建筑面积34.8万平方米。 特殊教育 截至2013年，本溪市特殊教育学校2所，毕业生21人，招生5人，在校学生数149人。本溪市特殊教育学校教职工57人。 高中教育 截至2013年，本溪市高中阶段教育学校27所。本溪市普通高中14所（高级中学8所，完全中学6所），普通高中招生总数6971人。在校生总数22003人。毕业生总数8096人。普通高中专任教师总数1705人。普通高中校舍建筑面积34.4万平方米。本溪市职业教育学校13所，其中普通中专6所，职业高中4所，成人中专1所，技工学校2所。本溪市职业教育学校毕业生总数8558人，比上年增加278人。职业教育学校共招生数5216人，比上年减少2035人。职业教育在校生总数19592人，比上年减少4879人。教职工2320人。本溪市职业教育学校占地面积70.1万平方米，生均35.7平方米。校舍建筑面积41万平方米。 截至2013年，本溪市共有各级各类学校392所。本溪市幼儿园241所，比上年减少24所。其中，城市幼儿园140所，农村幼儿园101所。本溪市入园幼儿总数13685人。在园幼儿总数26854人。离园幼儿总数9678人。本溪市幼儿园教职工总数2430人。本溪市幼儿园园所占地面积34.8万平方米，建筑面积14.2万平方米。本溪市义务教育阶段中小学校121所，比上年增加4所。其中，城市学校72所，比上年增加4所；农村学校49所，与上年相同。共有教学班2117个，比上年减少124个。中小学在校生总数85889人。义务教育巩固率（九年义务教育按时完成率）96%。 本溪共五所高校，分别是辽宁科技学院、沈阳药科大学本溪校区、辽宁中医药大学本溪校区、中国医科大学本溪校区、辽宁医药化工职业技术学院五所大学。截至2013年本溪市共有高等院校3所。其中，普通高等学校2所（本科院校1所，高职专科学校1所），成人高等学校1所。本溪市高等学校毕业生总数4306人（本科毕业生863人，专科毕业生3443人）。高等学校招生总数4874人（本科招生2304人，专科招生2570人）。高等学校在校生总数14861人（本科在校生6154人，专科在校生8707人）。高等学校教职工总数1539人。
本溪市第一中学的办学条件
本溪市第一中学是本溪市最美丽的校园，具备一流的教学设施，一流的教师队伍，一流的教育教学成果。学校现有校区两个，共占地面积13.3公顷，建筑面积6.6万平方米。学校主校区坐落于市中心解放北二马路50号，占地面积34000平方米，建筑面积25800平方米，拥有宽敞明亮的教学楼、综合实 验大楼、办公楼、图书馆、体育馆等一流设施和教师宿舍、食堂等基础设施，有设备先进的微机室、语音室、电教室、理、化、生实验室和多媒体校园网。东校区建有教学楼、实验楼、图书馆、电子阅览大厅、多功能报告厅、学生公寓、科技信息楼、艺术楼、400米标准跑道的塑胶运动场，人造草皮标准足球场、篮球、网球球场、体育馆、食堂、生活服务区等一应俱全。新校区一期占地9.7公顷，总建筑面积4.6万平方米，投资1.2亿元。2006年10月19日，一中东校区建成使用庆典隆重举行，市委书记李波，市长冮瑞等市委、市政府、市人大、市政协和本溪驻军的领导，国家教育部校长培训中心应俊峰主任，省教育厅刘玉华督学参加了庆典活动，一中老校友，中国驻法国特命全权大使赵进军先生均为母校发来了贺电。一中东校区的教学区，运动区，生活区划分合理。教学区包括教学楼，图书馆，实验楼等设施，教学楼有标准教室48个，辅助教室72个，可容纳在校生2200人。图书馆包括可容纳600人的多功能报告厅，可同时容纳400人的教师阅览室，学生阅览室以及大型书库。实验楼设置物理实验室、化学实验室、生物实验室、地理电教室、历史电教室、音乐教室、美术教室、语音室、电脑房和阶梯教室等。运动区包括400米标准跑道的塑胶运动场、标准足球场、篮球场、网球场、体育馆等。生活区里，食堂、超市、服务中心、浴池、学生公寓等设施一应俱全。一中东校是建国以来本溪市教育投入最大的一个项目，是全市占地面积最大、建设规模最高、设施最为齐备、教育环境最好的一所省内一流的现代化寄宿制高中，它的建成使用不仅可以满足国家级示范性高中的硬件要求，同时有利于缓解社会对优质高中教育需求不断扩大的矛盾，对本溪市新城区建设起到积极的拉动作用。
