“注音文”源于北洋军阀时期，在那个时期，北洋教育部发布了1些注音文，后来在中华民国时期才完成，以ㄅㄆㄇ等注音符号取代中文字的历史，在1950年的时候中国大陆采用汉语拼音，注音文就剩下今台湾使用
特性“注音文”特性为省时、有趣，但是对于非注音文惯习者而言，阅读起来可能困难重重，但也有逐渐熟习的可能性﹔「你看ㄉ懂这句话ㄇ？」使用上，非使用者可能认为注音文无法节省太多时间，但是否节省时间应由使用者认定；另外，是否节省时间也未必是使用者所考虑的绝对因素，因此也有不少使用者是出于次文化认同，为了成就自我风格，或彰显自由塑造自我的人权与言论自由，而利用这种方式沟通。
一如所有网路文化，注音文的演化也十分快速。最近开始有人大胆地用「ㄉ」来取代「的、得、地」、「ㄏㄏ」代替「呵呵、哈哈」，「ㄍ」当成「个」……等，甚至用「ㄑ」来代替「去」也有。有时候网友还会自行创作，随意地将文章断头注音化，例如白痴写成「ㄅㄔ」、流氓写成「ㄌㄇ」，就算仔细阅读上下文，可能还猜不出注音背后的含意。「我ㄉ注音文ㄏ厉害，可以申请ㄊㄉㄇ？」（我的注音文很厉害，可以申请台大吗？），此一次文化不但造成其他人(特别是台湾境外人士)阅读理解的困难，更常因此在网路上引发争执。不少网上讨论区因此索性明文禁止注音文的使用。
使用过度的注音文，可能造成阅读的困难。中文是音义文字，许多实验都证明学习过中文的人，可以藉由字型迅速认出文字的意义。但注音本身是拼音文字，甚至注音文还是不完整的音符。例如「ㄋ」可以表示「你、呢、那」，「ㄇ」可以表示「们、吗、麼、妈、没、嘛、妹」等等，亦即，滥用注音文时，可能造成资讯的遗失，阅读的人也可能需要充分地思考，才能掌握文章的内容。例如「ㄊㄇㄉ」就可能被解读成「他们的」或「他妈的」，意义相差甚远。
与“注音文”相似的还有“不选字”的次文化，是在使用注音输入法的文化圈内才会发生的次文化之一。
另外，“火星文”就是主要以注音文及英文字母的发音来代替中文字以达到特殊阅读效果的。
详细内容注音文有以下组成“ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦㄧㄨㄩ”。
与汉语拼音可以分别对应为：
ㄅ→B
ㄆ→P
ㄇ→M
ㄈ→F
ㄉ→D
ㄊ→T
ㄋ→N
ㄌ→L
ㄍ→G
ㄎ→K
ㄏ→H
ㄐ→J
ㄑ→Q
ㄒ→X
ㄓ→ZH
ㄔ→CH
ㄕ→SH
ㄖ→R
ㄗ→Z
ㄘ→C
ㄙ→S
一→字首当子音时为Y(如摇=YAO)，置尾当母音时为I(如比=BI)
ㄨ→字首当子音时时为W(如问=WEN)，置中或尾时为U(如罗=LUO，置尾的(如突=TU)
ㄩ→yu(如雨=YU)置中或尾时为U(如许=XU、如学=XUE)最特殊的用法，置尾时如女人的女=NV、吕=LV
ㄚ→A
ㄛ→O
ㄜ→E(如可=KE，和=HE)
ㄝ→IE 或E . (如节→JIE ，如粤=YUE)
ㄞ→AI
ㄟ→EI ------做字尾时：◎尾ㄨㄟ=UI ，如水ㄕㄨㄟ=SHUI
ㄠ→AO
ㄡ→OU ------做字尾时：◎忧一ㄡ=IU，如修ㄒ一ㄡ=XIU
ㄢ→AN
ㄣ→EN ------做字尾时：◎因一ㄣ=IN ◎温ㄨㄣ=UN ◎晕ㄩㄣ=UN
ㄤ→ANG
ㄥ→ENG------做字尾时：◎应一ㄥ=ING ◎翁ㄨㄥ=ONG
ㄦ→ER