桓仁开车怎么走
驾车路线：全程约266.5公里
起点：辽化高级中学
1.辽阳市内驾车方案
1) 从起点向正南方向出发，沿健康路行驶40米，右前方转弯进入环岛
2) 沿环岛行驶30米，在第1个出口，右前方转弯进入光华街
3) 沿光华街行驶470米，右转进入学院路
4) 沿学院路行驶400米，左转进入荣华街
5) 沿荣华街行驶1.0公里，左前方转弯
6) 行驶3.0公里，右前方转弯
7) 行驶80米，直行
8) 行驶490米，朝本溪/丹东方向，稍向左转进入辽阳南互通
2.沿辽阳南互通行驶800米，过辽阳南互通，在入口，进入G91
3.沿G91行驶54.8公里，朝桥头/本溪/沈阳方向，稍向左转
4.行驶790米，在入口，进入G1113
5.沿G1113行驶16.3公里，在本溪市出口，
6.行驶460米，朝明山路/沈环线方向，右前方转弯
7.行驶310米，左转进入滨河南路
8.沿滨河南路行驶70米，直行
9.行驶10米，左转进入峪明路
10.沿峪明路行驶490米，直行进入本桓线
11.沿本桓线行驶17.7公里，过西沟约240米后，直行进入三架岭隧道
12.沿三架岭隧道行驶900米，直行进入本桓线
13.沿本桓线行驶13.1公里，朝关门山方向，直行进入环岛
14.沿环岛行驶30米，在第1个出口，稍向右转进入本桓线
15.沿本桓线行驶16.6公里，直行进入八盘岭隧道
16.沿八盘岭隧道行驶1.7公里，直行进入本桓线
17.沿本桓线行驶20.2公里，左前方转弯进入铁长线
18.沿铁长线行驶640米，稍向右转进入本桓线
19.沿本桓线行驶8.7公里，直行进入新开岭隧道
20.沿新开岭隧道行驶850米，直行进入本桓线
21.沿本桓线行驶23.9公里，直行进入大凹岭隧道
22.沿大凹岭隧道行驶1.4公里，直行进入本桓线
23.沿本桓线行驶12.7公里，直行进入八里甸子大桥
24.沿八里甸子大桥行驶90米，过八里甸子大桥约100米后，直行进入本桓线
25.沿本桓线行驶760米，右转进入桓盖线
26.沿桓盖线行驶890米，过岱龙江村约300米后，直行进入岱龙江桥
27.沿岱龙江桥行驶60米，过岱龙江桥约50米后，直行进入桓盖线
28.沿桓盖线行驶24.0公里，过马家崴子约70米后，直行进入小桂林大桥
29.沿小桂林大桥行驶70米，过小桂林大桥约70米后，直行进入桓盖线
30.沿桓盖线行驶3.6公里，直行进入G201
31.沿G201行驶33.2公里，朝桓仁/集安方向，右前方转弯进入环岛
32.沿环岛行驶30米，在第1个出口，右前方转弯进入木通线
33.本溪市内驾车方案
1) 沿木通线行驶710米，直行进入浑江大桥
2) 沿浑江大桥行驶660米，过浑江大桥，右前方转弯进入长江大街
3) 沿长江大街行驶450米，朝集安方向，右前方转弯进入环岛
4) 沿环岛行驶110米，在第2个出口，右前方转弯进入长江大街
5) 沿长江大街行驶2.2公里，左转进入民族路
6) 沿民族路行驶320米，右前方转弯进入中心大街
7) 沿中心大街行驶270米，过左侧的华一商场约210米后，左转
8) 行驶80米，右转
9) 行驶40米，到达终点(在道路左侧)
终点：桓仁满族自治县
